二年级上册思品教案

教材备课

一、教材内容

1.我们的课余生活。

2.我可爱的家乡。

3.吃的学问。

4.和水交朋友。

5.科学就在我身边。

二、教学目标

1.引导学生开展丰富多彩的课余活动，并学会计划安排双休日，节约地合

理地使用零花钱，能拥有快乐的生活。

2.能了解自己的家乡的特产，发现家乡的美，学会爱护自己家乡的一草一

木。

3.能了解我们的一日三餐，学会营养搭配，养成良好的饮食习惯，不挑

食，不浪费。

4.能了解水的珍贵和不同用途，学会保护环境，和水交朋友。

5.引导学生学会观察生活，发现科学，学习科学，学会在生活中学习动手

动脑。

三、教学重难点

1.能了解我们的一日三餐，学会营养搭配，养成良好的饮食习惯，不挑

食，不浪费。

2.能了解水的珍贵和不同用途，学会保护环境，和水交朋友。

3.引导学生学会观察生活，发现科学，学习科学，学会在生活中学习动手

动脑。

四、课时安排

我们的课余生活 6课时

我可爱的家乡 6课时

吃的学问 6课时

和水交朋友 6课时

科学就在我身边 6课时

合计 28课时

主题一我们的课余生活

教学内容：

多彩的课余生活

快乐的双休日

巧安排会节约

教学目标：

1.引导学生开展丰富多彩的课间活动，学会有秩序地玩，不完危险的游戏。

2.学会合理三排自己的双休日，做有意义的事。

3.学会合理、节约地使用另用钱和学习用具。

教学重点：

合理安排双休日，学会节约

教学课时：

多彩的课间活动 2课时

快乐的双休日 2课时

巧安排会节约 2课时

合计 6课时

第1课：多彩的课间生活(9.3)

一、活动目标：

1．体验课间与同学们共同游戏的乐趣。

2．初步认识规则，纪律的作用，在游戏中与同学和谐相处。

3．能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。

4．能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。

二、活动准备：

课间活动的调查表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程：

1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论多彩的课间生活。

2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生介绍各自在课间里经常做的事情。

（2）课间调查总动员

引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次调查，指导学生填好调查表，在填写调查表时，提示学生将看到的课间活动分类，并注明自己喜欢的活动。

（3）课间活动调查交流

调查结束后，引导学生把调查的结果和全班同学交流，进行调查表展示，搜集到的图片资料也可以展示。

（4）设计自己喜欢的游戏

引导学生玩一玩课本中的“荷叶”游戏，体会一下活动乐趣及创意。（5）引导学生进行课间活动设计。

引导学生进行课间活动的设计，以小组为单位，意见不一致时，要学习协调，采取大家商量、共同解决问题的办法。

3．作业：

（1）完成P5的课间活动调查表。

（2）完成P8课间活动设计表。

第2课：快乐的双休日(9.5)

一、活动目标：

1．懂得双休日的意义，愿意有计划、有目标地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。

2．学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。

3．能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学

习从别人的推荐中得到有价值的东西。

4．做好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。

二、活动准备：

准备双休日计划表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法

四、活动过程：

1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论双休日的计划。

2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生介绍各自双休日的活动。

（2）引导学生讨论

引导学生思考是否喜欢平日的双休日活动，哪些活动是自己喜欢的，哪些活动是自己不喜欢的，引导学生了解恰当的双休日安排，应学玩结合，动静结合。

（3）引导学生制定计划

引导学生订双休日的计划，订计划要切实可行，有个人的特点，明确什么是合理的计划，活动应适时、适度，以个人喜欢、不造成过度疲劳为原则，提倡与伙伴共同游戏。

（4）引导学生学会和父母沟通

引导学生将自己的打算和父母交流，取得他们的理解、支持。引导学生要体会父母的心情，不以哭闹等方式解决问题。要根据和家长沟通的情况适当修改自己的计划。

（5）引导学生互相之间进行好书、好节目推荐。

引导学生学习选择内容健康、向上，趣味性强、知识性强的书籍和电视节目并填写好书和电视节目推荐表。

3．作业：

（1）完成P5的课间活动调查表。

（2）完成P8课间活动设计表。

第3课：巧安排，会节约9.10

一、活动目标：

1．在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零花钱。

2．选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

3．在消费实践中自觉积累、总结消费经验。

4、文明购物，做文明的消费者。

二、活动准备：

教师准备致家长的一封信，引导学生准备记录表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程：

1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论怎样节约花钱。

2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生组内交流每人购物时的感觉和收获。

（2）引导学生讨论

引导学生交流时，要善于倾听别人的经验，要能从别人的发言中找到对自己有价值的经验和要避免的问题。

（3）引导学生课堂中模拟购物

活动的关注点：购物时，是否能按需购买，对物品相同、价格不同的物品如何选择；购物时，是否文明有礼，遵守秩序；购物时，手中所剩钱款与所购物品是否相符。

（4）引导学生解答判断题

A．小强买了新玩具，就把旧玩具丢到垃圾桶里去了。

B．小方已经有许多花杆铅笔，还坚持要买。

C．小刚要买卷笔刀，走了好几家，询问价钱，最后在一家店里，买到了打折的卷笔刀。

D．小力已经有两个卷笔刀了，看到打折又买了一个。

E．明明看到一本书，很喜欢，刚想买，转身又看到一个玩具车，手