幼儿园托班美术教案 纸团画
托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》
托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》1、托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、宝宝用书人手一册；3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的.白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧！”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基xxxx 运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
2、托班美术教案一等奖纸团画《一碗白米饭》活动准备范例大碗一个；宝宝用书人手一册；每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。
活动目标学习揉团和粘贴的基本方法。
小班纸团画教案
小班纸团画教案教案标题：小班纸团画教案教案目标：通过纸团画的活动，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
教材准备：1. 白纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 珠子、羽毛等装饰品（可选）教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论纸团画是什么，引导他们回忆或分享自己以前做过的纸团画作品。
2. 介绍今天的活动主题，并向幼儿们展示一些纸团画的样例，激发他们的兴趣。
活动展开：3. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸，让他们自由发挥，用剪刀将彩色纸剪成各种形状的小块。
4. 引导幼儿们将彩色纸块折叠、揉捏或卷曲成各种形状，如花朵、动物、车辆等，并将它们粘贴在白纸上。
5. 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，设计自己独特的纸团画作品。
6. 提供彩色铅笔或蜡笔，让幼儿们为自己的作品上色，增加艺术感和表现力。
7. 如果有装饰品，鼓励幼儿们将它们粘贴在作品上，增加细节和立体感。
总结：8. 邀请幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和赞美彼此的努力和创意。
9. 与幼儿们一起回顾整个活动过程，询问他们在创作中的体验和感受。
10. 引导幼儿们思考纸团画的好处，例如培养创造力和手眼协调能力，并鼓励他们在日常生活中多尝试创作和发挥想象力。
延伸活动：- 邀请幼儿们在家中继续进行纸团画的创作，鼓励他们与家人分享自己的作品。
- 组织一个小班纸团画展览，让幼儿们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和手眼协调能力的表现。
通过幼儿的作品和参与度，评估教案的有效性和幼儿的学习成果。
纸团画作品欣赏教案
纸团画作品欣赏教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解纸团画的基本知识和技巧，掌握纸团画的制作方法和材料使用。
2. 能力目标。
培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 情感目标。
激发学生对美的热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
介绍纸团画的基本知识和技巧，指导学生进行纸团画的制作。
2. 教学难点。
如何利用纸团进行造型和表现细节。
三、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些精美的纸团画作品，引导学生对纸团画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 知识讲解。
介绍纸团画的起源、发展历史和基本概念，讲解纸团画的制作工具和材料。
3. 示范操作。
老师现场示范纸团画的制作方法，包括纸张的剪裁、卷曲、粘合等步骤，让学生了解纸团画的基本技巧。
4. 学生练习。
让学生动手操作，根据老师的示范进行纸团画的制作，引导学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏。
老师展示一些优秀的纸团画作品，让学生进行欣赏和评价，引导学生分析作品的特点和技巧。
6. 教学总结。
对本节课的学习内容进行总结，强调纸团画的创作要点和注意事项，鼓励学生多加练习，提高自己的纸团画技巧。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对纸团画有了初步的了解和掌握，但是由于时间有限，学生的实际操作时间较短，没有足够的时间进行深入的练习和实践。
下节课可以安排更多的时间给学生进行纸团画的实际操作，让学生有更多的机会进行创作和发挥想象力。
另外，可以邀请一些有纸团画经验的艺术家来学校进行讲座和指导，让学生有更多的机会学习和提高。
希望通过教师的引导和学生的努力，纸团画能够在学校得到更好的发展和推广。
纸团印画教案
纸团印画教案教案标题：纸团印画教案教学目标：1. 学生能够了解纸团印画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过纸团印画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够欣赏和评价他人的纸团印画作品。
教学准备：1. 纸张和颜料2. 剪刀和胶水3. 盘子或盒子（用于放置颜料）4. 画笔和水杯5. 展示学生纸团印画作品的图片或实物教学过程：引入：1. 向学生展示一些纸团印画作品的图片或实物，并引导学生观察、描述和思考这些作品。
2. 引导学生思考纸团印画的特点和可能的创作方式。
主体：1. 解释纸团印画的基本原理：通过将纸团沾上颜料后，用纸团在纸上或其他表面上印出图案和纹理。
2. 演示纸团印画的基本技巧：a. 准备几个不同形状和大小的纸团。
b. 将纸团沾上颜料，确保整个纸团表面都沾满颜料。
c. 轻轻地将纸团按压在纸上或其他表面上，使颜料印出图案和纹理。
d. 可以使用不同颜色的纸团和多次印刷来创造更丰富的效果。
3. 让学生自由练习纸团印画技巧，鼓励他们尝试不同的纸团形状、颜色和印刷方式。
4. 引导学生思考如何运用纸团印画表达自己的创意和想法，例如可以绘制动物、植物、风景等。
5. 鼓励学生相互展示和分享自己的纸团印画作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾纸团印画的基本原理和技巧。
2. 强调纸团印画作为一种创作方式，可以表达自己的创意和想法。
3. 鼓励学生继续探索和尝试纸团印画，并将其应用到其他艺术作品中。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，以了解更多关于纸团印画的艺术作品。
2. 组织学生参与纸团印画比赛或展览，以展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生使用纸团印画技巧装饰日常用品或礼品，例如制作卡片、书签等。
评估方法：1. 观察学生在练习纸团印画时的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生展示的纸团印画作品，包括创意、技巧和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的纸张和颜料，以满足学生的需求。
2. 指导学生正确使用剪刀和其他工具，确保安全。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸团画的趣味性，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和欣赏。
3. 纸团画在生活中的应用。
三、教学准备：1. 各种颜色和质地的纸张。
2. 团纸工具（如团纸棒、团纸球等）。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 范例作品、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导幼儿发现纸张的多样性和可能性。
2. 基本概念：介绍纸团画的定义和制作方法，让幼儿了解纸团画的特点。
3. 制作纸团画：引导幼儿动手制作纸团，鼓励幼儿发挥创意，用纸团装饰自己的作品。
4. 创意表现：引导幼儿用纸团画表现自己的想法和情感，培养幼儿的审美能力。
5. 作品欣赏：组织幼儿互相欣赏、交流作品，让幼儿感受纸团画的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸团画过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在创意表现方面的想象力和审美能力。
3. 评估幼儿在交流与合作方面的进步。
4. 收集幼儿作品，定期进行展示和评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行纸团画比赛，鼓励幼儿创新和合作。
2. 邀请家长参与幼儿的纸团画活动，增进亲子关系。
3. 开展纸团画主题的绘画活动，让幼儿从不同角度探索纸团画的魅力。
七、安全与卫生：1. 在纸团画制作过程中，提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
3. 定期检查和维护绘画工具，确保其安全、卫生。
八、教学实践：1. 组织幼儿到户外观察自然景色，鼓励幼儿用纸团画表现所观察到的景色。
2. 结合节日主题，让幼儿制作纸团画礼物，增进幼儿之间的友谊。
3. 开展纸团画与其他艺术形式的结合活动，如纸团画与音乐、舞蹈等。
九、教学反思：2. 关注幼儿在纸团画活动中的兴趣和需求，调整教学内容。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
托班美术教案纸团画
一、教案概述1. 教案名称：托班美术教案纸团画2. 年龄段：3-4岁3. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好锻炼幼儿的手指灵活能力和创造力培养幼儿的观察力和想象力培养幼儿的审美观念4. 教学重点：学会用纸团进行作画培养幼儿的创新思维和动手能力5. 教学难点：掌握纸团画的技巧和方法培养幼儿的耐心和细致观察力二、教学准备1. 教学材料：彩纸颜料画纸画笔剪刀胶水2. 教学环境：宽敞明亮的教室每个幼儿一个绘画桌和一个座位安静舒适的学习氛围三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸团画的作品，引发幼儿的兴趣和好奇心引导幼儿观察纸团画的技巧和特点2. 讲解：教师向幼儿讲解纸团画的基本方法和步骤演示如何将彩纸剪成小团，并用画笔和颜料进行绘画3. 示范：教师亲自示范制作一个纸团画作品，边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项引导幼儿观察和模仿教师的动作和技巧四、实践活动1. 幼儿制作：每个幼儿按照教师示范的步骤和方法，自己动手制作纸团画教师巡回指导，解答幼儿的疑问，纠正错误，鼓励幼儿的创新思维2. 作品展示：完成作品的幼儿将自己的纸团画展示给其他幼儿和教师教师对每个作品进行评价和鼓励，培养幼儿的自信和审美观念五、总结与反思1. 教学总结：教师对本次纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的参与程度，提出改进措施和建议2. 幼儿反馈：向幼儿询问对本次纸团画教学的意见和感受，了解他们的学习体验鼓励幼儿提出建议和想法，为今后的美术教学提供参考六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确使用材料，将彩纸剪成小团并运用颜料进行绘画幼儿能独立完成一个纸团画作品，表现出一定的创新思维和动手能力幼儿在制作过程中能保持耐心和细致观察力，较好地完成作品2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力七、教学拓展1. 延伸活动：邀请家长参与幼儿的纸团画作品展示，增进亲子关系组织幼儿进行纸团画作品的义卖活动，培养幼儿的爱心和社交能力2. 主题活动：以纸团画为主题，开展相关的美术、手工和创意活动，如纸团画比赛、纸团画创作小组等结合节日和季节，让幼儿创作与主题相关的纸团画作品，丰富幼儿的生活体验八、教学注意事项1. 安全事项：确保幼儿使用剪刀和颜料等工具的安全，避免发生意外事故教师全程关注幼儿的制作过程，及时发现问题并解决2. 教学调整：根据幼儿的兴趣和实际水平，适时调整教学内容和难度关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助九、教学反馈与改进1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足针对存在的问题，提出改进措施和教学策略2. 幼儿反馈：定期向幼儿和家长收集对纸团画教学的意见和建议根据幼儿和家长的反馈，调整教学方法和评价标准，提高教学效果十、教学计划与安排1. 教学计划：制定纸团画教学的长期计划，包括教学内容、教学目标和教学方法等合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和系统性2. 教学安排：根据幼儿的年龄特点和兴趣，安排适当的纸团画教学时间和活动在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会十一、教学资源与参考资料1. 纸团画教学视频：收集和整理纸团画教学的视频资料，供教师参考和借鉴视频内容应涵盖纸团画的制作技巧、步骤和方法等2. 纸团画作品集：整理和归档纸团画的作品，供教师和幼儿参考和欣赏作品集应包括不同年龄段的幼儿作品，以及不同风格和主题的纸团画作品十二、教学培训与交流1. 教师培训：组织纸团画教学的专项培训，提高教师的教学水平和能力培训内容应包括纸团画的制作技巧、教学方法和评价标准等2. 教师交流：建立教师之间的交流平台，分享纸团画教学的经验和心得鼓励教师参与纸团画教学的研究和探讨，促进教学相长十三、教学评价与反馈1. 幼儿评价：定期对幼儿的纸团画作品进行评价，关注他们的进步和成长采用自评、互评和他评的方式，让幼儿参与评价，培养他们的审美观念和表达能力2. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在纸团画教学中的表现和进展鼓励家长参与幼儿的纸团画作品展示和评价，增进亲子关系十四、教学创新与研究1. 教学创新：探索和尝试新的教学方法和技术，如数字媒体、虚拟现实等，丰富纸团画教学的形式和内容结合幼儿的兴趣和特点，设计创新性的纸团画教学活动2. 教学研究：开展纸团画教学的研究和探讨，提高教师的教学水平和专业素养发表研究成果，与同行分享经验和心得，促进教学相长十五、教学总结与展望1. 教学总结：教师在学期末或学年末对纸团画教学进行总结，回顾教学目标和教学过程反思教学效果和幼儿的学习成果，总结成功的经验和需要改进的地方2. 教学展望：根据纸团画教学的总结和反馈，制定未来的教学计划和目标积极探索和尝试新的教学方法和技术，不断提高纸团画教学的水平和发展。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案教案标题：小班纸团印画教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸团印画，培养幼儿对色彩和形状的感知。
3. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸和报纸。
3. 幼儿园专用的涂料板或者盘子。
4. 桌布或塑料布，用于保护桌面。
5. 干净的水盆和湿纸巾，用于清洗幼儿的手。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的纸团，并鼓励他们描述纸团的形状和颜色。
2. 解释今天的活动是关于纸团印画，让幼儿猜测纸团印画的过程和结果。
实施活动：3. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保干净的工作环境。
4. 给每个幼儿发放一张白纸，并将不同颜色的水彩颜料倒在涂料板或盘子上。
5. 鼓励幼儿用手将报纸揉成不同形状的纸团。
6. 幼儿将纸团蘸取适量的颜料，然后在白纸上印出纸团的形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的纸团，并观察印画的效果。
总结活动：8. 让幼儿观察自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作。
9. 引导幼儿描述他们的印画作品，询问他们对颜色和形状的感受。
10. 鼓励幼儿讨论印画过程中遇到的困难，并分享解决问题的方法。
拓展活动：11. 鼓励幼儿用其他材料如海绵、叶子等尝试不同的印画效果。
12. 给幼儿展示一些著名艺术家的纸团印画作品，激发他们对艺术的兴趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过纸团印画活动培养他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿也能通过观察和感知不同颜色和形状的纸团印画作品，培养他们对色彩和形状的感知能力。
此外，这个活动还能帮助幼儿集中注意力和细致观察，发展他们的观察力和注意力。
纸团画小花教案
纸团画小花教案教案标题：纸团画小花教案教学目标：1. 学生能够了解纸团画的基本原理和技巧。
2. 学生能够运用纸团画技巧，制作出简单的小花作品。
3. 学生能够培养创造力和想象力，通过纸团画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸）。
2. 剪刀。
3. 胶水或胶棒。
4. 彩色铅笔或彩色笔。
5. 教学展示板。
教学过程：引入：1. 引导学生观察一朵真实的花朵，并讨论花朵的形状、颜色和纹理等特点。
2. 引导学生思考如何用纸团画的方式来表现花朵的形状和特点。
主体：步骤一：介绍纸团画的基本原理和技巧（10分钟）1. 在教学展示板上展示一些纸团画的作品，并解释纸团画的基本原理。
2. 示范如何将纸张剪成小块，并将其卷成纸团。
3. 强调纸团的大小和形状对于表现花朵的效果的影响。
步骤二：制作纸团画小花（30分钟）1. 学生根据自己选择的花朵类型，选择相应颜色和质地的纸张。
2. 引导学生根据花朵的形状，将纸张剪成适当大小的小块。
3. 学生将小块纸张卷成纸团，并使用胶水或胶棒固定纸团的形状。
4. 学生可以根据需要将多个纸团叠加在一起，以增加花朵的层次感。
5. 学生可以使用彩色铅笔或彩色笔为花朵添加细节和纹理。
总结：1. 学生展示自己制作的纸团画小花作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考纸团画的优点和不足之处，以及如何进一步提高自己的纸团画技巧。
3. 鼓励学生在课后继续探索和尝试纸团画的创作。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他花朵的纸团画作品，如玫瑰、向日葵等。
2. 学生可以通过纸团画表达其他主题和想法，如动物、风景等。
评估方式：1. 观察学生在制作纸团画小花过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 评价学生展示的纸团画小花作品是否能够准确表达花朵的形状和特点。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学过程中的步骤和时间安排。
2. 教师可以提供更多的纸张选择和创意启发，以激发学生的创造力和想象力。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案一、教学目标1、让幼儿学习用报纸揉成团进行印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3、增进幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿掌握纸团印画的基本方法，如怎样揉纸团、如何蘸颜料等。
鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力进行创作。
2、教学难点帮助幼儿控制印画时的力度和方向，以达到较好的印画效果。
引导幼儿在印画的基础上进行简单的添画，丰富画面内容。
三、教学准备1、材料准备废旧报纸若干。
各色颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、水粉笔。
绘画纸若干。
2、场地准备提前布置好绘画区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
四、教学过程1、导入活动教师展示一些漂亮的印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”激发幼儿的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张废旧报纸，向幼儿示范如何将报纸揉成团。
“小朋友们，看老师把报纸揉一揉，揉成一个小纸团。
”然后，教师将纸团蘸上颜料，在绘画纸上轻轻按压，印出一个图案。
“瞧，一个漂亮的图案就出现啦！”接着，教师再次示范不同的印法，如重重地按压、轻轻地滚动纸团等，让幼儿观察印出的不同效果。
3、幼儿操作为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色进行纸团印画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意颜料不要弄到衣服上。
对于个别有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、添画创作当幼儿完成纸团印画后，引导他们观察自己的作品，想一想可以在上面添加些什么。
教师提供水粉笔，鼓励幼儿进行简单的添画，如添上眼睛、嘴巴、手脚等，让画面更加生动有趣。
5、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
请幼儿说一说自己印画的是什么，添画了什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
五、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿随时可以欣赏到自己的作品，增强自信心。
2、在美工区投放更多的材料，如各种形状的海绵、蔬菜印章等，让幼儿继续探索印画的乐趣。
托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》
托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》1. 教学目标通过本次教学，学生将能够： - 认识并了解纸团画的基本技法和特点； - 了解《一碗白米饭》这幅画作的内容和艺术价值； - 利用纸团画的技法，创作出自己的作品； - 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教学准备•《一碗白米饭》的图画或描述文字；•多种颜色的彩纸；•剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等辅助工具。
3. 教学步骤步骤一：导入情境，介绍《一碗白米饭》1.让学生坐成小组，展示一幅纸团画《一碗白米饭》。
2.引导学生通过观察，描述画中的主要内容和表现手法。
步骤二：讲解纸团画的基本技法1.教师简单介绍纸团画的定义和特点：纸团画是利用不同颜色的彩纸将整张画面分割拼贴而成，形成独具特色的作品。
2.通过示范，教师向学生展示纸团画的基本制作步骤：选取彩纸、将彩纸撕成小块、根据画面大致形状将彩纸团起来、用胶水粘贴彩纸至画纸上。
3.引导学生根据示范，练习制作简单的纸团。
步骤三：创作练习1.让学生选择一张自己喜欢的食物、水果或动物的图片作为创作对象。
2.引导学生观察所选图片中的颜色、形状和纹理等特点。
3.学生使用彩纸和剪刀，根据观察，用纸团的方式将图片的形状分割出来，再将纸团拼贴到画纸上。
4.学生可以通过剪切、叠加和拼贴等方式，加强画面的层次感和立体感。
步骤四：展示和评价1.让学生互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价。
2.教师对学生的作品进行鼓励和指导，给予积极的评价和建议。
4. 教学扩展•邀请学生将自己的作品分享给其他年级的同学，进行交流和展示；•带领学生参观美术馆，观赏各种艺术作品，并引导他们体验不同的绘画技法；•组织学生参与美术创作比赛，提升他们的创作能力和艺术表达能力。
5. 教学评价在整个教学过程中，可以通过以下方面进行评价： - 学生对纸团画的基本技法的掌握程度； - 学生对《一碗白米饭》的观察和理解； - 学生在创作过程中的表现和作品的质量。
6. 家庭作业要求学生在家里找一张自己喜欢的图片进行创作，并写一份简短的心得体会。
好玩的纸团绘画教案
好玩的纸团绘画教案教案标题：好玩的纸团绘画教案教学目标：1. 通过纸团绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生掌握纸团绘画的基本技巧和方法。
3. 提升学生的手眼协调能力和空间感知能力。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 纸张（颜色和大小可根据实际情况自由选择）2. 颜料或彩色笔3. 刷子或画笔4. 水杯和水5. 桌布或报纸（用于保护桌面）6. 实物或图片作为创作的主题（如动物、植物、建筑等）教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入纸团绘画的概念，向学生展示一些纸团绘画作品的图片，并讨论学生对这种绘画形式的看法。
- 引导学生思考纸团绘画的好处，如可以用废纸进行创作，可以培养创造力等。
2. 技巧讲解（10分钟）- 介绍纸团绘画的基本技巧和方法，如将纸张揉成团状，然后用手指或刷子在纸上涂抹颜料，再将纸团轻轻按在绘画纸上，形成有趣的图案。
- 示范给学生观看，并解释每个步骤的目的和技巧。
3. 创作时间（30分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个主题，并准备相应的实物或图片作为参考。
- 学生根据自己的想法和创意，使用纸团绘画的技巧进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中互相交流和分享想法，可以相互借鉴和帮助。
4. 展示和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的作品，并向其他同学介绍他们的创作灵感和过程。
- 全班一起评价和欣赏每个小组的作品，鼓励学生积极表达对其他同学作品的赞赏和建议。
5. 总结（5分钟）- 总结纸团绘画的好处和技巧，鼓励学生在日常生活中多尝试这种有趣的绘画形式。
- 鼓励学生继续发挥创造力，尝试更多不同的纸团绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行纸团绘画的实践，可以尝试不同的主题和材料。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触到更多不同形式的艺术作品，激发他们的创造力和艺术欣赏能力。
3. 鼓励学生分享自己的纸团绘画作品，可以在学校或社区举办小型展览，让更多人欣赏和赞赏学生的创作。
创意教育：幼儿纸团印画教案设计
创意教育：幼儿纸团印画教案设计教育是培养孩子全面发展的过程，创意教育更是将孩子的想象力和创造力发挥到极致的教育方式。
在幼儿教育中，通过多元化的创意教育可以培养孩子的创造力和想象力，开拓他们的眼界，让孩子们健康成长。
本文是一份幼儿纸团印画教案设计，通过这种方式让幼儿们在玩乐中学习，体会到创造美的快乐。
一、教学目标1、培养孩子的动手能力、观察能力和创造能力；2、让孩子学会运用各种材料进行创意设计；3、让孩子在制作作品中学习色彩搭配和形状组合；4、激发孩子对美的热爱和审美能力。
二、教学准备1、颜料和绘画用具；2、制作纸团的材料，如纸板、彩纸等；3、教具，如剪刀、尺子等；4、制作好的纸团样本。
三、教学过程1、引言引导孩子们看看自己身边的各种物品，找出它们的形状特征，并与孩子们一起讨论各种不同的形状对应的各种物品的特性。
2、示范教学老师拿出示范用的纸板和纸团，演示如何将纸板剪成所需的形状，并将彩纸按照需要的大小和形状裁剪成纸团，最后将所有纸团粘在一起即可。
3、自由制作给孩子提供所需的材料，引导孩子根据自己的创意进行制作。
老师可以在一边给予必要的指导和帮助，同时还可以激发孩子们的创意和动手能力，完全让孩子们主导整个创作过程，老师只做引导和指导。
4、展示作品孩子们在制造纸团的过程中可以享受快乐，通过某些组合形状和色彩，他们可以创造出新颖的、独特的艺术品。
当他们制作完成后，开始展示他们的作品，并与大家分享做这些作品时的经历和想法。
同时，老师也可以在一边观察孩子们的作品，并根据情况对制作过程中出现的一些问题和不足进行必要的指导和帮助。
四、评价时间评价时间是让孩子们回顾整个活动过程中所学到的东西，可以评价孩子们在制造新东西时的创意能力和动手能力。
同时，可以针对孩子们作品的不足和不足进行指导。
五、注意事项1、准备充足的材料，以避免制作过程中出现无法使用的情况；2、尽可能地创新，让孩子们有极大的创作自主性；3、支持和鼓励孩子们创新，接受他们的独特创意。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》一、教案概述本教案是为小班儿童设计的一堂美术课，旨在通过引导儿童运用简单的纸团印画技法，开发他们的想象力和创造力。
通过这节课，孩子们可以学会使用日常生活中易获得的材料，创作出独特的纸团印画作品。
这堂课适合3-4岁的小班儿童。
二、教学目标1.能够理解纸团印画的技法和原理；2.能够使用纸团印画制作出个性化的作品；3.培养儿童的观察力和创造力；4.提升儿童的手眼协调能力。
三、教学准备1.白纸；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.桌布。
四、教学过程1.介绍纸团印画的背景和技法（约5分钟）教师向学生简单介绍纸团印画的背景，例如它来自中国传统的创作技法之一，可以通过将多个纸团粘贴在纸上制作出丰富多彩的图案和形象。
2.准备工作（约5分钟）老师在桌面上张贴一块桌布，将所需材料准备在桌子上，以便学生可以方便地取用。
3.示范制作（约10分钟）老师带领学生一起制作纸团，示范纸团的制作流程，并举例说明其中可以运用的不同技法。
4.学生实践（约25分钟）学生根据老师的示范，使用所提供的材料，自由发挥创意进行纸团印画的实践。
5.分享和展示（约10分钟）学生可以互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行观察和评价。
老师也可以和学生共同讨论，探讨每个作品的独特之处和学生们的创意。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了纸团印画的技法和原理，并通过实践进行创作。
通过观察和评价其他学生的作品，学生们可以借鉴他人的创作思路，培养他们的观察力和创造力。
这个过程也提升了学生的手眼协调能力。
此外，通过制作纸团印画，儿童可以发展他们的想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
六、教学扩展1.教师可以提供更多的材料和工具，例如纸张、彩色粘纸、色笔等，让学生尝试更多的创作方式。
2.教师可以请艺术家或家长来学校进行艺术讲座，向学生们介绍更多的艺术技法和创作方法。
3.教师可以组织学生们参观美术馆或画廊，让他们接触到更多的艺术作品，扩大他们的艺术视野。
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思
幼儿园托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》艺术活动反思1. 背景本次美术活动是为2-3岁幼儿设计的纸团画《一碗白米饭》。
本次活动主要通过幼儿自由发挥，采用折叠、卷曲等方式，用色彩表达画面所展现的主题，让幼儿在绘画活动中体验到玩乐的美妙感觉，同时培养幼儿的艺术兴趣和美感情感。
2. 教学目的•培养幼儿的艺术兴趣和美感情感；•增强幼儿手部能力和手眼协调能力；•提高幼儿的审美意识和自我表达能力。
3. 教学过程3.1 热身活动通过唱歌、表演、手指操等热身活动，让幼儿放松身体，进入美术活动的状态，并培养幼儿的美感情感。
3.2 示范引导教师向幼儿展示《一碗白米饭》的画面，并向幼儿展示如何使用纸团绘画的技巧，引导幼儿探索和尝试。
3.3 创意时间幼儿自由创作，根据自己的理解和想象使用纸团进行绘画创作。
教师在创作中给予幼儿必要的帮助和指导。
3.4 展示和分享活动结束后，教师邀请幼儿展示自己的创作，并让幼儿分享他们的创作心得和感受。
4. 效果反思本次艺术活动达到了预期的教学目的，幼儿在活动中充分发挥自主性和创造性，展示了良好的审美意识和想象力。
同时，活动也具有以下几点不足：•幼儿整体作品水平不高，表达方式单一；•教师应该更多地提供创意引导，帮助幼儿突破自身创意瓶颈；•活动时间较短，应该增加活动时间，让幼儿充分展现自己的所长。
5. 改进方案通过对本次美术活动的反思，教师提出以下改进方案：•适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间展开自己的创作；•在活动开始前进行一次详细的创意引导，让孩子们拥有更丰富的想象力；•通过引入多种艺术家的作品，展示多样化的表达方式和技巧，为幼儿提供更多的表达途径；•提醒幼儿在绘画过程中保持手部卫生，确保活动的安全和卫生。
6. 总结美术教学活动对幼儿的发展具有重要的促进作用，但活动设计要注意合理性和有效性，从而让幼儿充分发挥自身潜能，并培养幼儿持久的艺术兴趣和表达能力。
幼儿纸团印画教案设计与指导
幼儿纸团印画是一种非常有趣的儿童手工艺术，它利用各种颜色的纸团，通过印画的方式来创造出各式各样的图案，非常适合幼儿园阶段的儿童进行创造性活动。
本文就是要为大家介绍一下如何设计和指导幼儿纸团印画的教案，帮助幼儿园老师们更好的引导幼儿进行创造性的手工艺术活动。
一、教案设计1.教学目标幼儿能了解纸团印画的基本原理和基本工具，并能灵活运用纸团进行创造性的印画活动。
2.教学内容(1)了解纸团印画的基本原理和基本工具(2)掌握纸团印画的基本技巧(3)进行有创意的纸团印画活动3.教学重点和难点教学重点：让幼儿了解纸团印画的基本原理，掌握基本技巧，进行有创意的创作。
教学难点：帮助幼儿理解纸团印画的工具和原理，并能够创造出自己独特的图案。
4.教学方法本教案主要采用讲解和实践相结合的方式进行教学，让幼儿能够通过实践来了解纸团印画的基本原理和技巧，同时引导幼儿进行创造性的活动，开发幼儿的想象力和创造力。
5.教学过程(1)导入通过图片、图案、视频等方式向幼儿展示纸团印画的作品和丰富多彩的图案，让幼儿了解纸团印画，并激发幼儿的创造欲望。
(2)讲解详细讲解纸团印画的原理和工具，以及印画的过程和技巧，让幼儿能够了解和掌握纸团印画的基本知识。
(3)实践让幼儿自己动手进行纸团印画的实践活动，并给出一些创意引导，让幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，创造出自己独特的纸团印画作品。
(4)总结通过讲解、实践过程中的反馈和总结，让幼儿对纸团印画有更全面、更深刻的认识，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，进行更丰富多彩的手工艺术创作活动。
二、指导与建议除了以上的教案设计，我们还可以给出一些实际指导和建议，让幼儿纸团印画的教学更加有效、有趣。
1.提倡多样化的创作方式幼儿在进行纸团印画的创作过程中，我们要鼓励他们放开想象手，采用多样化的纸团印画方式，让他们能够发挥自己的创造力和创意，进行更丰富多彩的创作活动。
2.选用优质的手工艺术材料幼儿纸团印画需要使用丰富多彩的纸张、粘合剂、切割工具等材料，我们要选用优质的手工艺术材料，这样可以提高幼儿对手工艺术创作的兴趣，同时也能保证创作的质量和效果。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标1. 引导幼儿发现纸团画的制作过程和乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
二、教学内容1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和审美评价。
3. 纸团画的环保意义和实践操作。
三、教学准备1. 教具：纸张、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一份纸张、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞明亮的教室，便于幼儿自由创作和展示。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸团画的定义和特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸团画的制作过程，包括揉纸、涂色、粘贴等步骤。
3. 示范：教师现场演示纸团画的制作，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，独立完成纸团画创作。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的表现，培养幼儿的环保意识和节约用纸的良好习惯。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的纸团画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 组织纸团画比赛：以班级或园所为单位，组织纸团画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品。
3. 纸团画展览：将幼儿的作品装饰成展览形式，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同并进行指导。
2. 尊重每个幼儿的创意和作品，避免用成人眼光去评价幼儿的作品。
3. 在创作过程中，引导幼儿节约用纸，培养环保意识。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在美术活动中的表现。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行纸团画创作的情况，以便更好地指导幼儿。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
2. 引导幼儿学习纸团画的制作方法，培养幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念及其特点2. 纸团画的制作方法与步骤3. 纸团画的创意表现4. 废旧物品的利用与环保意识5. 幼儿作品展示与评价三、教学准备：1. 纸团画样品展示2. 各种颜色的纸张、废旧报纸、剪刀、胶水等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 环保教育相关资料四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸团画样品，引导幼儿观察并讨论纸团画的特点，激发幼儿对纸团画的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解纸团画的基本概念，让幼儿了解纸团画的起源和发展。
3. 制作方法与步骤：教师演示纸团画的制作方法与步骤，引导幼儿动手实践，制作属于自己的纸团画。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作纸团画，培养幼儿的创造力。
5. 环保教育：教师讲解废旧物品的利用与环保意识，引导幼儿学会利用废旧物品进行创作。
6. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意表现和环保意识。
3. 搜集幼儿在活动中的优秀作品，进行展示和推广。
4. 针对幼儿在活动中的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸团画创作，共同培养幼儿的美术兴趣。
3. 主题活动：组织纸团画比赛、展览等活动，提高幼儿的参与度和成就感。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导。
八、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，找出优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》
一、教学目标
1.培养小班幼儿的观察力和想象力；
2.提高小班幼儿的动手能力和创造力；
3.帮助小班幼儿掌握纸团印画的基本技能；
4.增强小班幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备
1.纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、报纸等。
2.小班幼儿需要滚动纸团。
三、教学过程
1. 导入
通过幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿们放松心情。
例如：“小兔子乖乖”，“学猫叫”，“小星星”。
2. 呈现教学内容
示范纸团印画的步骤：拿起一张纸，将它揉成一团；在纸团上沾点颜料，然后
把纸团涂满颜料，把纸团轻轻地压到白纸上，然后揭开纸团，就可以在白纸上留下美丽的图案了。
3. 辅导练习
教师可以在黑板上展示样本，让孩子用纸团印画方法练习画出自己心中想要的
图案。
同时，老师也可以根据孩子们的绘画情况，引导和辅导孩子们，帮助他们提升艺术创作能力。
4. 分组活动
将班级分成几组，要求他们用纸团印画的方法完成一幅集体画，从颜色、图案、表现力等方面予以评选。
5. 活动总结
在活动结束时，教师可以要求幼儿们自己总结自己今天的收获和经验，共同讨论。
并对今天完成的画作进行评价。
四、教学总结
纸团印画是一种非常适合小班幼儿开展的教育活动，既能训练幼儿的动手能力和创造力，又能培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
在幼儿进行纸团印画活动时，有很好的潜在教育意义，教育者应该善加引导与借鉴，以激活幼儿的潜能和塑造良好的情操。
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教学资料参考范本
幼儿园托班美术教案纸团画
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动准备
范例大碗一个；
宝宝用书人手一册；
每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布。
活动目标
学习揉团和粘贴的基本方法。
愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动过程
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……
奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗?
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米
饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸
团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝
在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，
宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。
在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。
可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。