化学与环境读书笔记

化学与环境读书笔记

【篇一：化学读书笔记】

初中化学读书笔记

暑假里，我读了《中学教材全解九年级化学上》，该丛书是在总主

编薛金星的引领下，由一百余名专门从事中国教育科研工作的金星

教育科学专家联合陕西人民教育出版社出版。

《中学教材全解九年级化学上》，是根据各版本最新教材编写的讲

解类自学辅导用书。它以“逐字逐句，逐句逐段，逐节逐课，全析全

解教材”为编写原则。

该书包含五个单元的内容，分别是：第一单元，化学改变了世界；

第二单元，水和溶液；第三单元，我们周围的空气；第四单元，燃

烧与燃料；第五单元，常见的酸和碱。

第一单元的主要内容，要求学生知道化学研究的主要任务，理解物

质的物理和化学变化的区别及联系。重点是让学生学会科学探究的

方法，难点是准确掌握有关仪器的使用、注意事项及实验基本操作

的训练。

第二单元的主要内容“水”。重点是水的净化，水的电解实验，难点

是分子和原子的区别及联系，溶液的组成、特征和溶液中溶质质量

分数的计算及相对分子质量的计算。

第三单元的主要内容“空气”，重点是探究空气的成分，单质和化合

物的区别，元素符号和化学式表示的意义。难点是化学式的计算，

氧气的性质和制法。

第四单元的主要内容“燃烧与燃料”，重点是燃烧的条件和灭火原理，质量守恒定律的意义和应用，二氧化碳的实验室制取。难点是

化学方程式的配平，实验室制取气体的思路及规律。

第五单元的的主要内容“酸和碱”，介绍了几种重要的酸和碱的特征

和共性。重点是酸和碱的性质及中和反应，难点是根据化学方程式

的有关计算。

同学们进入九年级，就意味着中考已经临近。该书设计了九年级学

生应该采取什么样的方法来学习九年级化学，以赢得中考的胜利。《中学教材全解九年级化学上》提出要学好九年级化学，应该重视

一下环节：

1．课前预习，课后巩固。通过预习，能明确每节课的目标要

求，找出自己不明白的知识点，上课的时候便可有针对性，带着问

题听课，能大大提高课堂学习效率。课后的适度训练也是十分必要的，它能帮助学生巩固记忆，加深理解，拓展知识，提高能力。

2．仔细观察，多思善问。化学是一门以实验为基础的学科，

对于化学实验可不能只看热闹。一定要仔细观察反应前～反应中～

反应后的现象，并多想几个为什么，做到知其然也有知其所以然。

3．抓住特点，把握规律。每个学科都有自己的知识网络，规

律和特点。每学完一个单元，都要进行知识的整理，构建一个知识

网络体系。学的多了，应该打破章节界限，按物质的构成，身边的

化学物质、科学探究、化学计算，将知识点分类整理，通过比较，

找出规律，以便日后复习能随

时提取有用的信息。

4．及时反思，提高能力。要提高化学成绩，必须提高解题能

力。题不在多，而在于精。对于那些好题、新题，要从不同的角度

去思考，寻找多种解题方法，要从正反两面去总结经验，做到举一

反三，这样才能提高解题能力。

最后《中学教材全解九年级上》，总结了化学是一门实用的、富于

创造性的中心学科，化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命

科学等研究领域以及工农业生场中发挥这重要的作用。化学必将使

世界变得更加绚丽多彩。

【篇二：中学化学和现代化学科学发展的读书笔记】“中学化学和现代化学科学发展”的读书笔记

136042周德功

一、现代化学发展特点及现状

20 世纪是科学技术突飞猛进的时代，作为自然科学基础学科之一的

化学也经历了使人眼花缭乱的100 年，基于化学过程的物质生产更

是实现了飞跃性的发展, 从而深刻地影响着我们这个赖以生存的地球

的方方面面。今天的高度物质文明离不开化学的发展, 化学创造了我

们美好的生活。

21 世纪化学科学发展的特点是各学科纵横交叉解决实际问题,即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合；化学学科内部的

传统分支继续发展和整体发展相结合；研究化学科学基本问题与解

决实际问题相结合。然而，令人遗憾乃至不可思议的是，现今化学

学科发展却面临学科声誉不佳、吸引力不强、后继相对乏人的窘境。人们总是将化学与化学灾难、环境污染、恐怖威胁等负面的东西或

事件联系在一起，化学被冷落了，被边缘化了。造成这种局面的原

因是多方面的，而归根到底，化学工作者不会也不去宣传自己的学科、不注意培养学科工作继承者绝对是最主要的原因。

中学课程内容之间，既存在互不联系、彼此脱节的现象，也存在相

互重复的现象。此外，课程内容相对陈旧，与现代化学脱节。真正

反映现代化学内容的半导体化学、新能源化学、分子材料、分子电

子学、软物质等没有得到应有的介绍。以这样的课程体系和课程内

容很难吸引优秀中学生继续学习化学、献身化学。当今的化学教育

与教学已经严重滞后于化学学科发展已经是不争的事实。可以说，

化学学科发展面临的诸多问题无不与化学教育有关。

作为化学教育工作者，职业决定了我们对学科不仅仅承担着培养学

科后来者的责任，也承担着让社会各群体客观了解化学、认识化学、支持化学的责任。而通过面向不同学生群体开展的化学教育无疑是

我们宣传化学，让大众了解化学的主要渠道，因此，根据化学学科

发展面临的问题和化学学科的发展现实，集广思益，做好中学化学

和现代化学科学发展的顶层设计显得尤为重要。

二、现代化学发展趋势

传统的化学是研究分子的科学，它着重研究物质的组成、结构、性

能和变化规律。随着社会的物质文明飞速发展，传统的化学研究范

围并不能满足当代科

学家进一步了解事物、服务现代社会的要求，由此应运而生，推进

了研究原子、分子片、分子、超分子、生物大分子到分子的各种不

同尺度和不同复杂程度的聚集态的合成反应、分离和分析、结构形态、物理性能和生物活性及其规律和应用的现代科学。

（1）环境相容性化学－绿色化学

绿色化学研究的核心问题是绿色合成技术方法和过程、可再生资源

的利用和转化中存在的一系列问题的研究以及矿物质资源高效利用

中存在的关键科学问题的研究。

（2）新材料化学科学

新材料的研究主要有以下几个方面：复合型材料、新型能源材料、

可生物降解高分子材料、有机物体系膜分离及膜材料的研究和生物

材料化学。

（3）化学中的生命科学

包括生物超分子功能的研究、模拟生物体系的自由基化学和物理有

机化学研究和无机化合物药用的研究三个方面。