幼升小数学思维训练
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练
1. 建立数学概念：以语言启发的数学认知活动，通过各种谚语，歌曲等有趣的方式让孩子们理解基本的数学概念，让孩子们更加清楚自己的数学概念。
2. 凝聚视觉：做一些趣味性的视觉活动，比如让孩子给出能拼合成某种形状的数字，通过这种动手探究从而让孩子对数学概念有更深刻的理解；同时也培养孩子的视觉能力，比如发现形状内隐藏的数字模式等。
3. 关联数学和解决问题：给孩子们有趣的去探究发现数学与解决实际问题之间的关联，比如做饭布置孩子们惘章，用数学去帮助孩子们去统计，让孩子们理解数学思维是可以用来解决实际问题的。
4. 把数学与自然联系起来：让孩子通过科学实验去发现与自然界的联系，同时利用数学思维去解释和理解自然界的现象，让孩子们发现数学其实也可以是一种解答宇宙的方式，进一步增强孩子们对于数学的兴趣和热爱。
【学前教育】幼小衔接数学思维训练题库
幼小衔接数学思维训练题库1️⃣ 引言：幼小衔接的重要性在孩子的教育旅程中，幼小衔接阶段扮演着至关重要的角色。
这一时期，孩子们不仅要适应新的学习环境，还要在认知、情感和社会性等多方面实现跨越。
其中，数学思维训练作为幼小衔接的重要组成部分，对于培养孩子的逻辑思维能力、问题解决能力和数学兴趣具有深远的影响。
通过构建一套科学合理的数学思维训练题库，我们可以为孩子们顺利过渡到小学阶段的学习打下坚实的基础。
2️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的设计原则2.1 趣味性原则幼儿阶段的孩子对新鲜事物充满好奇，因此，题库设计应注重趣味性，通过游戏化的方式激发孩子们的学习兴趣。
例如，利用卡通形象、色彩丰富的插图和生动的情境故事，使数学问题变得生动有趣，让孩子们在玩乐中学习。
2.2 循序渐进原则考虑到幼儿认知发展的阶段性特点，题库设计应遵循循序渐进的原则，从简单的数学概念入手，逐步过渡到复杂的问题解决。
通过分层次、分阶段的练习，帮助孩子们逐步建立数学思维和解决问题的能力。
2.3 实践应用性原则数学思维不仅仅局限于书本知识，更重要的是能够将其应用于实际生活中。
因此，题库设计应注重实践应用性，设置与日常生活紧密相关的数学问题，如购物计算、时间管理等，让孩子们在实践中感受数学的魅力。
3️⃣ 幼小衔接数学思维训练题库的具体内容3.1 数字与运算这一部分内容主要涵盖数字的认识、数的比较、加减法运算等基础知识。
通过图形化的表示、实物操作和游戏化的练习，帮助孩子们掌握基本的数学概念和运算技能。
3.2 几何与空间几何与空间认知是数学思维的重要组成部分。
题库中可以设置关于形状识别、空间位置关系、图形变换等内容的练习，通过拼图游戏、搭建积木等活动，培养孩子们的空间想象力和几何直觉。
3.3 逻辑与推理逻辑与推理能力是数学思维的核心。
题库中可以设计一些简单的逻辑推理题，如根据条件判断结果、排序推理等，通过逐步引导孩子们分析问题、推理判断，提高他们的逻辑思维能力。
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练数学是一门逻辑性很强的学科，也是一门需要大量练习的学科。
从幼儿园阶段开始，就应该在家长的引导下，通过游戏、活动等方式，培养孩子们的数学思维。
而在小学阶段，更应该注重数学思维的训练，因为这关系到孩子们今后学习数学的基础。
一、幼儿园阶段1. 数量认知训练通过生活中常见的物品，比如水果、小球、积木等，让孩子们进行数量的认知。
可以让孩子们自己数数，也可以让孩子们跟着掌握数量的游戏进行。
2. 几何图形认知训练让孩子们熟悉几何图形，比如圆形、三角形、正方形、长方形等等。
可以通过游戏、故事等方式让孩子们认知这些图形。
3. 连线训练让孩子们通过画线来联系两个相同的图形，训练孩子们的观察能力和手眼协调能力。
4. 数字拼图练习可以用卡片或图片，将数字拆成几个部分，让孩子们重新组合拼凑成完整的数字。
二、小学阶段1. 口算训练小学阶段的数学以算术为主，因此口算能力是非常重要的。
可以让孩子们通过背诵口诀、数学游戏、电子闹钟自我定时练习等方式进行口算训练。
2. 推理思维训练可以通过数学题目或数学小游戏进行推理思维训练。
比如“小明比小红大一岁，小红比小丽大两岁，请问小明比小丽大多少岁？”这种类型的问题能够引导孩子们进行逻辑推理。
3. 空间想象能力训练可以通过拼图、立体构造、图形关系等方式进行空间想象能力的训练。
让孩子们在游戏中培养立体空间观念、空间想象力和逻辑思维能力。
4. 数名和数字符号转化训练小学阶段孩子们接触的是一到九的数字和加减乘除等符号。
让孩子们把数字和符号之间相互转化，既可以激发孩子们的学习兴趣，也可以加强孩子们的记忆力。
5. 数学思维游戏比如切水果游戏、算术迷宫游戏、魔方拼图游戏等，都能够让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣，激发孩子们对数学的兴趣。
三、总结以上只是数学思维训练的一些方法，还有很多其他方法可以有效地提高孩子们的数学思维能力。
但我们需要注意的是，数学思维的训练要因材施教，不能一刀切。
幼小衔接数学思维训练
幼小衔接数学思维训练对于即将从幼儿园升入小学的孩子来说，幼小衔接阶段是一个关键的过渡时期。
在这个阶段，数学思维训练的重要性不容忽视。
数学思维不仅仅是简单的数数和计算，更是包括逻辑推理、空间想象、问题解决等多种能力的综合体现。
良好的数学思维能力能够帮助孩子更好地适应小学的数学学习，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
首先，我们来了解一下为什么幼小衔接阶段要进行数学思维训练。
在幼儿园，孩子们更多地是通过游戏和直观的体验来学习，而小学的数学学习则更加注重抽象思维和逻辑推理。
如果孩子在幼小衔接阶段没有做好准备，可能会在进入小学后感到吃力和困惑。
数学思维训练能够帮助孩子逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
那么，在幼小衔接阶段，应该如何进行数学思维训练呢？一、数与运算1、认识数字让孩子通过观察、触摸、比较等方式，认识不同的数字，理解数字的含义和顺序。
可以使用数字卡片、数轴、实物等工具，帮助孩子建立数字的概念。
2、数数从简单的 1 到 10 开始，逐渐扩展到 20、50 甚至 100。
可以让孩子按顺序数、倒着数、跳着数，还可以通过数物品、数手指等方式进行练习。
3、简单加减法在孩子理解了数的概念和顺序后，可以引入简单的加减法。
例如，通过分水果、摆积木等游戏，让孩子直观地感受加法和减法的意义。
二、图形与空间1、认识图形让孩子认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
可以通过观察生活中的物品，如车轮是圆形的、手帕是正方形的等，帮助孩子加深对图形的认识。
2、图形组合与拆分让孩子尝试用不同的图形拼出各种图案，或者将一个复杂的图形拆分成简单的图形，培养他们的空间想象力和创造力。
3、位置与方向通过游戏，让孩子理解上下、左右、前后等位置关系，以及东西南北等方向概念。
三、逻辑推理1、规律寻找给孩子展示一些有规律的图案、数字或事物，让他们找出其中的规律，并尝试预测下一个是什么。
例如，按照“红、黄、蓝、红、黄、蓝”的顺序排列的珠子，让孩子说出接下来应该是什么颜色的珠子。
幼升小数学 数学思维试题精选
幼升小数学数学思维试题精选数学思维是培养孩子逻辑思维、问题解决能力和创造力的重要途径之一。
在幼儿园升小学之前，让孩子接触一些数学思维试题，不仅能帮助他们提前适应小学学习的节奏，还能够培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
下面是一些幼升小数学数学思维试题精选，供家长和老师们参考使用。
1. 猴子爬树问题猴子每次可以爬1米或者爬2米，现在有一棵高度为10米的树，问猴子爬到树顶需要多少次。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：猴子第一次爬2米，剩余距离为10-2=8米；第二次爬2米，剩余距离为8-2=6米；第三次爬2米，剩余距离为6-2=4米；第四次爬2米，剩余距离为4-2=2米；第五次爬2米，剩余距离为2-2=0米。
因此，猴子需要爬5次才能到达树顶。
2. 填数字问题给出一行数字：1 2 3 4 5在数字之间填入加号或减号，使得运算结果为10。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：1 +2 +3 +4 -5 = 10因此，填入加号和减号的顺序为：+ + + -。
3. 数字排序问题给出一组数字：8 3 9 2 5按照从小到大的顺序排列这些数字。
解答：考察孩子的排序能力和数学计算能力。
解答过程如下：2 3 5 8 9因此，从小到大的顺序排列为：2 3 5 8 9。
4. 图形拼凑问题给出下面3个图形，分别是一个圆、一个正方形和一个三角形。
现在有4个小图形，分别是一个圆、一个正方形和两个三角形，试图用这4个小图形拼凑出下面这个图形：▢▢▢○ ○ ○▢▢解答：考察孩子的空间想象力和图形拼凑能力。
解答过程如下：圆▢▢○ ○ ○▢▢因此，用4个小图形可以拼凑出目标图形。
通过以上数学思维试题的练习，能够帮助幼儿培养逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。
家长和老师们可以根据孩子的实际情况，适量引导孩子进行这些数学思维试题的训练，为他们的小学数学学习打下坚实的基础。
同时，这些试题也可以作为一种趣味的数学游戏，在让孩子感受到学习的乐趣的同时，提高他们对数学的兴趣和热爱。
幼小衔接数学思维训练可打印
幼小衔接数学思维训练可打印
幼儿园和小学是孩子数学思维发展的关键时期，培养好这个阶段
的数学思维能力对孩子未来的数学学习轨迹有着极为重要的影响。
那
么如何进行有效的数学思维训练呢？
1. 建立数学意识
从幼儿园开始，孩子就可以通过游戏等形式建立起对数学的感知，以此培养其数学意识。
例如，利用儿童游戏中常见的积木拼图，教授
孩子如何辨识不同形状、大小和颜色的积木，并引导孩子逐渐理解数
学概念，为以后的进一步学习打下基础。
2. 注重数学口算
从小学开始，口算是比较重要的数学训练方式之一。
让孩子进行
口算练习，有助于提高其计算速度、准确度和对数字的敏感度。
例如，利用数学口算题目，让孩子竞赛计时，培养其计算速度和心理抗压能力。
3. 引导孩子进行数学探究
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
为了让孩子更好地
理解和掌握数学，可以引导孩子进行数学探究。
例如，在游戏中可以
让孩子进行简单的推理和估算，逐步启发其对陌生问题的解决思路，
提升其逻辑思维和表达能力。
4. 给孩子建立数学思维模型
在数学学习过程中，孩子应该建立起他们自己的数学思维模型，
例如，孩子可以将分数的概念类比成一个馅饼的分割，也可以将长方
形的面积想象成一块矩形的草皮等等，以此来帮助孩子更好地理解数
学问题，丰富他们的数学思维模型。
通过以上的数学思维训练方法，可以让孩子思维活跃、能力提升，并为将来的数学学习打下基础。
同时，家长和教育者也应该学会正确
引导孩子进行数学思维的训练，尤其在幼小衔接阶段，更应该注重孩
子的数学启蒙和思维训练。
幼小衔接数学思维训练题
幼小衔接数学思维训练题
一、数字认知与比较类
1. 小动物们在比数字大小呢。
小兔子说“3”，小猴子说“5”，小松鼠说“2”。
那你能告诉它们谁的数字最大吗？谁的数字最小呀？
2. 数字宝宝们在玩捉迷藏。
0躲在最左边，然后依次是1、2、3、4。
那从左边数第3个数字宝宝是谁呢？从右边数第2个数字宝宝又是谁呢？
二、简单加减法类
1. 小明有2颗糖，妈妈又给了他3颗糖，那小明现在一共有几颗糖呢？就像你有2个小玩具，好朋友又送你3个，那你一共有多少个小玩具呀？
2. 树上有5只鸟，飞走了2只，树上还剩下几只鸟呢？这就好比你有5张贴纸，送给小伙伴2张，你还剩几张贴纸呢？
三、形状认知与分类类
1. 我们来看看这些图形。
有圆形、三角形、正方形。
你能把家里像圆形的东西找出来吗？像三角形的东西呢？还有像正方形的东西？比如说盘子可能是圆形的，三明治可能像三角形，小盒子可能是正方形哦。
2. 这里有一堆图形卡片，里面有红色的圆形、蓝色的三角形、黄色的正方形。
你能把红色的图形都挑出来吗？再把三角形都挑出来呢？
四、规律发现类
1. 看这个小火车的车厢，第一节车厢是红色，第二节车厢是蓝色，第三节车厢又是红色，第四节车厢是蓝色。
那你猜猜第五节车厢是什么颜色呢？就像我们走路，左脚、右脚、左脚、右脚这样有规律地走哦。
2. 有一组数字：1、3、1、3、1，那后面一个数字应该是什么呢？这就像我们唱歌，高音、低音、高音、低音这样有规律地唱呢。
幼儿园幼升小数学《思维试题》精选练习(附参考答案和解析)
幼升小数学思维试题班级考号姓名总分1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁?4、30名学生报名参加兴趣小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人?5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小龙原来有几张画片?7、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。
这次妈妈上班一共走了多少千米?8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。
如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?9、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完?10、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。
若用11、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?12、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元?13、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?14、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米?15、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台?16、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个?17、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁?18、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少?附：参考答案和解析1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?这道题同样是一道暗差问题。
幼升小儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习及答案
幼升小儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习及答案
青少年学生小逻辑思维的训练是数学思维能力的启蒙和培养，包括记忆力、逻辑思维能力、计算能力、数学应用题、空间想象力等。
数学好玩有趣，思维训练也需要生动有趣新颖的素材。
孩子们天生对新事物好奇。
如果利用好这一点，就可以把它变成家长和孩子随时随地启迪数学思维的课堂！
玩一些观察练习，寻找差异和规律，让孩子带着问题去观察，在观察的过程中去思考。
鼓励孩子在日常生活中的探索兴趣，讲故事前后的逻辑和因果关系也是逻辑能力的体现。
适当做一些有趣的专项练习，让孩子享受思考的过程。
1．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？
2．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？
3．小康同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？
4．"六一"儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。
现在知道小刚拿不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物。
5．桌上有10支点燃的蜡烛。
风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，过了一会儿，又有一支蜡烛被吹灭。
把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？
儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习
6．小朋友，张开手，五个手指人人有，手指之间几个"空"，请你仔细看一看？
7．小朋友在一段马路的一边种树。
每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？
空间观察
等量代换
找规律填数字。
幼升小数学思维训练题库(共51套)
思维训练11、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15， = 12 — = 8 ， =+ 12 = 35 ， = 25 — = 11 ， =2、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？口+口+△+△=14 △+△+口=10 △=( ) 口=( )3、小刚比小兰高，比小力矮，小亮比小兰高，把四个小朋友从高到低排列是：________________________________________________.4、小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条，（）送给奶奶的鱼多。
（在你认为正确的答案后面画“√”）小白猫□小花猫□5、一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能说出一碗水等于多少杯水么？6、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。
（）最大，（）最小。
2、三个同学比身高。
甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。
（）最高，（）最矮。
3、四个小朋友比体重。
甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。
4、小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？5、四种球，谁重谁轻?＞＞＞五、思考题1、杯子中有1，2，3三块石头，要使水面下降的尽量少，应该把其中哪一块拿出来？要使水面下降的尽量多，应该把其中哪一块拿出来？2、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里?（1）号碗里是（），（2）号碗里是（），（3）号碗里是（）。
3、四杯盐水一样咸，请你把放进盐量按从多到少排列一下。
（）＞（）＞（）＞（）（1）（2）（3）（4）4、=（）答：1个苹果的重量等于（）个橘子的重量.思维训练31．A、B、 C三名运动员在一次运动会上都得了奖。
他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。
幼升小数学思维训练
《幼升小数学思维训练》
小朋友们，咱们马上就要从幼儿园升入小学啦，今天来一起做一些有趣的数学思维训练哟！
比如说，咱们来玩数数的游戏。
从 1 数到10 ，这可简单啦。
那咱们再试试倒着数，从10 数到 1 ，是不是也能行呀？
再看看这个，家里的水果盘里有 5 个苹果，妈妈又放进去 3 个，那现在一共有几个苹果呢？这就是加法哟。
5 个加上 3 个，一共就是8 个啦。
还有哦，爸爸给了你10 块钱买糖果，你买了一个 3 块钱的棒棒糖，那还剩下多少钱呀？这就是减法啦，10 块减去 3 块，还剩7 块钱呢。
咱们来玩摆积木的游戏好不好？摆一个正方形需要 4 块积木，那摆两个连在一起的正方形，需要几块积木呀？这就得好好想想啦，是7 块哦，因为两个正方形有一条边是共用的。
咱们去公园玩，看到花坛里有 6 朵红花，4 朵黄花，那红花和黄花一共有多少朵呀？这就是把 6 和 4 加起来，一共10 朵呢。
有一天，小兔子去采蘑菇，上午采了 5 个，下午采的和上午一样多，那小兔子这一天一共采了多少个蘑菇？又是加法，5 加上 5 ，一共10 个。
咱们再想想，一只手有 5 个手指头，那两只手一共有几个手指头呢？对啦，是10 个，5 乘以 2 等于10 。
小朋友们，数学思维训练是不是很有趣呀？咱们多玩玩这样的游戏，就能让咱们的小脑袋变得更聪明，上小学学数学就更轻松啦！。
幼升小入学考试：幼儿园大班思维数学练习题直接打印版
幼升小入学考试：幼儿园大班思维数学练习题直接打印版这份文档包含了大量适合幼儿园大班小朋友进行幼升小入学考试准备的思维数学练习题，涵盖了数与量、空间与图形、逻辑推理等多个方面，题型多样，难度循序渐进，方便家长打印使用。
所有题目都力求贴近实际生活，帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升数学思维能力。
第一部分：数与量(一) 数的认识与比较1.填空题:o写出1-100的数字。
o写出20以内所有奇数和偶数。
o哪个数字比8大1？哪个数字比15小2？o在□里填上合适的数字：5 + □ = 12 ， 18 - □ = 10 ，□ + 7 = 15o将下列数字按从小到大的顺序排列： 15, 8, 22, 3, 19, 12.排序题:o将下列物品按数量多少排序：（图片：5个苹果，3个香蕉，7个梨子，2个橙子）o将下列数字按从小到大的顺序排序： 36, 12, 48, 25, 93.比较大小题:o比比看，哪个数字大？（图片：数字卡片）o比比看，哪个数量多？（图片：不同数量的物品）4.数数题:o数一数，图片上有多少个苹果？（图片：多个苹果）o数一数，图片上有多少个方块？（图片：不同形状和大小的方块）(二) 加减法运算1.口算题:o 5 + 3 = ？ 8 - 2 = ？ 10 + 5 = ？ 12 - 7 = ？o 6 + 9 = ？ 15 - 6 = ？ 7 + 8 = ？ 14 - 5 = ？o11 + 4 = ？ 19 - 10 = ？ 13 + 2 = ？ 16 - 9 = ？2.列式计算题:o小明有5个苹果，小红给了他3个，小明现在有多少个苹果？o小丽有12个糖果，吃了5个，还剩多少个糖果？o小刚有8个玩具汽车，爸爸又给他买了4个，小刚现在有多少个玩具汽车？3.应用题:o小明买了6个面包，吃了2个，还剩几个面包？o小红有10朵花，送给了小丽3朵，小红还剩几朵花？o小刚有9张贴纸，又收集了5张，小刚现在有多少张贴纸？(三) 简单的乘除法初步认识 (部分幼儿园会涉及)1.认识乘法:o2个2相加是多少？（2+2=4，可以引申为2×2=4）o3个3相加是多少？（3+3+3=9，可以引申为3×3=9）2.认识除法 (简单的均分):o将6个苹果平均分给2个人，每人分几个苹果？o将9个糖果平均分给3个人，每人分几个糖果？第二部分：空间与图形(一) 图形的认识1.辨认图形:o指出下列图形的名称：（图片：圆形、正方形、长方形、三角形）o找出与其他图形不同的图形：（图片：多个形状的图形）2.图形的组合与分解:o用几个小正方形可以拼成一个大正方形？（图片：小正方形和大正方形）o用几个小三角形可以拼成一个大三角形？（图片：小三角形和大三角形）3.图形的特征:o圆形有什么特点？o正方形有什么特点？o长方形有什么特点？o三角形有什么特点？(二) 空间方位1.上下左右:o指出图片中苹果的位置：（图片：苹果在桌子上面/下面）o指出图片中小鸟的位置：（图片：小鸟在树的左边/右边）2.前后:o指出图片中小汽车的位置：（图片：小汽车在房子前面/后面）3.简单的路线图:o根据路线图，找出小兔子的家。
幼升小数学思维训练
“幼升小”数学思维训练题（精选）1、分一分（1）分成2个正方形（2）分成2个三角形（3）分成4个正方形2、按规律填数字。
（1）1、3、5、7、（）、（）（2）0、2、（）、（）、（）、（）、12、14（3）1、4、7、10、（）、（）、（）（4）12、22、（）、42、（）、（）、（）、82.（5）1、2、4、7、（）、（）、（）（6）20、19、18、（）、（）、15、（）、13、123、下图有（）个正方形和（）个长方形。
4、按规律接着画下去（1）○●●○●●○●●（2）△△△▲▲△△△▲▲（3）□■□■■□■■■（4）△△△■△△△■■△△△5、请把从左往右数的第5只苹果圈起来，把从右往左数的第5只苹果涂上颜色。
6、一个苹果换两个梨，一个梨可以换两个香蕉，那么，一个苹果可以换几个香蕉？在正确的得数旁边打√3（）4（）5（）7、小明今年5岁，小红今年3岁。
再过一年，小明比小红大（）岁。
再过三年小红比小明小（）岁。
8、数一数，下图有几个三角形？9、小明排队买东西，从前面数排在第6 个，从后面数排在第5 个，一共有多少人在排队买东西？10、哪一行的规律与其他三行不一样，在后面（）里画“√”。
4， 5， 6， 7 ( )7， 8， 9， 10 ( )1， 3， 5， 7 ( )2， 3， 4， 5 ( )11、共有20道数学题，小明做了一些后，还剩8道，他做完了几道？12、把下面数字中的双数圈出来：23， 72， 10， 77， 98， 46， 59， 83， 3613、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？14、数一数，下图有几个三角形？( )个15、想一想下面算式中的图形各代表几？○+○=16○+□=10○=（），□=（）16、下图是5个圆环穿成的长链子，如果想把这5个圆环全都取下来，至少要剪开几个圆环？17、在圆圈里填数，使横、竖的三个数相加都等于14。
18、一根长面包，分给5人吃，需要切（）刀。
幼小衔接练习认识数学思维和逻辑推理
幼小衔接练习认识数学思维和逻辑推理数学作为一门重要的学科，不仅仅是为了在学校教育中获取高分，更是培养学生逻辑推理和思维能力的有效手段。
对于幼儿和小学生来说，数学思维和逻辑推理的培养是非常关键的，因为它能够帮助他们在日常生活中更好地解决问题和提升思考能力。
本文将介绍一些幼小衔接阶段的数学思维和逻辑推理练习方法，帮助孩子们在数学学习中取得更好的成绩。
第一部分：认识数学思维数学思维是指通过数学的方式来解决问题的能力。
在幼小衔接阶段，培养孩子们的数学思维能力是十分重要的。
以下是几个有助于培养数学思维的练习方法：1. 观察和发现：鼓励孩子们观察周围的事物，并发现其中的数学规律。
例如，在公园里可以让孩子们观察树木的分支数量以及花瓣的个数，从而引导他们思考自然界中的数字和模式。
2. 游戏和拼图：使用数学游戏和拼图来激发孩子们的兴趣。
这些游戏可以培养孩子们的空间想象力、逻辑思维和问题解决能力，如乐高积木、数独等。
3. 数学故事：通过有趣的数学故事来培养孩子们对数学的兴趣和理解。
故事中的数学问题会激发孩子们思考和解答，提高他们的数学思维能力。
第二部分：逻辑推理的训练逻辑推理是指通过推理和推导来解决问题的过程。
通过训练逻辑推理能力，可以帮助孩子们提高思维的灵活性和分析问题的能力。
以下是几个适合幼小衔接阶段的逻辑推理练习方法：1. 排列组合：让孩子们通过排列和组合来解决问题，培养他们的逻辑思维。
例如，在有一些形状和颜色不同的积木的情况下，让孩子们尝试将它们排列成不同的组合，锻炼他们的逻辑推理能力。
2. 图形推理：通过观察和解读图形来提高孩子们的逻辑推理能力。
例如，给孩子们一些简单的图形问题，让他们通过观察和分析图形来找出规律并解决问题。
3. 逻辑游戏：使用逻辑游戏来培养孩子们的逻辑推理能力。
例如，猜数字游戏、数学谜题等，这些游戏可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
综上所述，幼小衔接阶段是数学思维和逻辑推理能力培养的关键时期。
2024版幼升小思维数学
优劣。
提供复杂数学问题
03
适当提供具有挑战性的数学问题，让孩子在解决过程中锻炼批
判性思维。
数学与其他学科的融合
数学与科学的融合
引导孩子观察自然现象，用数学 语言描述和科学方法探究其中的
数学规律。
数学与艺术的融合
通过音乐、绘画等艺术形式，让 孩子感受数学之美，培养他们的
审美能力和创造力。
数学与语言的融合
03
逻辑思维训练
Chapter
分类与比较
学习按照不同的标准进行分类，例如颜色、形状、大小 等。 掌握比较的概念，能够比较两个或多个物体的大小、长 短、高矮、轻重等。
理解相等与不等的概念，能够判断两个量是否相等。
排序与推理
学习按照一定的顺序对物体进行排序，例如从大到小、从小到大、从长到短等。 掌握简单的推理方法，能够根据已知条件推断出未知信息。
与孩子的互动与交流
倾听孩子的想法
家长应倾听孩子对于数学问题的看法和想法，了解孩子的思维方式 和理解程度。
鼓励孩子表达
家长应鼓励孩子用语言或图形等方式表达自己的想法和解题过程， 提高孩子的表达和交流能力。
及时反馈与调整
家长和老师应及时给予孩子反馈，肯定其进步和成绩，同时针对不足 之处进行调整和改进，帮助孩子更好地掌握数学思维和方法。
家长应与孩子一起学习和探索数学，共同解决问题，增进亲子关 系。
家庭数学教育的建议
1 2
创设数学环境 家长可以在家中创设数学环境，如摆放数学相关 的玩具、书籍等，让孩子在潜移默化中接触数学。
融入日常生活
家长可以将数学思维融入日常生活，如在购物、 做饭等场景中引导孩子进行简单的计算和推理。
3
鼓励尝试与探索 家长应鼓励孩子尝试不同的方法和思路解决问题， 培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
幼升小思维训练100题!
幼升小思维训练100题!XXX捉了7只，他们一共捉了多少只蝴蝶？1.哥哥原来有4个苹果，姐姐原来有3个苹果，弟弟原来有8个苹果。
哥哥给弟弟1个苹果后，弟弟还剩4个苹果。
因此，弟弟的苹果最多。
2.2年后，XXX比XXX大2岁。
3.XXX前面有4个人，后面有4个人，所以这一队共有9个人。
4.XXX第4天看了8页。
5.这一队共有8个人。
6.男生有3个人，女生有5个人。
7.老师共有10朵红花。
8.老师共有11个沙包。
9.刚刚还有12本书。
10.这队小学生共有14人。
11.XXX原来有12块饼干。
12.哥哥原来有11支铅笔。
13.第二中队共有16名同学。
14.XXX比XXX2张画片。
15.它们还有3条鱼。
16.体育馆的球共减少了15只。
17.布袋里原来有15个白皮球和15个花皮球。
18.XXX给XXX6朵花。
19.妈妈一共买回20个蛋。
20.现在共有14只羊。
21.XXX再买4支铅笔就和南南的一样多。
22.XXX到学校共走了4千米。
23.马戏团共有5只动物。
24.他们一共捉了15只蝴蝶。
25.XXX、爸爸和妈妈一共植了多少棵树？XXX植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，因此妈妈植了3棵。
他们一共植了9棵树。
26.第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，将第一个盘子里的1个梨放到第二个盘子里，现在一共有9个梨。
27.XXX有2个玩具，XXX有3个玩具，XXX的玩具比小红多2个，因此XXX有4个玩具。
28.XXX美术兴趣小组有9名学生，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数相同，因此这两个兴趣小组共有18名学生。
29.3个男同学借走了6本书，4个女同学借走了7本书，他们一共借走了13本书。
30.XXX有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，因此一支钢笔的价格为6元。
由此可知，一个笔记本的价格为3元。
31.日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。
一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。
幼升小思维训练100题
幼升小思维训练100题姓名：__________ 得分：__________一、数字认知与计算类1.数字填空：3、6、9、（）、15。
2.比大小：7（）8。
3.计算：4+5=（）。
4.数字排序：把 5、7、9、3、11 从小到大排列。
5.数字连线：将数字和相应数量的气球连线，如数字 6 和六个气球。
6.数字拆分：10 可以分成几和几？7.计算：8-4=（）。
8.找规律填数：4、8、12、（）、20。
9.数字填空：比 4 大比 9 小的数字有（）。
10.计算：6+3=（）。
11.数字填空：2、5、8、（）、14。
12.比大小：9（）11。
13.计算：7+4=（）。
14.数字排序：把 6、8、10、4、12 从小到大排列。
15.数字连线：将数字和相应数量的小鱼连线，如数字 7 和七条小鱼。
16.数字拆分：12 可以分成几和几？17.计算：10-5=（）。
18.找规律填数：5、10、15、（）、25。
19.数字填空：比 7 大比 14 小的数字有（）。
20.计算：8+5=（）。
21.数字填空：1、4、7、（）、13。
22.比大小：6（）7。
23.计算：9+3=（）。
24.数字排序：把 5、6、8、4、10 从小到大排列。
25.数字连线：将数字和相应数量的花朵连线，如数字 8 和八朵花朵。
26.数字拆分：14 可以分成几和几？27.计算：11-6=（）。
28.找规律填数：6、12、18、（）、30。
29.数字填空：比 8 大比 15 小的数字有（）。
30.计算：9+4=（）。
31.数字填空：3、7、11、（）、19。
32.比大小：10（）12。
33.计算：8+6=（）。
34.数字排序：把 7、9、11、5、13 从小到大排列。
35.数字连线：将数字和相应数量的小鸟连线，如数字 9 和九只小鸟。
36.数字拆分：16 可以分成几和几？37.计算：12-7=（）。
38.找规律填数：7、14、21、（）、35。
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“幼升小”数学思维训练题（精选）
1、分一分
（1）分成2个正方形（2）分成2个三角形（3）分成4个正方形
2、按规律填数字。
（1）1、3、5、7、（）、（）
（2）0、2、（）、（）、（）、（）、12、14
（3）1、4、7、10、（）、（）、（）
（4）12、22、（）、42、（）、（）、（）、82.
（5）1、2、4、7、（）、（）、（）
（6）20、19、18、（）、（）、15、（）、13、12
3、下图有（）个正方形和（）个长方形。
4、按规律接着画下去
（1）○●●○●●○●●
（2）△△△▲▲△△△▲▲
（3）□■□■■□■■■
（4）△△△■△△△■■△△△
5、请把从左往右数的第5只苹果圈起来，把从右往左数的第5只苹果涂上颜色。
6、一个苹果换两个梨，一个梨可以换两个香蕉，那么，一个苹果可以换几个香蕉？在正确的得数旁边打√
3（）4（）5（）
7、小明今年5岁，小红今年3岁。
再过一年，小明比小红大（）岁。
再过三年小红比小明小（）岁。
8、数一数，下图有几个三角形？
9、小明排队买东西，从前面数排在第6 个，从后面数排在第5 个，一共有多少人在排队买东西？
10、哪一行的规律与其他三行不一样，在后面（）里画“√”。
4， 5， 6， 7 ( )
7， 8， 9， 10 ( )
1， 3， 5， 7 ( )
2， 3， 4， 5 ( )
11、共有20道数学题，小明做了一些后，还剩8道，他做完了几道？
12、把下面数字中的双数圈出来：
23， 72， 10， 77， 98， 46， 59， 83， 36
13、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？
14、数一数，下图有几个三角形？
( )个
15、想一想下面算式中的图形各代表几？
○+○=16
○+□=10
○=（），□=（）
16、下图是5个圆环穿成的长链子，如果想把这5个圆环全都取下来，至少要剪开几个圆环？
17、在圆圈里填数，使横、竖的三个数相加都等于14。
18、一根长面包，分给5人吃，需要切（）刀。
19、按规律填数字。
（1） 2、4、6、8、（）、（）、（）
（2） 2、2、3、2、2、4、2、2、5、（）、（）、（）
（3） 1、2、3、3、5、4、（）、（）、（）、（）
（4） 1、2、4、7、（）、（）、（）、（）
（5） 3、5、8、13、（）、（）、（）、（）
20、在最长的后面画“√”，最短的后面画“○”。
21、小兔比小猴快，小老虎比小鹿快，小鹿比小兔快，请问哪个小动物跑了最快？
22、数一数一共有多少个小积木？
23、下图中一共有几个正方形。
24、12个小朋友玩捉迷藏，小明已经捉到了6个，他还有几个没有捉到？
25、用6根短绳连成一根长绳，需要打几个结？
26数独（空白处填入数字，使每行每列都有1、2、3、4）
27、圈一圈
（1）2个2个圈
（2）5个5个圈
28、在下面三个杯子中，放入同样多的糖，在最甜的下面画√
29、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
30、下面哪堆积木和可以拼成
31、画一画
（1）画○，表示4个2
（2）补画出缺少的，使它表示3个5
○○○○○○○○○32、在圆圈里填数，使横行、竖列的三个数相加都等于14。
32、下面的图形有多少个点，数一数。
然后在双数的下面打√。
33、傍晚开电灯，小明淘气，一连拉了8下开关。
请问这时电灯是亮还是不亮？
亮（）不亮（）
34、盘子里有葡萄、苹果、梨三种水果，小红说：“每人只吃一种水果，我不吃梨。
”小明说：“我既不吃苹果，也不吃梨。
”小青说：“请你猜一猜我们三人各吃什么水果？”（在下面的表格里画“√”）
葡萄苹果梨
小红
小明
小青
35、聪聪7岁时，明明10岁，今年聪聪11岁了，今年明明几岁？
36、有两块重叠的木板，重叠后的总长是16厘米，已知每块木板的长度都是10 厘米，请问重叠的部分有多长？
37、舒尔特方格（用手指按1~25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声）
用时：用时：
用时：用时：
用时：用时：
38、如图是一个正方体的展开图，和 2 面的对面是面。
39、把1~ 5这5个数填入圆圈中，使两条直线上的数的和都等于10，中间的圆圈填几？
40、看图连线。
从正面看从左面看从上面看
41、有12人在排队做操，小明的前面有6个人，小明的后面有多少个人？
42、小明、小红、小强三个人打羽毛球，每两个人要进行一场比赛，一共要比几场？
43、如图是一个正方体的展开图，和3面的对面是______面。
44、仔细观察图形，第4幅图应该怎么涂色？
45、仔细观察前面两幅图，看第三组的空白处应该画什么？
46、按规律涂色
（１）
（２）
（３）
47、想一想下面算式中的图形各代表几？
已知：☆+☆-○=9
☆+☆-○-○=6
请问：☆=（），○=（）
48、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
99厘米○ 1米
15厘米○ 10米
3米○ 30厘米
49、有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，你知道这筐苹果的个数是单数还是双数吗？
50、小丽今年5岁，小华今年6岁，当小丽和小华两人的年龄加起来是15岁时，小丽几岁？小华几岁？
51、按规律，把珠子画完整。
52、找规律涂一涂，画一画。
53、小明家上面有3层，下面有4层，这幢楼一共有几层？
54 、小红看一本新书，第一天看了5页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？
55、小明和小红都集邮，小明给了小红4枚邮票后，两人的邮票同样多，请问小明原来比小红多几枚邮票？
56、小动物开运动会，50米赛跑的成绩如下表，请在跑得最快的动物下面打“√”
小狗小兔小猴
14秒（）9秒（）11秒（）
57、动脑想一想。
想一想，将左边的正方形纸对折两次，可以折出下面哪
些图形？在正确答案的（）里画“√”（有几种画几种）
58、放学了，小月不知道家里停电了，回家就想开灯，他按了4下开关都没有亮，妈妈回来了又去按了2下开关。
后来晚上来电，灯是亮着的还是不亮呢？
59、18个同学排队做操，小明前面有10个人，他后面有几个人？
60、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁？
61、下图中一共有几个正方形
62、数一数一共有多少个小积木？
63、想一想下面算式中的图形各代表几？
已知：△+△=16
☆+○=13
△+○=15
请问：△=（），☆=（），○=（）
64、按规律填空。
65、小芳今年8岁，姐姐今年12岁，5年后，姐姐比小芳大几岁？
66、数一数。
（）个三角形（）个长方形
67、按规律填数字。
（1）5、10、15、（）、（）、（）
（2）3、6、9、（）、（）、（）
（3）10、20、30、（）、（）、（）
（4）80、76、72、（）、（）、（）
（5）1、2、4、7、11、（）、（）、（）
68、观察前几幅图的变化规律，把第（6）第（7）副图中缺少的图形画出来。