幼儿园中班教案《我爸爸》含反思

幼儿园中班教学计划《我爸爸》带反思

中班教学计划《我爸爸》包含了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考。让孩子们观察夸张和扭曲的图画，并用比喻句“我的父亲就像……”谈论父亲的能力，学习观察图画书，了解父亲的各种爱好及其勇敢的人格特质，孩子们体验父子的爱，爱他们的父亲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中《我爸爸》。

活动目标：

1.学会观察图画书，并了解爸爸的各种爱好及其勇敢的人格特质。

2，通过观察夸张，扭曲的图像，可以使用隐喻性的句子类型“我的父亲就像..”来谈论父亲的技能。

3，让孩子体会父子情，爱他们的父亲。

4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。

5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。

活动准备：

1.经验准备：事先了解父亲的容貌，爱好，父亲的技能等，并制作一本小卡片。

2.资料准备：多媒体课件PPT。

活动程序：

一，展示图画书，激发兴趣

老师：（展示课件）今天老师带来了一本图画书。这是本书的封面。封面上有什么？爸爸穿什么样的睡衣？猜猜这将是什么样的父亲？

其次，结合课件来理解绘画内容。

（1）观看课件的前半部分，感受爸爸的能力。

1.老师：是什么样的父亲，让我们看看。（播放课件的前半部分，讲故事）

2.老师：爸爸的棍子在哪里？（显示磁贴）谁会用一个好的字眼谈论它。（老师的总结：是爸爸）注：幼儿之间的互动

（B）观看课件的后半部分，感受爸爸的变化。

1.老师：（显示马的照片）看，早餐时间到了，爸爸吃的怎么样？（马）你怎么看这是爸爸？相同？（多个）注意：更多笔触2，老师：（显示鱼的照片）爸爸是谁？我父亲就像一条鱼。（做动作）

3.老师：您还可以画些爸爸吗？谁会猜爸爸会是什么样子？你想画爸爸吗？现在，请走到桌子旁，轻轻地拿起书，逐页阅读本书的下半部分。

4，下半年孩子的独立阅读书。老师导游。（看完之后）现在，请坐在椅子上与您旁边的孩子们聊天吗？你能用我们的句子模式吗？相同。 '说说它。

5，孩子回答，老师出示相应的图片。

6，老师：我父亲真的很棒，他仍然很有才华（继续玩课件）

7.老师：你喜欢这个父亲吗？如果他是你的父亲，你想对他说什么？

三，衬托主题，表达情感

老师：我们的父亲很平凡，但是在我眼中，他是我内心的阳光。我非常爱他，他必须非常爱我。现在，让我们看一下这幅画。

这个。

第四，发挥想象力，给父亲“画像”

老师：这本书的作者为爸爸画了很多肖像。（显示“爸爸”的肖像）老师还画了他父亲的肖像，我觉得我父亲像牛一样努力工作，请给你画一幅父亲的画，你如何画他的父亲？（指导的“喜欢.喜欢.”）句子。

活动反思：

由于在活动之前已经充分准备了父亲的外表，爱好，父亲的技能等，因此可以根据制作的小卡片的内容来对父亲进行相对描述。孩子们是给爸爸的。有更多的话要说。与第一次相比，用固定的句型表达父亲的特征有所改善，可以表达他想表达的内容，还可以根据父亲的特征来创作内容，而不仅仅是在图画书中重复句子，这是值得承认的东西。

小型百科全书：人类中有许多相似的词，发音超过6,000种，尤其是诸如“妈妈”和“爸爸”之类的单词。一些语言学家推测，这些词汇自古人类语言形成以来就已被继承，据说已有至少50,000年的历史。但是，由于这些专家并未确定在远距离相关的语言家族中上述词汇的出现频率，因此无法确定上述说法。