大班健康活动设计《生命的秘密》
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为第一节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解人体的基本构成，认识重要的身体器官及其功能，学习如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生了解人体的基本构造，认识各个身体器官的位置和功能。
2. 培养学生爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：人体器官的位置、功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官图、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体器官图，引导学生关注人体的神秘与奇妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解人体的基本构造，让学生认识各个器官的位置和功能。
（2）通过PPT、视频等形式，让学生更直观地了解身体器官的作用。
（3）学生跟随教师一起做“身体器官在哪里”的游戏，巩固所学知识。
3. 随堂练习：（1）让学生在画纸上画出自己的人体器官图，加深对器官位置的认识。
（2）学生分组讨论，分享如何保护身体器官，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 人体器官图2. 器官名称及功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体器官图，并标注各个器官的功能。
2. 答案：（1）心脏：负责输送血液，为全身提供氧气和营养。
（2）肺部：呼吸作用，吸入氧气，排出二氧化碳。
（3）肝脏：分解和代谢体内毒素，分泌胆汁。
（4）胃：消化食物，吸收营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，针对学生掌握不足的部分进行巩固。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与讲解；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的信息准确性与直观性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园大班教案《身体的秘密》
2024年幼儿园大班教案《身体的秘密》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并能够指出身体的主要部位，了解各部位的功能。
2. 培养幼儿保护身体、讲究卫生的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位的功能，培养保护身体的意识。
重点：认识身体主要部位，学习保护身体的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于身体部位的视频，引导幼儿关注身体各部位，激发学习兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示PPT，讲解身体的主要部位，让幼儿跟随老师一起指出各个部位。
（2）通过玩具模型，让幼儿观察并了解身体各部位的功能。
（3）与幼儿互动，让他们分享如何保护自己的身体。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，如：“我们怎样保护眼睛？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的身体部位，并标注名称。
六、板书设计1. 身体的主要部位：头、胸、腹、四肢等。
2. 身体部位的功能：如眼睛看东西，耳朵听声音等。
3. 保护身体的方法：讲究卫生、锻炼身体、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于身体部位的作品，并标注名称。
答案示例：画出一个笑脸，标注“头”，并在旁边写上“头：思考、感受、表达”。
2. 拓展作业：与家长一起讨论如何保护身体，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 通过生动的实物、图片、模型等教具，帮助幼儿直观地认识身体主要部位。
大班健康《教学设计身体的秘密》教案反思
（2）器官功能的掌握：对于各个器官的具体功能，幼儿可能难以记住和区分。
难点突破：设计趣味性强的记忆游戏，如器官功能配对游戏，让幼儿在游戏中巩固其付诸实践，是一个难点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养幼儿对自身身体结构的认知，提高生物科学素养；2.培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提升思维品质；3.培养幼儿关爱身体健康，形成良好的生活习惯，强化社会责任感。通过学习《教学设计身体的秘密》，使幼儿在掌握基础知识的同时，注重培养学科核心素养，实现知识、能力、情感态度的全面发展，符合新教材对幼儿健康教育的要求。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解身体的基本构造。身体是由多个器官组成的，它们各自有不同的功能和位置。了解这些器官有助于我们更好地保护自己的身体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体器官在实际中的作用，以及如何通过正确的生活方式来保护它们。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调身体主要器官的认识和身体系统的功能这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、图片和比较来帮助大家理解。
2.创设更多生活情境，让孩子们在实践中感受和理解身体器官的重要性。
3.注重个体差异，针对不同孩子的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
4.在教学过程中，关注孩子们的思维发展，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
大班健康《教学设计身体的秘密》教案反思
一、教学内容
《教学设计身体的秘密》选自大班健康教材第五章“人体奥秘”部分。内容主要包括：1.认识身体的基本构造，了解各个器官的位置和功能；2.探索身体内部骨骼、肌肉、血液循环等系统的秘密；3.学习保护身体健康的正确方法，养成良好的生活习惯。通过本节课的学习，使幼儿对自身身体有一个基本的认识，增强健康意识，培养良好的卫生习惯。
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案
2024年大班健康优质课《身体的秘密》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本结构和功能。
2.培养幼儿关注身体健康的意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体的基本结构和功能，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：身体结构图、骨骼模型、肌肉模型、心脏模型等。
2.教学环境：宽敞、明亮、安全的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
（2）了解身体功能①教师讲解心脏、肺、胃等器官的功能，让幼儿了解身体各部位的职责。
②教师通过实例，让幼儿感受身体各部位的重要性。
（3）关注身体健康①教师引导幼儿讨论如何保持身体健康，如：合理饮食、适量运动、规律作息等。
②教师分享一些健康小知识，如：洗手的重要性、刷牙的正确方法等。
3.实践活动（1）教师组织幼儿进行团队游戏，如：传递接力、翻山越岭等，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿进行个人展示，如：模仿动物走路、表演舞蹈等，展示自己的身体协调能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
五、教学反思1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体。
师：小朋友们，我们先来做一下热身运动，动动你们的身体，感受一下身体的各个部位。
（2）教师提问：“你们知道我们身体有哪些秘密吗？”引发幼儿兴趣。
师：你们知道我们的身体有哪些秘密吗？今天我们就来一起探索一下身体的秘密。
2.教学活动（1）认识身体结构①教师展示身体结构图，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
师：这是我们的身体结构图，你们能告诉我这些部位的名字吗？②教师用骨骼模型和肌肉模型，讲解骨骼和肌肉的作用。
师：这是我们的骨骼模型，它是我们身体的支持架。
2024年大班健康优质课教案《身体的秘密》
2024年大班健康优质课教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，让学生了解自己身体的基本构造，认识重要的身体器官，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本构造，了解各个器官的作用。
3. 提高学生自我保护意识，增强安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体器官的作用及如何保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、人体模型、卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于身体秘密的动画片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：利用PPT展示身体的基本构造，结合人体模型讲解各个器官的作用，让学生对自己身体有更深入的了解。
3. 互动：分发卡片，让学生分组讨论，每组选择一个身体器官，讨论其作用和如何保护它。
每组派代表分享讨论成果。
4. 实践：引导学生动手制作一个身体器官的手工，加深对器官的认识。
5. 例题讲解：讲解一道关于身体器官的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：设计一组关于身体器官的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 身体的秘密身体基本构造身体器官作用保护身体方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所了解的身体器官，并简要介绍它们的作用。
（2）请举例说明如何保护自己的身体。
2. 答案：（1）身体器官：心脏、肝脏、肺、胃、肾脏等。
作用：心脏负责输送血液，肝脏解毒，肺呼吸，胃消化食物，肾脏排泄废物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画片、PPT展示、互动讨论等形式，让学生对身体的秘密有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于身体器官的资料，了解更多的身体秘密，提高学生的自主学习能力。
同时，与家长沟通，共同关注学生的身体健康，形成家校共育的良好氛围。
大班健康教案《身体的秘密》
大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《健康成长》，详细内容围绕“身体的秘密”主题，引导幼儿了解自己的身体构造，认识隐私部位，学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体构造，知道身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，懂得尊重他人的身体界限。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识隐私部位，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、卫生习惯图、PPT课件、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、卫生纸、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在户外玩耍时，不小心摔伤膝盖的场景，引导幼儿关注身体受伤的情况，讨论如何保护自己的身体。
2. 讲解身体结构（10分钟）（1）展示人体结构图，引导幼儿观察、认识身体的各个部位。
（2）讲解身体各部位的功能，让幼儿了解身体的重要性。
3. 认识隐私部位（10分钟）（1）通过卡片游戏，让幼儿区分隐私部位和非隐私部位。
（2）教育幼儿保护隐私部位，不随意触摸他人的隐私部位。
4. 良好卫生习惯的培养（10分钟）（1）讲解卫生习惯图，引导幼儿学习正确的洗手、刷牙等方法。
（2）示范正确的卫生习惯，让幼儿跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上画出自己的人体结构图，标出各个部位。
（2）分组讨论，分享自己的卫生习惯。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 人体结构图2. 隐私部位与非隐私部位3. 卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的人体结构图，标出各个部位。
（2）思考如何保护自己的身体，写一篇简短的心得体会。
2. 答案：（1）人体结构图见附件。
（2）心得体会：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 认识隐私部位的教育2. 良好卫生习惯的培养3. 教学过程中的互动和参与度4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、认识隐私部位的教育1. 使用恰当的语言和方式，避免直接、生硬的表述，以免幼儿产生不适。
2024年幼儿园大班健康教案《身体的秘密》
2024年幼儿园大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康教育教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己身体的基本构造，认识到身体各部位的功能，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造，知道各个部位的作用。
3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体各个部位的作用及其相互关系。
教学重点：让幼儿了解身体的基本构造，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、挂图、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型、挂图等教具，引导幼儿观察和讨论人体的基本构造，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解身体各部位的作用，如：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的人体部位，并简单介绍其作用。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护自己的身体，如：勤洗手、戴口罩、不挑食等。
5. 分享交流（5分钟）邀请各小组代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 板书《身体的秘密》2. 内容：身体的基本构造：头、躯干、四肢身体各部位的作用：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等保护身体的方法：勤洗手、戴口罩、不挑食、锻炼身体等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体部位，并介绍其作用。
2. 答案示例：我最喜欢的手，手可以拿东西、写字、画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体秘密的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“身体部位猜谜”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
幼儿园《身体的秘密》大班健康教案
幼儿园《身体的秘密》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手做事等。
3. 学习保护身体的方法：不摸危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走等。
4. 学习正确的洗漱、穿衣方法。
5. 通过游戏、故事等形式，让幼儿学会相互关心、合作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位及其功能，培养自我保护意识，学会正确洗漱、穿衣。
2. 教学难点：让幼儿理解身体保护的重要性，并在实际生活中运用。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、人体模型、衣物、洗漱用具等。
2. 环境：干净、安全、舒适的教室。
3. 辅助材料：故事书、视频、音乐等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿积极参与，调动他们的热情。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位图片，让幼儿说出对应的名称，并指出自己身体上的相应部位。
3. 了解身体功能（5分钟）：教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体各个部位的功能，如眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃、手做事等。
4. 学习保护身体（5分钟）：教师讲解如何保护身体，如不摸危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走等，并让幼儿进行情景模拟。
5. 学习正确洗漱、穿衣（5分钟）：6. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行身体保护游戏，如“找出危险物品”、“交通安全棋”等，让幼儿在游戏中学会保护自己。
7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的收获。
8. 课后作业（家长配合）：教师布置课后作业，让家长协助幼儿巩固所学内容，如观察家里的危险物品，和父母一起制定交通安全规则等。
幼儿园大班健康精品教案《身体的秘密》
幼儿园大班健康精品教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己身体的基本结构和功能，学会保护自己的身体，增强健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本结构，知道身体的主要器官及其功能。
3. 培养幼儿关爱他人的情感，学会关心同伴的健康。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各器官的作用，以及如何保护自己的身体健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注身体，激发学习兴趣。
老师提问：“小朋友们，你们知道自己身体的秘密吗？”幼儿回答：“不知道。
”2. 新课内容展示：老师展示人体器官模型，讲解身体的基本结构及功能。
通过PPT、图片和视频，让幼儿更直观地了解身体各器官的作用。
3. 实践情景引入：分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护自己的身体健康。
分享交流：每组派代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：老师举例讲解如何保护眼睛、耳朵、牙齿等身体部位。
讲解过程中，引导幼儿注意听讲，积极参与。
5. 随堂练习：老师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的身体器官。
画完后，让幼儿用贴纸装饰作品，并分享自己的画作。
让幼儿意识到保护身体健康的重要性。
六、板书设计1. 主题：《身体的秘密》2. 内容：身体的基本结构身体各器官的功能保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于身体器官的画，并介绍它的功能。
答案：略2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和作业，让幼儿了解了身体的基本结构和功能，培养了他们的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的身体健康。
主题活动：组织幼儿参观医院，了解医生如何保护患者的身体健康。
2024年幼儿园大班健康优秀教案《身体的秘密》
2024年幼儿园大班健康优秀教案《身体的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康教材第四章《认识自己的身体》，详细内容包括：1. 身体的基本构造；2. 身体的主要部位及其功能；3. 了解隐私部位，学会保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构，认识身体的主要部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，懂得尊重他人的隐私。
三、教学难点与重点难点：1. 让幼儿理解身体各部位的功能；2. 培养幼儿的自我保护意识。
重点：1. 认识身体的主要部位；2. 学会保护自己的隐私部位。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图、PPT、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示身体的部位，让幼儿观察并说出各部位的名称。
2. 讲解：结合身体部位图，讲解身体各部位的功能，引导幼儿关注自己的身体健康。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，为同伴检查身体，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何保护自己的隐私部位，教育幼儿尊重他人的隐私。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的身体，用贴纸标注出隐私部位。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己学到的身体知识，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 身体的主要部位及其功能；2. 隐私部位的认识与保护；七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注出隐私部位。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享今天学到的身体知识，互相提醒注意身体健康。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同关注身体健康，将所学知识运用到生活中。
同时，鼓励家长与幼儿进行更多关于身体健康的互动，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班健康教案《身体的秘密》
大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康教材第三章《健康成长》，详细内容为“身体的秘密”。
通过本章学习，让学生了解自己身体的基本结构和功能，认识到身体各部位的重要性，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并描述身体的主要部位，了解它们的基本功能。
2. 能力目标：培养学生保护自己身体的能力，提高自我保健意识。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的情感，增强健康成长的信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能及如何保护身体。
2. 教学重点：认识身体主要部位，了解其功能，学会保护身体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、人体模型、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位医生扮演者，为学生讲解身体检查的过程，让学生初步了解身体的基本部位。
2. 新课导入：（1）展示人体模型，引导学生说出身体的主要部位。
（2）通过PPT和挂图，介绍身体各部位的基本功能。
（3）讲解如何保护身体，举例说明不良习惯对身体的影响。
3. 例题讲解：（1）出示题目：请说出身体的主要部位及其功能。
（2）讲解解题思路，引导学生回答。
4. 随堂练习：（1）让学生在画纸上画出自己的身体，标注出各部位名称。
（2）同伴之间相互检查，讨论如何保护身体。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 身体的秘密主要部位：头、躯干、四肢功能：思考、运动、感觉、排泄等保护身体：良好习惯、锻炼、体检七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，为家人或朋友设计一份身体检查表。
（2）举例说明三个保护身体的好习惯，并解释原因。
2. 答案：（1）身体检查表：头：检查视力、听力、口腔等。
躯干：检查心肺功能、消化系统等。
四肢：检查关节、肌肉、骨骼等。
（2）保护身体的好习惯：2. 适量运动，增强体质，预防疾病。
3. 定期体检，早发现、早治疗身体问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生是否掌握了身体主要部位及其功能？（2）学生能否运用所学知识保护自己的身体？（3）教学方法是否适合学生的年龄特点？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观医院，了解身体检查的整个过程。
2024年大班健康教案《身体的秘密》
2024年大班健康教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康领域，教材为《幼儿园大班健康教育活动指导手册》第四章《认识自己的身体》。
详细内容包括：了解身体的基本结构，学习身体各部位的名称，探索身体的基本功能，以及如何保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体各部位的名称，了解身体的基本结构。
3. 培养幼儿与人分享、交流合作的能力，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：身体各部位的名称，如何保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、PPT、卡片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人。
通过角色扮演，让幼儿了解身体检查的过程，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体模型和挂图，引导幼儿认识身体各部位的名称，讲解身体的基本结构。
通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与，加深对知识点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在人体模型上。
同时，让幼儿用镜子观察自己的身体，说出各部位的名称。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 身体的秘密身体结构：头、颈、躯干、四肢身体部位：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体功能：呼吸、消化、运动、感知等保护身体：饮食、睡眠、运动、个人卫生等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体画，标出身体各部位的名称。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和所学知识，完成身体画，并标出各部位的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识了自己的身体，了解了身体的基本结构和功能，学会了如何保护自己的身体。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时发现问题，加强与家长的沟通，共同促进幼儿健康成长。
拓展延伸方面，可以组织一次“健康小卫士”主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。
《身体的秘密》大班健康教案通用
《身体的秘密》大班健康教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班健康领域，以《身体的秘密》为主题，通过探究人体的基本结构、功能及自我保护意识，帮助幼儿建立正确的身体观念，增强自我保护意识。
教材涉及到的章节和内容有：人体基本结构、人体主要器官的功能、自我保护意识培养。
二、教学目标1. 了解人体基本结构，知道人体各个器官的功能；2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体；3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们的健康素养。
三、教学难点与重点重点：人体基本结构、器官功能及自我保护方法的掌握；难点：对人体内部结构的认知，自我保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察人体模型，引导他们发现人体各个部位；2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解人体基本结构、器官功能；3. 小组讨论：分组讨论如何保护自己的身体，引导幼儿思考并表达自己的观点；4. 实践活动：请幼儿用画笔描绘人体结构，并剪下自己认为重要的部位，粘贴在纸上，展示自己的作品；6. 随堂练习：请幼儿回答关于人体结构、功能及自我保护的问题。
六、板书设计板书内容：人体基本结构、器官功能、自我保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的身体知识，并讨论如何保护身体；2. 答案：幼儿能够向家长介绍人体基本结构、器官功能及自我保护方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，但部分幼儿对内部结构的认知仍有困难，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨幼儿身体健康教育的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自大班健康领域，以《身体的秘密》为主题，通过探究人体的基本结构、功能及自我保护意识，帮助幼儿建立正确的身体观念，增强自我保护意识。
在教学内容的选择上，我们注重了与幼儿生活经验的结合，使得幼儿能够在熟悉的生活情境中理解和掌握知识。
大班健康活动身体的秘密教案反思
一、活动名称：大班健康活动：身体的秘密二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察身体的能力，学会保护自己的身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
三、活动准备：1. 物质准备：人体器官图册、故事课件、安全常识卡片。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的身体部位认知。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对身体各个部位的了解。
2. 主题活动一：认识身体部位a. 教师展示人体器官图册，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。
b. 邀请幼儿指出自己身体对应的部位，并简单介绍其功能。
3. 主题活动二：身体器官功能探讨a. 教师通过故事课件，讲解身体各个部位的功能。
b. 引导幼儿讨论如何保护这些器官，使其发挥正常功能。
4. 主题活动三：身体部位排序游戏a. 教师发放安全常识卡片，请幼儿将卡片按照身体部位排序。
b. 邀请幼儿分享他们排序的依据，引导他们认识到各个部位的顺序性。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何更好地保护自己的身体。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出身体部位的图片，进行认识和排序游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置身体部位展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动名称：大班健康活动：身体的秘密七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察身体的能力，学会保护自己的身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
八、活动准备：1. 物质准备：人体器官图册、故事课件、安全常识卡片。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的身体部位认知。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对身体各个部位的了解。
2. 主题活动一：认识身体部位a. 教师展示人体器官图册，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。
幼儿园大班生命的奥秘教案
幼儿园大班生命的奥秘教案幼儿园大班生命的奥秘教案一、引言生命是一个神奇而又美妙的存在，它存在于我们身边的每个角落。
对于幼儿来说，了解和理解生命的奥秘对他们的成长和发展至关重要。
本文将为幼儿园大班提供一份生命的奥秘教案，通过一系列的活动和讨论，帮助他们更好地认识自己的身体、植物和动物世界中的生命。
二、活动1：我身体中的奥秘1. 导入：通过观察自己的手指、眼睛、耳朵等身体部位，提问幼儿：你们知道这些部位的作用是什么吗？2. 活动目标：引导幼儿认识自己身体的各个部位及其功能。
3. 活动内容：- 制作人体模型：幼儿使用废纸箱、彩纸等材料制作一个人体模型，标注出各个身体部位的名称。
- 角色扮演：幼儿分组扮演医生、护士、患者等角色，通过模拟诊断和治疗的过程，加深对身体部位功能的理解。
- 探究实验：准备一些简单的实验，例如用眼睛看物体、用手摸物体等，引导幼儿思考不同身体部位在日常生活中的作用。
4. 总结回顾：通过回顾活动中的观察和实验结果，总结出人体的不同部位的功能，例如眼睛用来看，耳朵用来听。
三、活动2：探索植物的生命奥秘1. 导入：展示一盆茂盛的植物，问幼儿：这盆植物是怎么长大的？2. 活动目标：了解植物的生长过程和基本需求。
3. 活动内容：- 植物观察：安排幼儿观察一盆植物，绘制它的不同生长阶段的图片，并记录下植物生长中的变化。
- 种子实验：给每个幼儿分发一颗豆子或其他种子，引导他们观察并记录种子发芽、生长的过程。
- 植物需求：通过观察实验结果，引导幼儿思考植物的基本需求，例如阳光、水分、土壤等。
4. 总结回顾：总结植物的生长过程和基本需求，强调植物对于人类生活的重要性。
四、活动3：探索动物的生命奥秘1. 导入：播放一段关于动物的视频，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 活动目标：了解不同动物的特征、生活习性和基本需求。
3. 活动内容：- 动物分类：给幼儿提供一些动物图片，引导他们将动物分成不同的类别，如哺乳动物、爬行动物等。
2024年大班健康优质课精彩教案《身体的秘密》
2024年大班健康优质课精彩教案《身体的秘密》一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《认识身体》，详细内容围绕“身体的秘密”这一主题，让学生了解人体基本构造，探索身体各部位的名称和功能，进而引导学生关注自身健康。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的名称和功能，增强对人体基本构造的认识。
3. 提高学生的观察、表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：身体各部位的功能及其相互关系。
重点：掌握身体各部位的名称，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体模型，引发学生对身体的好奇心，提出问题：“你们知道身体的秘密吗？”2. 新课导入：让学生观察、触摸人体模型，引导学生说出身体各部位的名称，了解其功能。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一个身体部位进行深入研究，了解其功能，并制作成海报。
4. 例题讲解：讲解身体部位的功能，举例说明身体部位之间的相互关系。
5. 随堂练习：让学生在纸上画出自己的身体，标注各部位的名称和功能。
六、板书设计1. 板书《身体的秘密》2. 板书内容：身体部位名称身体部位功能身体部位相互关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注各部位的名称和功能，并说明身体部位之间的相互关系。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对身体有了更深入的了解，但在讲解身体部位相互关系时，部分学生可能还存在理解困难，需要在以后的教学中加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《身体的秘密》这节课中，教学难点为身体各部位的功能及其相互关系。
针对这一难点，教师应进行详细讲解，结合实例和互动，帮助学生理解身体各部位之间的协同作用。
大班下学期健康活动：身体的秘密(2篇)
大班下学期健康活动：身体的秘密活动目标：1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
活动准备：人体模型图活动过程：一、通过教学挂图引出主题。
1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。
教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图) 引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。
教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。
有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。
(边说指向相应的部位)二、教师逐一介绍身体各部分器官。
1、认识人体器官——肺。
教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。
(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。
如果没有它人就无法呼吸了。
(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
2、认识器官——心脏。
教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。
3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。
你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。
磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。
大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。
4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
幼儿园大班健康活动《身体的秘密》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班健康活动《身体的秘密》课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动目标1、探索身体的哪些部位可以动，增强对身体的认识。
2、尝试用身体的不同部位表现不同的动作，体验身体接触的快乐。
3、培养良好的健康行为习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防龋齿的重要性，乐意刷牙。
二、活动准备1、幼儿经验准备：对身体的各个部位有初步的认识。
2、教师教具准备：人体拼图若干块；音乐光碟和一个照相机。
3、幼儿学具准备：小贴画人手一份。
三、活动过程1、谈话引入，激发兴趣。
师：我们身体的各个部位都有各自不同的工作，有的可以动，有的不能动，请小朋友们找一找哪些地方可以动，哪些地方不可以动。
2、幼儿寻找身体哪些部位可以动。
师：刚才我们找了找身体哪些地方可以动，现在我们一起看着前面这个小朋友，再看看自己，数一数一共动了多少个地方？我们来照相吧！3、幼儿集中交流：我动了哪里。
师：请小朋友们说说自己动了哪些地方？互相看看动了多少个地方？最后请小朋友们根据自己的经验说说动的好处与不动的坏处。
教师总结。
4、游戏“照相”。
师：小朋友们真棒！现在我们一起来玩一个“照相”的游戏，老师要请一位小朋友做摄影师，哪位小朋友愿意来当摄影师？摄影师要仔细看模特们是怎么动的，等会儿老师要问问题的。
5、幼儿自由表演动作。
师：刚才我们玩了“照相”的游戏，模特们还表演了许多好看的动作，谁愿意来学一学呢？你们可以做自己喜欢的动作，也可以和好朋友一起做动作。
6、教师小结。
师：刚才我们找了找、数了数、学了学，现在我们一起来看着前面这个小朋友，再看看自己，发现自己可以动的地方和自己不能动的地方都很重要，请小朋友们要保护好自己可以动的地方，经常活动不能动的地方。
保护好自己做个健康宝宝。
也可以把找到的可以动的地方和小朋友们一起玩一玩！7、活动延伸。
师：今天我们学了找可以动的地方、数了可以动的地方、还学了不同的动作，以后我们还可以找不能动的地方……做个健康宝宝！请小朋友们轻轻的把小椅子搬回教室准备排队做操！8、活动反思。
科学公开课大班教案及反思
科学公开课大班教案及反思一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第五章“生命的秘密”，详细内容为第一至第三节，主要包括生命的起源、生物的分类和人体的基本结构。
二、教学目标1. 了解生命的起源，理解生物的分类方法。
2. 掌握人体的基本结构，培养学生对生命科学的兴趣。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：生命的起源、生物的分类、人体的基本结构。
难点：理解生命的起源过程，掌握生物分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、挂图、实验器材。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球演变和生命进化的图片，引发学生对生命起源的好奇心。
2. 新课导入：（1）讲解生命的起源，引导学生了解生命是如何从简单到复杂、从无序到有序演变而来的。
（2）介绍生物分类的方法，引导学生学会如何根据生物的形态、结构和生理功能进行分类。
（3）讲解人体的基本结构，让学生了解人体的组成和功能。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生根据所学的生物分类方法，对身边的生物进行分类。
（2）观察人体模型，让学生了解人体的各个器官及其功能。
4. 例题讲解：（1）展示有关生命起源、生物分类和人体结构的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解解题思路，强调关键点。
5. 随堂练习：（1）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）对学生的答案进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 主题：生命的秘密2. 内容：（1）生命的起源（2）生物的分类（3）人体的基本结构七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源过程。
（2）列举三种生物分类方法，并举例说明。
（3）画出人体的基本结构图，并标注各个器官的名称和功能。
2. 答案：（1）生命起源过程：从简单到复杂，从无序到有序。
（2）生物分类方法：①按照形态分类：如植物、动物、微生物。
②按照结构分类：如原核生物、真核生物。
③按照生理功能分类：如光合生物、化能生物。
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大班健康活动设计《生命的秘密》
肖春艳江西崇义县城关幼儿园南门分园341300 教学目标：
知识目标：1、通过观看胎儿发育3D图，让幼儿了解胎儿的发育过程。
能力目标：2、会用语言简单讲述胎儿的发育过程。
情感目标：3、通过角色游戏体验，让幼儿体会妈妈孕育宝宝的辛苦，从而激发孩子对妈妈的感恩之情。
教学重点：
通过观看胎儿发育3D图，了解胎儿的发育过程。
教学难点：
引导幼儿用语言讲述胎儿的发育过程
教学准备：
胎儿发育3D图片、轻音乐、鸡蛋
教学内容：
《我从哪里来》是根据江西高校出版社教材《幼儿多元能力实践课程》大班下册《感恩的心》主题，创编的一节大班健康活动。
教学思路、教学理念：
对于幼儿来说：“我从哪来的？”“我是怎么在妈妈肚子里长大的？”“我在妈妈肚子里是什么样的？”“我在妈妈肚子里吃什么呢？”“我为什么是妈妈生的，不是爸爸生的呢？”等一系列有关生命孕育的内容，幼儿充满兴趣。
根据《幼儿园教育指导纲要》中指出“教学
内容的选择要既要符合幼儿兴趣又要贴近幼儿生活，且有助于扩张幼儿经验。
”这一宗旨，我设计了这节大班健康活动《生命的秘密》。
本次活动我采用了“观看胎儿发育3D图片→自由讲述→教师根据图片讲述孕育知识→游戏体验→激发感恩情感”五个环节进行，整个活动环环相扣，层层递进。
教学方法：
活动中我运用了：1、多媒体直观教学法，通过运用多媒体课件播放胎儿发育3D图片，让孕育宝宝的过程非常直观的呈现在幼儿面前。
2、讲解法，教师再根据图片内容向幼儿生动有趣的讲解生命孕育的过程，让幼儿更加全面清楚地了解生命孕育的相关知识，使幼儿在已有生活经验的基础上又得到了扩张。
3、游戏体验法，母亲孕育、照顾孩子的辛苦，幼儿虽然经常在耳边听过这样的讲述，但是却不能真正传达到他们的内心，深刻感受。
我就运用孩子最感兴趣的游戏法，让幼儿当鸡妈妈照顾鸡蛋宝宝，从游戏中体验妈妈孕育、照顾宝宝的辛苦。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿兴趣，引出课题。
师：“孩子们，你知道你是从哪来的吗？你是怎么到妈妈肚子里的呢？”
鼓励幼儿大胆发言，根据幼儿的回答及时给以肯定。
师：“今天带来一些有趣的图片，看了这些图片，请告诉老师你看到了什么？”
二、播放课件，讲述胎儿发育过程。
1、播放背景轻音乐，初次观看课件（胎儿发育3D图片）
幼儿初次观看课件，教师提问：“孩子们，你们刚才看到了什么？请举手告诉老师。
”——幼儿自由发言
2、再次观看课件，教师根据图片讲述胎儿发育的过程。
幼儿观看课件，教师根据图片逐一讲述胎儿发育的过程。
（1）出示第1张图片：这是子宫，宝宝在妈妈肚子里生活的地方。
（2）出示第2张图片；妈妈释放出卵子。
（3）出示第3张图片：爸爸的精子进来找卵子做朋友。
（4）出示第4张图片：有很多精子都想找卵子做朋友，但只有一个最强壮的的精子能和卵子做朋友，他们结合在一起叫受精卵，他留在子宫里等待着长大。
（5）出示第5张图片：过了一周，受精卵开始发育成胚胎了。
（6）出示第6张图片：过了几周，宝宝的器官开始发育了。
宝宝身上有一根脐带，妈妈将营养由脐带传送给宝宝。
（7）出示第7张图片：又过了几周，宝宝开始活动了，会打哈欠、会吸允手指了。
（8）出示第8张图片：宝宝长大5、6个月时，就能分辨男孩、女了。
（9）出示第8张图片：宝宝在妈妈子宫里长到19周时，宝宝就会在妈妈子宫里灵巧的劈腿、叉腿、踢腿、后仰、滚动、所有世界体
操姿势他都会。
（10）出示第9张图片：宝宝长到26周时，能听到外面的声音了，也会睁开眼睛了。
（11）出示第10张图片：宝宝长到38周时，已经长出了头发、脚趾甲，其他器官也发育成熟了，他可以出来看看外面世界了。
教师讲述完提问：“孩子们你们知道还没出生的宝宝是在哪里长大的吗？宝宝从哪里获得营养呢？宝宝是怎么到妈妈肚子里的呢？”用提问的方式考考幼儿是否听明白，如果发现有些提问不能得到很好的回答，需要将该张图片重新讲述，直至幼儿听明白。
3、第三次观看课件，幼儿根据图片简单讲述胎儿发育的过程。
教师播放课件，幼儿根据图片讲述，教师补充。
采取个别提问和集体回答两个方式进行。
根据幼儿的回答及时给以表扬和鼓励。
调动起幼儿讲述的欲望。
三、角色游戏体验，体会妈妈孕育宝宝的辛苦，激发幼儿感恩之情
1、游戏体验，扮演鸡妈妈照顾鸡蛋宝宝。
师：“我们现在有些鸡蛋宝宝找不到妈妈了，你们可以当鸡妈妈，照顾一下这些蛋宝宝们吗？”（给每个幼儿一个鸡蛋）
师：“现在蛋宝宝们都到了每位鸡妈妈的身边了，大家想一想看看用什么方法能好好的保护蛋宝宝，不让它受伤？”——带幼儿去活动室体验。
2、自由讲述，激发对妈妈辛苦孕育、照顾自己的感恩之情。
游戏结束，看看哪些幼儿将蛋宝宝保护得最好，让幼儿自由讲述自己是怎样照顾蛋宝宝的。
师：“你们当鸡妈妈照顾蛋宝宝辛苦吗？那你觉得你的妈妈把你生下来，照顾长大辛苦吗？你以后会怎样做来报答妈妈的养育之恩呢？
四、活动结束、活动延伸
师：“孩子们，通过今天的学习，我们知道了妈妈把我们生下来，养育长大是一件非常辛苦的事情，我们要学会感恩。
等会我们回家以后每位小朋友为妈妈做一件事，表达我们对妈妈的感恩之情。
明天来幼儿园后和大家一起分享，你为妈妈做了什么事情，好吗？
播放轻音乐，幼儿带着鸡蛋宝宝离开活动室。