幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案
幼儿自制绘本课程方案模板
一、课程名称：幼儿自制绘本创作课程二、课程目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
4. 增强幼儿对绘本艺术的理解和欣赏能力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时间：每周一次，每次60分钟五、课程地点：幼儿园活动室或绘本角六、课程内容：1. 第一阶段：绘本阅读与欣赏- 每周选择一本适合幼儿阅读的绘本，进行集体阅读。
- 引导幼儿观察绘本中的图画和文字，培养幼儿的观察力和想象力。
- 讨论绘本内容，引导幼儿表达自己的感受和想法。
2. 第二阶段：绘本创作准备- 教师向幼儿介绍绘本的制作过程，激发幼儿的创作兴趣。
- 分发绘本制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
- 引导幼儿根据自己的喜好选择创作主题。
3. 第三阶段：绘本创作实践- 幼儿分组进行绘本创作，每组负责绘本的一个页面。
- 教师指导幼儿进行绘画、剪纸、粘贴等操作，培养幼儿的动手能力。
- 幼儿可以自由发挥，用不同的形式表达自己的创意。
4. 第四阶段：绘本创作展示- 每组幼儿展示自己的绘本作品，其他幼儿和教师进行点评。
- 鼓励幼儿相互欣赏，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5. 第五阶段：绘本整理与保存- 教师指导幼儿将完成的绘本作品进行整理，包括装订、封面设计等。
- 将完成的绘本作品保存，供幼儿和教师共同欣赏。
七、课程实施步骤：1. 准备阶段：- 教师提前选择绘本，准备绘本制作材料。
- 设计绘本创作主题，制定详细的教学计划。
2. 集体阅读阶段：- 教师带领幼儿进行绘本阅读，引导幼儿观察和讨论。
3. 创作准备阶段：- 教师介绍绘本制作过程，分发材料，讲解制作注意事项。
4. 创作实践阶段：- 教师巡回指导，解答幼儿疑问，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示阶段：- 幼儿分组展示作品，教师和幼儿进行点评。
6. 整理与保存阶段：- 教师指导幼儿整理作品，装订成册。
八、课程评价：1. 教师评价：- 观察幼儿在绘本阅读、创作过程中的表现，评价幼儿的阅读兴趣、动手能力、创造力等。
幼儿园绘本阅读实施方案 幼儿园绘本阅读
实施方案一、背景介绍1.1 绘本阅读的重要性绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿对文字和图画的兴趣，还能够开发他们的想象力和语言表达能力，促进认知和情感的发展。
幼儿园应该重视绘本阅读，制定科学合理的实施方案。
1.2 绘本阅读的现状和问题目前，一些幼儿园在绘本阅读方面存在一些问题，比如绘本选择不当、阅读环境不够优越、阅读活动过于零散等，这些问题都影响了绘本阅读的效果。
制定一套科学的实施方案对于提高绘本阅读质量至关重要。
二、总体目标2.1 培养幼儿的阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
2.2 丰富幼儿的阅读体验，激发他们的想象力和创造力。
2.3 促进幼儿的认知和情感发展，增强他们的社会性情感和道德情感。
三、具体实施方案3.1 绘本选择根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的绘本。
要注重绘本的内容、图画质量、故事情节等，确保绘本的价值和意义。
3.2 阅读环境打造一个优美、温馨的阅读环境，包括布置幼儿阅读角、添置舒适的阅读家具和器材等。
让孩子在愉悦的氛围中享受阅读乐趣。
3.3 阅读活动设置有针对性的阅读活动，比如每周进行一次集体阅读活动，让孩子们饱览全书；每天安排一定的时间，进行小组或个别阅读指导等。
3. 4 补充资源除了绘本外，还可以添置相关的音像资料、游戏软件等，以帮助幼儿更好地理解和感知绘本内容。
四、师资培训针对幼儿园教师，需要进行一定的师资培训，包括阅读教学方法的培训、绘本选择的培训、阅读指导技巧的培训等。
以提高教师的教学水平和阅读指导能力。
五、评估和调整5.1 设立评估指标建立一套科学的评估指标体系，评估幼儿的阅读能力、阅读习惯、阅读表达等方面的情况，为后续调整提供数据支持。
5.2 定期评估定期对实施方案进行评估，分析实施效果，发现问题并进行及时调整。
5.3 持续改进根据评估结果进行持续改进，不断完善和提升绘本阅读实施方案的质量。
六、结语通过以上实施方案，可以有效提高幼儿园的绘本阅读质量，培养幼儿的阅读兴趣和能力，促进他们的全面发展。
幼儿园故事绘本阅读实施方案
幼儿园故事绘本阅读实施方案一、项目背景在幼儿园教育中，故事阅读是培养幼儿阅读兴趣和语言能力的重要方法。
绘本作为一种具有图文并茂、生动有趣的阅读材料，对幼儿的阅读启蒙十分有效。
为了提高幼儿园教师的绘本阅读实施能力和教学水平，制定本方案。
二、目标1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣。
2. 提升幼儿园教师的绘本阅读实施能力。
3. 促进幼儿园教师与幼儿之间的情感沟通。
4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、实施步骤1. 选择优质绘本根据幼儿的年龄特点、故事情节的趣味性和教育性，选取适合的绘本。
每本绘本的内容都要具有一定的教育意义和情感渲染。
2. 为绘本阅读做准备教师在每次绘本阅读前要事先阅读绘本，理解故事情节和主题，准备讲解及引导问题。
确保自己对故事的内容了如指掌，提高教师对故事的自信度和讲述的流利度。
3. 绘本阅读活动组织教师根据幼儿的实际情况，合理安排绘本阅读活动，包括时间和地点的选择。
鼓励幼儿参与讨论和发表意见，创造良好的语言环境。
4. 创设绘本阅读活动氛围通过音乐、游戏等形式，为绘本阅读活动创设氛围。
比如，在阅读前播放与故事相关的音乐，或者用角色扮演来引发幼儿的兴趣。
这些活动可以使幼儿更快地进入故事情境，增加参与度。
5. 引导问题和讨论在阅读过程中，教师可提出针对故事情节和主题的问题，鼓励幼儿思考。
同时，教师还要引导幼儿分享个人感受，促进幼儿的情感表达和理解能力的培养。
6. 结束活动及延伸拓展读完绘本后，教师要及时总结活动内容，概括故事的主旨和培养的能力。
同时，可以延伸拓展，让幼儿进行绘本绘画、角色扮演、创作故事等相关活动。
四、效果评估通过观察幼儿的参与程度、故事理解和情感表达，以及针对教师的工作表现进行评估。
根据评估结果，不断调整方案和教学策略，提高绘本阅读的效果。
五、预期效果1. 幼儿对绘本阅读活动的兴趣明显增加。
2. 幼儿园教师的绘本阅读实施能力得到提升。
3. 幼儿的语言表达能力和想象力得到良好发展。
幼儿园儿童绘本DIY方案
幼儿园儿童绘本DIY方案一、方案背景绘本是幼儿阅读教育中不可或缺的一环，通过绘本的阅读，幼儿能够开阔视野，提高语言表达能力，培养想象力和创造力。
但是市场上的绘本数量有限，而且价格较高，不利于幼儿的阅读教育。
因此，本方案旨在通过DIY的方式，让幼儿园儿童自己制作绘本，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、方案目标1.提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2.增强幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和动手能力。
三、方案流程1.准备材料（1）纸张：A4纸或者B5纸，颜色随意。
（2）绘画工具：颜料、彩笔、水彩笔、毛笔等。
（3）剪刀和胶水。
（4）小装饰品：如贴纸、珠子、蝴蝶结等。
2.确定绘本主题让孩子们集体讨论，确定绘本的主题，例如动物、植物、节日、童话故事等。
3.制作绘本封面（1）将A4纸或B5纸折成两半，画上自己喜欢的图案。
（2）在封面上写上书名和作者名字。
4.编写故事让孩子们在老师的指导下，写出一篇小故事。
可以是自己的经历、想象的故事、童话故事等。
5.绘制插图按照故事情节，让孩子们自己画出插图，可以用颜料、彩笔、水彩笔、毛笔等进行绘制。
6.制作绘本内容页将插图和故事内容页用胶水粘贴在A4纸或B5纸上，一页一页地制作绘本内容页。
7.装订绘本将绘本内容页按照顺序放好，用胶水粘贴在封面上，将绘本装订起来。
8.装饰绘本让孩子们自己贴上小装饰品，如贴纸、珠子、蝴蝶结等，让绘本更加漂亮。
四、方案实施1.老师可以提前准备好所需材料，让孩子们安排好时间，进行DIY绘本。
2.老师可以提供一些绘本的制作技巧和注意事项，指导孩子们进行DIY 绘本。
3.老师可以在制作过程中及时给予指导和帮助，让孩子们更加顺利地完成DIY绘本。
四、方案效果通过DIY绘本的方式，孩子们可以更加深入地了解绘本的制作过程，增强了他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，DIY绘本可以培养孩子们的合作意识和动手能力，促进他们的创造力和想象力的发展。
五、总结DIY绘本是一种非常有趣和实用的活动，可以让孩子们在制作过程中获得快乐和成就感，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
大班自制绘本活动方案及流程
大班自制绘本活动方案及流程一、活动主题。
“绘出心中的故事”二、活动目的。
咱们大班的小朋友呀，都特别有想象力。
这个自制绘本的活动呢，就是想让小朋友们把自己心里那些奇妙的想法变成一本本独一无二的绘本。
这不仅能让他们的想象力像小翅膀一样飞得更高，还能锻炼他们的动手能力呢。
小朋友们在制作的过程中，还可以学会讲故事，这多有趣呀。
三、活动准备。
1. 材料方面。
咱得准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔、马克笔这些。
彩纸呢，就像是绘本的小衣服，可以有各种各样的颜色，这样做出来的绘本才好看。
剪刀和胶水就像是小助手，帮助小朋友们把彩纸变成他们想要的形状，然后再粘在一起。
彩笔和马克笔可重要啦，小朋友们要用它们来画画，给绘本里的角色画上可爱的脸蛋，给故事场景画上漂亮的背景。
2. 故事方面。
老师可以先在课堂上和小朋友们一起讨论一些有趣的故事主题。
比如说小动物们的冒险啦，超级英雄拯救世界啦，或者是自己和家人的温馨故事。
这样小朋友们心里就有个底，知道自己要做一个关于什么的绘本啦。
四、活动流程。
1. 故事构思。
老师可以把小朋友们分成小组，每个小组围坐在一起。
然后大家就开始七嘴八舌地讨论啦。
小朋友们会说出好多好玩的点子，有的可能会说“我想做一个小蚂蚁盖房子的故事”，有的会说“我想做公主和王子的故事”。
这个时候呀，老师就可以在旁边引导一下，比如说“那小蚂蚁盖房子的时候遇到了什么困难呀？”“公主和王子是怎么认识的呢？”帮助小朋友们把故事想得更完整。
2. 绘制草图。
故事想好之后呢，就可以开始画草图啦。
小朋友们拿着彩笔，在白纸上开始画他们故事里的角色和场景。
这个时候的教室可热闹了，有的小朋友一边画一边自言自语“我要给小猫咪画一个大大的蝴蝶结”，有的小朋友画错了就会吐吐舌头，然后再重新画。
老师可以在教室里走来走去，看看每个小朋友的创意，还可以夸夸他们“你画的小兔子好可爱呀”。
3. 制作绘本。
草图画好之后，就到了制作绘本的环节啦。
小朋友们用剪刀把彩纸剪成他们想要的形状，比如剪成云朵的形状来做天空，剪成小草的形状来做草地。
幼儿园绘本乐园：绘本阅读课程实施方案分享
幼儿园绘本乐园：绘本阅读课程实施方案共享绘本阅读在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以促进他们的语言表达能力、逻辑思维能力和情感认知能力的发展。
设计一份合理的绘本阅读课程实施方案对于幼儿园教师来说尤为重要。
在本文中，我将共享一份绘本阅读课程实施方案，希望能给各位幼儿园教师在教学实践中提供一定的参考和借鉴。
一、课程目标1.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的情感认知能力，引导他们正确理解和表达自己的情感。
二、课程内容1.每周选择1-2本优质绘本，包括富有启发性、富有情感渗透力的绘本作品。
2.通过故事、插画等方式展开绘本阅读，配合声音、表情、动作等进行生动有趣的讲解。
3.结合绘本内容，开展一定的主题性讨论，引导幼儿思考和表达对于绘本的理解和感受。
三、课程实施方法1.针对不同绘本内容，采用不同的教学方法，包括故事讲解、情感互动、角色扮演等多种形式。
2.灵活运用课堂教学工具，包括绘本、翻翻书、幻灯片等，丰富课堂教学形式，激发孩子们的学习兴趣。
3.注重互动交流，在课堂中给予学生充分的表达空间，鼓励他们畅所欲言，共同探讨绘本内容。
四、课堂评估1.通过观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对绘本故事的理解和情感体验，对幼儿进行综合评价。
2.采用多种评估方法，包括观察记录、口头表现、绘画作品等，全面了解幼儿的学习情况。
五、课后延伸1.鼓励幼儿将课堂学习内容带回家，与家长进行共享和交流，促进家园合作。
2.提供一定的延伸阅读材料，让对某个主题感兴趣的幼儿可以进一步深入学习。
六、个人观点和理解在进行绘本阅读课程设计时，我认为关键在于要深入挖掘绘本作品的内涵，将故事中的情感、道德、逻辑等方面融入到课程中，引导幼儿进行全方位的认知和体验。
另外，互动交流也是非常重要的，只有让孩子们积极参与到绘本阅读中，他们才能真正从中获得乐趣和知识。
幼儿园绘本故事阅读计划与实施方案
文章内容：幼儿园绘本故事阅读计划与实施方案随着社会的不断进步和科技的不断发展，幼儿园绘本故事阅读计划与实施方案也变得越来越重要。
绘本故事是幼儿园阅读教育中不可或缺的一部分，它们不仅可以培养幼儿的阅读兴趣，还可以开拓幼儿的想象力，促进幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
制定一套科学合理的绘本故事阅读计划和实施方案，对于幼儿园阅读教育的发展至关重要。
一、绘本故事阅读计划的制定1. 确定故事阅读的目标- 培养幼儿的阅读兴趣和习惯- 拓展幼儿的想象力和语言表达能力- 培养幼儿的情感交流能力- 开发幼儿的认知能力和思维能力2. 确定故事阅读的内容- 融入优秀的绘本故事作品，丰富幼儿的阅读体验- 多样化的文学类型，包括童话故事、寓言故事、科普故事等- 考虑到幼儿的芳龄和认知水平，选取适合的故事内容3. 确定故事阅读的方式- 故事时间：每天安排一定的时间进行故事阅读- 故事环境：营造良好的阅读氛围，包括安静、舒适的空间和氛围 - 故事互动：鼓励幼儿参与故事的讨论和表达，培养他们的思考能力和情感交流能力二、绘本故事阅读实施方案1. 制定故事阅读时间表- 每天安排固定的故事时间，让幼儿养成良好的阅读习惯- 根据幼儿的芳龄和认知水平，合理安排故事阅读的时间和内容2. 营造良好的阅读氛围- 创设温馨舒适的故事阅读环境，如阅读角、故事角等- 利用音乐、灯光等辅助手段，营造生动的阅读氛围3. 开展多样化的故事互动- 鼓励幼儿在故事阅读过程中提出问题、表达感受，进行互动交流 - 利用角色扮演、绘画等形式，让幼儿参与到故事中，增加故事的趣味性和互动性4. 故事阅读评估和反馈- 定期对幼儿的阅读情况进行评估，了解他们的阅读兴趣和能力- 针对不同幼儿的阅读情况，进行个体化的指导和辅导，帮助他们克服阅读障碍，提高阅读能力你可能会问，为什么要制定绘本故事阅读计划和实施方案呢？其实，这些方案的制定不仅可以规范幼儿园的故事阅读活动，还可以提高故事阅读的质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园主题绘本阅读活动策划与实施方案
幼儿园主题绘本阅读活动策划与实施方案绘本是幼儿园阅读活动中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助幼儿们培养阅读习惯，提高语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。
在幼儿园中，通过策划和实施主题绘本阅读活动，可以有效地促进孩子们对书籍的兴趣和爱好，并且帮助他们在愉快的氛围中学习知识。
在本文中，我将为您介绍一些幼儿园主题绘本阅读活动的策划与实施方案。
一、活动目标1. 培养孩子对阅读的兴趣和爱好。
2. 提高孩子的语言表达能力和想象力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
4. 增加孩子对不同主题和文化的了解。
5. 培养孩子的情感和价值观。
二、活动策划1. 主题选择选择适合幼儿园芳龄段的主题，如友谊、家庭、动物、自然等，需要考虑孩子们的认知水平和兴趣爱好，确保主题具有吸引力和感染力。
2. 绘本选取根据主题选择相应的优质绘本，可以是图画书、故事书或有趣的儿童文学作品，图文并茂、内容丰富、生动有趣的绘本更受孩子们的喜爱。
3. 活动形式可以采用故事讲解、角色扮演、创意手工、绘本绘画、音乐韵律等形式，激发孩子的参与热情和创造力，增加活动的趣味性和互动性。
4. 活动环节预备活动、互动环节、展示共享、体验互动、课后延伸是一个完整的活动流程，每个环节都需要精心设计和安排，让孩子们在不同的环节中获取知识、体验乐趣、加深理解。
5. 情感教育活动中有意识地融入情感教育内容，通过绘本故事中的人物形象和情节引导孩子们正确处理情感问题，树立正确的价值观。
三、活动实施1. 活动前准备准备活动场地、道具、绘本、道具等，确保活动的顺利实施；并提前与班级老师、家长进行沟通，让他们了解活动内容和目的。
2. 活动实施根据活动策划，精心组织和安排活动环节，引导孩子们参与其中，营造积极向上的活动氛围。
3. 活动结束活动结束后，进行总结回顾，对活动进行评估和反思，及时调整和改进活动方案，为下一次活动做好准备。
四、我的观点和理解作为幼儿园主题绘本阅读活动的组织者和策划者，我认为在活动中需要注重孩子们的参与度和体验感，在轻松愉快的氛围中进行主题绘本阅读活动，可以更好地激发孩子对阅读的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
幼儿绘本阅读制作作品教案
幼儿绘本阅读制作作品教案一、教学目标。
1.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的绘本阅读能力；2.通过制作作品，培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿的想象力，促进幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点。
重点，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的绘本阅读能力。
难点，如何通过制作作品，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备。
1.准备多种适合幼儿阅读的绘本；2.准备多种制作作品所需的材料，如纸张、颜料、彩笔、剪刀、胶水等；3.教师准备相关的教学内容和指导方法。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向幼儿展示一本绘本，并简单介绍书中的故事内容，引导幼儿对绘本产生兴趣。
2.阅读绘本（15分钟）。
教师为幼儿朗读绘本，引导幼儿观察绘本中的图画，并讲解故事情节。
鼓励幼儿参与讨论，提高幼儿的阅读理解能力。
3.制作作品（30分钟）。
根据所读绘本的内容和主题，教师指导幼儿选择合适的材料，制作与绘本相关的作品，如折纸、剪纸、画画等。
教师可以给予一些简单的示范，然后让幼儿自由发挥，发挥他们的创造力和想象力。
4.展示作品（10分钟）。
幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享制作作品的过程和心得体会。
通过展示作品，激发幼儿的自豪感和成就感。
5.总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调绘本阅读的重要性，并鼓励幼儿多多阅读绘本，提高阅读能力。
五、教学反思。
1.教师应根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的绘本，引导幼儿进行阅读；2.在制作作品的过程中，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的创造力；3.在展示作品环节，教师应注重对幼儿的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸。
1.可以组织幼儿进行绘本分享活动，让幼儿互相交流和分享自己喜欢的绘本；2.可以邀请家长参与幼儿的绘本阅读和作品制作活动，促进家校合作，共同关注幼儿的阅读教育。
七、教学反馈。
教师可以通过观察幼儿的阅读情况和作品制作情况，进行教学反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地促进幼儿的阅读和发展。
幼儿园绘本阅读教学活动方案制定与实施
幼儿园绘本阅读教学活动方案制定与实施幼儿园绘本阅读教学活动方案制定与实施一、活动目的与意义1.1 目的在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一部分。
通过叙事、图文结合和情感表达，幼儿可以在阅读中获得知识、情感、态度等多方面的发展。
制定与实施绘本阅读教学活动方案，是为了提升幼儿的阅读能力、情感体验和社交能力。
1.2 意义制定与实施绘本阅读教学活动方案，可以培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增强幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、方案制定2.1 选取适合幼儿的绘本在制定活动方案时，首先需要根据幼儿的芳龄、兴趣和发展特点选取适合的绘本。
可以选择形象鲜明、富有启发性、语言简洁的绘本，以吸引幼儿的注意力。
2.2 设计多元化的活动内容活动内容应该多样化，包括但不限于：绘本阅读、情境再现、角色扮演、讨论交流等。
这样可以激发幼儿的参与热情，丰富他们的阅读体验，并促进认知和情感上的发展。
2.3 教师角色的设定在方案制定中，应该明确教师在活动中的角色，包括引导者、激发者、观察者等。
教师的引导和激发能力对于活动的效果至关重要，需要具备良好的教学技能和丰富的阅读经验。
三、方案实施3.1 创设宽松的阅读氛围在活动实施时，需要创设宽松、舒适的阅读氛围，让幼儿感受到阅读的乐趣和愉悦，进而产生对阅读的主动性和积极性。
3.2 引导幼儿深入阅读在绘本阅读教学活动中，教师需要引导幼儿深入阅读，帮助他们理解故事情节、分析人物性格、品味文字的韵味，从而提高幼儿的阅读水平和文学鉴赏能力。
3.3 促进情感体验和情感表达通过绘本阅读，幼儿可以感受到人物的情感、情节的起伏，进而产生共鸣与体验。
在活动实施中，可以通过情境再现、角色扮演等方式，引导幼儿表达自己的情感和体验，从而促进情感体验和情感表达能力的培养。
四、活动总结与回顾通过制定与实施绘本阅读教学活动方案，促使幼儿培养了良好的阅读习惯和丰富的阅读体验，提高了他们的语言表达能力和交际能力。
自制绘本展示活动方案
自制绘本展示活动方案活动目标本次自制绘本展示活动旨在促进儿童阅读兴趣的培养、手工创造能力的提升，通过展示自己亲手制作的绘本，增强儿童的自信心和分享快乐的能力。
活动时间和地点•活动时间：2021年6月15日（周六）上午9:00-11:00•活动地点：xx市儿童图书馆二楼多功能厅活动内容1.绘本展示–活动开始前，每位参与者需准备一本自制绘本，可以是你们最喜欢的故事、成长故事，或是自己创作的故事。
–绘本可以手绘、制作成折页、用卡纸制作等形式，尽量展示自己的创意和劳动成果。
–参与者需要充分准备，保证绘本内容的完整和质量，展示时面对观众自由发言。
2.绘本分享–每位参与者在展示绘本之前，先进行一段简短的自我介绍，介绍自己的绘本内容和创作灵感。
–在展示过程中，大家可以提出问题、分享自己的观点和经验，互相学习和交流。
–若有时间，组织一个小型座谈会，展示者和观众一起讨论绘本创作方面的话题，增进彼此的认识和理解。
3.评奖环节–绘本展示结束后，设置评奖环节，并设置评奖专家。
–根据参与者的绘本创作内容、创新程度、表达方式等因素，评选出优秀绘本、创意奖等奖项。
–颁奖时可以给予获奖者奖品或荣誉证书，同时鼓励和肯定所有参与者的努力和创作。
活动准备工作1.宣传推广–利用学校、社区、图书馆等途径，通过传单、海报等方式宣传本次活动，并在报纸、电视等媒体上发布活动消息。
–在网络社交平台上创建相关活动页面，邀请家长和孩子们积极参与，并可以提前征集绘本创作参赛作品。
2.活动物资准备–准备展示绘本的展架、桌子、椅子等展示设备。
–需要准备评奖所需的奖品和荣誉证书，并设计精美的奖状。
3.工作人员培训–对工作人员进行培训，包括活动流程、绘本展示方法、评奖标准等方面的知识和技能培训。
–安排人员负责展示绘本的组织和维护秩序，协助评奖和现场管理等工作。
活动流程1.上午9:00-9:30：参与者签到、绘本展示准备2.上午9:30-10:00：开幕式、自我介绍、绘本展示3.上午10:00-10:30：绘本分享、观众提问、互动交流4.上午10:30-11:00：评奖环节、颁奖、活动总结活动效果评估1.参与者反馈：通过发放反馈表，邀请参与者评价活动的内容、组织形式、活动效果等方面的意见。
幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案
幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案曹寺幼儿园设计思路:我园一直开展“书香伴童年”亲子绘本借阅活动，即，幼儿园专门为每个幼儿配备阅读小书包，内有借阅卡，亲子共读册，每周小朋友可以借一本自己喜欢的绘本带回家看，家长可以把亲子阅读时的一些想法、感受记录在亲子共读册里，我们基于此为切入点培养幼儿阅读的兴趣。
在我们幼儿园有楼道内有阅读区，每个班级里有图书角，可以说有相当数量、内容丰富的书供幼儿取阅。
在幼儿一日生活中，老师们利用小朋友喝奶、午休等时间也经常为孩子们讲述绘本故事。
我们还有大量的绘本故事PPT，可通过电子白板的展示讲给幼儿听。
我们还通过家园互动的形式把家长请到班级为孩子讲述书中的故事。
可以说，通过一系列活动的开展，孩子们对阅读的兴趣有了相当程度的提高。
使用价值：大班幼儿已经能独立阅读图书，会讲述书中的重要内容，喜欢将图书主要内容与同伴交流和讨论，而且他们具备了一定的画图能力，这就使孩子们制作绘本成为了可能。
拥有一本自己制作的绘本书对孩子来说无疑会大大提升他的成功感。
实施过程：绘本阅读对于幼儿的发展十分重要，而作为农村幼儿园我们的经济实力无法达到购买许多绘本的问题。
我们决定让小朋友制作一本绘本，放在阅读区供大家共读。
因为之前我们自制过连环画，所以小朋友对此有一定的基础，教师对此也不陌生。
但这次要求小朋友们自制，还是有一定难度的。
因此，我们决定把难度分解。
首先，我们要引起幼儿制作绘本的兴趣，我专门拿来一本《方格子老虎》讲给幼儿听，其实不用讲幼儿就已经被里面的父子深深吸引了，于是我便让他们列举自己在生活中发生的趣事，这样孩子们的自制绘本就有了合适的内容，然后，我告诉孩子一本完整的绘本书除了有好的内容，还应该有吸引人的书名、环衬、扉页、版权页等等，其实他们记不住这些专业的名称，我就出示一本绘本一点一点讲给他们听，或者让他们照着一本现成的书来制作，这样就降低了难度。
内容和制作方法都有了，接下来孩子要把他们的书画在什么样的材料上呢？三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。
幼儿园阅读绘本计划实施方案
幼儿园阅读绘本计划实施方案一、前言幼儿园阅读绘本计划是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过有计划的阅读绘本，可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
在本文中，我们将探讨幼儿园阅读绘本计划的实施方案，从纳入的绘本内容、阅读时间安排、阅读环境营造等多个方面进行深入探讨，以期为幼儿园教育工作者提供一些有价值的参考和启发。
二、纳入的绘本内容1. 选择丰富多样的主题在幼儿园阅读绘本计划实施中，我们应该选择丰富多彩、涵盖各种主题的绘本，以满足不同幼儿的阅读需求。
可以包括有关家庭、友情、动物、自然等各种主题的绘本，以激发幼儿的兴趣，扩大他们的阅读视野。
2. 注重文学价值和教育性在选择绘本时，我们更应该注重其文学价值和教育性。
优秀的绘本不仅能够吸引孩子的注意力，还能够通过故事情节、人物形象等方面给予他们正面的教育启发。
三、阅读时间安排1. 制定有序的阅读计划在幼儿园阅读绘本计划中，需要制定有序的阅读计划，确定每天、每周的阅读时间安排。
可以将每天的早晨集体活动时间或午睡前的安静时间作为阅读时间，让幼儿在老师的指导下进行有序的阅读活动。
2. 弹性设置除了有序的阅读计划外，也应该适当设置弹性时间，让幼儿有更多的选择和参与。
可以设置自由阅读时间，让幼儿根据自己的兴趣自主选择喜爱的绘本进行阅读。
四、阅读环境营造1. 舒适的阅读环境在幼儿园中，应该营造一个舒适、安静的阅读环境，让幼儿可以专心地进行阅读活动。
可以在教室的一角或者阅览室中设置专门的阅读角，放置舒适的坐垫、布艺沙发等，营造出温馨的阅读氛围。
2. 创设有趣的互动除了舒适的阅读环境外，还可以通过各种互动方式来激发幼儿的阅读兴趣。
可以利用绘本中的故事情节和人物角色进行角色扮演、情景再现等多种互动活动，让幼儿在玩耍中更深入地理解绘本内容。
五、总结与展望幼儿园阅读绘本计划的实施方案需要注意综合考虑纳入的绘本内容、阅读时间安排和阅读环境营造等多个方面。
幼儿自制绘本阅读教学设计
幼儿自制绘本阅读教学设计绪论：幼儿自制绘本是指让幼儿自己制作绘本，并通过阅读来促进幼儿的语言、认知、情感和审美等综合发展。
本文旨在设计一套适合幼儿自制绘本阅读教学的方案。
一、教学目标通过幼儿自制绘本阅读教学，培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备1. 教师准备绘本制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教师提前准备好各类绘本的样本，以供幼儿借鉴和参考。
3. 教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的绘本主题和内容。
三、教学步骤1. 激发幼儿的兴趣通过游戏、歌曲等方式引导幼儿对绘本制作和阅读产生浓厚的兴趣。
2. 绘本主题选择教师根据幼儿的年龄和兴趣，提供多样的绘本主题供幼儿选择，如动物、蔬菜、交通工具等。
幼儿可以根据自己的喜好和想象力选择制作的主题。
3. 绘本内容设计幼儿根据所选主题，确定绘本的内容，并进行故事情节的设计。
教师可以引导幼儿思考和讨论绘本中的人物、事件、环境等要素，以帮助他们构建完整的故事情节。
4. 绘本制作幼儿根据自己设计的绘本内容，使用事先准备好的材料进行绘本制作。
教师可以在制作过程中提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
5. 绘本分享与阅读幼儿完成绘本制作后，可以和其他同学一起分享自己的绘本，并进行阅读。
教师可以组织幼儿之间的互动交流，让他们互相欣赏和评价彼此的作品，从中获得成就感和学习动力。
6. 阅读指导与引导在幼儿阅读自制绘本的过程中，教师可以根据幼儿的阅读情况提供指导和引导。
例如，教师可以提出问题，帮助幼儿理解故事情节和人物形象；可以引导幼儿进行情感体验，培养他们的情感表达能力。
7. 教学评价教师可以通过观察和记录幼儿的绘本制作和阅读情况，进行教学评价。
评价的重点包括幼儿的创造力、想象力、语言表达能力、阅读能力等方面。
结语：幼儿自制绘本阅读教学是一种创新的教学方式，它能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力，培养他们的创造力和表达能力。
通过本文所设计的教学方案，相信可以帮助幼儿更好地参与绘本制作和阅读，实现全面发展。
幼儿园自制绘本教案及故事阅读活动设计
【幼儿园自制绘本教案及故事阅读活动设计】在幼儿园教学中，绘本故事阅读活动是一种非常重要的教学形式，它能帮助幼儿培养语言表达能力、阅读兴趣以及情感认知能力。
为了更好地为幼儿设计深度和广度兼具的绘本故事阅读活动，我们可以借助自制绘本教案，结合故事阅读活动设计，以期能够更好地促进幼儿的全面发展。
一、自制绘本教案设计1. 主题词语：幼儿园自制绘本教案在设计自制绘本教案时，首先需要明确教学目标，明确教学内容，充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点，对每一个教学细节进行精心设计。
在选材上，可以选择贴近幼儿生活的故事内容或有趣的事件，利用幼儿喜爱的绘本故事为载体，设计符合幼儿认知规律和心理发展规律的故事情节。
2. 主题词语：绘本教案详细分析绘本教案的具体分析包括对故事情节、人物角色的描写、情节结构、语言表达等方面的详细分析，这有利于提炼教学重点，确定教学重难点，帮助幼儿更好地理解故事内容，培养他们的语言表达和理解能力。
3. 主题词语：自制绘本教案教学实践在教学实践过程中，教师可以通过故事导入、情节展开、角色讨论、事件回顾等多种方式帮助幼儿进行深度阅读，提高幼儿的语言交际能力、情感认知能力和思维发展能力。
教师还应该结合幼儿的兴趣点和特点，设计丰富多彩的活动，如角色扮演、创意绘画、小组讨论等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、故事阅读活动设计1. 主题词语：幼儿园故事阅读活动在设计故事阅读活动时，首先需要根据幼儿的芳龄特点和发展需求，选择适合的故事内容。
还可以结合故事内容设计多样化的故事大课堂、小课堂等故事阅读活动形式，如绘本共享会、故事演讲、角色扮演、故事串讲等，激发幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 主题词语：故事阅读活动设计实例分析通过实例分析可以更好地帮助教师了解故事阅读活动设计的具体方法和技巧。
在设计故事阅读活动时，需要充分考虑到幼儿的情感需求和兴趣点，设计形式多样、充满趣味的故事阅读活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到故事的魅力，提高他们的阅读能力和表达能力。
大班自制绘本活动方案及流程
大班自制绘本活动方案及流程一、活动的缘起。
咱都知道，大班的小宝贝们呀，可机灵可可爱爱啦。
绘本对他们来说就像是一个个充满魔法的小世界。
但是呢，买的绘本再多，也没有自己做的有意义呀。
所以呢，咱就想着搞这么一个大班自制绘本的活动。
这不仅能让小宝贝们发挥他们天马行空的想象力，还能锻炼他们的动手能力呢。
而且呀，在这个过程中，小宝贝们可以把自己的小想法、小感受都放进绘本里，这是多酷的一件事儿呀。
二、活动目标。
1. 创意激发。
让小宝贝们的小脑袋瓜里那些奇奇怪怪又超级有趣的想法都能有个展现的机会。
他们可以自己编故事，想画面，就像一个个小小的创意魔法师。
这时候的他们呀，就像在一个超级大的创意乐园里玩耍，想怎么玩就怎么玩。
2. 能力锻炼。
这动手做绘本呢，得画呀、写呀、粘呀，好多事儿呢。
小宝贝们在这个过程里，小手的灵活性就会变得越来越好。
而且呀，他们还要想怎么把故事讲得清楚明白，这语言表达能力也能得到锻炼呢。
3. 情感体验。
小宝贝们自己做绘本的时候，会把自己的小情感都放进去。
可能是对爸爸妈妈的爱，可能是和小伙伴的小趣事。
这样他们就会更加珍惜自己做出来的这个小作品，同时也能让他们感受到自己做东西的那种成就感，就像打了胜仗的小英雄一样。
三、活动准备。
1. 材料方面。
咱得准备好多好多的彩纸呀，各种各样颜色的彩笔，还有小剪刀、胶水这些小工具。
当然啦，还可以准备一些小贴纸，小宝贝们可喜欢这些小玩意儿了。
这些材料就像是厨师做菜的食材一样，有了它们，小宝贝们才能做出美味的“绘本大餐”呢。
2. 知识准备。
老师呢，要先给小宝贝们讲一些关于绘本的小知识。
比如说绘本都有什么特点呀，怎么讲故事才能更吸引人。
就像给小宝贝们打开一扇通往绘本世界的小窗户，让他们先看看里面的风景，这样他们自己做的时候就更有方向啦。
四、活动流程。
1. 故事构思。
先让小宝贝们围坐在一起，像开小茶话会一样。
然后大家就开始想自己的故事啦。
这时候呀，教室里可热闹了，小宝贝们你一言我一语的。
四岁幼儿自制绘本教案设计
四岁幼儿自制绘本教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解绘本是由图画和文字组成的故事书。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘本的兴趣。
3. 帮助幼儿通过自制绘本的活动，提高他们的动手能力和创造力。
二、教学准备。
1. 准备一些幼儿喜欢的绘本，如《小熊和小兔》、《小猫钓鱼》等。
2. 准备一些绘画工具，如彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 设计一些简单的绘本制作活动，如让幼儿画自己的家庭、画自己的朋友、画自己喜欢的动物等。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示一些精美的绘本，让幼儿观看并谈论自己喜欢的绘本内容，引导幼儿对绘本产生兴趣。
2. 活动一，观察绘本。
教师让幼儿仔细观察一本绘本，然后向他们提问，如“这本书的主要内容是什么？”、“书中有哪些角色？”、“你最喜欢书中的哪个情节？”等，引导幼儿对绘本进行深入的观察和思考。
3. 活动二，制作绘本。
教师向幼儿介绍绘本的制作方法，然后让幼儿动手制作自己的绘本。
可以给幼儿提供一些主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等，让他们根据主题进行绘画和文字创作。
4. 活动三，分享绘本。
幼儿完成绘本制作后，教师组织他们进行分享。
幼儿可以向其他同学展示自己的绘本，并讲述绘本中的故事内容，让他们学会倾听他人的作品，也学会表达自己的想法。
5. 活动四，欣赏他人的绘本。
教师向幼儿展示其他同学制作的绘本，并让幼儿对他人的作品进行欣赏和评价，鼓励他们学会欣赏他人的劳动成果，培养他们的合作精神和团队意识。
6. 活动五，绘本故事会。
教师组织幼儿进行绘本故事会，让他们把自己制作的绘本当作故事书，向其他同学朗读自己的绘本故事。
这样不仅可以提高幼儿的口头表达能力，还可以让他们更好地理解绘本的魅力。
四、教学反思。
通过本次教学，幼儿们对绘本有了更深入的了解，他们不仅学会了观察和欣赏绘本，还学会了制作和分享自己的绘本。
在制作绘本的过程中，幼儿们不仅培养了自己的动手能力和创造力，还培养了他们的合作精神和团队意识。
幼儿园绘本阅读角活动策划与实施方案
幼儿园绘本阅读角活动策划与实施方案文章标题：幼儿园绘本阅读角活动策划与实施方案一、活动背景在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
通过绘本阅读，可以激发孩子们的想象力，培养他们的阅读兴趣，提高语言表达能力，促进情感交流和社交技能的培养。
为了更好地开展绘本阅读活动，我们需要设计合理的活动策划与实施方案。
二、活动目标1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
3. 增进幼儿的情感交流，培养他们的社交技能。
三、活动内容规划1. 绘本角装饰- 在绘本角设置温馨舒适的阅读环境，墙上挂满可爱的绘本人物图片，铺上软垫地毯，摆放几个小圆桌和小椅子。
2. 绘本阅读选择- 精心筛选适合幼儿的绘本，包括故事情节简单有趣的绘本和富有教育意义的绘本。
3. 互动游戏设计- 设计一些与绘本内容相关的互动游戏，例如角色扮演、绘本故事串联等，增加活动趣味性。
4. 讲故事时间安排- 安排每天的固定时间进行集体绘本阅读，让老师轮流为幼儿讲解绘本故事。
5. 创意手工制作- 配合绘本内容，开展一些手工制作活动，让幼儿动手实践。
四、活动实施方案1. 绘本角装饰- 将相关图片和装饰材料准备齐全，安排老师和家长志愿者共同装饰绘本角。
2. 绘本阅读选择- 老师们根据幼儿的芳龄特点和学习需求，共同选择合适的绘本，并进行统一订购。
3. 互动游戏设计- 老师们共同讨论，设计一些适合幼儿参与的互动游戏，以及相应的游戏道具和道具准备。
4. 讲故事时间安排- 安排每位老师轮流讲故事的时间表，并制定绘本阅读的规范流程，确保每位老师讲故事的质量统一。
5. 创意手工制作- 老师们准备好手工材料，根据绘本内容制定相应手工制作方案，并安排时间进行手工制作活动。
五、活动效果评估1. 观察幼儿对绘本阅读的反应，包括参与度、兴趣度等。
2. 收集家长对活动的反馈意见，了解他们对活动的看法和期望。
3. 整理老师们对活动的评估报告，总结活动中的不足和改进方案。
小班幼儿绘本阅读实施方案
小班幼儿绘本阅读实施方案一、背景介绍幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而绘本阅读是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过绘本阅读，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力，促进情感、认知和社交能力的全面发展。
因此，制定一套小班幼儿绘本阅读实施方案，对于幼儿园的教育工作具有重要意义。
二、实施目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，促进他们的阅读欲望；2.提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量；3.促进幼儿的情感认知和社交能力的发展；4.引导幼儿形成良好的阅读习惯，培养他们的独立阅读能力。
三、实施内容1.选择优质绘本针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，选择内容简洁、图画精美、富有启发性的绘本。
绘本的主题应当贴近幼儿的生活实际，能够引起幼儿的共鸣和兴趣。
2.创建良好的阅读环境在幼儿园的阅览室或者教室中，设置舒适的阅读角落，摆放丰富多样的绘本，营造温馨、安静的阅读氛围。
同时，教师要在阅读活动中积极引导幼儿，让他们感受到阅读的乐趣和意义。
3.开展有趣的阅读活动通过讲故事、角色扮演、绘本分享等形式，组织幼儿参与绘本阅读活动。
在活动中，教师要引导幼儿思考、提问，激发他们的好奇心和想象力，让他们在阅读中获得快乐和收获。
4.引导幼儿进行阅读体验在幼儿阅读绘本的过程中，教师要及时观察、记录幼儿的阅读表现和感受，引导他们进行阅读体验的分享和交流。
通过分享，可以促进幼儿之间的交流和互动，增强他们的社交能力。
四、实施方法1.定期开展绘本阅读活动每周安排固定的绘本阅读时间，让幼儿养成定期阅读的习惯。
同时，可以根据不同的节日、主题等，设计丰富多彩的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。
2.利用多媒体手段辅助阅读在绘本阅读活动中，可以结合多媒体资源，如幻灯片、音乐等，增加阅读的趣味性和吸引力，提高幼儿的阅读参与度。
3.注重家园合作通过家园联系册、家长会等形式，与家长沟通绘本阅读的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘本阅读，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园绘本阅读计划与实施方案
幼儿园绘本阅读计划与实施方案一、引言在幼儿园教育中，阅读是非常重要的一环。
绘本阅读计划是促进幼儿阅读、培养良好阅读习惯和提高语言能力的有效方法。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园绘本阅读计划的实施方案，以及它的重要性和影响。
二、幼儿园绘本阅读计划的重要性1. 提高幼儿的阅读兴趣绘本具有丰富多彩的图画和简单易懂的文字，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
通过精心挑选的绘本，可以让幼儿在阅读中获得快乐和满足感，培养起对阅读的热爱。
2. 丰富幼儿的语言表达能力绘本中的文字和情节能够帮助幼儿积累词汇，拓展语言表达能力。
通过阅读和讨论绘本，幼儿能够学会用更生动的语言来描述事物，提高交流能力。
3. 培养幼儿的情感和价值观绘本中的故事情节往往贴近幼儿的生活，能够引导他们正确对待生活中的问题，锻炼他们的思维和情感表达能力。
通过与绘本中的角色共情，幼儿可以培养出真善美的情感和价值观。
三、幼儿园绘本阅读计划的实施方案1. 绘本选题首先需要根据幼儿园的实际情况和幼儿的芳龄特点来选择合适的绘本。
可以结合幼儿的兴趣爱好和教育需求，挑选具有启发性和教育意义的绘本。
2. 阅读环境的营造在幼儿园中，要为幼儿营造一个安静、舒适的阅读环境。
可以搭建小型的阅读角，摆放适量的绘本和舒适的阅读家具，为幼儿提供良好的阅读氛围。
3. 阅读活动的引导教师可以通过讲故事、导读、课堂互动等方式引导幼儿进行绘本阅读。
也可以组织小组或全班集体阅读活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
4. 阅读效果的评估在实施绘本阅读计划后，需要对幼儿的阅读效果进行评估。
可以通过观察幼儿的口头表达和书面表现来评估他们的阅读水平和语言能力，及时调整教学方案，让绘本阅读计划更好地发挥作用。
四、总结和回顾幼儿园绘本阅读计划是促进幼儿阅读兴趣、提高语言表达能力和培养情感价值观的重要途径。
在实施过程中，我们要重点关注绘本的选题、阅读环境的营造、阅读活动的引导和阅读效果的评估，使绘本阅读计划取得更好的效果。
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幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案
曹寺幼儿园设计思路:我园一直开展“书香伴童年”亲子绘本借阅活动，即，幼儿园专门为每个幼儿配备阅读小书包，内有借阅卡，亲子共读册，每周小朋友可以借一本自己喜欢的绘本带回家看，家长可以把亲子阅读时的一些想法、感受记录在亲子共读册里，我们基于此为切入点培养幼儿阅读的兴趣。
在我们幼儿园有楼道内有阅读区，每个班级里有图书角，可以说有相当数量、内容丰富的书供幼儿取阅。
在幼儿一日生活中，老师们利用小朋友喝奶、午休等时间也经常为孩子们讲述绘本故事。
我们还有大量的绘本故事PPT，可通过电子白板的展示讲给幼儿听。
我们还通过家园互动的形式把家长请到班级为孩子讲述书中的故事。
可以说，通过一系列活动的开展，孩子们对阅读的兴趣有了相当程度的提高。
使用价值：大班幼儿已经能独立阅读图书，会讲述书中的重要内容，喜欢将图书主要内容与同伴交流和讨论，而且他们具备了一定的画图能力，这就使孩子们制作绘本成为了可能。
拥有一本自己制作的绘本书对孩子来说无疑会大大提升他的成功感。
实施过程：绘本阅读对于幼儿的发展十分重要，而作为农村幼儿园我们的经济实力无法达到购买许多绘本的问题。
我们决定让小朋友制作一本绘本，放在阅读区供大家共读。
因为之前我们自制过连环画，
所以小朋友对此有一定的基础，教师对此也不陌生。
但这次要求小朋友们自制，还是有一定难度的。
因此，我们决定把难度分解。
首先，我们要引起幼儿制作绘本的兴趣，我专门拿来一本《方格子老虎》讲给幼儿听，其实不用讲幼儿就已经被里面的父子深深吸引了，于是我便让他们列举自己在生活中发生的趣事，这样孩子们的自制绘本就有了合适的内容，然后，我告诉孩子一本完整的绘本书除了有好的内容，还应该有吸引人的书名、环衬、扉页、版权页等等，其实他们记不住这些专业的名称，我就出示一本绘本一点一点讲给他们听，或者让他们照着一本现成的书来制作，这样就降低了难度。
内容和制作方法都有了，接下来孩子要把他们的书画在什么样的材料上呢？三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。
为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，萌发做小学生的愿望，学会感恩，我们大班组围绕主题活动“我成长我快乐”划分了三个小板块设计制作“连环画”活动。
以简单易懂的绘画形式，让孩子们能够初步了解三年来的变化，体验毕业离园时的惜别之情，顺利步入小学生活。
自己用A4纸等装订的。
两天之后，孩子们就把他们的自制绘本带到了幼儿园放在了图书角，等孩子们都共读过之后，我再点评，有的小朋友画了旅行中的趣事，有的小朋友画了和哥哥姐姐之间发生的小笑话，有的小朋友把杂志中的笑话画了出来，但也有的小朋友画的较粗糙，我也做了点评，然后让小朋友再继续回家制作，几天之后小朋友们拿来的作品就比较成熟了，课间，他们最爱做的事就是到图书角欣赏大家自制的绘本书。
使用效果：孩子们对自己制作的绘本书非常感兴趣，也互相欣赏别人制作的书，给孩子带来了很大的成就感，让他们变得更自信了，而且使他们的阅读兴趣更加浓厚，营造了班级读书氛围。