幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案

幼儿阅读区自制绘本阅读实施方案

曹寺幼儿园设计思路:我园一直开展“书香伴童年”亲子绘本借阅活动，即，幼儿园专门为每个幼儿配备阅读小书包，内有借阅卡，亲子共读册，每周小朋友可以借一本自己喜欢的绘本带回家看，家长可以把亲子阅读时的一些想法、感受记录在亲子共读册里，我们基于此为切入点培养幼儿阅读的兴趣。在我们幼儿园有楼道内有阅读区，每个班级里有图书角，可以说有相当数量、内容丰富的书供幼儿取阅。在幼儿一日生活中，老师们利用小朋友喝奶、午休等时间也经常为孩子们讲述绘本故事。我们还有大量的绘本故事PPT，可通过电子白板的展示讲给幼儿听。我们还通过家园互动的形式把家长请到班级为孩子讲述书中的故事。可以说，通过一系列活动的开展，孩子们对阅读的兴趣有了相当程度的提高。

使用价值：大班幼儿已经能独立阅读图书，会讲述书中的重要内容，喜欢将图书主要内容与同伴交流和讨论，而且他们具备了一定的画图能力，这就使孩子们制作绘本成为了可能。拥有一本自己制作的绘本书对孩子来说无疑会大大提升他的成功感。

实施过程：绘本阅读对于幼儿的发展十分重要，而作为农村幼儿园我们的经济实力无法达到购买许多绘本的问题。我们决定让小朋友制作一本绘本，放在阅读区供大家共读。因为之前我们自制过连环画，

所以小朋友对此有一定的基础，教师对此也不陌生。但这次要求小朋友们自制，还是有一定难度的。因此，我们决定把难度分解。首先，我们要引起幼儿制作绘本的兴趣，我专门拿来一本《方格子老虎》讲给幼儿听，其实不用讲幼儿就已经被里面的父子深深吸引了，于是我便让他们列举自己在生活中发生的趣事，这样孩子们的自制绘本就有了合适的内容，然后，我告诉孩子一本完整的绘本书除了有好的内容，还应该有吸引人的书名、环衬、扉页、版权页等等，其实他们记不住这些专业的名称，我就出示一本绘本一点一点讲给他们听，或者让他们照着一本现成的书来制作，这样就降低了难度。内容和制作方法都有了，接下来孩子要把他们的书画在什么样的材料上呢？三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，萌发做小学生的愿望，学会感恩，我们大班组围绕主题活动“我成长我快乐”划分了三个小板块设计制作“连环画”活动。以简单易懂的绘画形式，让孩子们能够初步了解三年来的变化，体验毕业离园时的惜别之情，顺利步入小学生活。自己用A4纸等装订的。两天之后，孩子们就把他们的自制绘本带到了幼儿园放在了图书角，等孩子们都共读过之后，我再点评，有的小朋友画了旅行中的趣事，有的小朋友画了和哥哥姐姐之间发生的小笑话，有的小朋友把杂志中的笑话画了出来，但也有的小朋友画的较粗糙，我也做了点评，然后让小朋友再继续回家制作，几天之后小朋友们拿来的作品就比较成熟了，课间，他们最爱做的事就是到图书角欣赏大家自制的绘本书。

使用效果：孩子们对自己制作的绘本书非常感兴趣，也互相欣赏别人制作的书，给孩子带来了很大的成就感，让他们变得更自信了，而且使他们的阅读兴趣更加浓厚，营造了班级读书氛围。