与时间赛跑
大班数学优秀教案及教学反思《和时间赛跑》
大班数学优秀教案及教学反思《和时间赛跑》大班数学优秀教案及教学反思《和时间赛跑》「篇一」一、课时目标１、在起因（外祖母的去世和爸爸的话）基础上，了解事情的转机（经过）和结果。
２、让学生捕捉时间的影子，引导从细处感受时间，惊醒时间在身上走过的感觉，并通过说话环节来反馈，从而让时间宝贵易逝在孩子们心中扎根，形成要珍惜时间的积极的生活态度。
３、感受林清玄散文的淡雅与忧伤。
二、教学流程（一）导入导语：上节课，我们通过学习知道了，作者因为外祖母的去世而悲伤不已，爸爸的一句话让作者陷入深深的思考之中，爸爸的那句话就是？生：齐读幻灯。
师：这是一句关于什么的话？作者是怎样理解这句话的？这节课我们继续跟随文章，用心灵去寻找答案！（二）从身边的事物去感受时间过得飞快，开始理解永远不会回来了１、现在请同学们默读学习第５～７自然段，找一找哪些句子可以看出作者在思考爸爸的那句话？默读时请你做到三不离，思考完了可以在小组内交流一下你们的理解。
２、汇报：哪些句子可以看出作者在思考爸爸的那句话？生：第五自然段，质疑：可怕？滋味？读出理解。
板书：害怕、悲伤生：第六自然段，看日落，理解我的所想；生：第七自然段，看飞鸟，理解我的思考；师：请大家带着你的理解和作者当时的心情来读这两段文字。
左边同学读第六自然段，右边同学读第七自然段，读的时候边读边想，听的时候边听边想。
生:分组读第六、七自然段。
３、引用朱自清散文《匆匆》进一步体会时间易逝：师：的确，还有什么比时间无情流逝更可怕的呢？我国著名作家朱自清先生在他的散文《匆匆》里这样写道：（幻灯片出示朱自清散文《匆匆》老师朗读学生认真听）师：听了这段文字，大家想说些什么？生：时间好像长了脚会跑。
师：同学们，在你们的学习和生活中有没有察觉到时间从身边匆匆溜走呢？生：（反思学习生活说实例，反省时间的宝贵、易逝。
）如：写作业时玩铅笔；看书时想着玩。
三、理解体会我下决心和时间赛跑所带来的变化（着急、悲伤──高兴、快乐）师：这时间呀，可真是没长腿比长了腿的还跑得快，看着时间如此匆匆流逝你们心里有什么感觉？生：着急、害怕、悲伤师：好，带着你的感觉来读这句话！生：（幻灯出示课文第八自然段第一句话）齐读。
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇）
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的林清玄《和时间赛跑》的初中读后感（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感1今天，我读了《和时间赛跑》这篇课文。
这篇课文主要讲了：“我”的外祖母去世了，“我”每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，扑在草地上痛哭。
当“我”沉浸在失去外祖母的悲伤中时，爸爸妈妈告诉“我”，外祖母永远也不会回来了。
对于我的疑问，爸爸的回答等于给“我”说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕。
那时“我”感觉到了时间流逝的可怕，“我”明白了时间一旦过去就永远不会回来的道理。
有一天“我”放学回家，看到太阳快落山了，就下决心要和时间赛跑，要比太阳更快的回家，那一天“我”跑赢了太阳。
在接下来的日子里和时间不断地赛跑使“我”受益无穷。
这篇课文告诉我们：要珍惜时间。
时间流逝的太快了，虽然我们永远跑不过时间，但要让每一分每一秒都过得有意义，要充分利用时间，努力和时间赛跑。
说到这儿，我也不禁想起了我自己。
以前在我上一年级的时候，我干什么事情总是拖拖拉拉，背一篇很短的课文也要30多分钟才能背过，当我读了《和时间赛跑》这篇课文后，我只要5分钟就能搞定一篇短文了。
只要能在规定的时间内完成作业，我就在我自己设计的计时表上画一颗五星。
从前我画一幅画需要一个多小时的时间，但是这里面加上了许多不必要的时间，现在我不再浪费时间，最多只用40分钟就能完成了。
时间一去不复返，面对宝贵的时间，你只要时时刻刻抓紧时间，走在时间的前面，珍惜眼前的每分每秒，你就能取得成功。
林清玄《和时间赛跑》的初中读后感2前几天，老师讲了和时间赛跑这篇文章，学了这一课，我对时间的理解有着翻天覆地的变化。
这篇课文写了作者的外祖母过世了，听了爸爸的安慰心里产生了一种着急的感觉，想要追住时间，同时间赛跑，告诫我们要珍惜时间，养成和时间赛跑的好习惯。
与时间赛跑作文八篇
与时间赛跑作文八篇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭，要珍惜有限的时间，别让一分一秒从你生边偷偷溜走。
这句话让我刻骨铭心。
关于的内容，欢迎阅读！【篇一：我和时间赛跑】从一年级开始，妈妈就每天都给我安排好每天干什么事情，所以我的每一天都是被安排地满满的，每一天都很充实。
但，我总是会磨磨蹭蹭的，把学习放在一边，在那边开小差，因此我一直按时达不到妈妈的要求，妈妈总在我的耳边唠叨：“抓紧时间，抓紧时间！”从我到了六年级，妈妈还是在我耳边唠叨，快些快些，可是我就是改不掉这个坏毛病，但，我们新的数学老师沈老师帮助了我。
我们新的数学老师叫做沈老师，她是个经验丰富的老师，在一开始做课堂作业时，我的老毛病又开始犯了，一会东看看，一会儿西看看，总之，思想就在开小差，突然沈老师大声说：“快做作业！”我吓了一跳，只能专心地写作业。
经过这样的几节课，我做作业再也不敢开小差了，并且速度也有很大的提升，经常是第一个交，而且正确率也越来越高了。
以前回家作业要做两三个小时，现在我也比以前节约了很多很多的时间，只要一个小时就可以把作业全做完。
在考试时，我也以非常快的速度做完了考卷，并且完成检验。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我现在在跟时间做斗争，我要和时间赛跑，争取超过时间，战胜时间，我也在一点一滴的去珍惜时间，让时间不再浪费。
【篇二：我和时间赛跑】“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。
可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。
这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
《和时间赛跑》课文原文
《和时间赛跑》课文原文《和时间赛跑》课文原文《和时间赛跑》通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事。
和时间赛跑林清玄读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的`所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
幼儿园大班教案《与时间赛跑》含反思
幼儿园大班教案《与时间赛跑》含反思一、教学目标1.让大班幼儿了解时间的概念，掌握简单的计时方法，如分钟和小时。
2.培养幼儿的时间意识，激发幼儿的主动性、积极性和创造力。
3.促进幼儿更好地认识世界，开阔幼儿的视野，增强与同龄人的交往能力。
二、教学准备1.时钟、秒表、计时器、挂钟。
2.一些时间相关的物品，如闹钟，钟表等。
3.大班幼儿的绘画作品，如钟表、日历、月历等。
4.教师制作的时间卡片。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）教师向幼儿介绍时间的概念，如一天有多少小时，一小时有多少分钟，让幼儿答题，如：早上起床后，吃早餐前需要做什么？解决哪些问题？2. 主导环节（20分钟）教师给出一些生活中的场景，并让幼儿完成相应任务，并运用计时工具计时，如：看一集动画片、画一幅画、刷牙3分钟等，让幼儿感受时间的流逝和时间的价值。
3. 延申活动（30分钟）1.组织幼儿进行手表制作，让幼儿了解指针的运动和时钟的功能。
2.教师发放印有小时数的时间卡片，幼儿进行自由排列和集体排列，并练习读时。
3.建议家长带幼儿去附近的钟表维修店参观，让幼儿更好地了解时间的标志。
4. 总结环节（10分钟）教师引导幼儿回顾本次活动的过程和收获，让幼儿了解时间概念，掌握基本计时方法，并思考时间的价值和时间的利用。
四、教学反思这次授课是第一次针对大班幼儿进行时间教育，相对而言，它是一个比较抽象的概念，需要教师多方面展开教学。
因此，我在教学过程中尝试用生活场景及具体计时任务让幼儿感知时间，在各个环节引导幼儿思考时间的利用和价值，增强幼儿的时间观念和反思能力。
在教学过程中，我也发现需要加强主导环节的组织和引导，要让幼儿更加活跃的参与到活动中，让他们更好地体验计时的过程和结果。
在教学过程中，我也看到了幼儿们的参与热情，能够积极地回答问题和发表意见，也让我对幼儿的时间观念更加有信心。
在教学结束后，我也及时对活动进行了总结，引导幼儿对时间的概念及其对生活的作用有了更深入的理解。
与时间赛跑课文3篇(通用)
与时间赛跑课文3篇(通用)生命与宇宙苍穹相比，实在是太渺小短暂了。
人们明白了生命的宝贵，必须珍惜时间，要与时间赛跑，在有限的，短暂的'生命里创造更多的财富。
人在劳动实习中，人们明白了要与时间赛跑，首先得要会捕捉时间。
在时钟展览会上，我了解了，从古代的“结绳记日”，日晷，铜漏，焚香计时，滴水计时到现代的时钟，手表，电子钟，实到精密的原子钟。
来捕捉，测量时间来来考核人类与时间赛跑的成绩。
实际上，每个人在生活，工作，学习中都在与时间赛跑，重大的工程和重大的活动，都在使用这倒计时，争取跑在时间前面。
我其实也再与时间赛跑。
制定自己的学习计划和学习时间表。
当天的事情当天完成。
晚上8时之前要完成当天的回家作业，还要抓紧时间练古筝。
规定自己在学习六年的时间里，除了好好完成学业，还必须达到古筝8级的目标。
为了完成自己的计划，实现目标。
我每天都在与时间一起，迎着太阳，赛跑，在今年的暑假里，我完成了古筝8级的考试，比原计划提前了一年，这一回我与时间的赛跑中，我胜利了，跑在了时间的前面。
时间如同生命，俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人生短暂，时间宝贵，所以，我们要严格要求自己。
与时间一起赛跑，争取做跑在时间前面的胜利者。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
时间很宝贵，一刻千金，因此我们要和时间赛跑，珍惜时间。
六一儿童节的前一天晚上，表妹来我家玩，我们正玩到高兴处，妈妈却突然闯了进来，说：“快去写作业！”我正高兴着呢，一听妈妈的话，脸立马沉了下来，大吼道：“快六一了！你也不让我好好玩会儿！”这时舅舅也对表妹说：“梦真咱们也走吧，你也要回去写作业快。
”表妹不敢反抗，只好心不甘情不愿的走了。
我立马把作业本从乱糟糟的书包里救了出来，迅速地拿起笔，在作业本上飞也似的写了起来。
写了一个小时左右，作业差不多快写完了，再看一看时间，已经很晚了，我只好中场休息，明天接着比赛。
到了第二天（六一儿童节）我怀着“必胜”的念头，早早的起来了。
三年级课文和时间赛跑三年级课文《和时间赛跑》教学设计
三年级课文和时间赛跑三年级课文《和时间赛跑》教学
设计
第二课时
教学内容：
理解课文最后两个自然段，拓展练习。
教学目标：
通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。
”
教学过程：
一、交流和时间赛跑的收获
教师导入：“上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐。
下面我们来交流一下。
”
学生交流：先在小组内交流再指名全班性交流。
（因为学生亲自去做了，有了体验和收获，兴趣会很强烈）
二、介绍林清玄背景
这部分内容先由学生介绍，若学生不了解可由教师介绍，目的是让学生充分了解林清玄这位作家，对他产生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直与时间赛跑的结果，激励学生如果能像他那样坚持和时间赛跑也能取得成功。
同时，激励学生阅读林清玄的书，去吸取作家其他文章的精华。
三、拓展练习
1、出示两道数学课题：
a。
每天24小时，每年365天，80年共有多少小时？每年365天，80年共有多少天？
学生计算得出：700800小时，29200天。
（1）设计“惜时”专栏
让学生把自己搜集的珍惜时光的名人名言，谚语、诗歌、散文制作成手抄报贴在宣传栏。
（2）把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。
西师大版五年级语文下册第16课《与时间赛跑》课件
和时间赛跑，是一种竞赛，是一种挑战， 也是一种乐趣。 ——未来的语文教学专家周锡午
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
——唐刘秋娘 莫等闲白了少年头，空悲切。 ——宋·岳飞
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 Nhomakorabea——宋·朱熹
花有重开日，人无再少年。
——元·关汉卿
失去眼前的时间，就等于失去所有的 时间。 ——德国·贝纳姆
1．能对自己不理解的语句质疑，在个 性化的朗读及创编惜时警句中加深对含 义深刻句子的理解。 2．懂得时间过去就不会回来，要珍惜 时间的道理。
阅读质疑
为什么作者的外祖母 永远不会回来了？
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人，一九五三年生于中国台湾 省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻 专科学校，曾任台湾《中国时报》海外 版记者、《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是台湾作家中最 高产的一位，也是获得各类文学奖赏最 多的一位。
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了！ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
我知道人永远跑不过时间，但 是人可以在自己拥有的时间里 快跑几步。尽管那几步很小很 小，作用却很大很大。
此后，我每天放学回家，在家里的庭院 里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头， 就知道一天真的过完了。虽然明天还会 有新的太阳，但永远不会有今天的太阳 了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞 得多快呀！明天它们再飞过同样的路线， 也永远不是今天了。或许明天飞过这条 路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的那么快，使我的心里不只是着急，还 有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山 了，就下决心说：“我要比太阳更快地回到 家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候， 看到太阳还露这半边脸，我高兴得跳跃起来。 那一天我跑赢了太阳！以后我就时常做那样的 游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛， 有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完 了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业 拿来做。每一次比赛胜过了时间，我就快乐得 无法形容。
《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思
《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的好习惯。
3. 引导学生学会与时间赛跑，提高学习、生活的效率。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：时间是什么，时间的单位有哪些。
2. 时间的重要性：时间对个人成长、学习、生活的影响。
3. 如何珍惜时间：制定合理的时间安排，遵守时间规定，提高时间利用效率。
4. 与时间赛跑：学会合理安排时间，提高学习、生活的效率。
5. 课后实践：运用所学知识，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的基本概念、时间的重要性、如何珍惜时间等知识点。
2. 案例分析法：分析与时间赛跑的实例，引导学生学会合理安排时间。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。
4. 实践操作法：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。
四、教学安排：1. 第一课时：讲解时间的基本概念，引导学生认识到时间的重要性。
2. 第二课时：讲解如何珍惜时间，分析与时间赛跑的实例。
3. 第三课时：讲解如何制定合理的时间安排，提高时间利用效率。
4. 第四课时：小组讨论，分享时间管理心得。
5. 第五课时：课后实践，调整自己的时间安排，提高时间利用效率。
五、课后反思：1. 学生对时间的基本概念、时间的重要性有了更深入的理解。
2. 学生学会了如何珍惜时间，制定了合理的时间安排。
3. 学生学会了与时间赛跑，提高了学习、生活的效率。
4. 学生在实践中运用所学知识，调整了自己的时间安排，提高了时间利用效率。
5. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生对时间概念的理解程度，以及能否运用到实际生活中。
2. 学生对时间重要性的认识，以及是否能够在日常生活中体现出珍惜时间的习惯。
3. 学生对时间管理方法的掌握，以及是否能够制定并遵守合理的时间安排。
人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么身边的一切依然如故，而外祖母却永远地离开了我。
爸爸对我说：“所有的时间里的事物，都不会再回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都无法回到过去。
”然后，爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。
他说：“我在读高中的时候，就知道时间对我来说非常重要。
于是，我开始和太阳赛跑。
每当太阳升起时，我就开始跑；当太阳落山时，我就必须完成一天的学习任务。
我也常常和西北风比赛，看我能不能在它刮起来之前把事情做完。
”从那以后，我就懂得了珍惜时间的重要性。
我知道，人是跑不过时间的，但我们可以比原来跑得更快一些。
如果我能够在学校提前完成作业，那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情，比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。
虽然我知道人永远跑不过时间，但我还是愿意尝试一下。
每当我看到夕阳西下，我会想：我要和时间赛跑，我要跑在时间的前面。
赏析：《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过作者的亲身经历和父亲的故事，向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。
文章以外祖母的去世为引子，让读者感受到时间的无情和生命的短暂，进而引出父亲与时间赛跑的故事。
这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力，尽可能地利用好每一刻时间，提升自己的效率和生活质量。
作者通过自己的感悟，进一步强调了珍惜时间的重要性，并鼓励孩子们在学习和生活中，也要学会和时间赛跑，提前完成任务，为自己赢得更多的自由和乐趣。
整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有启发性和教育意义。
它不仅教会孩子们珍惜时间的道理，也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌，是一篇优秀的儿童文学作品。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、阅读1. 阅读片段，完成练习时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？________（2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
①________②________③________④________⑤（写写自己）________（3）仿照画线句子写一句话。
________（4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________（5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________2. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
课文《和时间赛跑》教案范文
一、教案基本信息《和时间赛跑》教案范文课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《和时间赛跑》的主要内容和寓意。
2. 培养学生珍惜时间、善于思考的良好习惯。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
教学重点：1. 课文《和时间赛跑》的主要内容和寓意。
2. 培养学生珍惜时间、善于思考的良好习惯。
教学难点：1. 理解课文中的比喻和象征手法。
2. 引导学生联系自己的生活实际，反思时间的重要性。
二、教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受时间的重要性。
互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
情感教学法：以情感人，激发学生对时间的珍惜之情。
三、教学准备课文《和时间赛跑》文本教学课件或黑板教学卡片（时间相关图片或词汇）四、教学过程Step 1：导入新课教师通过设置情境，如讲述一个浪费时间导致失败的故事，引发学生对时间重要性的思考，导入新课。
Step 2：阅读理解1. 学生自读课文《和时间赛跑》，理解课文内容。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解。
Step 3：讨论交流1. 教师引导学生联系自己的生活实际，分享自己是如何珍惜时间的。
2. 学生之间互相交流，互相启发。
Step 4：朗读体会1. 学生朗读课文，感受课文中的情感。
2. 教师引导学生体会课文中的比喻和象征手法，如“时间就像流水一样，一去不复返”。
Step 5：总结反思1. 教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何更好地珍惜时间。
五、作业布置1. 家庭作业：续写课文，设想自己与时间赛跑的故事。
2. 课后思考：结合自己的生活实际，制定一个珍惜时间计划，并践行。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于时间观念的认知表现。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估其对课文内容的理解程度以及对于时间珍惜的实践情况。
3. 课后反思评价：收集学生的课后反思，了解他们在生活中如何应用所学的时间管理技巧。
《与时间赛跑》名人小故事-优质公开课-西南师大五下精品
鲁迅一生多病，工作条件和生活条件都 不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起 床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作， 一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在 困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗 浓茶，抽一支烟，又继续写作。
爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向 里面斟满了水，交给助手，说：“里面的 水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多 么容易的测量方法啊，它又准确，又节省 时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不 是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱 迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了， 要节省时间，多做事情啊!”
一生多病工作条件和生活条件都不好但他每天都要工作到深夜第二天起床后有时连饭也顾不得吃又开始工作一直到吃晚饭时才走出自己的工作室实在困了就和衣躺到床上打个盹醒后泡一碗浓茶抽一支烟又爱迪生在实验室里工作，他递给 助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量 灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半 天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看 见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度， 并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间， 时间，怎么费那么多的时间呢?”
语文人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》
《和时间赛跑》教学设计教材分析《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性。
林清玄的散文《和时间赛跑》用平和、简朴的笔调向我们讲述了作者小时候在外婆去世后的忧伤、困惑以及实践、悟道的经历。
通过和爸爸谈话，小作者懂得了“时间一去不复返”的道理，并在成长的实践中珍惜时间、与时间赛跑因此受益无穷。
其中，文中爸爸说的话的含义及蕴含的丰富情感，是“我”要和时间赛跑的动力，是阅读理解的难点；“我”在感悟后进行各种与时间赛跑的实践展示了“我”与时间赛跑的决心，是阅读理解的重点；而树立珍惜时间、热爱生命的正确理念则是表达的思想情感核心，也是阅读体验的核心。
学情分析三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。
在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。
教学目标1、通过阅读交流，让学生从作者的故事中受到启发，感受时间的可贵，从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句的意思。
3、通过自读自悟，交流讨论的方式，体会作者对时间流逝的伤感。
教学重、难点：1、理解课文内容，认识时间的宝贵。
2、理解关键句子。
课时划分：一课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，有缘和大家相聚，为大家带来了一首好听的歌曲，请大家欣赏。
听一听歌里唱的是什么？（播放《时间像小马车》）（生答，师引到时间上。
）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？你们都知道哪些有关时间的名言?（生自由表达）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返。
台湾著名作家林清玄小时候，他外祖母去世了，整天沉浸在悲痛之中，无法自拔。
宝贵的时间就这样一天天白白浪费过去了。
可是后来，他却又和时间赛跑。
《和时间赛跑》林清玄[精选3篇]
![《和时间赛跑》林清玄[精选3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a79e1c1dec630b1c59eef8c75fbfc77da26997f4.png)
《和时间赛跑》林清玄[精选3篇]【《和时间赛跑》林清玄第1篇】读完这篇文章，我的感受是：作者失去外祖母，非常伤心，因为外祖母生前最疼爱我，作者很舍不得离开外祖母。
不要浪费时间，要和时间赛跑，超过时间，胜过时间会让我们更开心，更快乐的成长。
书上有一句话是这样说的：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲儿，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
有一天，妈妈上班后，堂弟堂妹在家，我光顾着玩忘记写作业，妈妈回来检查了一遍，一看，一个字没写，打我了几下，妈妈打我的这几下让我知道了时间的宝贵。
我心里真后悔自己浪费时间的行为！！！！！【《和时间赛跑》林清玄第2篇】连着两天的课程，我学会了一篇课文《和时间赛跑》，这篇课文讲了作者在上小学的'时候，外祖母去世了，他十分悲伤，爸爸告诉他时间是一去不返的，我们要珍惜时间，于是作者每天都在和时间赛跑，每次都跑过了时间，使他这几年了受益无穷。
这篇课文让我懂得了什么叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话说了时间是那么宝贵，无论用多少黄金都换不来的。
就像你的昨天过去了，就有永远都是昨天，再也回不到那一天去了。
妈妈告诉我，以前她的童年十分快活，可是现在，她长大了，她永远也回不到童年了，那只能是一段美好的回忆。
以前我总不会懂得珍惜时间，总想着今天完不成还有明天，明天完不成还有后天，反正时间是无穷无尽，我的时间多的是。
自从学了这篇课文，我决定改掉我的坏毛病，做一个懂得珍惜时间的人，“光阴似箭，日月如梭。
”让我们一起和时间赛跑，一起感受赢了时间的快乐吧。
【《和时间赛跑》林清玄第3篇】我以前并不懂得时间的珍贵，但是在我读了《与时间赛跑》这篇文章之后，我知道了时间的宝贵和重要性，每一分每一秒都是应该珍惜的。
读了这篇文章之后，我内心深有感悟。
是啊，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有和今天一模一样的太阳了。
小学三年级语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思
【导语】《和时间赛跑》⼀课是⼀篇很感⼈的⽂章，是⼀篇清新、淡雅⼜略带忧伤情绪的散⽂。
表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感⼈的⼒量。
⽂中我因外祖母去世⽽悲伤不已，爸爸妈妈为早⽇结束我的哀痛，告诉我外祖母永远不会回来了。
后来听了爸爸的⼀席话，看到太阳落⼭、鸟⼉飞⾏等⾃然现象，明⽩了为什么要珍惜时间。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《和时间赛跑》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《和时间赛跑》原⽂ 我读⼩学的时候，最疼爱我的外祖母去世了。
我⽆法排除内⼼的悲伤。
爸爸妈妈理解我的⼼情，可不知道怎样安慰我，只是说：“外祖母永远不会回来了。
” “为什么永远不回来呢？”我问。
“昨天过去了，你再也不能回到昨天。
爸爸以前也和你⼀样，是个孩⼦，现在想回到童年却办不到了。
你将来会长得像爸爸⼀样⼤，像外祖母⼀样⽼。
时间过去了，就永远不会回来了。
”爸爸说。
听了爸爸的话，我有⼀种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院⾥看着太阳⼀⼨⼀⼨地沉进了⼭头，就知道这⼀天真的过去了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到⼩鸟飞过空中归窠，它们飞得多快呀！明天它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，⼩鸟也不是今天的样⼦，它们⼀定也变了。
时间过得那么快，我⼼⾥很着急。
有⼀天我放学回家，看到太阳快落⼭了，就下决⼼说：“我要⽐太阳更快回家。
我狂奔回去，站在庭院⾥⽓喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我⾼兴得跳了起来，因为我跑在太阳前⾯了。
从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风⽐快，有时我⼀个暑假才能做完的作业，我⼏天就做完了。
那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每⼀次⽐赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的⼏⼗年⾥，使我受益⽆穷。
虽然我知道⼈永远跑不过时间，但是可以⽐原来跑快⼀步，如果再加把劲，有时可以快好⼏步。
与时间赛跑600字【3篇】
与时间赛跑600字【精选3篇】与时间赛跑600字【精选3篇】一听到这个题目，你们肯定会想和时间赛跑这怎么可能？人是不行能跑过时间的，在我读过这篇文章后，让我有了很大的转变，也学会了与时间赛跑。
太阳高高挂在天上时，我还没有起床，妈妈一再督促我起床，我才毫不情愿的起床，在洗漱的时候，也是慢吞吞的，到了吃饭的时候，饭都快凉了，我还没有吃完，这可能就是由于我起床太晚的缘由。
学习的时候，明天应当预习的课程，和当天学过的课程，我都没有好好的复习，所以学习成果始终不抱负。
学过《与时间赛跑》以后，对我启发很大，每天太阳才露出半张脸，我就已经起床，开头了一天的学习，早上我会读课文，很快的完成洗漱，早饭与会吃得干洁净净。
在学习上，每天上课仔细听讲，做好提前预习，当天的课程做好复习，英语老师讲过的课文，我要求自已必需会背会默写，而且再默写新课文的时候，把旧课文巩固一遍，数学每天回来也多做些题，锻练我的计算力量。
每天放学回家，我都飞速的跑回家，太阳还没有落山之前，我就已经把作业写完了，这一天我跑赢了太阳，我显得额外兴奋。
时间就是特别珍贵的，我们要珍惜自已的时间，也要珍惜别人的时间，争分夺秒去努做完每件事。
我们都知道人是跑不过时间的，但要是加把劲，有时可以快几步，那几步虽然很小很小，但是我们的收获会很大很大，重要的是养成好的习惯，这样就可以比时间快好几步了。
时间是追不回来的，所以我们要与时间赛跑，不能铺张一分一秒。
与时间赛跑600字【精选3篇】二燕子飞走了，还能再飞回来。
花儿谢了，明年又会再次绽放。
秋天，树木枯黄树枝干枯，但是每当一到春天。
他们又会变的嫩绿……但我们的日子却永久不能复返。
我想：既然我们一生的时间不能倒流，而其还要活得充实，我们必需珍惜珍惜一分一秒，珍惜我们生活中一点一滴的时间！每当我放学回家时都会对自己下定决心：我要在五点半前。
于是我加快速度完成我的老师课堂上布置的作业，争取一放学就能回家。
一周下来，只有一两次我能做到。
三年级《和时间赛跑》说课稿
三年级《和时间赛跑》说课稿三年级《和时间赛跑》说课稿(精选5篇)作为一名教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面给大家带来了三年级《和时间赛跑》说课稿，希望大家喜欢!三年级《和时间赛跑》说课稿篇1一、说教材这是新课标语教版三年级下册第六单元的第三篇课文，本单元的主题是表现人物某方面的美好品质。
本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。
这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
课文学习的重点应是感悟“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
难点在于时间的概念比较抽象，只有联系生活实际，才能引导学生感受珍惜时间的意义。
二、说教学目标依据课程标准,结合本单元训练重点和教材特点,我制定以下教学目标:第一课时：1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握*的主要内容。
(3)搜集、积累有关珍惜时间的名言、警句。
第二课时：(1)有感情地朗读课文，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
(2)能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。
三、说教法培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念。
为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，我采取引导法、朗读法、讨论法等交替使用，组织学生结合实际进行朗读品味，还注意教给学生学习的方法，从而培养学生的学习能力。
如质疑学文;收集并整理有关珍惜时间的资料;能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。
小学语文教案 《和时间赛跑》
一、播放歌曲，导入“童年”
（一）播放歌曲《童年》
【教师活动】播放歌曲《童年》，并让学生说说从歌曲中都听到了些什么？
【学生活动】听音乐，回答问题
【预设】在榕树下荡秋千
夕阳下赶作业
好奇山那边是不是住着神仙等等
【教师引导】这就是童年生活，充满了酸甜苦辣，对一切事物充满好奇。
（二）引出课文
【教师引导】本文作者林清玄回忆他的童年时期就曾对时间充满了疑问，并且去观察它、追赶它，我们今天就跟随他一起去探索时间的奥秘。
《和时间赛跑》教学设计
课型：新授课 课时：一课时 年级：三年级
【教材分析】
本课选自人教版小学语文三年级下册第四单元，是一篇精读课文。该单元主题围绕童年生活，感悟童年生活中的酸甜苦辣。《和时间赛跑》是一篇散文，它通过 “我”因外祖母去世忧伤不已，后来受爸爸一番话的启示，在太阳落山、鸟儿飞行中探究时间的秘密，从而明白了为什么要珍惜时间，并且用和时间赛跑的方式追赶时间、珍惜时光。
学生通过这堂课的学习需要明白珍惜时间的道理，同时也要培养他们对人生哲理的思考与探索，从童年生活琐事中感悟大道理。
【教学目标】
知识与技能：
1、会认“忧、哀”等6个生字，会写“赛、疼”等13个生字。正确理解“日月如梭、受益无穷”等词语的意思。
2、储备珍惜时间的名言警句。
过程与方法：
1、能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
2、学会通过生活中的琐事去思考人生。
情感态度与价值观：
体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】
教学重点：
引导学生感受珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等句子的含义。
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和时间赛跑
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。
可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。
这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
后来，我又在厨房里一边放英语单词录音，一边打扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我每天都坚持与时间赛跑，一直到了暑假，原来需要一个多月才能做完的暑假作业，今年十天就全部做完了，真是太神奇了，妈妈也特别开心，直夸我长大了，懂得珍惜时间了。
还奖励我到美丽的云南游玩了一圈。
我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。
”
通过与时间赛跑，我领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
我和时间赛跑
鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
歌德也说过：在今天和明天之间，有一段很长的时间。
趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
看了这些名人名言，我的心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。
很快，就敲响了放学的铃声。
我冲出教室，一路拔足狂奔。
我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。
跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。
唉，真是天有不测风云。
我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。
我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。
绿灯一亮，我穿过了马路。
在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。
不久后，我抵达了家里。
“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。
我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！”
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。
合理安排时间，就等于节约时间，在今后的学习和生活中，我要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！
我和时间赛跑
你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的礼物都是相等的。
而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永不回头。
但时间又是飞快的，不然怎么会有“日月如梭”、“光阴似箭”这样的成语呢？老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人，我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它比呢？妈妈说：“以前你要用1小时完成的作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的小主人了。
”听了妈妈的话，我决心和时间比一比。
早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙、洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事情我起码要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。
下午放学后，我回到妈妈的办公室，本来我总是东摸摸，西瞧瞧，磨噌很长时间，现在我一到办公室，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。
等到回家时，作业已经做得差不多了，有时还能看一看我喜爱的动画片《名侦探柯南》哩。
哈哈！在与时间老人赛跑的这场比赛中，我终于取得初步的胜利，我相信，通过我的努力，我一定会获得最后的胜利。
我和时间赛跑
、
小时候，我不懂得时间的重要性，睡醒就玩，玩累就睡，日出日落陪伴着我渡过了一个又一个春夏秋冬。
转眼间到了上学的年龄，面对老师的作业，我总是拖拖拉拉，上午的作业留待下午做，下午的作业等到晚上做。
有一次，老师把我叫到办公室，语重心长地说：“时间一去不复返，寸金难买寸光阴，所有时间里的事物，过去了就永远不会回来……”老师的话入木三分，敲响了我的警钟。
我用诚恳的目光望着老师，心想：老师，你的心意我懂，请看我的行动吧！
于是，我决定往后要和时间赛跑，做时间的主人。
于是我每天一回到家，就立即一口气地把老师布置的作业全部做完。
看看时钟，过去完成这些作业要一个晚上，而现在我只用了一个小时左右。
我把省下的时间用来复习、预习各门功课，甚至超前跳级地学。
如此循环着，我不但得到了老师的表扬---改掉了“老毛病”，而且成绩名列前茅。
直到今天，我因此受益无穷。
虽然知道人永远跑不过时间，但可以和时间赛跑，赢得时间。
如果其中再加把劲，作用真的很大很大。
由此我得到了启迪：假若你一直和时间赛跑，你就可以取得成功。
不信？试试看吧！
时间是任何金钱都买不到的东西，你抛弃了时间，时间也会抛弃你。
以前，我非常爱看电视，用在学习上的时间很少，也不懂得珍惜时间，学习成绩不是很好。
现在搬了家，妈妈就先不买电视机了，说是怕影响我学习。
没有了电视机，我就感到非常无聊，妈妈就给我办了一张借书卡。
开始，我是一天借一本，后来加快了速度，一天能看好几本呢！上卫生间，我也不放过看书的机会，每次去卫生间，我都拿着书，有时在卫生间里呆半个小时还没出来，妈妈称我为“马桶大王”，我不只上卫生间拿着书，上学校也拿着书，去散步也拿着书，有时写作业也看几眼，都快成一个小书虫了！
我写作业的时候，常常望着太阳发呆，想：有一天时间会停止吗？
每次放学回家，我就飞快的跑到站牌下面等车，等一会儿如果车不来，我就急得直跺脚。
下车后，还有一段路要走，我总是跑着回去的，目的地就是赶紧回家看书。
现在我是一点都不提电视的事了，我在读书的过程中也得到了不少好处，我现在每天都抽出一点时间看书。
时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，它总会有的。
每个人的时间都是一样的，就看你愿不愿珍惜了。
时间就是这么珍贵，所以我们要珍惜时间！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这句谚语是谁都知道的，它的意思是告诉我们要珍惜时间。
而我，却偏偏跟它作对。
就拿星期五下午那件事来说吧！
星期五，我回到家，还有一大堆家庭作业等着我去做，但我却不由自主地打开电视，津津有味地看了起来。
直到我完全投入到电视情节中去时，妈妈下班回家了。
她一进门，见我在看电视，气愤地说：“你怎么在看电视？快去做作业！”说完，就把我拉到书房去做作业。
我却一点儿也不情愿，被妈妈拉进书房后还拖拖拉拉，不是玩笔，就是发呆。
时间一分一秒地过去了，半小时后，我才做完了数学作业。
“明天就是双休日了，还有两天时间呢！我就不信两天做不完作业。
”我在嘴里轻声说着。
妈妈似乎看出了我的心思，便语重心长地对我说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！明天有明天要干的事呀！再说，明天你妹妹不是要来吗？你作业没做完就不能玩了呀！”听了妈妈的话，我瞬间似乎明白了什么。
我不敢多想，赶紧做作业，开始与时间赛跑。
两个小时又在不知不觉中溜走了，我伸了一个懒腰，做了一下深呼吸，啊！终于把作业做完了！这时，我悟出了一个道理：时间是由分秒积成的，只有战胜时间的人，才能做出更大的成绩来。