大学英语四级做题技巧CET4—Reading In Depth
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2.同组词记忆法
同组词记忆法，根据单个单词，衍生出跟此单词相关联的词。如：embarrass 为动词“使.. 尴 尬 ” ， 可 衍 生 出 名 词 embarrassment ， 形 容 词 embarrassing/embarrassed ， 副 词 embarrassingly/embarrassedly.
4、 态度题 此类题型占到历年真题的 10%左右。通常的提问方式为： What is the attitude of the author? 这类题型，只要掌握主旨的情况下，就显得相对来说比较容易了。议论文中，作者的态度会 有倾向性，一般来说中立比较少见。而说明文中，作者的态度客观居多。做此类题型时需注 意以下词汇：arbitrary (武断的)，doubtful，prejudiced，concerned，critical，supportive， indifferent，sympathetic，enthusiastic，cautious，subjective，optimistic，pessimistic， negative，positive，sarcastic，ironical 等。
contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬 compromising n.妥协, 折衷 v.妥协, 折衷 worried adj. 闷闷不乐的,焦虑的 formal(informal) 正式, 礼仪, 拘谨 (非正式, 不拘礼, 通 俗) matter of fact 实事求是, 以事实为依据 personal(impersonal) 人性的, 涉及隐私的, 私人的, (客观的, 和个人无关的, 没有人情味的, 非人的) respectful 表示尊敬的, 有礼貌的, 谦恭的 wonder 奇迹, 惊讶, 难以置信的 affection(affectionate) 深情的, 亲切的, 挚爱的 amusement(amusing) 有趣的, 使人发笑的, 消遣的, 愉快的
1、 主旨题 这类题型占到了历年真题的 10%以上。通常的提问方式为： What is the main topic（idea, theme, subject）of the passage/the paragraph？ What is the main purpose of the author? What is the best title of this passage? 如何应对此类题型，最直接的方法就是弄清楚文章的主题。而怎么样才能弄清文章的主题 呢？下面介绍三点做题技巧： （1）主旨句一般都会出现在首段及尾段。 （2）如果文章第一段或者第二段出现强转折，那主旨句则可能出现在第二段的首句。 （3）文章每段的段落大意，也可视为该段的主题思想，通常每段首句或尾句可视为该段主 旨句。因此，在阅读中，我们要特别注意文章的开头及结尾。
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通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth） 2、 细节推理题 这类题型占到了历年真题的 70%以上。通常的提问方式为： When (Where, Who, Why, What, How).? All of the following are mentioned in the passage except ___? 本文要介绍的此类题型的应对技巧为两个字——定位。应如何定位呢？那就需要在题干中间 找关键词了，关键词包含：大写，人名，地名，时间，年代，数字等。做题过程中，可以根 据这些关键词来进行定位。一般来说，阅读理解测试中的细节题在文章中都能找到答案。在 通读全文，掌握了文章主旨的基础上，根据关键词，回原文找到与题干相关的句子，跟题干 进行比较之后，即可确认答案。做题过程中还需注意信号词及过渡词，如转折词，往往对文 章的理解起着关键的作用。
通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth）
大学英语四级阅读技巧
——Liuyahui 收集整理
大学英语四级考试中，阅读理解部分的比例为 35%，时间为 40 分钟，当然分值也占大学英 语四级总分值的 35%。由此可见阅读在英语四级考试中的重要性。自 2007 年以来，大学 英语四级阅读题型开始多变，由之前的单一的传统阅读增添了快速阅读以及篇章词汇理解题 两种题型。这两类题型相对传统阅读来说更加灵活，对学生的要求也更高。而要应对此种变 化，更要懂得如何提高学生的英语阅读水平，而提高阅读水平不是死记硬背能解决得了问题 的，关键在于如何让学生巧妙的吸收并实践大学英语四级的阅读技巧。本文本着提高考生阅 读水平的目的，将概述如何循序渐进的提高大学英语四级阅读水平的技巧。个人认为提高阅 读能力是一个循序渐进的过程。按照文章从微观到宏观的构成来分析，考生需要在以下几个 方面依次提高：
approval(disapproval) 赞成的, 满意的 (不以为然的, 不赞成的, 非难的) reverence(irreverence) 虔诚的, 表示尊敬的, 充满崇敬心的 (不 敬的, 不逊的, 无礼的) disappointment 使人失望的, 令人沮丧的, sarcasm(sarcastic) 讽刺的, 讥讽的 persuasive(convincing) 令人信服的, 有力的, 使人心悦诚服的 indifferent 漠不关心的, 不重要的, 冷淡的 condemnation(condemnable) 该受责备的, 可非难的, 该罚的 apologetic 道歉的, 急于认错的, 辩护的 frustrated 挫折的, 挫败的, 无益的 contemptuous 轻蔑的, 鄙视的, 瞧不起人的 cynical 愤世嫉俗的, 讽刺的, 冷嘲的 pitying 怜悯的, 遗憾的, 同情的 bitter(bitterness) 痛苦的, 怀恨的 (悲痛, 怨恨) factual 事实的, 实际的 humorous 富幽默感的, 滑稽的, 诙谐的 inventive 善于创造的, 发明的 self-righteous 自以为是的
如：Engineering students are always supposed to be examples of practicality and rationality but when it comes to my college education, I was an idealist and a fool.此句初 看上去较为难懂，其实并不难。 第一步，我们从关系词 but 那里把整个句子拆分，构成两个有对比关系的句子“Engineering students are always supposed to be examples of practicality and rationality”和“when it comes to my college education, I was an idealist and a fool.”前个句子单词繁多，复杂，而 后一个句子单词量少，易懂，字面意思为：我是一个理想主义者和蠢蛋。由此可推出前一句 的意思：engineering students 不是蠢蛋。 第二步，我们把两句进行连接。Engineering students 不是蠢蛋，而我是。 第三步，我们进行整合，使整个句子的翻译变得更有逻辑性。可翻译为：“工科学生一般都 是实践和理论的典范，而我却是个理想主义者和蠢蛋。” 只要遵循这三个原则，长难句的大致意思，也就可以理解了。
英语四六级阅读态度词汇总汇一
favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 enthusiastic
adj.狂热, 热心, 积极性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 为……而辩护 objection /opposition 反对
detestation/ hatred n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶 indignation 愤慨
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二、 句子分析法
通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth）
根基打好之后，能力提高的中心当然要从单词转向句子了。掌握充足的词汇并不等于看 得懂文章。目前的大学英语四级长难句越来越多，而纵观历年真题，长难句似乎已经成为专 家们出题的重点以及考点。大家都知道掌握长难句关键在于找出句子主要结构，首先找出主 谓宾，其次找出句子的修饰成分，即定状补。但是这个做起来并不容易，要怎么样才能快速 准确的找出长难句主要结构并理解句子意思呢？其实只要注重三个要点，长难句就变得简单 起来。 （1）拆分，从关系词拆开。 （2）连接，拆分之后把句子再重新连接起来。 （3）整合，连接起来之后，进行整合，使言语变得更有逻辑性。
3、 词汇题 这类题型占到历年真题的 10%左右。通常的提问方式为： Which of the following has the closest meaning to“___”? The author uses the expression “___” to refer to. 这里要介绍八种解题方法： （1）根据定义猜测词义。 （2）根据复述猜测词义。 （3）根据对比关系猜测词义。 （4）根据比较关系猜测词义。 （5）根据因果关系猜测词义。 （6）根据同义词的替代关系猜测词义。 （7）利用构词法知识（前缀和后缀）猜测词义。 （8）运用生活经验和普通常识确定词义。 另外需要注意的是，考生需要在熟悉各种构词法的基础上，注意平时在阅读中多加运用，形 成习惯。与此同时，考生还应在遵循主旨的前提下确定词义。
3.近义词，反义词的联想
根据某个单词，衍生出此单词的近义词及反义词。如：elegant（优雅的，有品的），可衍生 出近义词 graceful（优雅的；优美的），反义词 raunchy（邋遢的；猥亵的）。
4.激情联想法
此方法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。如：morose. 此单词读音跟中文“没肉吃”的读音很接近，可以联想为：没肉吃当然是很郁闷了。此单词的 意思为“郁闷的”。单词是阅读的根基，只要把根基扎好了，阅读的基础也打下了。
Fra Baidu bibliotek
当然这四类题型只是大学英语四级阅读做题的一个重要指导思想，除此之外，在掌握这四类
题型之后，还需注意的是几个常考点。
（1）列举处常考。
（5）杂句常考。
（2）举例打比喻处常考。
（6）因果句常考。
（3）引用人物论断处常考。
（7）特殊标点符号后的内容常考。
（4）转折处与强对比处常考。
（8）段首、段尾句常考。
三、文章结构及题型
最后要说一下整体了，也就是文章的结构。分析文章，了解结构以及中心思想最为重要。 纵观历年全真阅读试题，四级阅读文章绝大多数为说明文和议论文，占到了将近 90%。针 对此类题材的文章，大致可以把四级阅读(Reading in Depth)题型分为四类题型：主旨题， 细节推理题，词汇题，态度题。本文将针对这类题材的文章的四类题型，总结出一系列解题 技巧。
一、 单词记忆法
单词一直是大部分考生最头疼的问题，但是，单词确实是四级考生需要面临的问题，而 且是最需要解决的问题。词汇量是基础，只有在词汇量达到一定的水平，大学英语四级的解 题技巧才能够派上用场。现在谈谈四种记单词的方法：
1.词根词缀记忆法
此种方法是通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。 如：前缀 dis 表否定，可推出 disagree（不同意）；disappointment（失望）；disaster（不 幸）等。
在有一定的语言基础的情况下，完全掌握这些阅读中的技巧后，答题起来会自然会快速准确
的多。
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通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth） 本文主要从简历语言基本功和培养有效阅读方法两个方面介绍了提高大学英语四级阅 读理解能力的途径。有了此类的一些技巧，考生备考起来会更加顺利。当然，技巧永远取代 不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自 己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。
同组词记忆法，根据单个单词，衍生出跟此单词相关联的词。如：embarrass 为动词“使.. 尴 尬 ” ， 可 衍 生 出 名 词 embarrassment ， 形 容 词 embarrassing/embarrassed ， 副 词 embarrassingly/embarrassedly.
4、 态度题 此类题型占到历年真题的 10%左右。通常的提问方式为： What is the attitude of the author? 这类题型，只要掌握主旨的情况下，就显得相对来说比较容易了。议论文中，作者的态度会 有倾向性，一般来说中立比较少见。而说明文中，作者的态度客观居多。做此类题型时需注 意以下词汇：arbitrary (武断的)，doubtful，prejudiced，concerned，critical，supportive， indifferent，sympathetic，enthusiastic，cautious，subjective，optimistic，pessimistic， negative，positive，sarcastic，ironical 等。
contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬 compromising n.妥协, 折衷 v.妥协, 折衷 worried adj. 闷闷不乐的,焦虑的 formal(informal) 正式, 礼仪, 拘谨 (非正式, 不拘礼, 通 俗) matter of fact 实事求是, 以事实为依据 personal(impersonal) 人性的, 涉及隐私的, 私人的, (客观的, 和个人无关的, 没有人情味的, 非人的) respectful 表示尊敬的, 有礼貌的, 谦恭的 wonder 奇迹, 惊讶, 难以置信的 affection(affectionate) 深情的, 亲切的, 挚爱的 amusement(amusing) 有趣的, 使人发笑的, 消遣的, 愉快的
1、 主旨题 这类题型占到了历年真题的 10%以上。通常的提问方式为： What is the main topic（idea, theme, subject）of the passage/the paragraph？ What is the main purpose of the author? What is the best title of this passage? 如何应对此类题型，最直接的方法就是弄清楚文章的主题。而怎么样才能弄清文章的主题 呢？下面介绍三点做题技巧： （1）主旨句一般都会出现在首段及尾段。 （2）如果文章第一段或者第二段出现强转折，那主旨句则可能出现在第二段的首句。 （3）文章每段的段落大意，也可视为该段的主题思想，通常每段首句或尾句可视为该段主 旨句。因此，在阅读中，我们要特别注意文章的开头及结尾。
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通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth） 2、 细节推理题 这类题型占到了历年真题的 70%以上。通常的提问方式为： When (Where, Who, Why, What, How).? All of the following are mentioned in the passage except ___? 本文要介绍的此类题型的应对技巧为两个字——定位。应如何定位呢？那就需要在题干中间 找关键词了，关键词包含：大写，人名，地名，时间，年代，数字等。做题过程中，可以根 据这些关键词来进行定位。一般来说，阅读理解测试中的细节题在文章中都能找到答案。在 通读全文，掌握了文章主旨的基础上，根据关键词，回原文找到与题干相关的句子，跟题干 进行比较之后，即可确认答案。做题过程中还需注意信号词及过渡词，如转折词，往往对文 章的理解起着关键的作用。
通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth）
大学英语四级阅读技巧
——Liuyahui 收集整理
大学英语四级考试中，阅读理解部分的比例为 35%，时间为 40 分钟，当然分值也占大学英 语四级总分值的 35%。由此可见阅读在英语四级考试中的重要性。自 2007 年以来，大学 英语四级阅读题型开始多变，由之前的单一的传统阅读增添了快速阅读以及篇章词汇理解题 两种题型。这两类题型相对传统阅读来说更加灵活，对学生的要求也更高。而要应对此种变 化，更要懂得如何提高学生的英语阅读水平，而提高阅读水平不是死记硬背能解决得了问题 的，关键在于如何让学生巧妙的吸收并实践大学英语四级的阅读技巧。本文本着提高考生阅 读水平的目的，将概述如何循序渐进的提高大学英语四级阅读水平的技巧。个人认为提高阅 读能力是一个循序渐进的过程。按照文章从微观到宏观的构成来分析，考生需要在以下几个 方面依次提高：
approval(disapproval) 赞成的, 满意的 (不以为然的, 不赞成的, 非难的) reverence(irreverence) 虔诚的, 表示尊敬的, 充满崇敬心的 (不 敬的, 不逊的, 无礼的) disappointment 使人失望的, 令人沮丧的, sarcasm(sarcastic) 讽刺的, 讥讽的 persuasive(convincing) 令人信服的, 有力的, 使人心悦诚服的 indifferent 漠不关心的, 不重要的, 冷淡的 condemnation(condemnable) 该受责备的, 可非难的, 该罚的 apologetic 道歉的, 急于认错的, 辩护的 frustrated 挫折的, 挫败的, 无益的 contemptuous 轻蔑的, 鄙视的, 瞧不起人的 cynical 愤世嫉俗的, 讽刺的, 冷嘲的 pitying 怜悯的, 遗憾的, 同情的 bitter(bitterness) 痛苦的, 怀恨的 (悲痛, 怨恨) factual 事实的, 实际的 humorous 富幽默感的, 滑稽的, 诙谐的 inventive 善于创造的, 发明的 self-righteous 自以为是的
如：Engineering students are always supposed to be examples of practicality and rationality but when it comes to my college education, I was an idealist and a fool.此句初 看上去较为难懂，其实并不难。 第一步，我们从关系词 but 那里把整个句子拆分，构成两个有对比关系的句子“Engineering students are always supposed to be examples of practicality and rationality”和“when it comes to my college education, I was an idealist and a fool.”前个句子单词繁多，复杂，而 后一个句子单词量少，易懂，字面意思为：我是一个理想主义者和蠢蛋。由此可推出前一句 的意思：engineering students 不是蠢蛋。 第二步，我们把两句进行连接。Engineering students 不是蠢蛋，而我是。 第三步，我们进行整合，使整个句子的翻译变得更有逻辑性。可翻译为：“工科学生一般都 是实践和理论的典范，而我却是个理想主义者和蠢蛋。” 只要遵循这三个原则，长难句的大致意思，也就可以理解了。
英语四六级阅读态度词汇总汇一
favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 enthusiastic
adj.狂热, 热心, 积极性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 为……而辩护 objection /opposition 反对
detestation/ hatred n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶 indignation 愤慨
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二、 句子分析法
通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth）
根基打好之后，能力提高的中心当然要从单词转向句子了。掌握充足的词汇并不等于看 得懂文章。目前的大学英语四级长难句越来越多，而纵观历年真题，长难句似乎已经成为专 家们出题的重点以及考点。大家都知道掌握长难句关键在于找出句子主要结构，首先找出主 谓宾，其次找出句子的修饰成分，即定状补。但是这个做起来并不容易，要怎么样才能快速 准确的找出长难句主要结构并理解句子意思呢？其实只要注重三个要点，长难句就变得简单 起来。 （1）拆分，从关系词拆开。 （2）连接，拆分之后把句子再重新连接起来。 （3）整合，连接起来之后，进行整合，使言语变得更有逻辑性。
3、 词汇题 这类题型占到历年真题的 10%左右。通常的提问方式为： Which of the following has the closest meaning to“___”? The author uses the expression “___” to refer to. 这里要介绍八种解题方法： （1）根据定义猜测词义。 （2）根据复述猜测词义。 （3）根据对比关系猜测词义。 （4）根据比较关系猜测词义。 （5）根据因果关系猜测词义。 （6）根据同义词的替代关系猜测词义。 （7）利用构词法知识（前缀和后缀）猜测词义。 （8）运用生活经验和普通常识确定词义。 另外需要注意的是，考生需要在熟悉各种构词法的基础上，注意平时在阅读中多加运用，形 成习惯。与此同时，考生还应在遵循主旨的前提下确定词义。
3.近义词，反义词的联想
根据某个单词，衍生出此单词的近义词及反义词。如：elegant（优雅的，有品的），可衍生 出近义词 graceful（优雅的；优美的），反义词 raunchy（邋遢的；猥亵的）。
4.激情联想法
此方法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。如：morose. 此单词读音跟中文“没肉吃”的读音很接近，可以联想为：没肉吃当然是很郁闷了。此单词的 意思为“郁闷的”。单词是阅读的根基，只要把根基扎好了，阅读的基础也打下了。
Fra Baidu bibliotek
当然这四类题型只是大学英语四级阅读做题的一个重要指导思想，除此之外，在掌握这四类
题型之后，还需注意的是几个常考点。
（1）列举处常考。
（5）杂句常考。
（2）举例打比喻处常考。
（6）因果句常考。
（3）引用人物论断处常考。
（7）特殊标点符号后的内容常考。
（4）转折处与强对比处常考。
（8）段首、段尾句常考。
三、文章结构及题型
最后要说一下整体了，也就是文章的结构。分析文章，了解结构以及中心思想最为重要。 纵观历年全真阅读试题，四级阅读文章绝大多数为说明文和议论文，占到了将近 90%。针 对此类题材的文章，大致可以把四级阅读(Reading in Depth)题型分为四类题型：主旨题， 细节推理题，词汇题，态度题。本文将针对这类题材的文章的四类题型，总结出一系列解题 技巧。
一、 单词记忆法
单词一直是大部分考生最头疼的问题，但是，单词确实是四级考生需要面临的问题，而 且是最需要解决的问题。词汇量是基础，只有在词汇量达到一定的水平，大学英语四级的解 题技巧才能够派上用场。现在谈谈四种记单词的方法：
1.词根词缀记忆法
此种方法是通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。 如：前缀 dis 表否定，可推出 disagree（不同意）；disappointment（失望）；disaster（不 幸）等。
在有一定的语言基础的情况下，完全掌握这些阅读中的技巧后，答题起来会自然会快速准确
的多。
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通信学院英语四级专项训练 ——Reading Comprehension （Reading In Depth） 本文主要从简历语言基本功和培养有效阅读方法两个方面介绍了提高大学英语四级阅 读理解能力的途径。有了此类的一些技巧，考生备考起来会更加顺利。当然，技巧永远取代 不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自 己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。