2010年教师招聘考试专业基础知识初中政治模拟试题

2011年教师招聘考试专业基础知识初中政治模拟试题

专业基础知识部分

一、判断题。(判断正误，正确的在题后括号内打“∨”；错误的打“×”。) 1．“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”( )

2．辩证法既可以和唯物主义结合，也可以与唯心主义同流。( )

3．没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。( )

4．企业精神是领导者思想观念的集中体现。( )

5．国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。( )

6．按信息流动方向，沟通可分为正式沟通和非正式沟通。( )

7．社会责任是法律和经济要求企业承担的义务。( )

8．激励过程的出发点是需要。( )

9．软科学是由研究电脑软件发展起来的一门新兴科学技术。( )

10．民主集中制是党的根本政治原则。( )

二、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。)

11．“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子。”这句话的哲理在于说明( )

A．领导班子结构合理化至关重要

B．领导班子成员年轻化至关重要

C．领导班子中一把手的选用至关重要

D．领导班子成员之间的合作至关重要

12．商品等价交换是指( )

A．价格相等

B．价值相等

C．数量相等

D．质量相等

13．《资本论》第一卷出版于( )

A．1767年

B．1867年

C．1967年

D．1787年

14．多头管理所带来的混乱是由于违反了下面哪项管理原则?( )

A．命令统一原则

B．授权原则

C．例外原则

D．权责对等原则

15．战略决策的核心是( )

A．战略目标

B．战略思想

C．战略重点

D．战略阶段

16．人际关系学说的代表人物是( )

A．泰罗

B．孔茨

C．梅奥

D．巴纳德

17．组织文化中的核心和主体是( )

A．制度层

B．物质层

C．精神层

D．文化层

18．在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承认( ) A．真理是主观和客观相符合

B．物质世界的可知性

C．真理的辩证法

D．真理的客观性

19．“一国两制”的构想最早开始于( )

A．香港问题

B．台湾问题

C．澳门问题

D．香港和澳门问题

20．既要“做正确的事”，又要“正确地做事”指的是计划的( )

A．必要性

B．可能性

C．重要性

D．有效性

三、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中，选择2～5个符合题意的正确答案，并将其正确答案的号码填在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。) 21．国家的象征是( )

A．国旗

B．国徽

C．国歌

D．国家主席

E．首都

22．行贿罪的主体可以是( )

A．国家工作人员

B．人民团体

C．任何企业单位

D．任何事业单位

E．任何具备刑事责任能力的公民

23．下列行政机关的行为中，属于具体行政行为的有( )

A．制定规章制度

B．发布戒严令

C．行政复议

D．采购办公用品

E．行政处罚

24．管理者应当具备的三种基本技能是( )

A．概念技能

B．人际技能

C．技术技能

D．人事技能

E．安全技能

25．下面属于统计分析方法的是( )

A．趋势分析法

B．比率分析法

C. 得尔菲分析法

D．专家预测法

E．回归分析法

26．在影响市场需求的因素中，属于市场主体内部的因素有( ) A．目标市场的选择

B．价格水平的变动

C．促销手段的运用

D．营销方法的确定

E．经济政策的变化

27．领导理论可以分为三大类，它们是( )

A．领导品质理论

B．领导权力理论

C．领导行为理论

D．领导作风理论

E．领导权变理论

28．收入政策的目标选择可分为( )

A．收入来源政策的目标选择

B．收入结构政策的目标选择

C．收入形式政策的目标选择

D．收入分配政策的目标选择

E．收入增加政策的目标选择

29．下面对员工培训和开发的含义理解正确的有( )

A．培训和开发是一种人力资本的投资

B．培训和开发是为组织实现目标服务的

C．培训和开发是员工职业发展的助推器

D．培训和开发是一种管理手段

E．培训和开发是对员工流动的一种约束措施

30．社会保障制度的特征有( )

A．覆盖层面上的社会广泛性

B．社会保障参与上的强制性

C．社会保障制度上的立法性

D．社会成员心理上的依赖性

四、简答题。

31．写出实践的主体和客体及其相互关系。

32．影响资本周转速度的因素有哪些?

33．“三个代表”重要思想的科学内涵是什么?

34．构建社会主义和谐社会的原则有哪些?

五、论述题。

35．试述解放思想、实事求是、与时俱进之间的关系。

36．在初中思想政治课教学中如何调动师生之问的“主导”和“主体”作用?并举实例作出分析。