2013高中音乐《音乐与影视》ppt课件
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音乐《音乐与影视》ppt课件
音乐在影片中的作用之三：
• 渲染背景气氛作用、表 现时代特征、民族特点
4.我们的生活是不是同样可以用音乐 来演绎呢？
• 音乐场景互动： 《拉德斯基进行曲》
《相信自己前奏》
5.小结：
• 《让我们荡起双浆》 《祖国的花朵》主题曲＜让我们荡起双浆＞
欣
赏
音乐在影片中的作用之二：感悟
＜辛德勒的名单＞ ＜英雄的骑兵连＞
【音画对位】：是指画面中的内容与音乐
所表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使音画的
结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵。 深化主题思想，贯穿在全片中的哀婉
动人的情节之中，完全游离于画面之外， 从宏观的角度刻划了一个影片深重的心 理历程。
２.主题歌：欣赏《神话》主题歌
• 主题歌：表述影片主题思想或 概括影片基本内容、人物性格、戏 剧矛盾冲突的歌曲,常在影片中反复 出现。
３.音乐在影片中的作用是什么呢？
＜泰坦尼克号＞主题歌
• 音乐在影片中的作用之一：
音乐贯穿了一个个片段，贯穿过渡剧情。
在电影中，音乐有时就像一条绸带，把 一些分散的、跳跃的镜头串连起来，使其 成为一个整体，这是影视音乐独具特色的 功能。
影视＜敢问路在何方＞
音乐与影视
什么叫影视音乐呢？
•影视音乐：是指为电影和电视剧 Nhomakorabea创作的音
乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部
分．
具体分为：主题音乐、主题歌、插曲等等
１.主题音乐： 电视剧＜亮剑＞
• 主题音乐: 鲜明的表达影片主题 思想、基本情绪或主要人物性格的 音乐。伴随着剧中主要人物的出场， 主题音乐以原型或原型的变化发展 多次再现。
人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 ppt
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一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
3、代表
代表人
国籍
欧洲 浪漫 主义 音乐
交响乐 圆舞曲
歌剧
贝多芬
德意志
约翰施特劳斯 奥地利
威尔第
意大利
比才
法国
民族 芭蕾舞
乐派 剧 音乐
柴可夫斯基
俄国
代表作
晚期交响乐 《蓝色多瑙河》
《茶花女》
《卡门》 《天鹅湖》
●小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
奥地利著名的作曲家、指挥家、 小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。 创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森 林的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
青少年反叛精文神学的艺增术长是时代的产物和反映 （摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的
节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合；摇滚 乐无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应； 摇滚乐歌唱的题材（主要是爱情），与他们所关心的 问题密切相关）
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知己知彼
课程标准： 识记浪漫主义流派代表家和代表
作品；二战前后现代主义音乐主流； 电影电视的产生
理解：文学艺术是时代的产物和 反映
18世纪以来的音乐流派
古典主义音乐（18世纪下半叶） 音乐艺术 浪漫主义音乐（19世纪）
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一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
3、代表
代表人
国籍
欧洲 浪漫 主义 音乐
交响乐 圆舞曲
歌剧
贝多芬
德意志
约翰施特劳斯 奥地利
威尔第
意大利
比才
法国
民族 芭蕾舞
乐派 剧 音乐
柴可夫斯基
俄国
代表作
晚期交响乐 《蓝色多瑙河》
《茶花女》
《卡门》 《天鹅湖》
●小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
奥地利著名的作曲家、指挥家、 小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。 创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森 林的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
青少年反叛精文神学的艺增术长是时代的产物和反映 （摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的
节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合；摇滚 乐无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应； 摇滚乐歌唱的题材（主要是爱情），与他们所关心的 问题密切相关）
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知己知彼
课程标准： 识记浪漫主义流派代表家和代表
作品；二战前后现代主义音乐主流； 电影电视的产生
理解：文学艺术是时代的产物和 反映
18世纪以来的音乐流派
古典主义音乐（18世纪下半叶） 音乐艺术 浪漫主义音乐（19世纪）
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共18张PPT)
3、电视的发展历程：
1925年，英国工程师贝尔德发明电视机。 1929年，英国首次播送电视节目。 1936年，英国播出电视剧，首次开办每天
两小时的电视广播。 40年代，美国播出彩色电视节目。 二战以后，电视被大规模普及运用。
4.影视艺术对社会生活有哪些积极影响？
①社会进步的产物
②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求 ③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使 人感到视觉的冲击和心灵启迪。
课 件 PPT部 编版课 件统编 版部编 版人教 版必修 三第24 课 音乐 与影视 艺术 课 件 (共 18张PPT)课件 优质课 课件免 费课件 PPT
代表及代表作品
特点
19世纪初 浪漫主义
19世纪中 叶
民族乐派
20世纪初 流行音乐
贝多芬《命运交响曲》 小约翰·施特劳斯《蓝色多瑙
河》 威尔第《茶花女》
比才《卡门》
柴可夫斯基《天鹅湖》
《围着时钟摇吧》 《时代在改变》
猫王、披头士乐队
感性 民族性 通俗性
条件
产生、发明人
发展
影响
电 影
1、物质 和科技
1895年，卢 米埃尔兄弟
意大利 法国
茶花女 卡门
民族 乐派
柴可夫斯基
俄国
天鹅湖
贝多芬
威尔第
约翰·施特劳斯
《蓝色多瑙河》
比才
20世纪现代主义音乐兴起 （1）原因 20世纪世界经济的迅速增长
第三次科技革命的迅猛发展
（2）特点：
在各流派中,流行音乐脱颖而出。 流行音乐是通俗易懂、轻松活泼， 拥有广大听众的通俗音乐
现代主义音乐 (流行音乐)
三、影视艺术的产生与发展
《音乐与影视》课件
影视配乐的常见套路
1 主题曲的运用
介绍主题曲在电影中的应 用，如何通过主题曲来创 建角色形象、增加影片识 别度。
2 旋律的搭配
讨论旋律如何配合场景和 角色情绪变化，提升影片 的戏剧性和感染力。
3 音效的应用
探讨音效在配乐中的作用， 如何通过音效和音乐的结 合来增强观影体验。
音乐人物
在业内广受关注的音乐人物介绍
介绍几位备受赞誉的音乐人，他们对电影配乐的贡献以及其独特的风格和创作方式。
分析他们的音乐作品及所配音乐的电影
分析他们的具体音乐作品，以及这些作品在电影中的运用，并探讨其作品对电影的影响。
Байду номын сангаас
音乐与影视的未来
1 当前音乐与影视的发展趋势
探讨当前音乐与影视行业的发展趋势，如何应对新技术和观众口味的变化。
2 未来音乐与影视的可能融合方式
动作片和电子音乐
深入探讨动作片与电子音乐的 紧密结合，以及电子音乐在诠 释战斗和追逐场景中的独特魅 力。
浪漫电影和抒情音乐
解析浪漫电影中如何选择抒情 音乐来表达爱情和感人的情感， 以及音乐如何增强浪漫氛围。
恐怖片和狂野音乐
揭示恐怖片中使用狂野音乐的 目的和效果，以及它如何营造 紧张的氛围和恐怖的气氛。
《音乐与影视》PPT课件
音乐与影视密不可分。本课件将探讨音乐在电影中的作用和意义，以及音乐 类型与影片风格的匹配，同时介绍业内广受关注的音乐人物和音乐与影视的 未来发展趋势。
概述
音乐与影视的关系
探讨音乐与影视之间紧密的关联，以及它们相互 补充和增强的作用。
音乐在影视中的作用和意义
揭示音乐在电影中如何推动剧情、表达情感和营 造环境，以及它对影片整体效果的重要性。
人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 (27张)ppt
第24课 音乐与影视艺术
人教版历史-必修三
课标要求： 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐 作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活 的影响。
一、19世纪的音乐流派与代表
兴起：19世纪
兴起和发展
浪漫主义音乐
鼎盛：19世纪中叶
贝多芬（“乐圣”，德）
1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问 世。自此，电影具备了画面、声音和色 彩三大要素。
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三、影视艺术的产生与发展
电影（第七艺术）
1、条件 (1)第二次工业革命的推动（提供技术和物质基础） (2)社会大变化；人类新的精神需求；商业利润的驱动 （动力）
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音乐流派 与杰作
代表 威尔第（意） 歌剧 比才（法）
小约翰·施特劳斯 (“圆舞曲之王”，奥）
民族乐： 柴可夫斯基（俄）
贝多芬（1770—1827），是西方有史以来最伟大的 作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫 主义音乐之先声。贝多芬一生最辉煌的作品是9部交 响曲。早年的贝多芬受启蒙运动和法国大革命的影 响，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满 时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为《第3（英 雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。随着社会的 变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩， 更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第6 （田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。
最负盛名的是英国的卓别林。
苏联电影事业迅速发展 《波将金号战舰》
人教版历史-必修三
课标要求： 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐 作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活 的影响。
一、19世纪的音乐流派与代表
兴起：19世纪
兴起和发展
浪漫主义音乐
鼎盛：19世纪中叶
贝多芬（“乐圣”，德）
1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问 世。自此，电影具备了画面、声音和色 彩三大要素。
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三、影视艺术的产生与发展
电影（第七艺术）
1、条件 (1)第二次工业革命的推动（提供技术和物质基础） (2)社会大变化；人类新的精神需求；商业利润的驱动 （动力）
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音乐流派 与杰作
代表 威尔第（意） 歌剧 比才（法）
小约翰·施特劳斯 (“圆舞曲之王”，奥）
民族乐： 柴可夫斯基（俄）
贝多芬（1770—1827），是西方有史以来最伟大的 作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫 主义音乐之先声。贝多芬一生最辉煌的作品是9部交 响曲。早年的贝多芬受启蒙运动和法国大革命的影 响，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满 时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为《第3（英 雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。随着社会的 变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩， 更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第6 （田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。
最负盛名的是英国的卓别林。
苏联电影事业迅速发展 《波将金号战舰》
2013人教版必修3第24课《音乐与影视艺术》ppt课件1
风靡全球；音乐和科技的联系更加紧密，电子技术充分运 用到音乐中，话筒的操纵技术成为重要表现手段；音乐的 商业化趋向也日趋明显。
反映的时代特点
爵士乐的兴起反映了黑人反对种族歧视和白人的商人剥
削；摇滚乐则反映了青少年对西方传统和主流思想的叛逆； 电子音乐的兴起则反映了科技革命的重大影响。
普莱斯利（1935—1977）出生在美国一个贫穷的农场工人家
• 有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青
年人带来不良影响，你怎么看？说说理由。
• 你怎样评价流行音乐？ • 你认为中国的民族音乐要走向世界，该怎样做？
材料1：丑在美的旁边，畸形靠着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶
并存，光明与黑暗相共。
──雨果
材料2：德拉克洛瓦的作品荡气回肠，富于激情，成为世界艺术宝库
• 20世纪世界发生了哪些大事？ • 什么是现代主义音乐？什么是流行音乐？现 代主义音乐等于流行音乐吗？ • 流行音乐的发展经历了哪三个阶段？ • 你能说说爵士乐和摇滚乐的异同点吗？
二、20世纪世界音乐的发展
总体特点
20世纪的音乐从内容到形式上都发生了很大变化，流行 音乐迅速发展，爵士乐、摇滚乐以其通俗性和大众性很快
中具有永恒魅力的作品，他本人被称为“浪漫主义狮子”
材料3：音乐是比一切智慧，一切哲学更高的音乐，谁能了解我的音
乐，谁便能超越常人无法摆脱的痛苦。
──贝多芬
问题1：材料中的三位伟人在艺术创作中有什么共同点？体现了怎样
的时代特点？
问题2：概述三位艺术家的主要贡献。
通过这节课的学习，我们从
这些伟大的音乐家身上还能学到
圆舞曲之王 作品旋律优美，技艺精巧
高中音乐参赛作品《音乐与影视》课件
是最常见的音乐与画面的关系。
在影视作品中起到抒情、渲染
影视情绪的作用，或用来增加
戏剧冲突的紧张度。
欣赏《辛德勒的名单》的插曲
场景音乐——用在影视作
品当中，渲染画面的情绪，描绘 画面的气氛，深化画面的含义。
思考：1、音乐与画面所表达的情绪相符吗？ 2、音乐起到了什么作用呢？
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分. 它的演奏(唱)是通过( )与( )、( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被 观众感知。它既有音乐的一般( )，又有自己的( )，是20世纪新出现的音乐
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分. 它的演奏(唱)是通过( )与( )、( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被
观众感知影。视它既音有乐音乐是的指一般为( 电)，影又有和自己电的视( 而)，是创20世纪新出现的音乐
体裁。
作的音乐,是影视这一综合艺术的重要
音体画裁。对位—— 音乐与画面形成的对比关系。
音乐与画面在情绪、气氛、
格调、节奏、内容上造成对立、
对比，从侧面来反衬画面，
渲染气氛、深化画面含义。
为电影片断配乐
电影《卧虎藏龙》中的这个片段描写了玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气 氛;运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编 配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。
音乐拓展
音乐创编：接下来请同学们根据上面 的视频画面自己在桌面上轻声击打为 这段画面重新编配音乐。 (主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、 快慢的变化来表现)
总结：影视音乐的作用
① 烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感 ② 联系剧情、预示剧情 ③ 作为特定人物或特定场景形象音乐 ④ 揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐 ⑤ 推动影视作品情节的发展 ⑥ 表现民族特征、表达时代感
在影视作品中起到抒情、渲染
影视情绪的作用，或用来增加
戏剧冲突的紧张度。
欣赏《辛德勒的名单》的插曲
场景音乐——用在影视作
品当中，渲染画面的情绪，描绘 画面的气氛，深化画面的含义。
思考：1、音乐与画面所表达的情绪相符吗？ 2、音乐起到了什么作用呢？
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分. 它的演奏(唱)是通过( )与( )、( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被 观众感知。它既有音乐的一般( )，又有自己的( )，是20世纪新出现的音乐
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分. 它的演奏(唱)是通过( )与( )、( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被
观众感知影。视它既音有乐音乐是的指一般为( 电)，影又有和自己电的视( 而)，是创20世纪新出现的音乐
体裁。
作的音乐,是影视这一综合艺术的重要
音体画裁。对位—— 音乐与画面形成的对比关系。
音乐与画面在情绪、气氛、
格调、节奏、内容上造成对立、
对比，从侧面来反衬画面，
渲染气氛、深化画面含义。
为电影片断配乐
电影《卧虎藏龙》中的这个片段描写了玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气 氛;运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编 配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。
音乐拓展
音乐创编：接下来请同学们根据上面 的视频画面自己在桌面上轻声击打为 这段画面重新编配音乐。 (主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、 快慢的变化来表现)
总结：影视音乐的作用
① 烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感 ② 联系剧情、预示剧情 ③ 作为特定人物或特定场景形象音乐 ④ 揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐 ⑤ 推动影视作品情节的发展 ⑥ 表现民族特征、表达时代感
第六课 《音乐与影视》
第五单元音乐的体裁——《音乐与影视》教学目标：1、使学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。
2、在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。
3、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。
教学工具：多媒体板书设计：音乐与影视一、影视艺术发展历程1、无声2、起飞3、专业化教学重难点重点：音画“对位、同步”的讲解音乐在影视中的作用难点：1、了解音画“对位、同步”表现手法的涵义。
2、用身边视频资料合作为影视片段配乐、配音。
教学过程：一、导入师：不知道同学们发现没有，当今的流行乐坛容纳，包含着各种音乐元素。
而我国许多音乐赛事的成功的举办，又带动了一种全新的音乐体裁的流行。
——影视音乐。
影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分.它的演奏(唱)是通过录音技术与影视的对白、音响的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。
（板书）许多优秀的音乐作品往往随着影视的热播给人们留下深刻的印象。
不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听？现在，让我们来听几段音乐，看同学们是否能说出歌名的出处，如果会唱就跟着一起唱。
(让同学们视听三个影视歌曲并回答问题。
)(1) 《美丽的神话》师：这是什么歌？出自哪部作品？生：电影《神话》的主题曲。
（2）《我心永恒》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《泰坦尼克号》师：谁能听出这段音乐是什么乐器演奏的？生：风笛。
师：对，是苏格兰风笛。
它有这十分动人的独特的颜色。
（3）《好汉歌》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《水浒传》2、新课分析：通过欣赏对比，使我们更加感受到有声影视片不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴，使影片更形象、更生动、更鲜活。
但是，事物的发展总是有低向高，循序渐进的向前迈进。
电影也是如此。
下面我们简单的介绍一下影视艺术的发展历程。
高中音乐 《音乐与影视》课件
小组展示环节
每个小组准备一首影视作品的音乐，并根据 下面几个内容向同学们介绍歌曲并表演。
1、音乐属于哪种影视音乐的形式 2、音乐出现时的剧情介绍 3、音乐在影视作品中的作用
欣赏电影《狮子王》的主题曲
思考：音乐与画面所表达的情绪相符吗？音乐起到了什么作用？
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合 艺术的重要组成部分.它的演奏(唱)是通过( )与( )、 音画同步—是音乐与画面表现着同样的意境、 ( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。它 主题，音乐基本上与画面吻合， 既有音乐的一般( )，又有自己的( )，是20世纪新出现的 是最常见的音乐与画面的关系。 音乐体裁。 在影视作品中起到抒情、渲染 影视情绪的作用，或用来增加
对比，从侧面来反衬画面，
渲染气氛、深化画面含义。
为电影片断配乐
电影《卧虎藏龙》中的这个片段描写了玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛;运 用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法，赋予 了民族乐器崭新的魅力。
音乐拓展
音乐创编：接下来请同学们根据上面 的视频画面自己在桌面上轻声击打为 这段画面重新编配音乐。 (主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、 快慢的变化来表现)
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合 艺术的重要组成部分 .它的演奏(唱)是通过( )与( )、 主题音乐 主题歌 ( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。它 片头曲 既有音乐的一般( )，又有自己的( )，是20世纪新出现的 影 片尾曲 音乐体裁。 视 插曲 音 背景音乐 乐 场景音乐
戏剧冲突的紧张度。
欣赏《辛德勒的名单》的插曲来自场景音乐——用在影视作品当中，渲染画面的情
绪，描绘画面的气氛，深化画面的含义。
必修三第8单元第24课 《音乐与影视艺术》(共41张PPT课件)
提示：积极影响 消极影响
积极影响
①引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求
②娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手 段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪。
③成为生活一部分，改变生活方式，艺术走进千 家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。 扩大了人们的视野，提高了人的素质。
④接受空中课堂教育，欣赏影视节目。
3、1930年英国播出世界上第一部电视剧； 4、1936年英国广播公司首次开办每天两小时 的电视节目； 5、30年代末英国拥有电视机的家庭达到两万 户。 6、40年代初美国哥伦比亚广播公司开始试播 彩色电视节目。
电视的起源与发展
4、二战后，电视真正进入大规模普及运用阶段
电视节目从直播发展到实况录像转播，从多 路传播发展到卫星传播。电视传播覆盖的范 围越来越广泛。电视艺术称为“第八艺术”。 5、中国电视业的迅速发展
朱塞佩·威尔第 （1813－1901）
《茶花女》
三幕歌剧《茶花女》作于1853年。由皮亚韦根据小仲马 的戏剧《茶花女》撰脚本。
其剧情描述巴黎名妓薇奥莱塔被青年阿芒的爱情所感动， 甘愿离开巴黎社交生活，与阿芒去乡间同居，靠变卖首饰过 纯洁的生活。但阿芒父亲坚决反对儿子与微奥莱塔的结合， 在他的请求下，薇奥莱塔为顾全阿芒的家庭声誉，决定牺牲 自己的幸福，返回巴黎。阿芒误以为薇奥莱塔变了心，在巴 黎狂赌后，将赢得的金钱掷向薇奥莱塔，当众辱骂她。薇奥 莱塔受精神打击，一病不起，却为信守诺言，不向阿芒澄清 真相。阿芒父亲终于被薇奥莱塔所感动，向阿芒说明真情。 阿芒赶到薇奥莱塔身边，她已奄奄一息，终于在阿芒怀中安 静地停止了呼吸。
1958年中国第一台电视机在天津诞生。20世 纪90年代以来，中国电视事业取得突飞猛进 的进步。电视机的数量和质量都有极大的提 高，电视节目制作的技术水平、艺术水平、 栏目的丰富程度都有极大的提高。
积极影响
①引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求
②娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手 段，使人感到视觉的冲击和心灵启迪。
③成为生活一部分，改变生活方式，艺术走进千 家万户。迅速反映生活，具有艺术欣赏的便利性。 扩大了人们的视野，提高了人的素质。
④接受空中课堂教育，欣赏影视节目。
3、1930年英国播出世界上第一部电视剧； 4、1936年英国广播公司首次开办每天两小时 的电视节目； 5、30年代末英国拥有电视机的家庭达到两万 户。 6、40年代初美国哥伦比亚广播公司开始试播 彩色电视节目。
电视的起源与发展
4、二战后，电视真正进入大规模普及运用阶段
电视节目从直播发展到实况录像转播，从多 路传播发展到卫星传播。电视传播覆盖的范 围越来越广泛。电视艺术称为“第八艺术”。 5、中国电视业的迅速发展
朱塞佩·威尔第 （1813－1901）
《茶花女》
三幕歌剧《茶花女》作于1853年。由皮亚韦根据小仲马 的戏剧《茶花女》撰脚本。
其剧情描述巴黎名妓薇奥莱塔被青年阿芒的爱情所感动， 甘愿离开巴黎社交生活，与阿芒去乡间同居，靠变卖首饰过 纯洁的生活。但阿芒父亲坚决反对儿子与微奥莱塔的结合， 在他的请求下，薇奥莱塔为顾全阿芒的家庭声誉，决定牺牲 自己的幸福，返回巴黎。阿芒误以为薇奥莱塔变了心，在巴 黎狂赌后，将赢得的金钱掷向薇奥莱塔，当众辱骂她。薇奥 莱塔受精神打击，一病不起，却为信守诺言，不向阿芒澄清 真相。阿芒父亲终于被薇奥莱塔所感动，向阿芒说明真情。 阿芒赶到薇奥莱塔身边，她已奄奄一息，终于在阿芒怀中安 静地停止了呼吸。
1958年中国第一台电视机在天津诞生。20世 纪90年代以来，中国电视事业取得突飞猛进 的进步。电视机的数量和质量都有极大的提 高，电视节目制作的技术水平、艺术水平、 栏目的丰富程度都有极大的提高。
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音乐在影片中的作用之三：
• 渲染背景气氛作用、表 现时代特征、民族特点
4.我们的生活是不是同样可以用音乐 来演绎呢？
• 音乐场景互动： 《拉德斯基进行曲》
《相信自己前奏》
5.小结：
• 《让我们荡起双浆》 《祖国的花朵》主题曲＜让我们荡起双浆＞
欣
赏
音乐在影片中的作用之二：感悟
＜辛德勒的名单＞ ＜英雄的骑兵连＞
【音画对位】：是指画面中的内容与音乐
所表达的情绪之间是一种对比的关系，以此使音画的
结合产生更加丰富的表现层次，揭示更加深刻的内涵。 深化主题思想，贯穿在全片中的哀婉
动人的情节之中，完全游离于画面之外， 从宏观的角度刻划了一个影片深重的心 理历程。
动画＜猫和老鼠＞
音乐与影视
授课人：敖日格勒
什么叫影视音乐呢？
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影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音
乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部
分．Biblioteka 具体分为：主题音乐、主题歌、插曲等等
１.主题音乐： 电视剧＜亮剑＞
• 主题音乐: 鲜明的表达影片主题 思想、基本情绪或主要人物性格的 音乐。伴随着剧中主要人物的出场， 主题音乐以原型或原型的变化发展 多次再现。
２.主题歌：欣赏《神话》主题歌
• 主题歌：表述影片主题思想或 概括影片基本内容、人物性格、戏 剧矛盾冲突的歌曲,常在影片中反复 出现。
３.音乐在影片中的作用是什么呢？
＜泰坦尼克号＞主题歌
• 音乐在影片中的作用之一：
音乐贯穿了一个个片段，贯穿过渡剧情。
在电影中，音乐有时就像一条绸带，把 一些分散的、跳跃的镜头串连起来，使其 成为一个整体，这是影视音乐独具特色的 功能。