花城版七年级音乐教案
歌曲《天路》-花城粤教版七年级音乐上册教案
歌曲《天路》 - 花城粤教版七年级音乐上册教案一、课程背景本节课是花城粤教版七年级音乐上册的第一单元教学，主要目的是通过学习一首经典的粤语歌曲《天路》，让学生了解粤语音乐的特点、文化和历史，同时加深学生对音乐的感性认识和表现能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解粤语歌曲的特点和历史文化背景；•掌握《天路》的歌词、曲调、节奏和表演方法；•学会用适当的方式表达歌曲所传达的情感。
2. 能力目标•培养学生的音乐表演能力和自我表达能力；•培养学生对粤语歌曲的欣赏和理解能力。
3. 情感目标•增强学生对广东地区文化和音乐的认知和情感体验；•培养学生的社交能力、团队协作能力和创新意识。
三、教学内容1. 引入教师介绍粤语音乐的特点和历史文化背景，引导学生思考音乐和文化之间的联系。
2. 歌曲学唱教师播放《天路》的音乐，让学生跟随音乐节奏学唱歌曲，强化节奏感和语调感。
3. 歌词理解教师带领学生深入理解《天路》的歌词，并与学生讨论歌曲表达的情感和人生哲理，加深学生的思考和鉴赏能力。
4. 歌曲表演分组考核，每组学生根据之前学习的知识，进行《天路》的小组演唱表演。
学生可以自由选择演唱形式，如伴奏合唱、口语演唱、朗诵等，鼓励学生创新和表达。
5. 总结教师和学生对课堂学习进行总结，让学生反思自己的学习收获和不足之处，并提出改进方法，以便将来进一步提高自己的学习能力和表现能力。
四、教学过程设计环节具体内容时间引入介绍粤语音乐的特点和历史文化背景5分钟知识播放《天路》的音乐，让学生跟随音乐节奏学唱歌曲15分钟目标带领学生深入理解《天路》的歌词，并与学生讨论歌曲表达的情感和人生哲理20分钟方法分组考核，每组学生根据之前学习的知识，进行《天路》的小组演唱表演25分钟总结教师和学生对课堂学习进行总结，反思自己的学习收获和不足之处，并提出改进方法10分钟五、教学评价本节课由于是引入单元的第一节，重点是让学生了解粤语音乐的特点和历史文化背景，呈现不同地域音乐的特点和文化魅力。
花城版七年级音乐上册教案
花城版七年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•掌握音乐信号、音乐元素、乐谱符号等概念。
•了解不同音乐风格，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
•学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
•了解中国传统音乐的特点和发展历史。
2.能力目标•培养学生的音乐鉴赏能力，学会欣赏和分析不同音乐类型的特点和魅力。
•提高学生的音乐表现能力，让学生通过唱歌、弹奏、舞蹈等形式表现音乐。
•培养学生的音乐创作意识，让学生通过自己的创作体验音乐的乐趣和魅力。
二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课程主要包括以下内容：•音乐信号和音乐元素的基本概念。
•不同类型音乐的特点和发展历史。
•中国传统音乐的特点和特色。
•音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
2.教学方法本课程采用多种教学方法，包括：•讲授法：通过讲解音乐基本概念、不同类型音乐的特点和发展历史来加深学生对音乐的了解和认识。
•演示法：通过演示唱歌、弹奏、舞蹈等形式来表现不同类型音乐的特点和魅力。
•实践法：通过学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等来提高学生的音乐表现能力。
•创造法：通过鼓励学生创作音乐，培养学生的音乐创作意识。
三、教学流程和重点难点1.教学流程本节课程的教学流程如下：•第一步：介绍音乐信号和音乐元素的基本概念。
通过实际演示来讲解不同音乐风格的特点和元素组成。
•第二步：讲解不同类型音乐的特点和发展历史。
通过听歌曲、讲故事、视频等形式来加深学生对不同类型音乐的了解和认识。
•第三步：介绍中国传统音乐的特点和特色。
通过讲解民族乐器、音乐形式、中国传统曲艺等形式来让学生了解中国传统音乐的独特魅力。
•第四步：学习音乐基本技能，如节奏、旋律、和声等。
通过实际演示、模仿、练习等形式来提高学生的表演能力。
•第五步：鼓励学生创作音乐。
通过引导学生发挥自己的想象和创造力，鼓励学生创作自己的音乐。
2.重点难点本节课程的重点和难点如下：•重点：讲解不同音乐类型的特点和元素组成，让学生了解不同音乐类型的魅力。
七年级花城版音乐教案
七年级花城版音乐教案教案标题：七年级花城版音乐教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，包括音高、音长、节奏等。
2. 能够辨别不同的音高和音长，并能够正确演奏简单的音乐节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的审美情趣。
二、教学重点：1. 音乐基本概念和要素的理解。
2. 音高和音长的辨别和演奏。
三、教学难点：1. 音乐节奏的准确演奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学准备：1. 花城版音乐教材。
2. 音乐乐器，如键盘琴或打击乐器。
3. 音乐欣赏的音频资源。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等，并与学生进行互动讨论，了解他们对音乐的理解和认识。
2. 学习音高和音长（15分钟）a. 通过示范和练习，教授音高的概念和辨别方法。
可以使用简单的乐器或声音模拟器来演示不同音高的声音。
b. 通过示范和练习，教授音长的概念和辨别方法。
可以使用打击乐器或声音模拟器来演示不同音长的节奏。
3. 学习音乐节奏（20分钟）a. 介绍不同的音乐节奏符号和其对应的演奏方式，如全音符、二分音符、四分音符等。
b. 给学生分发节奏练习册，让他们根据乐谱演奏不同的节奏，并进行互相检查和纠正。
4. 音乐欣赏（15分钟）a. 选择一段简单的音乐作品，播放给学生听，并让他们尝试辨别其中的音高、音长和节奏。
b. 引导学生分享对音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的音乐欣赏意见。
5. 小结与延伸（5分钟）回顾今天的学习内容，总结音乐的基本概念和要素，并鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏音乐。
六、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 检查学生在音高、音长和节奏方面的理解和演奏能力。
3. 收集学生对音乐欣赏的反馈和意见。
七、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的达成。
同时，鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
花城版七年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城版七年级音乐教案引言：音乐作为一门艺术学科，对于培养学生的审美情趣和艺术修养具有重要意义。
花城版七年级音乐教材是根据新课程标准编写的，旨在帮助学生全面发展音乐素养，提高其音乐学科能力和文化素养。
本文将针对花城版七年级音乐教材，为教师们提供一份详细的教案，帮助他们顺利开展教学工作。
一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课，学生能够了解和掌握课程中的音乐知识，包括音乐的基本概念、音乐元素等。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。
3. 情感目标：通过音乐的学习和实践，培养学生的审美情趣，丰富其情感世界，培养积极向上的艺术追求。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐的基本概念：介绍音乐的定义、音乐的起源、音乐的分类等内容。
2. 音乐元素：介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
3. 音乐表演：引导学生参与音乐表演活动，培养他们的表演能力和集体协作能力。
三、教学过程：1. 导入：通过播放一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解：(1) 音乐的概念：通过简单的图示和实例，向学生阐述音乐的定义和基本概念，让他们对音乐有一个基本的认识。
(2) 音乐元素：利用多媒体展示，向学生介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声、音色等，并通过实例演示，让学生能够感受到不同元素的特点和表现形式。
3. 深化理解：(1) 课堂讨论：教师提出问题，引导学生思考和讨论有关音乐的问题，并分享自己的观点和体验。
(2) 听音乐作品：播放一些优秀的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 练习与实践：(1) 学生表演：组织学生参与小组合作，编排一段简单的音乐表演，让学生亲身体验音乐表演的乐趣和挑战。
(2) 创作活动：引导学生进行一些简单的创作活动，如编写一首简短的旋律、编排一段简单的舞蹈等，培养他们的创造力和想象力。
花城版音乐七年级上册教案爱我中华
花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.了解中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点。
2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏，感受“爱”的力量。
3.培养学生对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力。
二、教学重难点1.重点：通过欣赏《爱我中华》歌曲，理解歌曲的内涵，感受爱国情感。
2.难点：如何引导学生欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
三、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生“什么是爱国？”引导学生思考“爱国”这个词的含义，并写下学生的回答。
2. 宣布学习目标（2分钟）梳理本节课学习目标，让学生明确知道本节课要学习什么，提高学生学习效率。
3. 欣赏歌曲（20分钟）1.老师播放《爱我中华》歌曲，让学生先静听，感受曲调和歌词。
2.让学生大声跟着歌曲唱，并且鼓励学生加入合唱。
3.指导学生分析歌曲的歌词，了解歌曲的内涵，让学生明白“爱我中华”是什么意思。
4. 分析歌曲的艺术特点（10分钟）1.与学生分享《爱我中华》歌曲背景、创作过程和艺术特点的相关信息。
2.指导学生分析歌曲的歌词、曲调和节奏，加深学生对歌曲的理解和感受。
5. 演唱活动（20分钟）1.学生自由组合，练习歌曲的演唱。
2.老师选择几组学生上台表演，其他学生现场评价，并对表演同桌进行交流分享。
6. 总结与评价（3分钟）1.对学生对歌曲的理解、感受和表演进行总结。
2.给予学生高度评价，鼓励学生对音乐的热爱和对祖国的热爱。
四、教学效果通过本节课的教学，学生对于中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点有了更深的了解。
同时，学生对于爱国主题的理解和感受也有所提升，对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力得到了一定的发展。
五、课后作业1.回答问题：你对这首歌的理解，它给你带来了哪些情感上的体验？2.录制音频或视频，演唱《爱我中华》歌曲，并与同学分享观看。
六、教学反思本节课通过欣赏歌曲的方式，让学生感受“爱”的力量，提高学生的爱国意识。
同时，通过演唱活动，让学生在集体合作中锻炼个人能力，增强自信心。
花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]
![花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/65e0e04d4531b90d6c85ec3a87c24028905f8506.png)
花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]一、教材分析1. 课本简介《花城版七年级音乐（下册）》是一本针对中学生编写的音乐教材。
本书内容涵盖中学音乐课程中的一些常见知识点和乐器演奏等方面，并配合着一些典型的例子和习题，可以帮助学生更好地掌握相关的音乐知识。
2. 本次所学习的曲目本次教案所针对的曲目是《春节序曲》。
该曲被广泛使用于各种春节策划和文艺表演中，取材自中国古老的民间音乐，是一首富有中国特色的管弦乐作品。
3. 本节课的教学目标•了解《春节序曲》的歌曲背景和演奏要点•学习木琴基本演奏技巧•集体合作演奏《春节序曲》的前奏部分二、课堂教学安排1. 上课前的准备1.确认所有学生都已经学会了基本的木琴演奏技巧2.预先准备好《春节序曲》的乐谱和音乐播放设备3.为学生简要介绍《春节序曲》的背景知识和演奏要点2. 课堂具体安排1.20分钟：简单介绍《春节序曲》的背景知识在开始使用乐器之前，首先向学生介绍《春节序曲》的背景知识。
同时也告诉学生在演奏时需要注意的一些要点，如乐曲节奏、速度和力度等。
2.30分钟：指导学生练习基本木琴演奏技巧针对尚未掌握基本木琴演奏技巧的学生，老师要进行一对一的指导，并在课堂上进行简单的演奏技巧演示。
老师要确保每个学生都能掌握基本演奏技巧。
3.50分钟：过程演奏《春节序曲》的前奏在学生已经掌握基本木琴演奏技巧的情况下，老师开始指导学生通过合作演奏《春节序曲》的前奏部分。
在演奏过程中，老师需要不断地指导和帮助学生纠正演奏中的漏洞，并且要保证整个演奏过程的和谐。
3. 课堂结束结束时，老师要对学生进行评价，并指出他们在课程中做的好和需要改进的地方。
并鼓励他们在今后的练习中继续加倍努力，争取更好的表现。
三、教学重点、难点分析1. 教学重点•《春节序曲》的演奏要点•基本木琴演奏技巧的掌握和实战演练•集体合作演奏技巧的训练和提高2. 教学难点•学生是否能够掌握基本木琴演奏技巧•学生集体合作演奏的能力和耐心四、教学反思通过这一堂课的教学，学生们都能够掌握《春节序曲》的演奏要点和基本木琴演奏技巧。
花城七年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城七年级音乐教案引言：音乐是一门广泛应用于生活中的艺术形式，它通过声音和旋律传达情感和思想。
在花城七年级音乐教案中，我们将探索各种音乐理论和技巧，培养学生对音乐的欣赏和创造能力。
本教案将涵盖七年级音乐课程的核心概念和目标，旨在帮助学生学习和理解音乐的基本原理。
一、课程目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 了解音乐元素和基本音乐理论；3. 提高学生的听觉和表演技巧；4. 培养学生的合作和团队合作能力。
二、教学内容：1. 音乐元素：a. 声音：音调、音量、音色；b. 节奏：节拍、速度；c. 旋律：音高、音程；d. 和声：和弦、和声进行；e. 表演技巧：节奏感、音准、演唱技巧。
2. 音乐理论：a. 音符和音程的基本概念和记号；b. 常见的节拍和速度记号；c. 基础的和弦和和声进行；d. 音乐符号的解读和演奏。
3. 音乐欣赏：a. 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；b. 分析和评价音乐中的元素和表现技巧；c. 学习欣赏音乐的方法和技巧。
4. 其他：a. 音乐历史和文化知识；b. 音乐创作和表达。
三、教学方法：1. 教师讲授：a. 通过讲解和演示音乐理论和技巧，帮助学生理解音乐的基本原理；b. 分析音乐作品的结构和元素，培养学生的音乐理解能力。
2. 听觉训练：a. 听取音乐作品，培养学生的音乐感知能力；b. 辨识和记忆不同的音乐元素，如节奏、旋律等。
3. 表演实践：a. 进行声乐训练，提高学生的演唱技巧；b. 练习乐器演奏，培养学生的乐器技巧。
4. 合作学习：a. 分组进行小组活动，培养学生的合作和团队合作能力；b. 学生间互相欣赏和支持，促进彼此的发展。
四、教学评估：1. 日常表现评价：a. 学生的听力和表演技巧；b. 学生的参与和合作能力；c. 学生对音乐作品的理解和评价。
2. 测试评估：a. 音乐理论和技巧的考察；b. 音乐欣赏和分析的测试。
五、教学资源：1. 录音设备和音乐播放器；2. 乐器和教学工具；3. 音乐作品和练习曲目的录音。
花城版七年级音乐教案
花城版七年级音乐教案教案标题：花城版七年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习音乐的基本符号和记谱法。
3. 掌握简单的音乐节奏和节拍。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的基本符号和记谱法。
教学难点：1. 音乐节奏和节拍的掌握。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 花城版七年级音乐教材。
2. 音乐乐器（如键盘乐器、打击乐器等）。
3. 音乐录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问：你们平时都听过哪些音乐？你们对音乐有什么了解？二、讲解音乐的基本概念和要素（10分钟）1. 讲解音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的重要性。
2. 介绍音乐的要素，如旋律、节奏、和声等，并通过示范和实例让学生理解。
三、学习音乐的基本符号和记谱法（15分钟）1. 介绍音乐的基本符号，如音符、休止符、调号等，让学生了解它们的含义和使用方法。
2. 讲解记谱法，并通过实例演示如何使用音符和休止符来表示音乐的节奏和时值。
四、练习音乐节奏和节拍（15分钟）1. 利用教材中的节奏练习，让学生跟随节奏拍手或用乐器演奏。
2. 引导学生感受不同的节拍，如二拍、四拍等，并通过实践练习巩固。
五、培养音乐欣赏能力（15分钟）1. 播放一段经典音乐，引导学生聆听并描述自己的感受。
2. 分享一些音乐家的故事和经典作品，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
六、小结与延伸（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生在课后继续听音乐、练习节奏，并提供相关资源和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解音乐的基本概念和要素，学习音乐的基本符号和记谱法，并通过练习掌握简单的音乐节奏和节拍。
通过音乐欣赏活动，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学过程中，我注重通过实例和实践操作让学生参与，提高了学生的学习积极性和主动性。
歌曲《校园的早晨》-花城粤教版七年级音乐上册教案
歌曲《校园的早晨》-花城粤教版七年级音乐上册教案一、教材分析1.1 教材背景《校园的早晨》是花城粤教版七年级音乐上册的一首歌曲，这首歌曲通过表现校园生活的场景，展现了校园的快乐，充分体现了学生对校园生活的向往与喜爱。
1.2 教学目标本教案主要是针对初学音乐的七年级学生，旨在通过学习歌曲《校园的早晨》，达到以下几个教学目标：•了解歌曲的基本信息，包括歌曲名称、演唱者、曲调、节奏等；•掌握歌曲的歌词和旋律；•通过歌曲的演唱和听觉练习，提高学生的音乐素养；•提高学生的团队协作能力，培养学生的合唱能力；•通过歌曲传递对校园生活的喜悦和感激之情，增强学生对校园生活的热爱和向往。
1.3 教学重点和难点本教案的教学重点是歌曲的演唱和旋律的掌握，教学难点是根据歌曲意境表达歌曲情感。
二、教学方法本课程采用“情景和情感教学法”、“群体演唱法”、“听觉训练法”、“评价交流法”等教学方法，以激发学生兴趣、提高学生的音乐素养、培养学生的合唱能力和提高学生的情感认识和文艺素养。
三、教学过程3.1 热身活动•引导学生慢慢地闻一闻花草的芬芳，抬头欣赏途中各种景物，听一听不同的小动物声音，让学生体验自然的美丽，唤起学生的情感。
3.2 歌曲欣赏•教师播放歌曲，并引导学生静心聆听，感受歌曲节奏、旋律和歌词的情感表达。
•引导学生表达歌曲的主旨，并思考歌曲所传达的情感。
3.3 歌曲演唱•教师和学生一起练习歌曲，并通过不断的反复练习，提高学生的合唱能力和唱歌的自信心。
•引导学生理解并体会歌曲的歌词和情感，根据歌曲意境，融入自己的情感，以更好的表达歌曲。
•学生分组演唱歌曲，通过小组协作，提高学生的团队协作能力和合唱技巧。
3.4 歌曲评价交流•学生对自己小组演唱的歌曲进行评价，并交流分析各组演唱差异和优点，从而提高学生的评价能力和表达能力。
•通过评价交流，增强学生对音乐的理解和感悟，提高学生的音乐素养和文化修养。
四、教学反思通过对歌曲《校园的早晨》的学习和演唱，学生充分体验到了音乐的美妙和歌曲的情感表达，增强了学生的合唱能力和团队协作能力，也激发了学生对校园生活的热爱。
花城版七年级音乐上册教案[001]
![花城版七年级音乐上册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/677f73943086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9ac.png)
花城版七年级音乐上册教案[001]课程介绍本节课是花城版七年级音乐上册的第一课，主要介绍音乐的基础知识和音乐元素。
本课程主要包括以下内容：•音乐的基础知识•音乐元素的介绍•音乐元素的学习方法教学目标本节课的教学目标如下：•了解音乐的基础知识，包括音阶、节奏、调性等。
•了解音乐元素的概念和作用，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
•学会使用音乐元素进行简单的创作。
•培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学过程第一步：导入在开始教学之前，先播放一段简单的音乐，让学生们先感受一下音乐的魅力。
然后，引导学生们讨论音乐是什么，音乐有哪些元素组成，让学生们了解音乐是由各个元素组成的。
第二步：音乐的基础知识在学生们了解音乐元素的基础上，介绍音乐的基础知识，包括音阶、节奏、调性等。
通过一些简单的例子让学生们更好地理解这些概念，并与实际的音乐进行联系。
第三步：音乐元素的介绍在学习了音乐的基础知识之后，介绍音乐元素的概念和作用，包括旋律、节奏、和弦、音色等。
通过一些简单的例子和游戏让学生们更好地理解这些概念，并能够熟练使用这些音乐元素。
第四步：音乐元素的学习方法在介绍完音乐元素之后，介绍学习音乐元素的方法，并让学生们进行简单的创作，培养学生的创造力和音乐欣赏能力。
第五步：巩固与作业在课堂结束前，进行简单的巩固练习，并布置作业，包括自选一首歌曲进行分析，了解该歌曲的音乐元素等。
教学反思本节课主要介绍了音乐的基础知识和音乐元素，在教学过程中通过一些例子和游戏让学生更好地理解这些概念，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
在下一节课中，将进一步介绍音乐的表现形式和音乐的文化背景，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
花城版七年级音乐上册教案[001]
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花城版七年级音乐上册教案[001]一、教学目标知识目标1.了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、旋律等；2.熟悉音乐符号的含义和使用方法；3.掌握音乐表演的基本要求，包括节奏掌握、合唱能力等；4.了解中国传统音乐的种类和特点。
能力目标1.能够正确演唱《爱的奉献》、《童谣》等曲目；2.能够准确地使用音乐符号记录并演奏简单的旋律。
情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
二、教学重难点教学重点1.音乐的基本概念；2.音乐符号的含义和使用方法；3.《童谣》的演唱技巧。
教学难点1.旋律的使用方法；2.中国传统音乐的特点。
三、教学内容及步骤第一课：音乐的基本概念教学内容1.音符和休止符的含义；2.音高和音长的基本概念；3.节奏的基本概念。
教学步骤1.听音乐，了解不同音符的含义；2.讲解音符和休止符的含义；3.弹奏乐器，展示音高和音长的概念；4.演唱《爱的奉献》，学习音乐的节奏和旋律。
第二课：音乐符号的含义教学内容1.音乐符号的种类和使用方法；2.音乐符号的含义。
教学步骤1.展示不同的音乐符号，讲解其含义；2.练习使用音乐符号记录简单旋律；3.唱出记录的旋律。
第三课：合唱技巧和表现力教学内容1.合唱表演的基本要求；2.合唱技巧和表现力的培养。
教学步骤1.演唱《童谣》，了解合唱表演的要求；2.分组练习，培养合唱技巧和表现力；3.合唱表演，展示学习成果。
第四课：中国传统音乐教学内容1.中国传统音乐的种类和特点；2.了解中国传统乐器。
教学步骤1.借助多媒体设备介绍中国传统音乐的分类；2.演示一些中国传统乐器，了解其特点。
四、教学评价方法听、说、读、写结合的形成性评价在课堂上，教师可以随时询问学生有关音乐的知识点，了解学生的学习情况，互动式教学更有利于学习。
课堂表现量化评价通过听、说、读、写实现的教学效果，教师可依据学生在课堂上的表现量化评价，包括学生对音乐的兴趣和热爱等。
五、教学反思在教学中，我发现通过多种教育手段引导学生学习音乐更加有效，如借助多媒体设备介绍中国传统乐器，分组练习培养合唱技巧和表现力等。
2024年花城版音乐七下第5单元《南泥湾》教案
2024年花城版音乐七下第5单元《南泥湾》教案一、教学内容本节课选自2024年花城版音乐七年级下册第5单元《南泥湾》。
教学内容主要包括歌曲《南泥湾》的学唱，了解其创作背景和音乐特点，分析歌曲的旋律、节奏、结构等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《南泥湾》的旋律、节奏，提高学生的音乐表现力。
2. 使学生了解《南泥湾》的创作背景和音乐特点，培养学生对革命历史歌曲的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《南泥湾》歌曲，引导学生感受歌曲的情感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意义。
（2）学唱歌曲，分析歌曲的旋律、节奏、结构。
（3）分组练习，指导学生正确把握歌曲的情感表达。
3. 随堂练习：（1）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《南泥湾》。
（2）分组演唱，互相评价，教师点评。
4. 知识拓展：（1）介绍南泥湾的历史，加深学生对歌曲背景的理解。
（2）欣赏其他革命历史歌曲，提高学生对音乐的认识。
六、板书设计1. 《南泥湾》2. 歌曲背景、旋律、节奏、结构等要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《南泥湾》，并分析其音乐特点。
答案要点：歌曲《南泥湾》是一首充满热情、激昂的革命歌曲，旋律优美，节奏明快。
歌曲表现出南泥湾战士们战胜困难、建设家园的英勇精神。
2. 课后练习：练习演唱《南泥湾》，注意节奏、音准、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现良好，但在节奏把握方面还存在不足，需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加音乐活动，提高学生的音乐素养。
（2）鼓励学生了解其他革命历史歌曲，丰富学生的音乐知识。
花城版初中音乐教案
花城版初中音乐教案课程名称：初中音乐教材版本：花城版年级：七年级课时：2课时教学目标：1. 感受、体验音乐作品的风格特点，培养对音乐的鉴赏能力。
2. 学会演唱歌曲，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3. 理解音乐作品背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识。
教学内容：1. 歌曲：《茉莉花》2. 音乐欣赏：《梁祝》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《茉莉花》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2. 学生分享对歌曲的感悟和认识。
二、教学歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生唱准音高和节奏。
2. 学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和音准问题。
3. 分析歌曲的结构和特点，引导学生理解歌曲的主题和情感。
三、音乐欣赏《梁祝》（20分钟）1. 教师介绍《梁祝》的背景和故事情节。
2. 教师播放《梁祝》的音乐片段，引导学生聆听并感受音乐的美感。
3. 学生分享对音乐作品的感悟和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》和音乐《梁祝》的特点和魅力。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲《茉莉花》（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主练习演唱歌曲，教师及时指导。
二、深入学习歌曲《茉莉花》（15分钟）1. 教师分析歌曲的节奏和音高特点，引导学生注意发音和音准。
2. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 教师组织学生进行歌曲表演，提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。
三、音乐欣赏《梁祝》（20分钟）1. 教师播放《梁祝》完整版音乐，引导学生聆听并感受音乐的美感。
2. 学生分享对音乐作品的感悟和认识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》和音乐《梁祝》的特点和魅力。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生演唱歌曲《茉莉花》的表现力。
2. 学生对音乐作品《梁祝》的欣赏能力和感悟。
花城版音乐七年级上册教案爱我中华
花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.知识目标–能够唱出《爱我中华》歌曲，并理解其中的歌词含义，认识到祖国的伟大和美丽。
–认识拍子，了解三拍子和四拍子的区别。
2.能力目标–培养学生的歌唱能力和听音辨音能力，提高学生的口语表达和听力水平。
–发扬团队协作和合作意识，加强集体荣誉感。
3.情感目标–激发学生对于祖国的热爱之情，增强祖国意识和民族自豪感。
–通过共同的唱歌活动，增强对于集体的归属感，培养学生的和谐相处能力。
二、教学重难点1.教学重点–歌曲《爱我中华》的唱法和歌词含义。
2.教学难点–三拍子和四拍子的区别，以及歌曲中的节奏感。
三、教学过程1. 理论授课首先，老师向学生概括介绍歌曲《爱我中华》的背景和意义，讲解其歌词含义，向学生传递爱国情感。
然后，老师讲解拍子，介绍三拍子和四拍子的区别，帮助学生理解歌曲中的节奏感和拍子。
2. 歌曲学习1.演唱示范老师先对着音乐唱一遍或多遍歌曲，让学生听一下，感受一下歌曲的氛围和旋律。
2.分段学习老师展示歌词画面，带领学生分段学习，模拟听音练习。
同时，老师指导学生注意歌曲中的节奏感和拍子。
3.全曲学唱学生学会了分段唱后，老师带领学生全曲学唱。
3. 教师评价老师可以根据学生的唱法、节奏感和歌曲理解程度等方面进行评价，及时给予肯定和指导。
四、教学方法选择1.模拟听音法2.师生互动法3.评估法五、教学资源1.歌曲《爱我中华》伴奏和歌词。
2.音响设备。
六、教学总结通过本节课的学习，学生不仅学会了新歌曲《爱我中华》的唱法，还懂得了拍子和歌曲中的节奏感，对于中国传统文化和民族情感也有了更深刻的认识和理解。
同时，本节课注重了师生间的互动和集体合作，加强了班级凝聚力和集体荣誉感，提高了学生的自信心和表现欲。
花城七年级音乐教案
花城七年级音乐教案教案标题：花城七年级音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习音乐的基本符号和记谱法。
3. 能够演奏简单的乐曲，理解音乐的表达方式。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本概念和要素：音高、音长、节奏、音色、音乐的表达方式等。
2. 音乐的基本符号和记谱法：音符、休止符、节拍符号、调号等。
3. 简单乐曲的演奏和表达：选择适合学生水平的简单乐曲，引导学生进行演奏和表达。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏、音色等，通过示范和讲解进行说明。
3. 练习：请学生模仿老师的示范，用声音模拟不同的音高、音长和节奏。
4. 小结：总结本课所学的音乐基本概念和要素，鼓励学生提问和互动。
第二课：音乐的基本符号和记谱法1. 复习：回顾上节课所学的音乐基本概念和要素。
2. 介绍音乐的基本符号和记谱法，如音符、休止符、节拍符号、调号等，通过示范和讲解进行说明。
3. 练习：请学生用纸和笔模仿老师的示范，画出简单的音符和休止符。
4. 小结：总结本课所学的音乐基本符号和记谱法，鼓励学生提问和互动。
第三课：简单乐曲的演奏和表达1. 复习：回顾上节课所学的音乐基本符号和记谱法。
2. 选择一首适合学生水平的简单乐曲，介绍乐曲的基本信息和演奏要求。
3. 演奏指导：通过示范和讲解，引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法。
4. 练习：学生分组进行乐曲的练习和排练，老师进行指导和点评。
5. 演奏展示：每个小组轮流进行乐曲的演奏展示，学生互相欣赏和评价。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对音乐基本概念、要素、符号和记谱法的掌握情况。
2. 乐曲演奏评估：评估学生对选定乐曲的演奏技巧和表达能力。
教学延伸：1. 学生自主创作：鼓励学生根据所学的音乐知识和技巧，进行简单的音乐创作。
七年级音乐教案花城版
七年级音乐教案花城版【篇一：花城版音乐教案七年级上册】第一单元爱我中华第一课时音乐教案－爱我中华课题：《爱我中华》教材：花城版课型：以唱歌为主的综合课授课年级：七年级教学课时：一课时教学目标:1、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。
2 、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、能大胆地，有表情地独唱或与同学一起演唱，并能背唱1—2首“爱祖国”的歌曲；4、能积极参与以“歌唱祖国”为主题的班级演唱活动；5、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、学会附点、前十六、后十六等节奏型教具学具: 钢琴、录音机、电视机、vcd机、多媒体课件教学过程：一、导入：师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。
二、引入新课：1、由学生的回答引入：（课件：背景画面）师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。
师：分别有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。
那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）3、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
花城版七年级音乐上册教案[001]
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花城版七年级音乐上册教案[001]第一单元音乐知识和技能的培养一、教学目标1.了解音乐的悠久历史和文化底蕴；2.掌握音乐的基本理论知识；3.学习音乐表现手段，培养音乐鉴赏能力；4.通过学习基本乐理知识，掌握简单的乐器演奏技能；5.演唱简单的民歌、儿歌和歌曲。
二、教学内容（一）音乐的历史和文化底蕴1.什么是音乐？2.音乐的起源和发展3.中外著名音乐家及其作品4.音乐和文化的关系（二）音乐的基本理论知识1.音乐元素2.音乐符号及其含义3.节奏与节拍4.音高与音域5.音乐形式分类（三）音乐表现手段与鉴赏能力1.音乐表现手段2.音乐鉴赏基本概念3.听音乐的方法和技巧（四）简单乐器演奏和歌唱1.口琴的基本演奏方法和演奏乐曲2.优美的民歌、儿歌和歌曲的唱法和演唱技巧三、教学方法和策略1.以问题为导向的探究式学习，让学生自己发现问题并寻找答案；2.以导入新课为主的归纳-演绎教学法；3.交替操练方法，让学生在练习中掌握知识和技能；4.贴近生活、接地气的教学体验，增强学生学习的兴趣。
四、教学重点和难点1.音乐的历史和文化底蕴；2.音乐符号及其含义；3.节奏与节拍的掌握；4.口琴的基本演奏方法；5.优美的民歌、儿歌和歌曲的唱法和演唱技巧。
五、教学评价方法1.观察法：观察学生听音乐的反应，发现是否能够发现乐曲的特点，是否能够找到其中的重点；2.测验法：通过练习和测验，检查学生掌握基本乐理知识和基本演奏方法的能力；3.评价法：对学生的口琴演奏和歌唱进行评价，以了解学生能力方面的情况。
第二单元古典音乐知识的学习一、教学目标1.掌握古典音乐的基本知识和鉴赏能力；2.能够分辨古典音乐和流行音乐的区别；3.能够感受到古典音乐的美和文化底蕴；4.了解古典音乐对现代音乐的影响。
二、教学内容（一）古典音乐的发展历程1.古典音乐的定义和特点2.古典音乐的起源和发展3.古典音乐的著名作曲家和代表作品（二）古典音乐的鉴赏1.音乐鉴赏的基本概念2.古典音乐鉴赏要点及方法3.浅谈古典音乐对现代音乐的影响（三）如何欣赏古典音乐1.如何辨别古典音乐2.如何学会欣赏古典音乐3.如何在学习中养成欣赏古典音乐的习惯三、教学方法和策略1.情感培养：通过情感教育的方式，让学生能够感受到古典音乐带给人们的美；2.实践教学：通过听音乐、分析曲式、鉴赏演奏等实践环节，让学生在实践中愉悦地学习音乐；3.自主学习：在课堂上引导学生自己探究问题，让学生自主学习，这样可以激发学生的学习兴趣；4.给予支持：在学生学习的过程中要给学生充分的支持和帮助，在学生困难或出错时给予正确的引导和辅导。
花城版优质音乐初中教案
花城版优质音乐初中教案年级：七年级学科：音乐教材版本：花城版教学目标：1. 感受、体验古曲《阳关三叠》的风格特点，引发对我国古代音乐及民族传统音乐文化的关注。
2. 能用连贯的气息、柔和的声音和充满友爱的情感演唱歌曲《阳关三叠》，通过对音乐节奏、旋律的分析，体会歌曲忧伤、惜别的情绪。
3. 结合王维的诗《送元二使安西》，理解歌曲中所表现的对友人无限关爱的情感。
教学重点：1. 唱准歌曲《阳关三叠》中附点音符、切分音符的时值及八度音程，从相关音乐要素中体会歌曲忧伤、惜别和期待的情感。
2. 体验并表现古曲《阳关三叠》的风格特点。
教学难点：1. 唱准歌曲《阳关三叠》中的附点音符和切分音符。
2. 理解歌曲《阳关三叠》背后的文化内涵。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放古琴曲《阳关三叠》，引导学生感受古曲的美感。
2. 学生分享对古曲的听后感，教师总结并导入本节课的学习内容。
二、教学新课（20分钟）1. 教师介绍歌曲《阳关三叠》的背景，王维的诗《送元二使安西》以及歌曲的创作过程。
2. 学生跟唱歌曲《阳关三叠》，教师指导学生唱准附点音符和切分音符。
3. 教师分析歌曲《阳关三叠》的节奏、旋律特点，引导学生体会歌曲的情感。
4. 学生分组讨论，分享对歌曲情感的理解。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组演唱歌曲《阳关三叠》，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生进行演唱展示，并对演唱情况进行评价。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生了解《阳关三叠》在其他艺术形式中的运用，如书法、绘画等。
2. 学生分享对《阳关三叠》在其他艺术形式中的感受，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《阳关三叠》的情感表达。
2. 学生分享学习收获，布置课后作业。
课后作业：1. 复习歌曲《阳关三叠》，加强附点音符和切分音符的练习。
2. 搜集更多关于《阳关三叠》的资料，了解其在其他艺术形式中的运用。
教学反思：本节课通过引导学生感受古曲《阳关三叠》的美感，使其对我国古代音乐及民族传统音乐文化产生关注。
花成版七年级音乐教案
花成版七年级音乐教案教案标题：花成版七年级音乐教案教案目标：1. 了解并掌握音乐的基本概念和术语；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 发展学生的音乐表达和创造能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案大纲：课时一：音乐的基本概念和术语1. 导入：通过播放一段简短的音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心；2. 学习：介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等，并解释相关的术语；3. 活动：引导学生分组，让每个小组选择一首喜欢的歌曲，并分析其中的旋律、节奏和和声；4. 总结：让学生分享自己的观察和感受，总结本节课所学的音乐概念和术语。
课时二：音乐的分类和风格1. 导入：通过播放不同类型的音乐，让学生猜测其分类和风格；2. 学习：介绍常见的音乐分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并解释其特点；3. 活动：让学生分组，为每个小组分配一种音乐分类，要求他们选择一首代表性的歌曲，并用简短的演讲介绍该音乐的特点；4. 总结：让学生分享自己的观察和感受，总结本节课所学的音乐分类和风格。
课时三：音乐的欣赏与表达1. 导入：通过播放一段美妙的音乐，引发学生的情感共鸣；2. 学习：介绍音乐的欣赏技巧，如聆听、分析、评价等，并鼓励学生表达自己的感受；3. 活动：让学生分组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，并用绘画、舞蹈、朗诵等方式表达对音乐的理解和感受；4. 总结：让学生分享自己的表达作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
课时四：音乐的创作与合作1. 导入：通过播放一段简单的旋律，鼓励学生模仿并创作自己的音乐；2. 学习：介绍音乐的创作过程，如构思、编排、演奏等，并鼓励学生合作创作；3. 活动：让学生分组，每个小组合作创作一首简单的乐曲，要求包含旋律、节奏和和声；4. 总结：让学生分享自己的创作作品，鼓励他们互相欣赏和评价，并总结本节课所学的音乐创作和合作技巧。
课时五：音乐的历史与文化1. 导入：通过播放不同历史时期的音乐，引发学生对音乐与文化的关联性的思考；2. 学习：介绍不同历史时期的音乐特点和代表作品，并解释其与当时社会文化的联系；3. 活动：让学生分组，每个小组选择一个历史时期，用简短的演讲介绍该时期的音乐特点和代表作品；4. 总结：让学生分享自己的观察和感受，总结本节课所学的音乐历史和文化知识。
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花城版七年级音乐教案
音乐的教学可以提高孩子们的节奏感丰富大家的感情各位老师小编为大家带来了花城版七年级音乐教案请看：
一、教学内容分析
《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲由高枫作词谷建芬作曲由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材成为一首传唱颇广的流行歌曲
歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一
《哦十分钟》是由陈益康作词范真真作曲的校园歌曲曲作者范真真当时是浙江省宁波市效实中学高中二年级的16岁女学生此歌曲曾获得首届“星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”一等奖歌曲是校园学生课后十分钟生活的快乐写照充分体现了20世纪90年代学生纯真的感情歌曲为并列二部曲式结构旋律生动活泼、轻快优美形象地刻画出中学生活泼可爱的性格
二、教学对象分析
前面已分析这里略
三、教学目标
1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活简介作曲家谷建芬
2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用感受歌曲旋律的特点
3、欣赏歌曲《哦十分钟》了解歌曲的结构感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐
4、通过演唱与欣赏这两首歌曲激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望
四、教学重点
1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律部分
2、启发学生准确地把握歌曲《哦十分钟》的艺术形象创编简单的动作表现音乐
五、教学难点
启发学生准确地把握歌曲《哦十分钟》的艺术形象创编简单的动作表现音乐
六、教学准备
多媒体课件、钢琴这个学期音乐课前的十分钟熟悉这两首歌曲的音乐
七、课时安排
1
八、教学过程
（一）导入
（多媒体）欣赏校园风景照片四幅配以抒情优美的背景音乐
师：这地方看到这些照片你想说些什么
生：（说出自己看了照片后内心的感受）
师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情这首歌就是《校园的早晨》我们一起学习好
（二）教授新课
1、学唱歌曲《校园的早晨》
（1）师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬
（2）听赏歌曲《校园的早晨》请学生听完后说说歌曲旋律的特点（前半部分欢快、跳跃后半部分优美连贯）
（3）学唱歌曲
A、听老师范唱歌曲
师：找出表示停顿的符号体会其作用
生：休止符休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力
师：“沿”后面的休止符应该怎样唱换气还是声断气连
（教师师范两种唱法请学生分辨学生用正确的方法唱出来）
B、学生跟随琴慢速轻唱两遍歌曲
师：歌曲表现了什么意境?
生：歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息也表现了改革开放初期充满活了的社会景象
C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲
2、欣赏歌曲《哦十分钟》
（1）请一位同学简介歌曲的背景
（2）老师弹奏歌曲引导学生了解歌曲二部并列曲式结构
（3）学生聆听歌曲
师：刚才大家听得那么投入谁能说说歌曲的情绪
学生回答后明确：生动活泼轻快优美
师：一听我们就知道歌曲是描写校园学生课后十分钟的快乐写照那这首歌刻画了怎样的艺术形象
生：形象地刻画出中学生活泼可爱的性格
（4）学生演唱歌曲
师：看来大家很喜欢这首新歌现在我们就用轻快活泼声音的跟老师的伴奏唱唱这首歌曲把同学们在课间活动时的愉快心情表现出来
师：刚才同学们唱得很投入老师特别想知道你们在课间都玩些游戏
生：跳绳、跳皮筋、踢毽……
（5）学生表现歌曲
师：那现在我们就一起来“玩玩”课间的这些游戏
（说明：以《哦十分钟》音乐为背景分小组按歌曲的节奏做跳绳、踢毽拍球等动作模拟表现课间的游戏）
师：刚才我们都玩的很尽兴我想：上课时间40分钟非常宝贵要集中注意力学习课间的十分钟我们也要珍惜因为只有休息好才能更
加精力充沛的学习
三、小结：今天我们学唱、欣赏了两首好听的校园歌曲在上个世纪七八十年代有许多首校园歌曲不但在校园内广为流传而且传唱
在各地的大街小巷其中还有好多首现在仍然盛唱不衰《乡间的小路》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》等同学们课外可以去收集这些歌曲的音响资料。