人教部编版初中语文七年级下册第三单元《写作：抓住细节》随堂练习及答案(内含2课时)
2024七年级语文下册第三单元写作抓住细节作业课件新人教版
那是上周日，我到张倩家去玩。她爸爸是个“养花迷”，大阳台上摆满了艳丽的 鲜花。张倩拉着我来到一盆茉莉花前，这盆茉莉花的确漂亮，我六神无主了。(诊断 结果：如能细腻表现摆满鲜花的阳台、茉莉花花香沁人，让人身临其境，那么后文 “我”想要独占美丽的茉莉花便能更加顺理成章。)
张倩还在惬意地吮吸着甜美的花香。我两眼紧盯着茉莉花，想掐却又不敢伸手— —要是掐了，她会有多心疼啊！我努力使自己平静下来，让心中的念头尽快走开。
写作 抓住细节
细节描写是对人物、景物、事件等的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所 有的描写都叫细节描写，只有那些于细微之处表现事物特征或作者情感态度的， 能够给予读者深刻印象的描写才可称为细节描写。在写作中，表现人物性格、烘 托人物心情、推进故事情节发展、深化作品主题、创设环境氛围等都离不开细节 描写。
【简评】这篇习作的主要亮点有：一是以“羊”的照片为线索，展现家庭的温馨， 视角新颖，别具匠心；二是文章运用细节描写，展现了一张全家福的具体内容，让 读者如同亲眼看见这幅照片；三是文中作者的语言饱蘸情感，她体会到父母的辛苦 与操劳，还表达了对未来的展望。
1．一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴， 少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜 苦辣，感受真挚的情意，发现生活的哲理。
这盆茉莉花的确漂亮，翠绿的叶子托着洁白的花朵，那娇嫩细腻的花瓣散发着一 股幽幽的清香。我一下子看得入了迷。突然，一个念头在心中升起：要是自己也拥 有一朵该有多好哇！哪怕一小朵。只要伸手轻轻一折，那醉人的花朵便可得到。我 六神无主了。
张倩还在惬意地吮吸着甜美的花香。我两眼紧盯着茉莉花，想掐却又不敢伸手— —要是掐了，她会有多心疼啊！我努力使自己平静下来，让心中的念头尽快走开。
部编版七年级初一下册语文课时练《第3单元 写作：抓住细节》(2)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级下册语文写作训练“抓住细节”同步练习【方法点拨】细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。
它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。
细节描写关键在于“细”。
好的细节描写必须是：1．有用的——为文章的主题服务；2．真实的——符合现实生活实际；3．典型的——突出人物的个性特征。
典型的细节可以使人物、情节、主题表达得更突出、更生动。
那么，在细节描写上怎么下手呢?1．慧眼独具——找准典型一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。
七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节习题 新人教版(2021学年)
(２016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第三单元写作抓住细节习题新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第三单元写作抓住细节习题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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写作抓住细节【写作导引】细节描写是对人物、事物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
怎样抓住细节呢?具体要注意以下几点:一、真实。
真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写,“直僵僵地镶嵌在门框里"，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉,让人难忘。
二、典型。
细节贵在精而不在多,要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写,都是为了表现父亲的勤劳能干。
三、生动。
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人,如睹其物，如临其境.《卖油翁》中写出卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作,只用了“睨之＂和“但微颔之”两个语句,就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
【例文引路】趣味童年中的那一刻就像柠檬一样酸,草莓一样的甜,烧饼一样的香……记忆中的童年总是那么的有“味儿"，恍然如梦间，我想起了那些年，我们追的“趣味”。
童年，总是有那么多的“糗事”，其实我们也是因为太幼稚了，所以才会不“自觉”地“追”上了这种“傻事”、这种“趣味”……童年时期的我,很瘦很矮小,9岁时幻想可以有明星一样细长的腿,瘦瘦的腰,S型的身材,所以，脑海中就会冒出一个个的小泡泡—－“我要穿高跟鞋,腿就可以那样纤长了!"“我要穿有腰带的连衣裙！”“我要……”我没有戳破这些梦想的泡泡,在一天中午，烈日炎炎的中午，趁家人不在,我翻箱倒柜找出了我妈妈的高跟鞋，百褶连衣裙，还有宽宽的腰带。
部编版七年级下册语文第三单元习作《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“抓住细节”这个题目要求学生在写作时能够敏锐地观察和捕捉生活中的细节，并通过细腻的描写将这些细节生动地呈现在读者面前。
细节是构成文章的重要元素，它能够增强文章的真实感、生动性和感染力，使读者产生身临其境的感觉。
“抓住”的含义：这里的“抓住”意味着在写作过程中，学生要有意识地选择并突出那些能够表现主题、刻画人物或营造氛围的细节。
这要求学生在日常生活中保持敏锐的观察力，及时发现并捕捉那些能够触动心灵的瞬间。
“细节”的重要性：细节是文章的血肉，是构成文章的基础。
一个生动的细节描写可以让读者更加深入地了解人物的性格、情感以及故事的情节发展。
同时，细节描写还可以增强文章的可读性和吸引力，让读者产生共鸣。
如何“抓住细节”：首先，学生需要在日常生活中多观察、多思考，及时发现那些具有表现力的细节。
其次，在写作过程中，学生需要反复推敲、精心选择，确保所选的细节能够突出文章的主题和人物特点。
最后，学生还需要运用生动的语言、形象的比喻等修辞手法来描写细节，使其更加鲜活、立体。
二、习作指导1. 观察生活：细节来源于生活，要做生活的有心人，学会观察身边的事物。
可以通过多角度观察、细致观察等方法，捕捉到那些容易被忽视的细节。
2. 筛选细节：在众多细节中，选择与主题相关、最能表现人物或事物特点的细节进行描写。
避免堆砌细节，使文章冗长杂乱。
3. 描写细致：运用各种描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，将细节生动地展现出来。
同时，要注意用词准确，避免过于笼统或模糊的描述。
4. 突出重点：在描写细节时，要有主次之分，突出重点。
可以通过对重点细节的详细描写，来增强文章的表现力和感染力。
5. 融入情感：将自己的情感融入到细节描写中，使读者能够产生共鸣。
让细节不仅具有客观性，更能传达出作者的思想和情感。
6. 多角度描写：从不同的角度对同一个细节进行描写，如可以描写事物的形状、颜色、声音、味道等，使细节更加丰富和立体。
人教部编版初中语文七年级下册第三单元《写作：抓住细节》随堂练习及答案(内含2课时)
《抓住细节》第一课时随堂练习及答案小练笔:过年了，我们中国有个习俗就是吃饺子，那么请同学们用肖像和动作描写把包饺子的过程细致地刻画出来。
（70字左右)答案：可以抓住“揉、切、按、擀、放、包、捏•…•" 一系列动词把把饺子的过程详细写出, 还可以抓住不会包饺子时着急神态，和饺子包完后露出的喜悦，以及满脸都是面粉的形象展现出来即可.《抓住细节》第二课时随堂练习及答案写作练习:1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。
回忆一个自己难忘的时刻, 并以《___________ 的那一刻》为题，写一篇文章,不少于500 字。
提示:（1)横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台” …… （2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写的具体,还要写出当时的感觉。
2.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事. 从家里照一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。
不少于500 字。
提示：( 1）可以回顾七上学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景,对拍照的细节做出生动具体的描写。
两个题目任选其一范文一】走上领奖台的那一刻在过往的岁月中，往事如溪中的沙石般繁多，每当阳光洒下，水中的一些沙石便会熠熠生辉，这些散发出耀眼光芒的沙石便是令我难忘的时刻！我从水中摸出一块彩色石头，透过它，我看到了自己曾经走上领奖台的那一刻！六年级时, 在老师的推荐下，我参加了市里举行的乒乓球比赛。
我揉着因为长时间训练而持续酸痛的胳膊, 看着眼前人头攒动的景象，只觉高手云集, 担心自己会很快被淘汰。
只是，我的担心很快便被激烈的比赛冲淡了.比赛刚开始，我便遇到了一个高手，我们两个激战了三局，最后我艰难战胜他，惊险晋级.第一场比赛的胜利，让我信心倍增。
我一路过关斩将,终于冲到了决赛。
部编版语文七年级下第三单元写作 抓住细节(完美版)
我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格 了，高兴极了。
整体感知
片段二： 上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，
上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自 己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。 老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我 不及格啊！”试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢 慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105”三个鲜红的阿 拉伯数字精神抖擞地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼 看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。
写作目标
1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活 的人物，努力提高写作水平。（重、难点） 3.养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美， 从而激发写作兴趣，学会热爱生活。（素养）
整体感知
写作指导
1.什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。
整体感知
片段一： 上课铃声一响，同学们的目光一起投向教室门口，只见一位身穿黄花
裙子的女老师走进教室。
片段二： 铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳
、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门， 眨眼工夫就站到了讲台上。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上 的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
母亲先是一愣，接着回答：“心愿 很多，跟你说没用。”“您就说说看， 这对我很重要。”翠翠执拗地说。
2020-2021学年部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》素材(附：范文及点评)
部编七下第三单元“抓住细节”写作实践（附：范文及点评）【作文类型】命题作文【文题出处】写作实践：七下第三单元“抓住细节”写作实践写作文题：初三四模作文题【文题内容】生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
【写作要求】①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的姓名、校名等信息。
【文题解读】细节描写是记叙文的灵魂和血肉。
好的细节描写能使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，能化空泛虚浮为具体真实生动可感，同时增强文章的形象性和生动性。
我们往往能从细节描写里，读到生活，读出情感，读出精神。
同学们在写作时，要学会抓住细节，具体注意以下几点：一、真实。
真实的细节是对生活细致观察的结果，是生活的真实再现。
二、典型。
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
三、生动。
细节描写用语要生动、简介，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
再看这次写作文题：这道作文题目由“提示语+题目”构成，先读提示语。
(1)生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
细节就是细微的情节，丰盈而又意味深长，其实说细节带给生活的韵味，或者是让我们感受到深深的情感、或一种艺术感染力、或一种正能量!(2）但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
这句话说出了我们在生活中经常忽略的有关人事或者场景的细节。
(3）直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来某个时候，就是我们在受到相同情景的触动的时候，再回望过去的一些忽略的细节，让我们回味起内在的情感或者价值，或者魅力，或者深深的哲理。
（4）请以“那些灿烂的细节”为题，是“那些”不是“那个”，这就要求我们用镜头剪辑的方式截取三到四个镜头。
展现细节蕴含的灿烂。
【作品正文】那些灿烂的细节周婕曦家门口有条夜市街，夜幕降临，在一片灯红柳绿的掩映之下，夜市像煮开了的沸锅，市井烟气中，戏影与人声跃动着——浸着油香的酸辣粉，鲜香肥美的猪排汤，浓郁可口的羊肉泡……空过人群，绕过烟雾，脚步停驻在一家不起眼的面馆前。
语文七年级下册-写作指导-抓住细节及参考答案解析
语 文 七年级 下册
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限时训练
的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事,买来了“我”渴慕 已久的心爱宝书。
5．景物细节
这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主 体的描写,而是指特定时空下,对那些能够对人物形象或作 品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。如《散步》 中,“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓, 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水
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限时训练
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能
是惊喜、兴奋、有趣,也可能是惭愧、尴尬,甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻,并以《
的
那一刻》为题,写一篇作文。不少于500字。
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【思路点拨】
1.立足“那一刻”,拓宽选材视野。可以从自然、社会、书
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我急忙跑到爸爸身边,想叫住他,谁想,正在拖地的妈妈 叫住了他。她走近爸爸,用轻柔的动作解开爸爸的西服,松 开领带,拉出衣领,再把领带拉到衣领的中间。妈妈的脸快 贴着爸爸的脸了。我猜想,他们可以听到对方的呼吸声了。 清晨的阳光灿烂,把他们的脸映得红红的。顽皮的风儿吹 散了妈妈的头发,飘到爸爸的脸上。她来不及管那头发,左 手捏紧领带,右手缓缓向上拉紧,再轻轻抚平,使领带结看起 来立体饱满,才再扣好西服。妈妈冲着爸爸甜甜地一笑,轻
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3.应写出“那一刻”对“我”的触动和改变,细致地描摹出 内心的真实感受。
语 文 七年级 下册
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感动的那一刻 爸爸接了一个电话,来不及解释,便匆匆拿起公文包,穿上 西服,系上领带,走了出去。他红色领带歪向了左边,并把左 边的白衬衫衣领压在了里面,这些并没有引起他的注意。 【爸爸着急出门顾不上着装整齐的细节描写,为下文埋下伏 笔】
完整word部编七年级语文下册第三单元作文指导抓住细节
部编七年级语文下册第三单元作文指导抓住细节作文指导抓住细节细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。
它好比人体的细胞，是文章(主要指文艺作品，也包括写实作品)中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。
细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑造、故事情节的展开和主题思想的表达需要。
其中“真实性”是前提，是关键。
只有文章细节真实，才能使文章具有真实性。
只有使文章具有了真实性，它才能打动读者，发挥其熏陶、感染、净化等功能。
所以，新课标特别强调写作要“说真话，抒真情”。
要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光，深入细致地观察事物。
古人为了画老虎，深入险地，在树上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛观牛”。
有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
当然，万千的事物，我们不可能一一观察，怎么办？那就要多读书、多思考、多总结，在大量阅读中掌握生活常识，了解动植物的生活规律和生活习性。
这是把握“生活真实”的一条捷径。
其次，细节描写的目的要十分明确，即必须为刻画人物、发展情节、表现主题服务。
这就需要我们对生活中的细节精心筛选，才能确保文章中的细节具有典型性。
只有典型化的细节，才有助于刻画人物的典型性格，描绘典型环境，表现作品的主题。
一、在下列一组作文片段中，你更喜欢哪一个？并猜猜看哪篇作文总分高。
1．麦迪已陪伴我走过了七个年头，现在的麦迪已不复当年那种“傲视群雄”的气势了，既没有像当年单场六十三分的精彩表现，也没有像“麦迪时刻”那样的神来之笔。
但是，麦迪的那种职业精神将使我在人生的道路上更加坚定。
(《麦迪伴我成长》)2．“加油！”“加油！”在同学们的鼓励声中，我坚持到了最后。
我笑了，因为，我在阳光下战胜了自己！那米阳光，它一直伴随着我。
(《那米阳光伴我成长》)3．一只忍不住诱惑的手轻轻地在开关键上按了一下，也顾不上擦脸上正在蔓延的汗水，“放松一下，没有什么关系的！”当我用颤抖的手再次按下游戏开关，弹出的画面上却写着“合理安排时间，拒绝诱惑！”(《梦想伴我成长》)8/ 1部编七年级语文下册第三单元作文指导抓住细节二、什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
部编本七下第三单元作文训练《抓住细节》
心工理作回描顾写
（1）“我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的 愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了”。（海伦·凯勒《再塑生命的人》） “愤怒”“苦恼”等词，写出了“我”当时的心理状态，为下文莎莉文 老师到来后“我”的转变做了铺垫。
（2）全身颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨磷峋的胸腔里冬冬直跳，心惊肉 跳，吓得几乎要晕倒，软弱地哀求，头晕目眩，啜泣，恐惧和疲乏，全 身麻木，不能动弹。（莫顿·亨特《走一步再走一步》）
练习：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人， 就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
追问：①怎么打得？②我又怎么样？
补充细节：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就 流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我 从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭 声。
心理描写，表现了“我”委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及强烈的恐惧感。
细节描写的方法
没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有 血有肉有个性形象。那么怎样进行细节描写？
追问法 对比法
修辞法
感官法
细化法
01 追问法
何谓追问法? 就是对要描写的对象步步追问,进一步细化,使描写出来 的人物更加具体。
环工境作回描顾写
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她 的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头 一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲 说。
——《散步 》充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展 现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，衬托出一家人愉快的心 情。
细节描写的定义
人教部编版初中语文七年级下册第三单元《写作：抓住细节》优秀教案(内含2课时)
所以，要抓住细节，我们应该从哪些方面入手呢？
肖像中的细节描写
动作中的细节描写
细节描写
语言中的细节描写
景物中的细节描写……
（三）体会课文中细节描写及其作用
我们跟随课文中的经典细节描写来学习体会其好处
1.肖像中的细节描写
是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。
例如：《老王》中，有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
前后动作的对比突出了胡屠户嫌贫爱富，趋炎附势、卑劣势力的性格特征。
四、课后作业
•小练笔：
过年了，我们中国有个习俗就是吃饺子，那么请同学们用肖像和动作描写把包饺子的过程细致地刻画出来。
（70字左右）
教材册别及单元
统编教材七年级下册 第三单元
课 题
抓住细节
课时
第2课时
一、教学目标
1.从经典课文中体会语言、景物细节描写及在文中的作用。
2.掌握细节描写的方法并学会用细节描写刻画人物。
3.养成观察的习惯，留心生活、发现生活中的细节之美，从而激发写作兴趣，学会热爱生活。
二、教学重难点
重点：理解细节描写及其作用，掌握细节描写方法。
难点：运用细节描写刻画人物。
部编版七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》 教学视频+图文解读+例文
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电子教材点击图片→查看大图▼▼▼视频课文图片详解例文展示[例文展示]1.接过试卷的那一刻滴答，滴答……时间一分一秒地过去。
我的思绪仿佛在那一刻永恒地静止了。
一张试卷，一张触目惊心的试卷。
它就像压在我心头的一块千斤之石，周围的一切都融化成无声的白色。
那一刻，我看到试卷，心中如打翻了五味瓶，各种苦涩至难以接受的味道在我身体中穿行。
我手颤抖着接过试卷，一阵冷风吹过，使我忍不住打了个摆子。
我恍若雷击，呆呆地看着试卷，眼中没有焦距，脑中更无所想。
爱哭如我，都留不下一滴眼泪，似乎泪水也躲避着不愿见到这试卷。
脸上的肌肉似乎也在那一刻罢工了，不喜亦不惧，我顶着一张面无表情的脸就这样静静地看着……那一刻，有的同学脸上挂着灿烂的笑容，好像考得很好；有的嘴角微微上扬形成优美的弧线，看起来考得不错。
我的心又一次掉进了冰室，一阵冷风吹来，似乎比以前冷了一点。
那一刻，天冷了。
那一刻，我想抬起头，但我真的不敢。
与其说不敢，不如说自己有罪。
我害怕抬头撞见老师的眼睛，害怕抬头看到同学的笑脸。
双手紧握，指甲在手心留下白色的痕迹，冰冷的身体似乎在冒汗。
每次换动作都要全力以赴。
那一刻，我听到窗外鸟儿在欢呼，心里的悲伤莫名增加；不知道什么时候，蔚蓝的天空蒙上了一层薄薄的灰纱；树叶在秋风中不那么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。
万籁俱寂。
一阵秋风把我的思绪带了回来。
再次看了眼分数后，我把试卷叠好，刚好够拿着刺眼的分数，回到教室，心平气和地听老师讲课。
未来的路还很长。
那一刻我铭记在心。
每次我想放弃的时候，那个瞬间又在我眼前重现。
也许那一刻的痛苦并不是悲剧。
【点评】本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。
通过细致的动作描写、神态描写、心理描写，极力表现“我”在那一刻的痛苦、难受。
七年级语文下册第三单元写作小专题抓住细节习题新人教版
七年级下学期语文习题写作小专题抓住细节【写作导航】细节描写就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、环境等某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。
常见的人物细节描写方法有：一、描写外貌，抓住特征，以形传神。
外貌描写，即对人物的容貌、衣饰、神情和姿态等的描写。
描写人物时，一定要细致地观察，抓住真实、典型的细节特征来刻画人物形象。
二、描写语言，凸显个性，揭示性格。
语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
同样内容的话，不同身份，不同文化背景，不同性格的人说出来也会不一样。
三、描写动作，具体生动，用词准确。
动作细节描写，是指通过对人物动作行为的细节描写，展示人物的性格。
如《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出了人物的态度和心理。
【例文引路】我被坑了下课铃一响，楼下黑压压的人流便朝食堂滚滚而去。
从清晨到现在，我靠两个馒头支撑着，肚子早就“咕噜咕噜”地叫个不停了。
我迅速启动百米冲刺模式，只为抢到一碗面。
对六楼的我来说，有碗面就不错了，香喷喷的饭菜怕是连味儿都闻不到。
【开门见山】本段将食堂的诱惑展现得淋漓尽致。
食堂就在前面，可纵有田径世界冠军的速度，我又如何能够飞越那没有缝隙的人流。
等我汗流浃背地冲进食堂，长龙已经排到了食堂门口。
痛心的不是到得晚，而是漫长的等待。
此时前方若有人端着满满的一碟红烧肉朝你走来，或是端着一碗肉片汤与你擦肩而过，那或浓或淡的肉香，让你经受着难耐的煎熬。
我们这些“高端人士”，宛如一群被流放的乞丐，只能用饥渴的目光，放肆地盯着他们看。
这时口舌也格外配合，一个劲儿地往肠胃里狂吞口水。
【画面描写】“朝你走来”与“擦肩而过”的画面，以及一些细节描写，形象逼真，进一步突出了作者的期盼之情历经千辛万苦，大伙把我推到到了队伍最前面，一位胖厨师顿时矗立在我眼前。
怕是新来的吧，我今天是第一次见他。
这胖哥真是人间极品，脖子短得几乎看不见，那颗寸草不生的大脑袋，像是直接被安在了肩上；沾满汗水的小背心根本罩不住他肥大的身子，大半个胸部裸在了外面；胖乎乎的手，一节一节，比食堂里的莲藕壮实得多；最有意思的是，他肚子上的脂肪，像是贴上去的，一颤一颤，像极了孕妇。
部编版七年级下册语文第三单元习作《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评 (3)
《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目解读1、“抓住细节”这个主题要求我们在写作时，要特别关注并突出文章中的细节部分。
细节是指那些具体、微小但又能深刻反映事物本质或人物性格的元素。
在文学创作中，细节描写能够使文章更加生动、真实，增强读者的阅读体验。
2、关键词分析抓住：这个词强调了我们要有意识地、主动地去寻找和关注细节。
它不仅仅是一个简单的观察过程，更是一个筛选、提炼和加工的过程。
细节：细节是文章的血肉，是构成文章的重要组成部分。
它可能是一个动作、一个表情、一个物品，或者是一个环境描写等。
细节描写能够增强文章的真实感和感染力，使读者更加深入地理解和感受文章所表达的主题和情感。
二、习作指导1. 观察生活：要想抓住细节，首先要学会观察生活。
观察身边的人、事、物，关注他们的特点、动作、表情等。
可以通过多角度观察、细心观察、长期观察等方法，提高自己的观察能力。
2. 选择典型细节：在描述事件时，要选择最能表现主题的细节进行描写。
这些细节能够生动地展现人物的性格、情感或事物的特点。
3. 描写要具体：运用各种描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，使细节更加生动、形象。
避免使用笼统的描述，要具体地描绘出细节的特点和变化。
4. 突出重点：在众多细节中，要突出重点细节，通过详细描写来吸引读者的注意力。
重点细节能够更好地表达文章的主题和情感。
5. 运用修辞：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能够增强细节的表现力，使读者更容易产生共鸣。
6. 多角度描写：从不同的角度对细节进行描写，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，能使读者更全面地感受细节。
7. 真实感人：细节要真实可信，来源于自己的生活体验或观察。
真实的细节更容易打动读者，引起他们的情感共鸣。
8. 前后呼应：在文章中，注意细节的前后呼应，使文章的结构更加严谨，主题更加突出。
9. 注意语言表达：用简洁、准确、生动的语言描述细节，避免冗长和复杂的句子。
第三单元 写作《抓住细节》-七年级语文下册(部编版)
三、抓住细节、写出精彩 方法指导：
1.仔细观察，写得真实； 2.调动感官，写得典型； 3.妙用修辞，写得生动。
1.仔细观察，写得真实；
所绘之形：柳树一动不动。 所绘之魂：天气干燥无风。
注意点：
(1)细节要真实。我们要细致观察生活，抓取对象的细致 、 细微之处。 (2)细节要典型。要根据中心的需要筛选出恰当的细节。 (3)要对细节展开细致描绘，让细节描写生动形象。
课堂小结
细节描写往往会以小见大，画龙点睛，在刻画人物性 格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面 具有重要的作用。
示例2：
我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。 我眼盯着半空中呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连后退，眼 看球将落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一挥，只见 羽毛球在我的球拍上“啪”的弹了一下，掉头向妈妈飞过去。
示例3：
雪花落下来，一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落 在人的脸上。
⑥脑海中的文章，一点点地浮现，我怀着激动的心情，为同学、为老师开始了一场 激情澎湃的演讲……末了，同学们那“地动山摇”的掌声将我吞没在热情的声浪里。是 老师那莞尔一笑，是同学们的掌声，让我战胜了恐慌，找回了自信！
⑦尘封已久的故事，再一次像放电影一般一幕一幕地满满闪现。黑夜曾经吞没了我 ，可老师和同学们的鼓励拉着我走向光明。那一刻“雨过天晴”让我明白了人间的真情 。
我禁不住也报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：那一刻，他用 一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍，认识到了自己的狭隘， 懂得了如何平等待人，尊重别人！
07 《写作 抓住细节》-2020-2021学年七年级下册语文第三单元随堂课件
过他，即使这样，我还是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上，而他却
仿佛全然不知，远远看见我总是咧嘴微笑。
这天，我和朋友出去骑行，聊得正高兴，外的没貌身注细份意节。路不，上整突有洁出一个修的破衣车碎着人的与卑酒微下瓶，
直到车轮“吱嘎”压过，前胎“嘭”地爆裂时，文我他才的发觉美大好事心不灵妙形，成可对是比为。时已
摆了摆手，意思是不要钱，接着便埋头干了情起和来真。诚。
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单击此处编辑母版标题样式 望着他那黝黑而专注的脸，沾满污垢却上下翻飞的大手，我的心中好像
又打翻了五味瓶，有感动，有不好意思，更多的是满满的愧怍：曾几何时
，我以貌取人，对他如此嫌恶，如此无礼，但他却不以为意，一直用这样
憨厚的微笑默默地回应我…
心理细节，体现我的愧怍，扣题
很快，他修好了车子，站起身，用黝黑的手背抹了抹额头的汗水，再次向我
微微一笑。
我禁不住也对他报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：在这个阳光
灿烂的日子，他用一颗真诚善良的心和宽容无私的行为让我感到了愧怍，认识
到了自己的狭隘，懂得了如何平等待人，尊重别人！
2021/4/12
(二)运用描写扩展下面这个句子，注意突出重点，每பைடு நூலகம்50 字左右。
小山丘上缓缓走动着羊群。 (2)以“小山丘”为重点。 那小山丘长满了青草，翠色欲滴， 线条柔美，就像一幅巨大的绿毛毯， 在它上面缓缓走动着羊群，远远看去， 像给绿毛毯绣上了朵朵白色的花朵。
单击此处编辑母版标题样式
五、佳作赏析
2021/4/12
示例：那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲 浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都 艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏 一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了 黄豆大的露珠。
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《抓住细节》第一课时随堂练习及答案
小练笔:
过年了，我们中国有个习俗就是吃饺子，那么请同学们用肖像和动作描写把包饺子的过程细致地刻画出来。
（70字左右)
答案：可以抓住“揉、切、按、擀、放、包、捏•…•" 一系列动词把把饺子的过程详细写出, 还可以抓住不会包饺子时着急神态，和饺子包完后露出的喜悦，以及满脸都是面粉的形象展现出来即可.
《抓住细节》第二课时随堂练习及答案
写作练习:
1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、
有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。
回忆一个自己难忘的时刻, 并以《___________ 的那一刻》为题，写一篇文章,不少于500 字。
提示:
（1)横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点
线”“走上领奖台” …… （2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写的具体,还要写出当时的感觉。
2.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事. 从家里照一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。
不少于500 字。
提示：
( 1）可以回顾七上学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景,对拍照的细节做出生动具体的描写。
两个题目任选其一
范文一】
走上领奖台的那一刻
在过往的岁月中，往事如溪中的沙石般繁多，每当阳光洒下，水中的一些沙石便会熠熠生辉，这些散发出耀眼光芒的沙石便是令我难忘的时刻！我从水中摸出一块彩色石头，透过它，我看到了自己曾经走上领奖台的那一刻！
六年级时, 在老师的推荐下，我参加了市里举行的乒乓球比赛。
我揉着因为长时间训练而持续酸痛的胳膊, 看着眼前人头攒动的景象，只觉高手云集, 担心自己会很快被淘汰。
只是，我的担心很快便被激烈的比赛冲淡了.比赛刚开始，我便遇到了一个高手，我们两个激战了三局，最后我艰难战胜他，惊险晋级.
第一场比赛的胜利，让我信心倍增。
我一路过关斩将,终于冲到了决赛。
我决赛的对手是个狠角色, 跟他打了一会儿，我便发现我们俩的水平不在一个层次上。
于是，我摆正了心态,以挑战和学习的态度与他比赛。
时间飞快流逝，对方十分轻松的赢了我，他确实比我强，我输得心服口服。
这次比赛，我获得了亚军。
当主持人喊到我的名字,让我上台领奖时，我心里百感交集.我迈出第一步, 眼前浮现出了父母和老师鼓励的目光；迈出第二步, 我想起了自己每天练习四个小时，挥汗如雨的场景；迈出第三步，我又看到了自己在比赛中,遇到的每一个对手......................... 我落下的每一步,都让我回想起往日的某一
个场景。
当我终于站在领奖台上, 所有画面瞬间消散。
我扭头看着站在冠军台上的选手，心中暗道：下次，我要站在他站的位置!
生活总会给我们很多感悟，走上领奖台那一刻，我感触良多。
世间所有收获皆因过往的付出;然而山外青山楼外楼，一山更比一山高。
我们若想不断进取, 不断成功；只能不断付出，不断努力！唯有这样，我们才能站得更高，看到更美的风景！【范文二】
照片里的故事
廊内的春风轻轻拂过，照片里的记忆流光溢彩。
时间以一种姿态缓缓流过，将美好的故事定格在一张照片里。
闲来无事, 拿出厚厚的相册翻看, 我的目光停留在一张照片上，照片上呈现着我一张大大的笑脸,在幸福的大笑着，此时脑海里便回想起那时的故事。
记得那年冬天，山上的雪厚极了，白花花的在闪着银光，它厚实地把山裹紧了，马上要过年了，村子里到处可见喜庆的色彩，雪地上挑起了大红灯笼,厨房里飘荡着煮肉的香气，吃过午饭，爸爸提议带着我和妈妈要去奶奶家的后山去玩，我急忙穿上外套，带好帽子，妈妈带上了相机，一家三口幸福地向白雪覆盖的后山出发。
外面并不冷，但是雪很厚，走起来也很艰难，爸爸走在最前面,为我和妈妈开出一条路，我在妈妈的身后,被妈妈牵着手，我们说笑着，越走越远，回头望去，雪地上留下了一家人幸福的脚印,越爬越高之时，我有了滑冰的念头，山上有一条宽窄正好的小河已经结了冰，在山上像一条银带，在午日的阳光下非常耀眼，我们三个开始在冰上一个个打出溜滑, 爸爸首先拉着妈妈跑到冰面上, 然后助跑,他俩在冰上潇洒地打了两个来回,特别是妈妈在冰上稳稳地站着划过去, 腰板挺直，没有一丝畏惧，滑出去的距离很远,爸爸大声的喊着我: “姑娘，快来呀,不要害怕，有爸爸在呢. ”看着爸爸眼里闪出兴奋的光芒，他也好像回到了快乐的童年时代，我跑向爸爸，爸爸在前面引导着我，我缓慢的助跑，然后利用惯性一滑,顿时,脚底生风,我好像踩在云端一样美妙，滑出好远，我开心极了，蹦着，跳着，此刻，爸爸让我拽着他衣服的后襟,他在前面跑，让我蹲下，他拉着我跑, 爸爸宽厚有力的手扶着我的胳膊, 同时他的脚步加快，脚底发出嗖嗖的响声，我大声说：老爸,松手吧，我要发射了. ”可笑的是就在老爸松手的那一刻，我身体重心前倾，老爸的动作闪开慢了一些，我和爸爸同时倒下，我趴在爸爸的肚子上，我俩哈哈笑着，没等我把狼狈样处理完呢, 妈妈就拍下了这幸福快乐的一刻。
看着照片上稚嫩的我，露着两个尖尖的虎牙，眼睛乐得眯成了一条线，爸爸开怀的笑着，搂着我，心里感到无比温馨，心里不禁有些感动,我的家人，是我人生中最大的财富，他们充盈着我的精神仓库，把快乐，温暖，无私的爱放进去，生命就是一条细线，一边系着昨天的欢笑和感动，另一端系着明天的收获和奋斗。
我把照片放在手心，轻轻抚摸着它, 它是我生命的珍宝，这张照片有父母至诚的爱，他们给予我幸福, 我将会用我所能及去爱我的父母，多去创造照片里的故事，因为，那里将是满载着我给予家人的快乐和幸福。