幼儿园大班说课稿《有趣的汉字》

xxxx说课稿《有趣的汉字》

一、活动设计意图

平时我班小朋友对区角里图书非常感兴趣，对书上一些汉字感到很好奇，经常问教师这个是什么字？那个是什么字？我把一些简单象形字告诉了孩子们，拿出了“山、水”这两个象形字让孩子们观察。在收集材料中，孩子们是兴趣不断蔓延，为了满足孩子们这个好奇心，并产生了这个主题活动《有趣汉字》。

二、活动目标：关注周围环境中汉字。

1、激发幼儿对汉字兴趣。

2、尝试根据图画，象形字认读相对应汉字。

3、了解汉字起源，知道汉字是中国人发明文字。

三、活动准备：

1、一些简单象形字卡片（有英文、字和中文、字两种卡片）。如：“火、口、山、水”等。

2、和汉字相对应图片。

重点：引导幼儿认读汉字理解字义。

难点：根据汉字正确掌握读音。四、教学方法：

1、说教法：新《纲要》指出：“教师应成为活动支持者、合作者、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”师生互动。因此，本次活动我采用教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。

2、说学法：新《新纲要》中指出，幼儿基本活动，因此在整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体，创设情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习兴趣。采用方法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。

五、活动过程：

1、找汉字：出示英文字卡和中文字卡，让幼儿比较这两种文字一样吗？请小朋友找出其中汉字，并告诉幼儿汉字是中国人发明和使用文字，可以用来记录，是一种符号。

2、看图猜字：幼儿感知象形字：出示挂图（遮住汉字部份）以游戏方式启发幼儿辨别象形字，引导幼儿观察汉字：“火、日、山、水”图画部份和象形字。猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来？帮助幼儿了解我国最早文字叫象形字。

3、游戏《找朋友》尝试看图识字：以看图猜字形式启发幼儿认识象形字，鼓励幼儿为象形字配上对应现代汉字，引导幼儿在认读过程中，教师及时纠正幼儿不正确发音。

4、交流关于汉字经验：你看见过这些汉字吗？你在什么地方见过？

5、组织幼儿分组进行读字，举字卡游戏，巩固所学内容。