英语听力学习的重要意义
浅谈高中生的英语听说能力对英语教学的意义
浅谈高中生的英语听说能力对英语教学的意义英语教学在高中阶段具有重要的地位，而高中生的英语听说能力对英语教学的意义更是不可忽视的。
本文将从提高学生的听说能力对英语教学的重要性、如何培养学生的听说能力以及提高听说能力的教学方法三个方面进行探讨。
一、提高学生的听说能力对英语教学的重要性学生的英语听说能力是衡量其英语综合能力的重要指标之一。
在英语教学中，听说能力是学生达到交际目的的基础，是培养学生的应用能力和交流能力的关键。
通过提高学生的听说能力，不仅可以加深学生对语言的理解和记忆，还可以培养学生的语感和语言表达能力，提高学生的交际能力和实际运用能力。
二、如何培养学生的听说能力1.创设英语学习环境创设良好的英语学习环境可以有效地促进学生的听说能力的发展。
教师可以在教室中使用纯英语进行教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
此外，还可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供实践机会，让学生在实践中提升听说能力。
2.运用多媒体技术辅助教学利用多媒体技术进行教学可以为学生提供丰富的听说材料，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
教师可以利用录音机、视频等工具，播放地道的英语材料，帮助学生提升听力水平，并通过模仿、跟读等方式培养学生的口语表达能力。
3.开展口语训练活动口语训练是提高学生听说能力的有效途径之一。
教师可以组织学生进行口语交流、口语演讲、角色扮演等活动，让学生在情景中运用英语，提高实际口语表达能力。
此外，还可以利用录音机、评测软件等工具，对学生的口语表达进行评估和指导，帮助他们改进发音和语调。
三、提高听说能力的教学方法1.听力训练听力训练是提高学生听说能力的基础。
教师可以选取适合学生水平的听力材料，注重培养学生的听力策略，如预测、推测等，让学生在听材料的过程中提高对语音、语调、语速等方面的敏感度。
2.口语训练口语训练是提高学生口语表达能力的关键。
教师可以通过模仿、跟读、对话练习等方式进行口语训练，帮助学生提高语音、语调、语速等方面的表达能力。
初中英语听力校本教研(3篇)
第1篇一、引言英语听力是英语学习的重要组成部分，对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。
然而，在初中英语教学中，听力教学往往存在一些问题，如教学方法单一、教学资源匮乏等。
为了提高英语听力教学质量，本文将从以下几个方面探讨初中英语听力校本教研。
二、初中英语听力教学中存在的问题1. 教学方法单一：在英语听力教学中，部分教师仍然采用传统的“听、跟读、复述”模式，缺乏创新和趣味性，导致学生兴趣不高，难以提高听力水平。
2. 教学资源匮乏：部分学校英语听力教学资源不足，如听力设备、听力教材等，使得听力教学难以深入开展。
3. 学生基础参差不齐：由于家庭背景、学习习惯等因素的影响，学生英语基础存在较大差异，导致听力教学效果不佳。
4. 教师专业素养不足：部分英语教师对听力教学缺乏深入了解，教学能力有限，难以满足学生听力需求。
三、初中英语听力校本教研策略1. 建立健全教研制度（1）制定听力教学计划：明确教学目标、教学内容、教学方法等，确保听力教学有序进行。
（2）定期开展教研活动：组织教师研讨听力教学中的问题，分享教学经验，提高教师教学水平。
（3）开展听课、评课活动：通过听课、评课，发现教学中的不足，及时调整教学策略。
2. 创新教学方法（1）运用多媒体技术：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，丰富听力教学形式，提高学生兴趣。
（2）开展小组合作学习：鼓励学生分组进行听力练习，提高学生参与度和合作能力。
（3）创设真实语境：通过模拟生活场景、角色扮演等方式，让学生在真实语境中提高听力水平。
3. 丰富教学资源（1）开发校本教材：结合学校实际情况，编写适合本校学生的听力教材，提高教学针对性。
（2）引进优质资源：购买或下载优秀的听力教学资源，如听力音频、视频等，丰富教学手段。
（3）建立听力资源库：收集整理各类听力教学资源，方便教师和学生随时查阅。
4. 提高教师专业素养（1）组织教师参加培训：邀请专家进行听力教学培训，提高教师专业素养。
英语听说读写全面提高：建立英语语言能力的坚实基础
英语听说读写全面提高：建立英语语言能力的坚实基础引言你是否曾经遇到过这样的困扰：在学习英语的过程中，阅读和写作能力不错，听力和口语却迟迟无法提升？要想真正掌握一门语言，全面发展四项基本技能是至关重要的。
本文将介绍一些提高英语听说读写能力的方法，帮助你建立坚实的英语语言基础。
第一步：培养英语听力能力H2：提高英语听力的重要性英语听力是我们获取语言输入的主要途径，也是学习口语、阅读理解等方面的基础。
良好的听力能力可以帮助我们更好地理解英语的语音、语调、语法和词汇使用。
H2：如何提高英语听力1.多听英语音频资料：选择与自己水平相符的英语材料，如英语新闻、英语广播或听力教材，并进行反复听写，锻炼自己的听力理解能力。
2.利用教学资源：参加英语培训班或线上学习平台，借助专业的教师指导和丰富的听力练习材料，提高自己的听力水平。
3.多与母语为英语的人交流：与母语为英语的人进行交流，可以提高自己的听力能力，并了解地道的口语表达方式。
第二步：加强英语口语能力H2：口语的重要性英语口语是与他人交流的重要工具，也是运用所学知识的关键环节。
拥有流利的口语能力可以让我们更自信地与他人沟通，拓宽人际交往的范围。
H2：提高英语口语的方法1.多参加口语练习：可以参加英语角、英语演讲比赛、英语交流会等活动，与其他学习英语的人进行口语实践，提高自己的口语表达能力。
2.模仿并积累优秀口语表达：听取优秀的英语演讲或口语表达，学习他们的用词和表达方式，并进行模仿练习。
3.勇于开口：不要害怕犯错误，要勇敢地开口说英语，大胆地与他人交流，只有通过实践才能不断提高口语能力。
第三步：提升英语阅读理解能力H2：阅读理解的重要性阅读是获取信息和知识的重要途径，对于扩大词汇量、提高语感和培养逻辑思维能力都非常有帮助。
而英语阅读理解能力的提升可以帮助我们更好地应对英语考试、学习和工作中的各种复杂情境。
H2：提高英语阅读理解的方法1.逐步增加阅读量：从简单的英语故事、文章开始，逐渐阅读难度较高的英语材料，培养自己的阅读习惯和理解能力。
学习英语听力的心得体会
学习英语听力的心得体会英语听力是英语学习中的一个非常重要的环节，对于想要提高英语水平的人来说，学习英语听力必不可少。
在学习英语听力的过程中，我总结了一些心得体会，希望可以对大家有所帮助。
1. 多听多练习听力是一项技能，只有多听多练习才能够提高自己的听力水平。
在日常生活中，我们可以通过各种途径来多听英语，比如看英语电影、听英语歌曲、看英语新闻等等。
同时，练习听力也是非常关键的，可以通过做听力练习题、和外教进行对话练习等各种方式来提高自己的听力能力。
2. 把握语境在学习英语听力的过程中，把握语境非常重要。
很多时候，同一个单词在不同的语境中有不同的含义，所以我们需要通过听整个句子来理解单词的含义。
看电影时，可以通过观察角色的表情、动作等来获取更多的信息，从而更好地理解整个场景的意思。
3. 提高听力速度英语听力有时候会非常快，因此需要提高自己的听力速度才能够更好地理解和记忆。
我们可以通过听一些较快的英语口语，进行口语语速练习，或者通过听外教的讲解来提高听力速度。
4. 长时间集中注意力在学习英语听力的过程中，需要长时间集中注意力。
因为英语听力技能的学习是一个渐进式的过程，需要每天坚持学习一段时间，才能够逐渐提高自己的听力能力。
在学习过程中，切忌分散注意力，要时刻保持对听力的关注和集中。
5. 模仿发音在学习英语听力的过程中，我们需要模仿外语发音。
外语发音不仅包括发音的准确性，还包括语音、语调、语气等方面。
只有真正掌握了外语的发音，才能真正地理解和使用这门语言。
总之，学习英语听力需要长期坚持和认真练习。
只要我们在学习中不断总结经验，不断调整方法，相信我们一定可以在英语学习中越来越进步。
学生英语听力
学生英语听力是学习英语的重要组成部分，它对于提高学生的英语综合能力和应对各种英语考试具有重要意义。
在全球化的今天，英语已经成为了国际交流的重要工具，因此培养学生的英语听力能力显得尤为重要。
首先，我们要明确英语听力的重要性。
英语听力不仅仅是听清楚别人说的话，更重要的是理解别人的意思。
在学习英语的过程中，我们需要通过大量的听力练习来提高自己的英语水平。
只有具备了一定的英语听力能力，我们才能更好地与他人进行交流，更有效地获取信息。
此外，英语听力在各种英语考试中也占有重要地位，如托福、雅思、四六级等考试都对学生的英语听力能力有较高的要求。
那么，如何提高学生的英语听力能力呢？以下是一些建议：1. 坚持每天进行英语听力练习。
提高英语听力能力的关键是多听、多练。
学生可以选择适合自己的英语听力材料，如英语歌曲、电影、新闻、故事等，每天抽出一定时间进行听力练习。
2. 学会预测和推断。
在进行英语听力练习时，学生要学会根据所听到的内容进行预测和推断，这样可以帮助他们更好地理解听力材料。
例如，在听到一个人的名字时，学生可以根据名字的特点猜测这个人的职业、年龄等信息。
3. 注重听力技巧的培养。
英语听力技巧包括捕捉关键词、抓住主题句、识别同义词等。
学生在进行英语听力练习时，要有意识地培养这些听力技巧，以提高自己的听力水平。
4. 参加英语角和语言交流活动。
参加英语角和语言交流活动可以让学生在实际的语言环境中进行英语听力练习，这对于提高他们的英语听力能力非常有帮助。
5. 制定合理的学习计划。
学生要根据自己的实际情况制定合理的英语听力学习计划，确保每天都有一定的时间进行听力练习。
同时，学生还要定期对自己的英语听力水平进行检测，以便了解自己的进步情况。
6. 寻求专业指导。
如果学生在进行英语听力练习时遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
他们可以根据自己的经验为学生提供一些有效的学习方法和技巧。
总之，提高学生的英语听力能力是一个长期的过程，需要学生付出持续的努力。
论听力在英语学习中的重要性
论听力在英语学习中的重要性作者：王托雅来源：《读写算·教研版》2016年第01期摘要：英语学习中最重要的点——听力。
在英语学习中，听力是重中之重。
像母语一样，学会了听，那么距离会说，就只有一步之遥。
在英语教学中，“听”是语言学习的重中之重，培养学生良好的听力习惯和方法也是英语学习的第一步，从多渠道、多角度鼓励学生多听，到学生能去主动听，爱听，这是一个漫长的过程，但也是语言学习坚实的的一步。
教师采取行之有效的听力练习措略更是学好一门语言的关键。
关键词：听力；有效措略；重要性中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-193-01有一个不变的真理，语言，是一种能力。
听、说、读、写在英语教学中尤为重要，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。
训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
然而如何有效地组织听力教学，如何提高学生英语听力水平，却是一件难事，也是摆在师生面前急需解决的问题。
一、听力在英语学习中的重要性大家都知道，当人类在婴儿时期，是不会用语言来交流的，那么随着婴儿慢慢长大，在家长一遍又一遍不厌其烦的教导下，婴儿大脑开始得到听得信息，然后开始模仿。
这就是语言学习最基础的听力训练。
在英语学习中，听力也变得尤为重要，也是英语学习的基础。
通过听力活动能够培养学生的听力技巧，提高学生的听力理解能力。
其次，有效的听力促进学生朗读时语音语调的纠正，培养学生说英语时的语感：三.行之有效的听力能引导学生恰如其分的理解文本信息，突破听力训练中的重难点，而巩固学生学习的语言知识。
二、实践听力训练的有效错略1、课堂听力训练在小学英语教学过程中，一定要加强用英语组织课堂教学，因为学生的基础能力不一样，其相应的听力能力也有所区别，再加上普遍存在着听力训练少的现象，导致学生的听力方面都有一定的不足。
如何学好英语大一英语
如何学好英语大一英语英语作为一门国际语言，在今天的社会中已经变得越来越重要。
无论是工作、学习还是生活，都需要用到英语。
所以，学好英语已经成为很多人的目标。
但是，如何才能学好英语呢？下面就给大家分享一些学习英语的方法和技巧。
1. 注重听力训练听力是学习英语的基础，因为只有通过听力学习，我们才能真正理解英语的含义。
所以，在学习英语时，一定要注重听力训练。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来提高听力。
同时，也可以找一些听力材料来练习，比如英语口语课程、听力练习软件等。
2. 多读英语书籍阅读是提高英语水平的重要途径之一。
通过阅读英语书籍，我们可以学习到更多的单词、词组和句型，同时也可以提高自己的英语表达能力。
可以选择适合自己水平的英语书籍，比如英语简易读物、英语小说等，通过阅读来提高自己的英语水平。
3. 练习口语口语是我们运用英语的主要方式之一，所以在学习英语时一定要注重口语练习。
可以参加各种英语口语交流活动，比如英语角、口语比赛等，也可以找一些语伴一起练习口语。
同时，也可以每天进行口语练习，比如模仿英语口音、跟着录音练习口语等。
4. 写作能力写作是英语学习的重要组成部分之一，通过写作可以提高自己对英语语法、词汇的掌握能力。
可以通过写作练习来提高自己的写作能力，比如写英语作文、英语日记等。
可以选择一些写作题目进行写作练习，同时也可以找一些英语写作课程来提高自己的写作水平。
5. 多练习学习英语是一个反复练习的过程，所以在学习英语时一定要多练习。
可以选择一些适合自己的英语练习材料，比如英语练习册、英语口语练习软件等，通过不断的练习来提高自己的英语水平。
总的来说，学好英语需要坚持不懈的努力和持续的学习。
通过以上方法和技巧，相信大家一定能够学好英语，提高自己的英语水平。
希望大家都能够成为优秀的英语学习者，用英语这门语言来拓展自己的视野，打开更广阔的未来！。
英语学习中听与说的重要性
英语学习中听与说的重要性任何一门语言的学习都离不开听说读写，在这里我浅谈一下听与说在英语学习中的重要性。
语言的作用是为了交际。
在现实生活中，没有接受过教育的人是显而存在的，可能你让他书写自己的名字都困难，计算最简单的3+3 他可能也会给出错误的答案，但是他们与普通人的正常交流一点问题都没有，那是因为自打他们从一个呱呱坠地的婴儿起，他们就会通过听父母和身边的人的说话，然后去模仿。
在长期的耳濡目染，通过不断地听和不断地模仿，最后他们就学会了说话，正常的交流。
我们在刚学英语时就是一个刚出生的婴儿。
学习英语，离不开听说读写，但听说是关键，我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法，切实把重点放在听说上。
这样做，并不是说可以不重视读写而只抓听说能力，而是要解决谁先谁后的问题。
因为从语言学习的规律上讲，听说更为重要。
听是接受语言的表现，说则是思维表达的表现。
这一进一出，是大脑与外界交流的基本表现形式。
现在很多大学生空有四六级证书却不能与外国人进行一般的交流，这就是忽略听说能力的原因。
听力和口语是可以同时训练的，听力属于语言的输入，口语是输出，没有足够的输入，即听力的练习，就不可能有语言的输出，即口语表达能力。
二者相辅相成，缺一不可。
什么样的环境造就一个什么样的人，这句话深深的印正在了每一个人的身上。
学习语言也是，不一样的环境造就的语言也是不一样的!所以要学好的话，关键就是要多做听力，和多开口说英语!只要开口之后，那么一切就简单了……听力需要多元化在钢琴学习上，有一门专业课程叫“视唱练耳”。
这门课的目的在于通过唱、听达到提升钢琴学习能力的目的。
在语言学习上，听力的作用也不可小觑，它不应该只被用来应付考试，而应该成为提升语言学习能力的一种有效手段。
任何一门语言，听与说应该是合为一体的，通过有效的听的训练，可以让学习者掌握该门语言表达的方式、发音的技巧，从而让自己从最初的听力模仿实现最终的熟练运用。
不过，在语言学习中，听什么，如何听，又成为不少人困惑的地方。
关于英语听力学习的意见
关于英语听力学习的意见
关于英语听力学习，这是一项非常重要的技能，因为它有助于你更好地理解和交流英语。
以下是一些建议：
1. 频繁听英语材料：多接触英语语言环境，比如听英语音乐、电影、广播或者通过在线课程、播客等。
尽量选择你感兴趣的主题，这样你会更有耐心去听。
2. 使用有文字的材料：通过同时阅读文字和听力材料，可以帮助你更好地理解和记忆新词汇和语法结构。
可以尝试使用字幕、听力练习册或者在线资源。
3. 多样化听力材料：试着听不同口音和速度的材料，这样可以帮助你适应多种语言环境。
另外，可以选择不同主题的材料，这样可以扩展你的词汇和知识范围。
4. 反复听同一段音频：通过多次听同一段音频，你可以更好地熟悉和理解其中的语音和语调。
可以使用循环播放功能或者重复听同一段音频。
5. 注意语音练习：了解和练习英语的音标和语音规则。
这可以帮助你更准确地听懂并发音单词和句子。
6. 记笔记：在听的过程中尽量记下重要的信息或关键词。
这将有助于你更好地理解和记忆听力材料。
7. 寻找讲解和辅助材料：寻找一些解释较清晰的讲解视频或教材，帮助你更好地理解复杂的听力材料。
8. 练习听力技巧：参加一些针对英语听力技巧的练习，比如听力填空、听取主题或关键词等。
9. 与母语为英语的人交流：与说英语的人交流将提高你的听力技能。
争取与母语为英
语的人进行日常对话或者参加语言交流活动。
10. 练习，练习，再练习：听力学习需要时间和耐心。
每天坚持练习，并持续挑战自己，你会逐渐提高你的听力技能。
希望以上建议对你有所帮助，祝你学习进步！。
小学英语听力的重要性及其训练范本1份
小学英语听力的重要性及其训练范本1份小学英语听力的重要性及其训练 1一、营造__氛围，扩大听的渠道传统教学中听的活动一般局限在以句型、对话为中心的教学中，着重于语言形式的听辨和记忆，信息的输入量明显不足。
而平时做的听力技巧专项训练，多是测试性题目，目的性太强，做得多了，很容易引起学生的疲倦、排斥、甚至反感，从而失去对听力的兴趣。
现代语言教学理论认为，充分的、以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力，乃至决定整个语言学__的关键。
在课堂上，教师应该坚持尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业，并且也要求学生努力在课堂上尽可能说英语，不要担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生完全能听懂你的指令、要求，甚至还能学会你的一些用语。
比如，对于那些刚开始接触英语课的学生来说，教师应该把那些常用的课堂用语说一句英语，重复一遍汉语，让其慢慢适应，如Hello，boys and girls.同学们好!Good morning/afternoon，boys and girls.早上/下午好，同学们!Is everyone here?都到齐了吗?Who’s absent?谁缺席?What day is it today?今天星期几?等等。
有的话可以借助表情、姿势、动作、手势帮助学生听懂，如Sit down，please.请坐。
用双手，手心向下摆动示意，表示让坐下，或教师自己以起立、坐下的动作表示，边说边做便可清楚。
用左手手心朝下，右手直立于左手心下，示意学生停止说话，边说Stop talking，please.或双唇紧闭用右食指竖立于双唇前，也可示意为“停止说话或别说话”。
如果双唇翘起，用食指竖于唇前并作发嘘声则可表示Be quiet，please.“请安静”的意思等，另外如Come here.Go back to your seat，please.Turn to Page.Think it over.等都可用表情、动作或手势表明意思。
英语教学目标四维目标
英语教学目标四维目标
英语教学目标涵盖了语言技能的全面发展，其中四维目标是指听、说、读、写
四个方面的综合培养。
英语作为一种全球通用的语言，对于学生的学习和发展具有重要意义。
听
听力是英语学习中至关重要的一项技能。
通过听力训练，学生可以更好地理解
口语，提高对语言的感知能力。
英语教学的听力目标在于培养学生对英语语音和语调的敏感性，提高他们对英语语音的辩别和理解能力。
说
口语是英语学习的另一大重要技能。
通过口语训练，学生可以提高自己的表达
能力，增强和他人交流的能力。
英语教学的口语目标在于培养学生的口头表达能力，使其能够流利、自信地进行英语口语交流。
读
阅读是英语学习中的关键环节。
通过阅读，学生可以扩大词汇量、提高阅读理
解能力，并了解不同文化背景下的思想和观点。
英语教学的阅读目标在于培养学生的英语阅读能力，提高他们的阅读速度和理解能力。
写
写作是英语学习中的重要技能之一。
通过写作，学生可以提高自己的逻辑思维
能力、表达能力和文字组织能力。
英语教学的写作目标在于培养学生的写作能力，使其能够用正确、流畅的英语表达自己的想法和观点。
总而言之，英语教学的四维目标是一个全面的培养过程，旨在促进学生听、说、读、写各个方面技能的综合发展。
只有全面培养学生的英语技能，才能更好地帮助他们应对现代社会的各种挑战。
八年级上册听力与阅读听力苏教版材料
八年级上册听力与阅读听力苏教版材料一、概述1. 八年级上册听力与阅读听力在苏教版教材中占据着重要的地位，是学生们学习英语的重要组成部分。
2. 听力训练有助于学生提高听力理解能力，帮助他们更好地理解和应用英语语言。
3. 阅读听力训练可以帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的语感和分析能力。
二、八年级上册听力内容分析1. 听力材料的主题涉及日常生活、学习、购物、旅行、交友等多个方面，贴近学生的生活实际，易于引起学生的兴趣。
2. 听力材料的难度适中，涵盖了日常用语和简单交际用语，有助于学生巩固基础知识并提高语言运用能力。
3. 听力材料涵盖了多种语音语调，有助于学生培养良好的语音语调习惯，提高英语口语表达能力。
三、八年级上册阅读听力内容分析1. 阅读听力材料的内容丰富多样，包括新闻报道、故事阅读、科普知识等，有利于学生了解不同领域的知识。
2. 阅读听力材料的难度逐渐递增，从简单的短文阅读到复杂的长文阅读，有助于学生逐步提高阅读能力。
3. 阅读听力材料的题型多样，涉及选择题、判断题、填空题等，有助于学生全面提高阅读理解能力。
四、八年级上册听力与阅读听力对学生的意义1. 帮助学生培养正确的英语语音语调，提高口语表达能力。
2. 培养学生快速、准确地理解英语听力材料的能力，提高学生的听力水平。
3. 帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的分析和思考能力。
4. 丰富学生的英语知识，扩大学生的英语应用能力。
五、八年级上册听力与阅读听力的教学方法1. 利用多媒体手段进行听力材料的播放，搭配图文并茂的展示方式，提高学生的听力理解能力。
2. 采用听读结合的方式进行教学，让学生在听力练习的同时进行阅读，加深对听力材料的理解。
3. 组织学生进行听力小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高听力水平。
4. 结合课外阅读，引导学生多读英语书籍，扩大词汇量，提高阅读能力。
六、结语1. 八年级上册听力与阅读听力是苏教版英语教材中的重要组成部分，对学生的英语学习起着重要的推动作用。
浅谈小学英语听力在英语学习中的重要作用及提高途径
那么英语听力在小学英语学习中到底有什么重要作用，我们又该如何提高小学生的英语听力呢？结合自己在教学实践中总结出来的经验，从以下几方面做了阐述：
关键词：小学英语 听力 重要作用 提高
随着我国经济的快速发展以及国际化进程的加快，为了更好地与国际接轨，英语作为一门在世界范围内应用最广泛的语言，逐渐得到我国教育部门的重视，并且在九年义务教育中已经将英语作为一门主要课程贯穿于中小学生的学习当中。研究表明，学习语言的最佳时期是在孩子两到三岁的时候，因为这个时期的孩子语言思维还未定型，因此学习起来会比较容易。但是就我国目前的教育情况来看，虽然很多家长之前也已经接受过英语教育，但是对英语的掌握情况并不理想，这就使得他们无法为孩子提供一个良好的语言学习环境。而很多幼儿园虽然也会教给孩子一些英语知识，但也仅限于简单的英语单词，这主要与我国幼师的整体文化水平不高有关。因此，当孩子们从幼儿园进入小学以后，他们对英语知识的掌握基本处于空白的境地，而这个时期幼儿的语言思维已经基本定型，当让他们从母语思维向英语思维过渡，他们就会表现出很多的不适应。另外，受应试教育根深蒂固的影响，很多教师往往只注重课本知识的讲解，却不注重学生各方面能力的培养，这就导致英语课堂的学习气氛沉闷，学生对晦涩难懂、与自己的生活相去甚远的英语知识自然提不起更高的兴致。事实上，小学英语知识更多的都是基础性的，只要教师能想方设法提高学生英语学习的兴趣，那么他们对英语的学习就会高效很多。
众所周知，英语在我们的中小学教育中已经作为一门主要课程存在了很多年，这足以说明国家对英语教育的重视程度，然而学生的英语水平，尤其是小城市以及各个乡镇的学生的英语水平并没有得到大幅度的提高，这又是什么原因造成的呢？究其根本原因，还是学校的英语教育不到位。尽管新课程改革将各个学科中对学生能力的培养放在了至关重要的位置，但是由于传统应试教育思维根深蒂固，一些教师在做了一些新的尝试后感觉效果不理想便放弃了对新的教学方法的探索，一些教师则连最基本的尝试都不愿去做，而是坚持墨守成规，仍然只将学生的学习成绩作为教学的唯一目标，课堂上只是呆板地向学生进行书本知识的灌输，不注重营造课堂气氛，因此学生对于英语知识的学习只局限于死记硬背。在这种教育模式之下，学生的英语兴趣又怎会提高呢？而要想提高小学生对英语的兴趣，教师就一定要为学生营造一个良好的英语学习氛围，使学生处在爱学、乐学的状态之下，这其中，让学生“多听英语”显得尤为重要。教师在课堂教学中可以为学生准备一些有趣的英语短片，同时结合课堂教学内容进行教学，这样不但可以提高小学生的英语学习兴趣，同时还可以使学生在看英语短片的过程中感受英语语言环境的氛围，长期坚持下来，就可以使学生潜移默化地建立起英语思维，从而为其以后的英语学习打下良好的基础。
学习英语的重要性及方法
学习英语的重要性及方法随着全球化的发展，英语已经成为现代社会最为重要的一门语言之一。
无论是在职场上，还是在日常生活中，掌握英语都是必不可少的。
对于孩子来说，学习英语更是十分重要的，因为他们的未来将会与英语密切相关。
因此，本文将探讨学习英语的重要性及方法。
学习英语的重要性首先，学习英语可以拓宽我们的视野。
英语已经成为全球化时代最为普遍使用的一门语言。
通过学习英语，我们可以了解到更多的文化和思想，掌握更多的信息和知识。
同时，英语也是国际交流的桥梁，无论是出国旅游、交流，还是在国际商务中，都可以用英语进行沟通。
其次，学习英语也有助于提高我们的竞争力。
在职场上，能说流利的英语是求职者的一大优势。
很多跨国公司和高端企业都需要员工能够熟练使用英语进行交流。
另外，学习英语对于职业发展也非常重要，许多高端技能、经验和资讯都是以英语为主要媒介传播的。
再次，学习英语可以帮助我们开阔思维。
英语不仅是一种语言，也是一种思维方式和文化传承。
在学习过程中，我们接触到的不仅是语法和单词，更是思考方式和文化背景。
通过不断的阅读、听取、写作和口语练习，我们的思考方式将逐渐与英语文化接轨，我们会更加开放、包容和理性。
学习英语的方法学习英语的方法有很多种，针对不同的人群和需求，应该选择最适合自己的方法。
首先，听力是学习英语的基础。
建议大家多听英语口语录音，比如英文电影、英语电台等，让自己逐渐熟悉英语语音、语调和语速。
初学者可以先从听力入手，提高自己的理解能力，逐渐扩大词汇和语法的应用范围。
其次，阅读也是一种非常好的学习英语的方法。
通过阅读英语原版书籍、杂志和报纸，我们可以更好地了解英语语言和文化背景。
此外，阅读也可以帮助我们扩展词汇量，提高阅读理解和写作能力。
再次，口语和写作也是学习英语的重要环节。
在口语练习中，我们可以通过跟着录音或外教进行模仿和练习，逐渐提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
在写作方面，我们可以通过写英文日记、文章或电子邮件等方式，加深对语法、单词、句型、时态等的理解。
学习外语的秘诀多听多说多练习
学习外语的秘诀多听多说多练习学习外语的秘诀——多听、多说、多练习学习外语是许多人的梦想和目标，也是提升个人能力的重要途径。
掌握一门外语需要付出努力和时间，而无论学习哪种语言，多听、多说、多练习是学习外语的秘诀。
本文将详细介绍这一学习法的重要性以及如何实施。
一、多听听力是学习外语的基础，通过大量的听力训练可以提高对外语的理解能力和语音感知。
在学习外语的过程中，我们可以利用各种资源进行听力训练，如听英语广播、收听外文歌曲、看外语电影等等。
多听可以帮助我们熟悉外语的语音、语调和语速，同时也提升对外语的理解能力。
此外，我们还可以选择一些专门的听力训练材料来提高听力水平。
例如，通过使用在线学习平台或下载一些专门的听力训练APP，我们可以在各种场景下进行听力练习，提高自己对外语的听力理解能力。
二、多说多说是提高口语能力的重要方法。
只有通过实践和口头表达，我们才能真正地掌握外语的语言运用能力。
在学习外语的过程中，我们应该多找机会进行口语练习，与外语母语者对话，或是在小组讨论中积极参与。
此外，我们还可以通过模仿外语母语者的发音和语调来提高口语能力。
可以选择一些带有外语字幕的电影或视频，尝试模仿其中的发音和语调，逐渐提高自己的口语表达能力。
三、多练习学习一门外语离不开大量的练习。
通过不断地练习，我们可以加深对外语的印象，并提高我们的语言运用能力。
有很多种练习方法可以选择，例如做语法练习、阅读外语文章、写作练习等等。
为了提高语法和词汇水平，我们可以购买一些外语学习的教材或参加专门的培训班。
这样，在系统学习的同时，还可以通过习题练习巩固所学知识。
此外，阅读外语文章是提高语言运用能力的有效方式。
我们可以从简单的文章开始，逐渐增加阅读难度。
通过频繁的阅读，我们可以扩大词汇量，并提高语言的理解能力。
写作练习也是学习外语的一种重要方式。
通过写作，我们可以将所学知识运用到实际中，提高我们的写作能力。
可以选择一些主题进行写作练习，也可以参加一些写作比赛，进一步提升自己的写作水平。
学生的英语学习能力都包括什么
学生的英语学习能力都包括什么英语学习是当今社会中学生们必备的技能之一。
然而，每个学生在英语学习上的能力各有差异。
为了更好地了解学生的英语学习能力，我们需要考虑以下几个方面：英语听力、英语口语、英语阅读和英语写作。
本文将逐一介绍这些方面对学生的英语学习能力的重要性，并探讨如何提高学生在这些方面的能力。
英语听力对学生的英语学习能力至关重要。
通过有针对性的听力训练，学生能够更好地理解英语的语音、语调、语速以及不同国际口音的英语，从而提高他们的听力理解能力。
学生的听力理解能力与他们在课堂上听讲、参与听力活动的能力息息相关。
因此，教师可以通过向学生提供有趣而具有挑战性的听力材料，如英语电影、英语歌曲以及英语广播剧等，来激发学生的学习动力，同时培养他们的听力技巧。
英语口语是学生英语学习的另一个重要方面。
通过口语训练，学生能够提高他们的口语表达能力、交流能力以及自信心。
为了促进学生的英语口语能力，教师应该鼓励学生多参与英语口语活动，如角色扮演、小组讨论以及演讲比赛等。
此外，学生还可以通过与外教或者其他英语国家的学生进行语言交流，来提高他们的英语口语水平。
英语阅读在学生的英语学习能力中也起着至关重要的作用。
通过阅读英语原版书籍、英语报纸和社交媒体的英语文章，学生能够扩大他们的词汇量、提高他们的阅读理解能力以及培养他们的阅读兴趣。
为了提高学生的英语阅读能力，教师可以引导学生使用词典、注释等工具来理解未知单词和句子，并通过阅读理解练习来提升学生的阅读技巧。
另外，学生还可以参加阅读俱乐部、英语阅读比赛等活动，从而提高他们的英语阅读能力。
英语写作是学生英语学习的最后一个方面。
通过写作训练，学生能够提高他们的语法和词汇水平，培养他们的思维逻辑能力以及表达能力。
教师可以通过布置不同类型的写作任务，如记叙文、议论文以及书面信函等，来提高学生的英语写作技巧。
同时，教师可以给予学生及时而具体的写作反馈，帮助他们发现和改正写作中的错误，并提供必要的写作指导。
高中英语听力教学体会和思考
高中英语听力教学体会和思考引言高中英语听力教学是英语教学中至关重要的一环，它对于学生的英语听力技能的培养和提高具有重要意义。
在教学实践中，我对高中英语听力教学进行了总结和思考。
本文将分享我在高中英语听力教学中的体会和思考。
体会一：提前预习和积累词汇在开展高中英语听力教学前，我鼓励学生提前预习相关教材内容，并培养他们的聆听意识，使其对话题有所准备。
同时，我鼓励学生积累词汇，因为词汇的掌握对于听力理解至关重要。
通过预习和词汇的积累，学生在听力教学中能够更好地理解和理解所听到的内容。
体会二：多种听力材料的使用为了提高学生的听力技能，我尝试使用了丰富多样的听力材料，包括录音、视频和实地录音等。
通过这些不同类型的听力材料，学生可以在听力教学过程中接触到不同的语速、语调和语境，培养他们的听力适应能力和全面理解能力。
体会三：积极引导学生参与听力活动在高中英语听力教学中，我注重引导学生积极参与听力活动。
以小组合作的形式进行听力练习，提高学生的听力技能和合作能力。
同时，我也鼓励学生积极提问和互动，培养他们的主动性和积极性。
通过积极的参与，学生可以更好地提高他们的听力技能和理解能力。
体会四：注重听力技巧的培养为了帮助学生更好地理解和掌握听力材料，我注重培养学生的听力技巧。
在教学中，我引导学生注意听力材料中的关键词和重点信息，并提醒他们注意信息的先后顺序和逻辑关系。
同时，我鼓励学生使用上下文推断和猜测词义的方法来解决难题。
通过这些听力技巧的培养，学生可以更好地理解和掌握听力材料。
思考一：如何提高听力教学的效果在高中英语听力教学中，我思考了如何提高教学的效果。
首先，我认为教师要深入了解学生的个性差异，根据不同学生的实际情况采取不同的教学方法。
其次，我认为教师要注重评价和反馈，及时对学生的听力表现进行评价和指导。
此外，我还思考了如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习动力。
思考二：如何培养学生的自主学习能力高中英语听力教学不仅要关注学生的听力技能，还要培养他们的自主学习能力。
英语听力是学好英语的关键
英语听力是学好英语的关键摘要:英语是世界上最广泛应用的第二语言,而听力则是休学习英语的关键,英语听力是学习英语这一语言的起始,在英语学习、考试以及工作生活交流等活动中中具有不可忽视的作用,我们一定要要重视它。
关键词:英语听力学习考试交流英语是世界上最广泛应用的第二语言,作为世界通用语言已经成为个人或集体迈向国际的基本能力。
英语的学习一直是学生和老师关注的话题。
众所周知,婴儿从呱呱坠地起,最先是使用听觉来接收各种信号,即使这个阶段他不能准确地表达自己要传达的信号,但这其实已经进入了语言储备的关键时期。
之后他开始咿呀学语,结合肢体等动作来表达自己的想法。
随着年龄和理解能力的增长便进入学认字、学写字的语言学习阶段,最后便能运用语言准确无误地传达信息。
人类的自然语言都是有声语言,语言首先是有声的语言。
这对语言学习方法具有指导性的意义。
这也显示了听说能力的重要性。
参照母语这种听—说—读—写四步骤的方法和进程来学习一门语言便会取得良好的效果。
而“听”又是学习语言的起始,在英语学习、考试以及工作生活交流等活动中中具有不可忽视的作用。
1 听力是英语学习之始世界第二语言研究大师克拉申创得了近几十年影响最广泛、理解最全面的第二语言“习得”理论。
其理论的的关键在于区分“习得”和“学得”。
“习得”类似于母语的学习过程,在某种特定的语言环境下,大量听取信息,并从中模仿已达到学习的目的;“学得”是指通过有意识地练习和记忆等活动完成学习的过程。
而“听”很大程度上属于“习得”这一过程。
研究表明语言的“习得”靠“听”这种途径是十分重要及有效的。
人类交流的目的就是准确地传达信息,作为交流最便捷的方式“听说”,它的准确性是不容忽视的。
学习本来就是一种后天性行为,英语学习也不例外。
既然是学习一开始便要学习准确的,所以“听”成为英语学习的开始,只有在听的过程中模仿标准的发音才能去准确地理解、学习以及表达,“听”清楚了才能避免错误发音的现象发生。
英语听力学习的重要意义
英语听力,就是听懂以英语为本族语的人说话
的能力,它是语言能力的重要组成部分,是吸取 语言信息及获得言语感受的主要途径,更是学 生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学 的必由之路。因此,听力是英语教学中必不可 少的一部分。
在当今社会中，随着各种媒体的广泛使用，听的素 质变得日益重要，但目前英语教学中仍存在重阅读， 轻听说的现象，学生听力培养往往被忽视。在完成 了六年英语学习的高中毕业生中，英语笔试能力卓 而不凡的不乏其人，但每当听别人说英语却是一头 雾水，糊里糊涂。为改变这种状况我们必须加大听 力训练，因而注重并加强听力教学方法的探索与研 究，是提高英语听力水平的关键所在。
听
力
Listening Competence
听力是语言交际的重要组成部分，国外教育
家里布斯和坦珀利对以英语为母语的一般成 人在听、说、读、写、四方面作了调查，结 果表明听（Listening）占语言交际活动总和 的45%，说（speaking）占30%，读 （reading）占16%, 写（writing）占9%，这 说明了听是领会和吸收知识、信息的最主要 途径。国外教育家在英语教育中始终把听力 训练放在语言教育的首要地位。
为什么要学英语？在华尔街我听到最多的理由是： 想学说英语；很少人会说，想学懂英语；更少的人 会说，他们要学“听”英语。 当然，最容易衡量你英语的进步是你讲英语的能力。 实际上人类的本性是，我们多数人更愿意听，而不 愿意说。而我们自己的思想、观念和经验在讲话时 是有约束力的。然而，正如《道德经》所说：“知 者不言，言者不知。”换句话说，“听”，而不是 “说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。这对学 习英语和其他任何学习形式来讲，都是正确的。
听力理解能力是人的一种言语能力,它属于认
听力在英语学习中的重要性
听力在英语学习中的重要性听力在英语学习中的重要性再强调也不过分。
留学生能听懂老师讲课是做研究的前提，人们出国生活不可避免地要从广播、电视中获取信息，此外国内考试也越来越重视考察听力能力。
听力成为在国外学习生活，以及考试中必需掌握的能力。
那么，我们应该怎样提高听力呢?首先，应该认识到英语(论坛)是拼音语言，每个单词记录的是音节而不是图像(而中文是方块文字，从象形文字演变而来)。
因此在学英语的过程中需要听熟单词的发音。
我们不能认为看着单词、短语能回忆出中文解释就学会了，还应该用耳朵去分辨单词、短语，多在语境中体会意义建立语感，提高对音的反应速度，减少对中文解释的依赖。
其次，大量练习是不可缺少的。
听力教程、英语广播、双语字幕的电影、国际会议上领袖的演讲都是练习听力的好材料。
拿新闻广播举例来说，VOA Special English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不错，学生可以到北京新东方、普特网、听力特快、可可英语，大耳朵英语等网站免费下载每天更新的材料，并根据实际情况练习。
高中水平或大学一年级的同学建议听VOA 特别英语(语速在每分钟90 词左右，词汇量相对较少)，刚开始学口译的同学也可以用来练交传。
对于想打牢基础的同学，建议用逆向英语听写法做练习。
①先把新闻从头到尾听两遍，听懂大意，然后以句子为单位听写。
②把听懂的词用黑笔按顺序写在纸上。
对于生词，要准确抓住各个音节，尽量去模仿，提高耳朵辨别声音的能力(这一步是训练的关键)，然后用从音标查单词的软件来查词。
最后应该指出，听写的缺点是耗时，刚开始练一篇3 分钟的材料可能要一上午才能听写完。
因此先精听精练10 篇左右即可，此外还应该多泛听。
大学高年级的同学可以多听VOA 常速, NPR, BBC 等新闻(语速在每分钟120-140 词左右)，听完后一定要做glossary(词汇表)，把重要的单词短语搜集整理出来。
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❖ Oxford (1992)认为学习策略是为了提高二语技能而 采取的行动、行为步骤和方法，可以促进新语言的 内化、储存、修正和使用等等。其中 O‘Malley&Chamot (1990)根据Anderson的认知理 论框架，依据信息加工理论把学习策略划分为：
❖ 元认知策略(meta-cognitive strategies )、 ❖ 认知策略(cognitive strategies) ❖ 社会/情感策略(social/affective strategies )。
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❖ “听”是人们交际活动的基本的形式。弗里斯 说：“学生学会说英语的前提首先是听。”
❖ 亚里山大也说过，“掌握一种语言，首先是 听懂，听懂的比重占有90%，能听懂才觉得 舒服，听不懂就觉得不自在。”
❖ 由此可见，听在英语诸多的交际功能中占主 导地位。
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❖ 在语言交际中，听力理解是一个涉及记忆、 思维等诸多因素的复杂的心理语言过程。听 作为语言与信息的输入，是人们理解话语的 重要途径，是深入学习语言，进行言语交际 的基础。听与说、读、写等能力占有同样重 要的地位，听力不仅是其他三技能的基础， 而且听力的提高能促进其他三项语言能力的 提高。
❖ 听力是一个综合的技能，包括各方面的理解 能力、判断能力、逻辑思维能力和概括能力。 对英语学习者来说，提高英语听力水平并不 是一件容易的事情，必须在基础教育时抓起， 逐步提高学生的听力水平。
❖ 英语听力的学习是当前英语的学习和教学中 引人注目的研究问题。英语听力的学习都是 不可忽视的，我们学习英语的目的都是相和 外国人交流，以及参加各种英语水平考试。
❖ 为了提高学生的听说能力,我认为应该从技巧 入手,教给他们一些事半功倍的学习策略,在阐 明英语听力学习策略和自主式学习特点的基 础上,通过实证研究说明英语听力学习策略对 帮助学生培养提高学习自主性有显著影响,进 而期望学生利用听力学习策略的可学性特点 找到符合自身特点、适合不同任务的听力学 习策略, 从而提高自主学习效果。
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❖ 听力理解能力是人的一种言语能力,它属于认 识和理解语言的范畴,是提高语言交际能力的 中心环节。
❖ “听”不仅是取得语言知识的基本途径之一, 也是保证语言规范化和加强语言实践的重要 手段。加强和促进听力理解能力的提高有利 于帮助学生提高学习英语的兴趣,促进他们更 加自主地学习英语。
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❖ 早在二十世纪40年代初期，我国老一代语言 学家便倡导听说领先的教学原则，也有教育 专家指出：“听”是诸技之先。
❖ 听力在日常教学中所占比例很大，常规考核 中也是重点关注的部分，可见听力教学的地 位和重要性。学生听力能力的培养和水平的 提高是教师和教育科研工作者广泛关注的问 题。
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❖ 英语听力始终在不同层次英语学习者中成为 瓶颈。
❖ 英语听力要求有完整、科学的教学和训练理 论体系为指导,对学生进行专门训练和能力培 养。
❖ 在实践教学中,学生要从实际出发,克服心理障 碍,寻找最佳途径。
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❖ 师傅领进门，学艺在自身。 ❖ 站在岸上学不会游泳。 ❖ 一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；
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❖ 为什么要学英语？在华尔街我听到最多的理由是： 想学说英语；很少人会说，想学懂英语；更少的人 会说，他们要学“听”英语。
❖ 当然，最容易衡量你英语的进步是你讲英语的能力。 实际上人类的本性是，我们多数人更愿意听，而不 愿意说。而我们自己的思想、观念和经验在讲话时 是有约束力的。然而，正如《道德经》所说：“知 者不言，言者不知。”换句话说，“听”，而不是 “说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。这对学 习英语和其他任何学习形式来讲，都是正确的。
三天不练，成了门外汉。 ❖ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ❖ 要学好，多动脑；要学深，务求真。
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❖ 英语听力,就是听懂以英语为本族语的人说话 的能力,它是语言能力的重要组成部分,是吸取 语言信息及ห้องสมุดไป่ตู้得言语感受的主要途径,更是学 生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学 的必由之路。因此,听力是英语教学中必不可 少的一部分。
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❖
在当今社会中，随着各种媒体的广泛使用，听的素 质变得日益重要，但目前英语教学中仍存在重阅读， 轻听说的现象，学生听力培养往往被忽视。在完成 了六年英语学习的高中毕业生中，英语笔试能力卓 而不凡的不乏其人，但每当听别人说英语却是一头 雾水，糊里糊涂。为改变这种状况我们必须加大听 力训练，因而注重并加强听力教学方法的探索与研 究，是提高英语听力水平的关键所在。
听力
Listening Competence
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❖ 听力是语言交际的重要组成部分，国外教育 家里布斯和坦珀利对以英语为母语的一般成 人在听、说、读、写、四方面作了调查，结 果表明听（Listening）占语言交际活动总和 的45%，说（speaking）占30%，读 （reading）占16%, 写（writing）占9%，这 说明了听是领会和吸收知识、信息的最主要 途径。国外教育家在英语教育中始终把听力 训练放在语言教育的首要地位。