浙教版道德与法治一年级下册4.3兴趣与坚持
浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》教学设计
浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》教学设计一. 教材分析《兴趣与坚持》是浙教版道德与法治一年级下册的一课，主要让学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。
本课通过生动的案例，引导学生认识到了解自己的兴趣，坚持追求的重要性，以及如何克服困难，坚持自己的兴趣。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的兴趣和爱好，但往往缺乏坚持的精神。
通过对学生的观察和了解，发现他们在学习过程中，容易受到外界因素的干扰，导致放弃自己的兴趣。
因此，本课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式，引导学生认识兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解兴趣的重要性，认识到每个人都有自己的兴趣和特长。
2.培养学生坚持追求自己兴趣的精神，克服困难，不轻言放弃。
3.引导学生学会如何发掘自己的兴趣，并在生活中积极实践。
四. 教学重难点1.让学生理解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。
2.培养学生克服困难，坚持自己兴趣的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣和坚持的经历，互相启发，共同成长。
3.实践法：引导学生在生活中实践，发掘自己的兴趣，培养坚持的精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学过程中的分享和讨论。
2.准备与本课相关的小游戏和活动，让学生在实践中体验兴趣的重要性。
3.准备课件，用于辅助教学，使课堂更加生动有趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生谈论自己的兴趣，引出本课的主题《兴趣与坚持》。
2.呈现（10分钟）呈现一些生动的案例，让学生了解兴趣的重要性，以及如何坚持追求自己的兴趣。
通过案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长。
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计1
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计1一. 教材分析《兴趣和坚持》是浙教版道德与法治一下第四单元第3课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性，以及如何培养和坚持自己的兴趣。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识到兴趣和坚持对于个人发展的价值，以及如何在生活中培养和坚持自己的兴趣。
二. 学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们正处于青春期，兴趣爱好多样，但同时也面临着坚持问题的挑战。
学生在日常生活中可能对某些事物感兴趣，但往往难以坚持下去。
因此，本节课需要引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何培养和坚持自己的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性。
2.培养学生培养和坚持自己兴趣的能力。
3.引导学生将兴趣和坚持运用到日常生活中，提升个人发展。
四. 教学重难点1.兴趣和坚持对于个人成长的价值。
2.如何培养和坚持自己的兴趣。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入了解兴趣和坚持的重要性。
2.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：让学生通过实际行动，培养和坚持自己的兴趣。
六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》。
2.多媒体设备：用于展示案例和教学内容。
3.纸张和笔：用于学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些成功人士的案例，让学生了解兴趣和坚持对于个人成长的重要性。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材中的案例，并进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣，制定一个实践计划，并承诺坚持下去。
4.巩固（5分钟）让学生汇报自己的实践计划，并鼓励彼此坚持下去。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将兴趣和坚持运用到日常生活中，提升个人发展。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调兴趣和坚持的重要性。
浙教版道德与法治一年级下册4.1《处处有学习》说课稿
浙教版道德与法治一年级下册4.1《处处有学习》说课稿一. 教材分析《处处有学习》是浙教版道德与法治一年级下册第四单元的第一课时。
本节课的主要内容是让学生认识到学习不仅仅局限在学校，生活中处处都有学习的机会。
通过本节课的学习，使学生能够积极主动地学习，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于学习还处于初步认识阶段。
他们对学习充满了好奇和热情，但同时也存在一定的依赖性，需要教师引导他们发现生活中的学习机会，培养独立思考和主动学习的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到学习不仅仅局限在学校，生活中处处都有学习的机会。
2.过程与方法：培养学生独立思考、主动发现和利用学习资源的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们积极主动学习的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习不仅仅局限在学校，生活中处处都有学习的机会。
2.教学难点：培养学生独立思考、主动发现和利用学习资源的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法，引导学生发现生活中的学习机会，培养学生独立思考和主动学习的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生认识到学习不仅仅局限在学校，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生分组讨论，列举生活中常见的学习机会，培养学生独立思考和主动发现学习资源的能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生更加深刻地认识到学习无处不在，培养他们利用学习资源解决问题的能力。
4.小组交流：让学生分享自己在本节课中学到的知识和感悟，增强学生之间的互动交流。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调学习的重要性，激发学生继续学习的动力。
七. 说板书设计板书设计如下：学习无处不在学校学习家庭学习社会学习八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》教学设计一. 教材分析《兴趣和坚持》这一课的内容，主要围绕兴趣和坚持的含义、培养方法及其在个人成长中的重要性展开。
通过本节课的学习，学生应能理解兴趣和坚持的概念，认识到它们在个人成长过程中的作用，学会如何培养自己的兴趣和坚持。
二. 学情分析本节课的对象是初中一年级的学生，他们对世界充满好奇，有着强烈的求知欲，但同时在面对困难和挑战时，容易产生挫败感和放弃的念头。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们建立坚持的信念。
三. 教学目标1.知识与技能：理解兴趣和坚持的含义，掌握培养兴趣和坚持的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们面对困难的勇气和坚持的精神。
四. 教学重难点1.重点：兴趣和坚持的含义、培养方法。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，帮助他们建立坚持的信念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受兴趣和坚持的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解兴趣和坚持的含义。
六. 教学准备1.教材：浙教版道德与法治一年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
3.案例：收集与兴趣和坚持相关的真实案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括学生在学习、运动、艺术等方面的兴趣和坚持的场景，引导学生思考：什么是兴趣？为什么我们要坚持？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，引导学生明确本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论兴趣和坚持的含义，以及如何在日常生活中培养自己的兴趣和坚持。
案例分析：呈现一个与兴趣和坚持相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何培养自己的兴趣和坚持的。
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》说课稿
浙教版道德与法治一下第四单元第3课《兴趣和坚持》说课稿一. 教材分析《兴趣和坚持》是浙教版道德与法治一下第四单元第3课的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解兴趣和坚持的重要性，以及如何培养和坚持自己的兴趣。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识兴趣对个人成长的重要性，以及坚持对于实现目标的关键作用。
二. 学情分析本节课的对象是初中一年级的学生。
这个年龄段的学生正处于兴趣广泛、好奇心强的阶段，但同时也面临着学习压力和坚持问题。
他们对兴趣有一定的理解，但缺乏对于坚持的深入认识。
因此，在教学过程中需要引导学生从自身经验出发，认识兴趣和坚持的重要性，并通过实践活动培养坚持的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解兴趣对个人成长的重要性，以及坚持对于实现目标的关键作用。
2.过程与方法目标：学生能够通过案例分析和小组讨论，培养和坚持自己的兴趣。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立正确的兴趣观，认识到坚持对于个人成长的重要性，培养坚持的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：兴趣对个人成长的重要性，以及坚持对于实现目标的关键作用。
2.教学难点：如何培养和坚持自己的兴趣，以及如何在面对困难和挫折时保持坚持。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，以激发学生的兴趣和思考，培养他们的坚持品质。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组成功人士的照片，引导学生思考他们成功的共同点，从而引出兴趣和坚持的重要性。
2.案例分析：给学生发放案例材料，让学生分析案例中的人物是如何培养和坚持自己的兴趣的，从而得出兴趣和坚持对个人成长的关键作用。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的兴趣和坚持的经历，互相交流如何培养和坚持兴趣的方法。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，例如制定自己的学习计划，并坚持完成。
通过实践活动，培养学生的坚持品质。
浙教版一年级下学期品德与生活《兴趣和坚持》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《兴趣和坚持》教案教学设计一、教学目标1.了解“兴趣”的概念，认识兴趣对个人发展的重要性。
2.能够倾听、感知、体验“兴趣”，调动幼儿的学习兴趣及参与热情。
3.了解“坚持”的概念，认识坚持对个人成长的重要性。
4.能够掌握一定的坚持能力，练习坚持、克服困难的意志品质。
二、教学准备1.教辅材料：浙教版一年级下学期品德与生活教材。
2.教学工具：幼儿园大型画图仪、活动器具、DVD播放器等。
3.教学环境：教室环境整洁卫生，与教学内容相关的海报和图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿熟知的故事、歌谣等，让幼儿进入学习的氛围，激发幼儿对本节课的兴趣和欲望。
2. 学习新内容（60分钟）（1）兴趣的概念（20分钟）1.提出问题：“小朋友们，你们对什么事物感兴趣呢？”2.思考共享：让幼儿跟大家分享他们的“兴趣”，发挥幼儿想像力，展示其对事物的热情。
3.讲解探究：“什么是兴趣？”4.分组游戏：“给我一个词” 游戏。
老师在白板上写下一些与幼儿感兴趣的事物相关的词汇，让其中一位幼儿选择一个词汇并且说出自己感兴趣的事情，并且邀请三位其他幼儿与他一同分享。
（2）培养兴趣的方法（20分钟）1.提出问题：“我们要怎样发掘我们感兴趣的事物呢？”2.思考共享：让幼儿分享他们所知道的“发掘兴趣”的方法。
3.实践接触：用课件上的图片展示常见的兴趣领域，通过幼儿在画图仪上书写将自己感兴趣的内容进行沉淀，并进行一定程度的具体落实。
4.让幼儿讲解他们画的内容，并让其他幼儿一同品读、品味其中的美。
（3）坚持的重要性（20分钟）1.提出问题：“大家能说出什么事情需要坚持吗？”2.切入主题：“坚持”，与幼儿简易讲述坚持的含义。
3.旁征博引：通过图片和视频激发幼儿对坚持的认识，让幼儿明白古人有一句名言：“学如逆水行舟，不进则退。
”4.分组活动：“比一比” 游戏。
强调坚持不能放弃，让同组的两位幼儿进行一项简单有趣的游戏，其中一位幼儿要努力坚持到底。
一年级下册道德与法治知识点
一年级下册道德与法治知识点work Information Technology Company.2020YEAR浙教版小学一年级《道德与法治》下册知识点第一单元春天的歌一、春天说了什么1、春天对（冰雪）说了什么，（冰雪）那么听话，都（化了）。
春天对（花儿）说了什么，（花儿）那么听话，都（开了）。
2、请（风儿）吹，请（雨儿）浇，谁躲在（泥土）里面藏猫猫？大家快帮我找一找。
嘿！出来啦，（小草）和（小花），一个摇头一个笑。
3、春天到了，（燕子）飞回来了。
4、春天到了，（油菜花）开了。
5、春天到了，天气（暖和）了。
6、春天，来啦，柳树，（发芽啦），冰雪，化啦，小草，（绿啦），雷声，响啦，（青蛙），叫啦，小河，（笑啦），桃花，（开啦），春天，来啦，小朋友去（春游啦）。
7、你在哪里还能发现春天？田野里，公园里，校园里，山坡上等等。
8、用手中的画笔画出你眼中最美的春天。
二、和小树一起长大1、春天来了，大家一起来（种树），我们和小树一起（长大）。
2、我们一起来玩玩泥土，我发现泥土是（黑黑的），泥土是（软软的），泥土是（香香的），泥土还是（黏黏的）或是（松松的）。
3、小青蛙，去种树，（刨刨地），（松松土）。
今年小树像（娃娃），明年小树像（爸爸）。
4、每年的（3月12日）是我国的植树节，大家一起去（种树）。
5、植树节的准备：（树苗）和（工具）。
6、植树的步骤：①（挖坑）②（放苗）③（培土）④（浇水）三、快乐的春游1、春游前要准备些什么？①穿上旅游鞋。
②带上干粮和水。
③拿上画板。
④带上环保小袋。
⑤了解地点。
⑥了解关于春游的安全知识。
2、春天开的花有（桃花）（杜鹃花）（梨花）（杏花）等。
3、夏天开的花有（荷花）（茉莉）（米兰）（牵牛花）等。
4、秋天开的花有（菊花）（桂花）（一串红）（仙客来）等。
5、冬天开的花有（梅花）（水仙花）（山茶花）等。
6、春天的新发现：（桃花开了）（青蛙出来了）（燕子飞回来了）（风大了）。
7、描写春天的古诗有：《江南》《村居》《春晓》。
浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》说课稿
浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》说课稿一. 教材分析浙教版道德与法治一年级下册4.3《兴趣与坚持》这一课，主要让学生认识到每个人都有自己的兴趣，并通过坚持去实现自己的目标。
教材从生活中的实例入手，引导学生理解兴趣与坚持的重要性，并通过活动让学生在实践中体验到坚持的力量。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，持久性不强。
因此，在本课的学习过程中，需要通过有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，并引导他们学会坚持，以达到教学目标。
三. 说教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的兴趣。
2.培养学生坚持追求目标的能力，明白坚持的重要性。
3.引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都有自己的兴趣，并学会坚持追求目标。
2.教学难点：培养学生坚持追求目标的能力，以及将所学知识运用到生活中。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法相结合的方法。
通过生活实例和有趣的活动，引导学生认识兴趣与坚持的重要性，并在实践中学会坚持。
同时，利用小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对兴趣的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解兴趣与坚持的概念，让学生认识到每个人都有自己的兴趣。
通过案例分析，引导学生理解坚持的重要性。
3.实践活动：分组进行兴趣坚持小游戏，让学生在实践中体验到坚持的力量。
4.总结提升：引导学生认识到坚持的意义，并学会如何坚持追求自己的目标。
5.课后作业：布置一道关于坚持的实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：兴趣、坚持、实践。
首先，板书兴趣，让学生认识到每个人都有自己的兴趣；其次，板书坚持，强调坚持的重要性；最后，板书实践，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的课堂表现、实践活动和课后作业三个方面进行。
浙教版道德与法治一年级下册4.2《我会学习》说课稿
浙教版道德与法治一年级下册4.2《我会学习》说课稿一. 教材分析《浙教版道德与法治一年级下册4.2》这一课的内容主要围绕学习方法和态度展开。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解学习的重要性，掌握基本的学习方法和技巧，培养良好的学习态度。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对学习充满好奇和期待，但同时也存在一定的学习困难和问题。
比如，部分学生可能还不懂得如何合理安排学习时间，学习方法不当，导致学习效果不佳。
此外，学生的学习态度也存在差异，有的学生积极性高，有的学生则较为消极。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，掌握基本的学习方法和技巧，培养良好的学习态度。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的学习方法和技巧，培养良好的学习态度。
2.教学难点：如何引导学生正确看待学习中的困难和挫折，激发学生的学习积极性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习方法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨学习方法和态度的问题。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。
4.激励评价法：注重对学生的激励和评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.案例展示：展示一个关于学习方法和态度的案例，让学生了解学习的重要性。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，互相借鉴和学习。
4.方法指导：引导学生总结和归纳学习方法和技巧，让学生学会如何高效学习。
浙教版道德与法治一年级下册4.2《我会学习》word教案
（浙教版）一年级品德与生活下册教案第四单元快乐的学习生活2. 我会学习教学目标：1. 认知目标：知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。
2. 情感目标：知道要养成做事按时、专心的好习惯。
明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。
专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。
3. 行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学重点和难点：1. 教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
2. 教学难点：明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。
教学准备：1. 观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。
2. 每个小组带一盒彩色积木。
教学过程：第一课时（一）创设情境，导入新课。
教师出示一个积木搭成的造型。
小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？（二）分享成果，整理方法。
1. 各组展示自己的作品。
2. 交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭……3. 老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。
4. 当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。
归纳一下“会学习”的方法。
5. 汇报方法。
归纳板书：认真倾听仔细观察动手尝试经常提问坚持练习请教他人一起讨论与人合作通过网络······6. 平时，你最喜欢用哪种学习方法？请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况，教师可相机进行种学习指导，帮助学生了解不同学习方法的用处，尝试使用不同的学习方法。
2024年小学一年级道德与法治下册教案完整版
2024年小学一年级道德与法治下册教案完整版一、教学内容1. 《我们都是好朋友》：学习与人相处，尊重他人，懂得关爱同伴。
2. 《遵守规则，快乐成长》：培养遵守规则的良好习惯，提高法治意识。
二、教学目标1. 让学生学会与人友好相处，尊重他人，关爱同伴。
2. 培养学生遵守规则的习惯，提高法治意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、守法的公民。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到与人友好相处，遵守规则。
重点：培养学生尊重他人、关爱同伴的品质，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考如何与人友好相处。
2. 新课导入：（1）学习《我们都是好朋友》：通过讨论、分享，让学生明白与人相处的原则，学会尊重他人，关爱同伴。
（2）学习《遵守规则，快乐成长》：讲解规则的重要性，引导学生遵守规则，培养法治意识。
3. 实践情景引入：（1）设置一个与人相处的场景，让学生分组讨论如何解决其中的矛盾，学会与人友好相处。
（2）展示一些生活中的规则，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。
4. 例题讲解：（1）关于尊重他人的例题：通过讲解例题，让学生明白尊重他人的重要性。
（2）关于遵守规则的例题：通过讲解例题，让学生认识到遵守规则的意义。
5. 随堂练习：（1）让学生举例说明在生活中如何尊重他人。
（2）让学生谈谈自己遵守规则的经历。
六、板书设计1. 板书我们都是好朋友，遵守规则，快乐成长。
2. 板书内容：（1）与人友好相处的原则：尊重他人，关爱同伴。
（2）遵守规则的意义：维护社会秩序，保障个人权益。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个尊重他人的例子。
（2）谈谈你在生活中是如何遵守规则的。
2. 答案：（1）尊重他人的例子：礼貌待人、倾听他人发言、关心同伴等。
浙教版一年级下册品德与生活 兴趣与坚持 3教学设计
设计
兴趣与坚持
持之以恒，不怕困难，
不轻易放弃，每天积累一点，
……
教学
反思
教学难点：
1．把握学生原有基础，把“克服困难就是坚持”作为目标任务。
2．通过坚持的体验，初步体会“兴趣+坚持=成功”的含义。
教具
1．选择兴趣爱好具代表性的学生作为范例，让其他学生领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。
2．故事及录像准备：“亮亮的烦恼”和“跳绳”。
3．搜集关于“如何坚持”的方法介绍。
4．“坚持就是胜利”喜报。
（浙教版）一年级品德与生活下册教案
第四单元 快乐的学习生活
3. 兴趣和坚持（第一课时）
教材分析
《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》就是要为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们ห้องสมุดไป่ตู้价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。”
俗话说：“兴趣是最好的老师”，可光有兴趣是不够的。在小学生中，往往是感兴趣的事很多，坚持下来的很少。这对学生健全的人格和正确的价值观、人生观的形成是很不利的。本课的教学设计与学生生活相联系，要求学生从自己的切身感受，获得有关“兴趣与坚持”关系的体验，并尝试以之指导自己的生活，脚踏实地地实践，以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。在教学形式上，注重创设情境，或游戏，或讲故事，或活动，激起学生学习的兴趣，并学有所获。
4．我们大家一起来念一念儿歌——《困难就是纸老虎》。（点击儿歌）
指名分句读儿歌：·大力表扬读得好的孩子，你真了不起。这么难度的拼音句子，你怎么拼下来的啊？先学会拼一个字音，再拼一个词，一点一点地拼，一天一天地练。
落实到积累 你们为什么会拼这么好啊？刚学习拼音时你遇到过困难吗？有什么好办法让你坚持下来了？练下去了，这就是坚持。引出：坚持就是每天积累一点
【通用】一年级下册《道德与法治》教案
浙教版一年级《道德与法治》下册教学计划一、教学内容和单元编排本册课本共四个单元。
根据小学低段儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。
在单元的编排和组织上，教材不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。
同时，本册教材还试图以社会技能的指导作为编写的暗线。
课本第一单元三课，其主题是感受春天的美好，热爱春天。
第二单元四课培养学生独立自主的能力，走进社会。
课本第三单元共四课，其主题是鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。
课本最后一个单元有四课，本单元的教学主题是热爱学习，从而有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。
这四个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。
二、教学措施1、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式相结合。
2、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。
3、引导学生的个性化学习。
4、支持随机进入教学5、以活动型教学为主要特征的过程导向设计三、学期教学目标态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。
喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。
培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。
以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。
行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。
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《兴趣与坚持》
教学目标:
1.引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好,初步培养其"有耐心、有毅力"的品质。
2.鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。
3.初步实践"兴趣+坚持"的活动。
教科书分析:
光有兴趣是不够的,在小学生中往往是感兴趣的事很多,坚持下来的很少。
因此,课文一开始就抛出了问题:我喜欢做的事也很多,为什么我就做不好呢?接着,课文指出如何坚持的方法:坚持就是不轻易放弃,坚持就是每天积累一点。
最后,以"兴趣+坚持=成功"作为全课的总结,亦是对学生极大的激励。
本课要求学生从自己的切身感受,获得有关"兴趣与坚持"关系的体验,并尝试以之指导自己的生活,脚踏实地地实践,以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。
教学活动及过程:
一、游戏：猜兴趣。
1、老师做动作，学生猜兴趣。
看书、打羽毛球、打乒乓球、弹琴、练书法、下棋（板书：兴趣）
2、学生做动作，大家猜兴趣。
3、自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？
4、老师小结：真好！看来每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。
拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。
二、讨论明理：说“烦恼”，明“坚持”。
过渡：俗话说“兴趣是最好的老师”，许多人从小在某一方面有着浓厚的兴趣，长大后，在这一方面就获得了成功。
瞧！（课件展示：姚明、齐白石、孙杨、聂卫平）但并不是所有人只要有了兴趣，就能获得成功，在发展兴趣中，也会遇到困难。
亮亮就遇到了烦恼。
1、讨论：亮亮的烦恼。
（1）听一学生讲述书上“故事屋”中的故事：《亮亮的烦恼》。
（2）讨论：亮亮的兴趣是什么？亮亮为什么烦恼？应该怎么办？（小组讨论后交流）
（3）老师简单小结：光有兴趣是不够的，还需要学会坚持。
（板书：坚持）
2、故事例举：《达芬奇画鸡蛋》(机动)
3、反思：你有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多，为什么我就做不好呢？”举例说一说。
4、想一想：为什么做不好？师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。
坚持就是不轻易放弃！
5、甲学生诉说烦恼：因跳绳跳不会，放弃了。
（1）她遇到了什么困难？你学跳绳时遇到困难了吗？举手表决。
（老师大致数一数，让学生明白，每个人都会遇到困难，关键是面对困难时怎么办）（2）现在学会跳绳的请举手，（老师也大致数一数）当初面对困难时，你是怎么克服的？你想对甲说什么？
（3）甲听了大家的建议，想说些什么吗？
6、老师小结：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
面对困难，只要我们敢于坚持，勇敢地克服困难，就一定会学有所成。
7、平时你在发展兴趣爱好时，还有什么好办法让自己坚持下去？（家长的鼓励、老师的帮助、向心中的榜样学习……）
8、师归纳小结：坚持就是每天积累一点！
三、才艺展示：我是班级小明星
1、展示作品或表演特长
2、引导：（学生说了自己的办法后）学了几年？你以后还会坚持下去吗？当你遇到困难时，你会怎么想？
3、读儿歌《困难就是纸老虎》。
四、实践活动
选择自己感兴趣的一件事,制定一个坚持计划,请父母或同学督促,记录每天的完成情况。
五、课堂小结
师小结：坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，兴趣+坚持=？（胜
利、成功）。
希望每位小朋友都能持之以恒地培养自己的兴趣爱好，坚持认真学习，每天积累一点，遇到困难不轻易放弃。
祝愿大家早日获得成功！。