《马路不是游戏场》教案

《马路不是游戏场》教学设计

昭山示范区易家湾镇中心学校梁贝

教材分析：

《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生观察本地的交通现状，调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。

教学策略：

主要是以儿童的社会生活为切入点，抓住情感体验这条线索，通过课前调查搜集、自主学习、合作交流、模拟测试等方法，让儿童在活动中通过观察、感悟，获得情感体验，从而明理践行。

教学目标：

1、认知目标：

①观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

②培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

2、能力目标：

①通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息。

②使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

情感目标：

初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热

爱生活。

教学重点：

自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

教学难点：

知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。

课前准备

教师：多媒体课件

学生： 1．收集了解基本的交通法规和常识。

2．了解与行人有关的交通标志、设施。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、（出示课件）提问：他们在干什么？马路到底是用来做什么的？你想对他们说什么？

学生回答。

2、讲述：马路是行人和车辆通行的地方，马路不是我们的游戏场。（揭题并板书：马路不是游戏场）

二、了解生活，深刻体会

1、（课件出示）一起因两名小学生在马路上追跑打闹，造成的交通事故。

提问：这起交通事故的发生，给人们带来了哪些伤害？造成这起交通事故的原因是什么？

2、学生交流生活中所看到或听说的一些交通事故。

3、教师课件出示（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。) 学生交流看后感受。

4、播放视频“篮球女孩”，请学生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？

5、教师小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请自觉遵守交通规则”。

三、交流互动，规范行为

1、学生交流课前收集的与小学生有关的交通规则。

2、师生互动：教师出示相关的交通标志，让学生识别。

（三）角色体验，提高认识

1、请学生充当小交警：评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。

2、延伸：通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？

3、教师小结。

四、儿歌升华，寓教于乐

1、课件展示儿歌“交通安全歌”，学生跟唱。

2、教师总结。