高中生物生态系统及其稳定性

高中生物生态系统及其稳定性2019年3月20日

（考试总分：90 分考试时长： 120 分钟）

一、填空题（本题共计 10 小题，共计 40 分）

1、（4分）研究人员在甲地块中仅种植玉米一种作物，在乙地块中混种了玉米和矮绿豆，两块农田中均有玉米螟等害虫以及食虫鸟等害虫天敌。请回答下列问题：

（1）食虫鸟所同化的能量，除未利用的能量外，其余的能量去向有____________________。

（2）若甲、乙两地块中玉米的种群密度差别不大，但是乙地块中玉米螟的密度远小于甲地块，其原因是______________________。

（3）利用生态学原理依次解释农田除虫和去除杂草的意义，以及玉米、矮绿豆混种的意义是________ ___、___________。

2、（4分）科学家在密执安荒地对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了一年的能量流动分析（如下图，单位：J·hm-2·a-1），请据图回答问题：

（1）该食物链中包含生态系统的成分有_______________，碳元素在此食物链中主要以_____________ __形式存在，与能量流动相比，碳循环的特点是____________________________________________。（2）该食物链体现的种间关系是_______________，田鼠通过视觉躲避鼬，鼬也以此追捕田鼠，鼬和田鼠的活动对彼此都是一种___________信息，这体现了信息交流的______________________________ ___作用。

（3）田鼠流向鼬的能量传递率是__________。图中50.3 x 106 J·hm-2·a-1中包括________________的能量，这些能量最终会通过生物的________________________被消散掉。

3、（4分）大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量（单位：kJ）。据图分析：

（1）湖泊生态系统中物种数目的多少叫做_____________。

（2）湖泊生态系统的主要功能除了图中的能量流动外，还有____________和______________________ ___两大功能。

（3）图中c代表大闸蟹的__________能，f代表大闸蟹的呼吸作用以热能形式散失的能量，则d代表大闸蟹用于_______________的能量。（4）大闸蟹在生长发育过程中，适宜的水温起了重要作用。温度属于生态系统的________________信息，信息的类型除了此类型之外还有______________________、_____________。

4、（4分）I.下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。

（1）A曲线呈“J”型，表示种群在_______________________________等条件中的增长。

（2）B曲线呈“S”型的原因是自然界的____________________是有限的，阴影部分表示______________ __________________。

（3）在t0～t2时间内，种群数量呈“______”型增长，在t1～t2时，该鱼的种群数量呈______趋势（填上升或下降），若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为_____________

（4）根据种群变动的曲线，解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因__ _______________。对此，我们采取有效措施控制鼠害的原则是___________。

II.随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：

（1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用___________法，调查野兔的种群密度可采用_________ ______法。

（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指_____________。

（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的_________结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

5、（4分）如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。

（1）图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是________。

（2）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为1 0%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80kJ，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是________kJ。

（3）图乙中A、C分别代表生态系统中的成分是____________、____________。

（4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

率为________。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？_______。

6、（4分）下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题：

（1）流经图甲生态系统的总能量为___________（填字母），图中的C 和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于___________的能量。

（2）蚕同化的能量D=__________________之和（填字母）。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第___________营养级所同化的能量。

（3）蚕粪是优良的鱼类词料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以______________________形式流向鱼。向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有______________________。

（4）桑基鱼塘农业生态系统不但促进了物质循环，还提高了能量_____________。

7、（4分）某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群（不包括分解者）形成一定的营养结构，下表列出了各种群相关的能量值。下图中的B 表示种群甲同化的能量，其中①〜⑦表示能量值的多少。请回答下列问题：

（1）写出该生态系统中的食物网：_____。 （2）种群乙和种群戊之间的能量传递效率为_____

。

（3）图中的C 表示甲种群用于_____的能量，其中④的能量值为_____kJ 。

（4）图中甲种群生物排出的粪便中所含有机物的能量应属于______（填序号）所对应的能量值。 （5）分析上图，能量在营养级之间逐级递减的原因是______。

8、（4分）某市推广氧化塘解决养殖污染问题。氧化塘从上到下分为三层：上层好氧区，中层兼性区，底层厌氧区。好氧区主要包括藻类和好氧菌，兼氧区主要包括兼性厌氧菌，厌氧区主要包括厌氧菌。有机废物和原生废水经过稀释处理排入氧化塘，经过菌藻的共同作用，使其中有机污染物降解，实现解决污染的目的。请回答下列问题。

（1）有机废物和原生废水在排入氧化塘前需经过稀释处理，目的是____________________。 （2）输入该氧化塘的原生废水中的能量___________（填：能/不能）被藻类吸收利用。该氧化塘中藻类生长旺盛，主要原因是_________________________________。

（3）该氧化塘的建立提高了能量的利用率，原因是______________________。

（4）调查该氧化塘中真菌或细菌数量，可采取_____________________方法。经调查发现，该氧化塘中细菌、真菌种类和数量逐年增加，提高了_____________________稳定性。

9、（4分）生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。如图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态，其中P 、A 、B 、C 、D 、E 表示其生物成分，箭头表示物质的传递方向。请分析回答：

（1）P 、A 、B 、C 、D 构成了生态系统的营养结构，这是实现生态系统________等功能的主渠道。任何生态系统都具有一定的抵御外界干扰、保持生态平衡的特性，该特性称为_________稳定性。 （2）若B 中的能量不变，将D 的食物比例由B ：C=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给D 的能量是原来的_________倍。假设A 摄入的能量为a ，其粪便中的能量为b ，通过呼吸作用消耗的能量为c ，用于生长、发育和繁殖的能量为d ，则由A 流入B 的能量最多为__________。 （3）图中碳元素在B 、E 间以___________形式传递。虽然氮元素也是不断循环的，但农田生态系统中仍需不断施加氮肥，主要原因是________________。

（4）某研究小组考察了一个位于置位点的湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如表所示：

研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据推测该鱼种群数量变化趋势是_________；如果引入该湖泊本没有的鲶鱼并大量繁殖后，导致原鱼种减少，从而改变了此湖泊群落演替的方向和速度，此演替类型属于_______。

10、（4分）如图l 表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，