20、2能源的开发和利用 (1)
第十八章能源的开发和利用
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第十八章能源的开发和利用
核电站的特点
n 2.成本低
n
虽然铀燃料的开发和提炼比煤要复杂
得多，但是最后核算下来的成本仍然要比
火力发电站低20%以上.所以世界上很多国
家都在大力发展核电站.到1989年，全世界
运行中的核电站已有434座，总装机容量约
32000万千瓦，发电量占全世界总发电量的
是由 •太阳 转化来的. 能
•太阳每秒钟要向周围空间辐射
3.8×1026J的能量，其中到达地球
表面的太阳能只有1.7×1017J，但
仍有大量的太阳能还没有被利用.
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第十八章能源的开发和利用
•清洁能源：对还价无污染或污 染很小的能源。如：太阳能、 水能、风能
•非清洁能源：对环境污染较大 的能源。如：煤、石油、天然 气等化石能源
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第十八章能源的开发和利用
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/28
第十八章能源的开发和利用
象制成的.而另一种威力更大的核武 器——氢弹，则是利模板
第十八章能源的开发和利用
聚变又叫热核反应
n 一个氘核由一个质子和一个中子组成，一 个氚核由一个质子和二个中子组成，它们 发生聚变反应结合成由二个质子和二个中 子组成的氦核时，要放出一个中子，并释 放出核能.
•广东岭澳核电站
•广州大亚湾核电站是 我国大陆第一座大型 商用核电站
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第十八章能源的开发和利用
（2）聚变
n 科学家们发现，某些质量较小的原子 核结合成质量较大的原子核时，也能
释放出核能，这种现象叫做核聚变， 简称聚变.
能源的开发和利用
第二节能源的开发和利用
教学目标：1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点
2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况
3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况
4、了解合理利用和开发能源的重要性，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响
5、渗透生活中节约能源的意识
教学重点：合理利用资源的价值观念
教学难点：氢能和核能等新能源
教学课时：二课时
教学设计：人类发展面临的第三类问题：即人类发展与能源的问题。
教学过程：
第1课时
除了人口及环境问题外，人类发展还面临着哪些问题？——能源问题
1、请学生列举，生活中所使用的能源。
如衣、食、住、行都离不开能源，若学生基础更好，会例举电荒、石油危机等现象。
然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。
2、问题：目前，人类主要使用了哪些能源？
（1）煤，煤的成分、形成及分布。
（2）
石油，
石油的成分、形成及分布。
（注意学生对世界地理、中国地理中区域位置识别能力较低，教学中最好准备区域性的地图，使学生较明确的了解世界煤及石油分布的情况）
说我国水能的分布
小结：
作业：作业
本
后记：
（执教
者：高枧中学楼晓维）。
20.2能源的开发和利用
主备人李国生年级九年级科目物理第1 课备注课题能源的开发和利用教学目标：1．1.了解什么是能源。
知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。
2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。
具体的事例进行说明。
3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。
教学重点：1、知道可再生能源和不可再生能源的区别2、知道世界能源的构成和我国能源的结构3、了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识教学难点：理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系情景引入：能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。
“节能”、“缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题，今天我们来研究能源与社会的关系。
讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）1.安排学生看书后，提出问题：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各举两例进行说明。
2.你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗？1.安排学生看书后，提出问题：纵观几千年的文明史，人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，也是人类的文明史，你同意这种看法吗？2.有人说，煤的利用导致第一次工业革命，电的发明导致第二次工业革命，谈谈你的看法？1. 能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，谈谈你对这个方面的认识？2.如何解决能源的利用与环境保护的矛盾，谈一谈你的看法？二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）四、当堂检测（续助5分钟左右）作业板书设计：第二节能源与社会（一）自然界的能源：1、可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
太阳能、风能、水能以及动植物等2、已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。
如：煤、石油、天然气和铀矿等（二）能源的开发和利用：能源利用的进步导致了人类文明的跃进。
能源的开发和利用
丹麦的绿色能源转型
总结词
丹麦的绿色能源转型是一个成功的案例，通过大力发展 和利用可再生能源，实现了减少碳排放、保护环境的目 标。
详细描述
丹麦是一个高度重视环保的国家，为了减少碳排放、保 护环境，丹麦政府积极推动可再生能源的发展。在政府 的支持和引导下，丹麦大力发展风能、太阳能等可再生 能源，逐步减少对传统化石燃料的依赖。此外，丹麦还 通过制定相关政策、提高能效标准等方式，推动能源的 绿色转型。这些措施的实施取得了显著成效，丹麦已经 成为全球绿色能源发展的典范之一。
能源的消耗和利用效率
能源消耗
能源的消耗随着社会和经济的发展不断增长 ，合理利用能源资源是可持续发展的关键。
利用效率
提高能源利用效率可以减少能源浪费和环境污染， 如采用高效节能设备、优化能源系统等。
能源消耗结构
不同行业和地区的能源消耗结构差异较大， 优化能源消耗结构可以提高能源利用效率。
能源的回收和再利用
03
能源的利用
能源的转换和传
转换方式
能源可以通过不同的方式进行转换，如太阳能可以通过光伏发电 转换为电能，化石燃料可以通过燃烧转换为热能。
转换效率
能源转换过程中会有一定的损失，提高转换效率是能源利用的重 要方向。
传输方式
能源可以通过不同的方式进行传输，如电力可以通过输电线传输 ，天然气可以通过管道传输。
感谢您的观看
THANKS
掘煤炭两个步骤。
地下开采
地下开采是一种通过挖掘井筒进 入煤层，并从煤层中采出煤炭的 方法。
采煤技术
随着科技的发展，采煤技术不断进 步，包括长壁开采、放顶煤开采等 ，提高了煤炭开采的效率和安全性 。
石油和天然气的开发
石油勘探
能源的开发和利用PPT课件
课堂导练
9．(2019·泸州)为安全用电，家庭电路中的空气开关应装 在________线上；空气开关“跳闸”后，受它控制的电 路处于________(填“短路”“断路”或“通路”)状态；试电 笔________(填“能”或“不能”)区分零线与地线。
课堂导练
6．(2019·贵阳)我国的家庭电路有两根进户线，都是从 低压输电线上引下来的。其中一根叫零线，一根叫 ___火__线___，两根进户线之间有___2_2_0___V的电压。
9 ． 【 2020·广 东 节 选 】 目 前 人 们 正 致 力 于 开 发 太 阳 能 、 核 能、风能、海洋能、氢能……其中核能是_不__可__再__生___(填 “ 可 再 生 ” 或 “ 不 可 再 生 ”) 能 源 ， 核 电 站 利 用 原 子 核 __裂__变____(填“聚变”或“裂变”)释放的能量发电。
3．能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述正确的是 (B ) A．煤、石油和天然气都属于可再生能源 B．电池在生产生活中应用广泛 C．就地焚烧废弃塑料，减少“白色污染” D．禁止使用化石燃料，防止形成酸雨
4．【中考·四川绵阳】关于核反应，下列说法正确的是( D ) A．只有裂变才能释放出核能 B．氢弹爆炸是利用裂变释放出的核能 C．核反应堆中发生的链式反应是不可以控制的 D．原子弹爆炸时发生的链式反应是不加控制的
采 用 ___光__转__化__为__电_____ 、 __光__转__化__为__热____ 的 方 式 来 开 发、利用太阳能。
(2)核能：①核裂变是较____重____的原子核裂变为较____轻____ 的原子核的一种核反应，该过程中发生的是__链__式____反 应 ， 根 据 这 一 原 理 制 成 了 __原__子__弹__ 。 ② 核 聚 变 是 较 ___轻_____的原子核结合成为较___重_____的原子核的一种 核反应，根据这一原理制成了__氢__弹____。
能源的开发和利用PPT课件 人教版
能源的开发与利用
第四节能源的开发与利用考点透视能源是人类社会发展进步的物质基础。
在当代，能源同信息、材料一起构成了现代文明的三大支柱。
能源是人类社会活动的物质基础。
大自然赋予人类的能源可分为常规能源和新能源两大类。
技术上比较成熟、使用较普遍的能源叫做常规能源（如煤炭、石油等）。
近几十年才开始利用或正在研究开发的能源叫做新能源。
新能源是以新技术和新材料为基础，系统开发利用的能源。
在新能源的开发中，重点在于开发太阳能、风能、地热能、波浪能、氢能和生物质能等，它们的共同特点是资源丰富、可以再生、没有污染或很少污染，可以说是远有前景、近有实效的能源。
例题解析例题1．关于能源，以下说法中不正确的是A煤、石油、天然气等燃料的最初来源都可追溯到太阳能B 柴草燃烧时释放的能量是生物能C 核能和地热能来自地球自身D 潮汐能来源于月球引力做功【解析】柴草燃烧是剧烈的氧化反应，燃烧时释放的化学能将转化为产生的气体及周围物质所增加的内能，而柴草具有的化学能的最初来源也可追溯到太阳能，因为绿色植物的生长过程必须依靠阳光，通过光合作用，叶绿素将水和二氧化碳制成淀粉，从能的转化观点来看，在此过程中太阳能转化成化学能贮存在植物中，通过燃烧，化学能又转化成内能。
【参考答案】B【评述】本题属能源科学，涉及物理学、化学、地理和生物学等多学科知识的综合。
例题2．核电站中采用核反应堆使重核裂变，将释放出的巨大能量转换成电能。
1．写出核裂变反应和一般化学反应的不同点（3点）2．核电站在热量传递的循环系统中应用了钠钾合金作为传热介质，试根据钠钾合金的性质说明这一应用的两点理由。
3．核反应除释放巨大的能量外，还可以用来生产各种放射性同位素，请分别阐明放射性同位素的辐射育种和临床治癌原理。
【解析】1．对单位质量的物质而言，核裂变释放的能量远大于化学反应中能量；核反应前后元素（原子核）发生变化，而化学反应中元素不变（电子有得失）；一种同位素不论处于几价，它们的核反应性质相同，而化学性质不同；而同一种元素的不同同位素（如铀235和铀238）化学性质相同，但核反应的性质不同；核反应的速度与温度压强等无关，仅由核内因素决定，而化学反应与温度高低及压强大小等有关。
能源的开发与利用PPT课件
人类离不开能源
读图：1990年至2050年世界对各种能源的需求有哪些变化？ 从1990年至2050年种类能源在消费总量中所占比例有何变
化随？着人类社会的不断发展，人们对能源的需求 量也在不断地增加。
人类社会发展的不同阶段，各类能源在能源消费 总量中所占的比例也不同。煤、石油由于污染和不 可再生，在消费总量中所占的比例逐渐减少，而太 阳能、核能由于能量大、污染少，在消费总量中逐 渐增多。随着人们环保意识的加强，干净的能源所 占的比例将逐渐增加。
煤和石油
石油是埋藏在地下的一种可燃性液体能源，是由多种 物质组成的混合物。 我们平时使用的汽油、煤油和柴油等都是从石油中提 炼出来。
煤和石油
问题：石油是怎样形成的？
石油是由古代动物遗体在地壳中经过非常复杂的 变化而形成的一种粘稠状的液体。
煤和石油
读图：世界上哪些地区的石油资源比较丰富？
世界上的石油比煤的贮量少得多，分布也更不平衡。
由于核动力的燃料是核燃料，相比于 煤或石油的优点是无空气污染，无漏油 等问题。它的唯一缺点是存在放射性污 染。
原子能和太阳能
读图:我国的主要核电站的分布：
原子能和太阳能
太阳能
太阳辐射能是地球上能源的最主要来源
地球上每年获得的太阳能十分巨大，分布较均匀，无 污染，是一种取之不尽、用之不竭的可再生能源。
能量守恒定律
1、内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消 失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者 从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的 过程中，其总量保持不变。
2、特点：能量守恒定律是自然界中最重要、 最普遍的规律之一。
人类离不开能源
电器工作离不城开市能照源明烹离饪不食开物能离源不开能源
高中物理必修2能源的开发与利用-课文知识点解析
能源的开发与利用-课文知识点解析能源及其分类一、概念：能够提供可利用能量的物质，都可以称为能源.二、分类：（1）从人类开发能源的历史划分常规能源：煤、石油、天然气等；新能源：核能、太阳能、风能、地热能、海洋能等.（2）从使用分类一次能源：未经人工加工的能源，如煤、石油、天然气、水能、风能、生物能、海洋能等.二次能源：从一次能源直接或间接转化来的能源.如：电能、氢能、焦炭.（3）从能否再生分类：可再生能源：水流能、风能等；不可再生能源：石油、煤等.（4）从对环境的影响分类：清洁能源（也称“绿色环保”能源）：太阳能、风能等；非清洁能源：煤、石油、天然气等.讨论与交流1.如风车利用了风能、核电站利用了核能.2.太阳光照射植物，通过光合作用转变为植物的化学能，再间接转变为动物的化学能.远古时代的动植物的尸体埋入地下，最终形成煤、石油的化学能.能源危机与环境污染一、能源危机世界能源消费主要以煤、石油、天然气为主，每年的消费量大约相当于80亿吨石油，我国的消费量约占世界的10.8%，其中煤的消耗量占世界的26.6%，成为全球第一大煤消费国，而这些能源都是非可再生的，用一点少一点.据估计，按目前的开采速度，石油、天然气可开采40年左右，煤可开采200～300年左右.虽然太阳能具有取之不尽、用之不竭的特点，但它的利用受天气的影响较大，还不能大规模利用.因此世界正面临能源危机.二、环境污染（讨论与交流2题）如每燃烧一吨煤可产生440 kg的二氧化碳，20 kg二氧化硫，260 kg 灰渣，15 kg烟尘，而二氧化硫、二氧化碳又是造成酸雨、加剧温室效应的直接原因.我国北方城市几乎100%的大气悬浮颗粒超标，25%的城市人口饮用不符合卫生标准的水，这是污染所致，随着我国人口的增加，经济的快速发展.能源需求将会进一步加大.未来的能源一、几种新能源1.核能：在新能源中，当前最为人们所注意的是核能，又叫原子能，它是原子核发生变化放出的能量.人类对核能的利用始于20世纪40年代，到现在已经有了很大的发展，建立了很多核电站，生产出了巨大的电能.全析提示对任何事物的分类都有其标准，同一个能源按不同标准划分可属于不同的范畴.你还能找到哪些能源?想一想它们应属于哪一种类.思维拓展针对能源危机和环境污染，采取的办法是：厉行节约能源，开发新能源.1.要加大宣传力度，教育人们从自身节约1两油、1度电做起，牢记能源有限，浪费一点少一点，树立节能光荣、浪费可耻的观念.2.要依靠先进的科学技术加强设备更新，降低能耗，提高能源利用率.人类的一切活动都需要能源、所以合理利用能源，开发新的能源是人类生存所面临的重要问题.在合理开发和使用常规能源的同时，还要大力开发新能源.开发、利用我国目前已经有了相当功率的核电站正在使用，如秦山核电站等，并且正在建设更多的核电站.2.太阳能：太阳发出的光和热具有能量，它是一个十分巨大的天然能源，据计算，单位时间内到达地面的太阳能的总量，大约是地球上目前正在为人类利用的各种能源的总功率的一两万倍，因此，太阳能是取之不尽、用之不竭、清洁无污染的能源，它的利用受到各国的重视，有着广阔的发展前途.3.氢能：随着科技进步，氢能的利用展现出无限美好的前景.研究表明，把氢能用于交通运输等动力生产中，高效率和高效益的特性非常明显，飞机使用氢能比常规燃料效率高38%，氢气内燃机汽车效率是汽油燃料的2.5倍，氢燃料电池的效率可达80%，在催化剂加热器中氢能的热效率可达100%.因此，进入21世纪，许多国家都决心投入大量的人力、物力开发利用氢能.前苏联在1989年已经成功地将液态氢用于重型飞机的飞行；美国研制成功了以氢燃料为动力的汽车；日本也研制出实验性的氢燃料动力汽车.2000年悉尼奥运会上，美国通用汽车公司用最新研制成功的“氢动1号”——用氢气作燃料电池车，为男、女马拉松比赛开道引起轰动.几乎同时，在上海神力科技有限公司的“科技摇篮”里，诞生了与“氢动1号”原理相同、名称相近的“氢动1号”游览车.它首次亮相于2000年上海博览会上，同样起了轰动效应，目前德国正加紧研制用氢燃料驱动的“空中客车”.外国设计的冷气机和暖气机中也使用了储氢材料，人们还设计出了氢能化的房屋和使用氢燃料的打火机.总之，氢能源与人类生产、生活关系将越来越密切.早在1874年，著名作家长米尔斯·维恩曾预言，世界能最终将以氢能为基础，现在科学家曾预言，在21世纪新能源舞台上，氢燃料是耀眼的明星，氢能时代可能在21世纪后期到来.二、常规能源和新能源的转化方式风力 风车 发电机水力水轮车电动机天然气 热机燃烧内能电热器电能石油煤地热核能反应堆太阳能 太阳灶光电池机械能常规能源新能源三、新能源的优点太阳能是同学们比较熟悉的，在人们的生活中得到了广泛的应用，在高科技方面也有应用，如人造卫星上的太阳能电池.像这样不污染环境的能源称为清洁能源，如太阳能、风能、水能、沼气等. 新能源的基础是科学研究和技术水平的进步.自然界的能量是守恒的，但有的能量不便于利用，因此人们要把不方便利用的能转化为方便利用的能.。
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氢能源为什么是最理想的 能源？
氢能源的优点：
一、资源丰富 二、不污染环境 三、热值高
开发利用氢能源需要解决的两 大问题： 一、如何经济地从水中获 取氢气 二、如何储存氢气
畅所欲言
能源视如生命，为警示人 们珍爱能源，请开动你的 脑筋拟一条公益广告语
谈谈你本节课的收获
请你以“新能源开发的构 想”为题写一篇科普小论 文
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
2 能源的开发和利用
新能源
随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也 在不断地增加。当今世界正从以化石能源为主的常规 能源时期，向着以核能及可再生能源（太阳能、风能、 水能、生物质能）为主的新能源时期过渡。
太阳能
太阳几乎是我们所使用的各种能量的源泉。在太 阳向外辐射的能量中，只有二十二亿分之一传递到 地球，其中又只有不到一半被地球接收。即使这样， 地球上每年获得的太阳能仍然是十分巨大的。太阳 每秒钟辐射到地球上的能量相当于600 万吨标准煤 燃烧释放出的能量。
可燃冰分布广，资源 丰富，据计算这种未 来的能源可供人类使 用上千年。 可燃冰杂质少，无污 染。 可燃冰虽好，但开采 不易。
合理利用和开发能源
自工业革命以来，人们对能源的需求迅速增长， 能源利用的方式也在不断地发生变化。
人类利用太阳能有三个途径：光能转化成 热能、光能转化成电能、光能转化成化学能.
1．从图中可以看出，我国太阳能的分布有什么规律？ 2．我国哪些地区具有太阳能资源的优势？ 3．在你的家乡，人们是怎样利用太阳能的？
尽管太阳能是一种取之不尽、用之不竭、不会污染环境的 能源，但由于太阳能存在明显的分散性、间断性等特征，这 对人们大规模利用太阳能提出了挑战。怎样安全高效利用好 太阳能是科学研究的一个重要课题。
根据三大能源的形成过程,请推测组成它们 的元素？
煤 所含元素 石油 天然气 C、 H 、 S 、 C、H 、 S 、 C、H 等 N 等 N等
那它们在空气中完全燃烧后的产物可能有哪 些？你认为平时作为燃料用哪种能源较好？为 什么？
直接将以上能源燃烧获得能量有何 缺点？ 贮量有限不可再生，终有一天会枯竭 能量利用率低； 产物会污染环境． 作为未来的主人你认为应如何解决这 一系列的问题呢?
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答案呈现
10 乙、丙；丙
13 见习题
甲；48；4；固态
专题技能训练
7．【中考·广州】在如图温度计所示的恒温环境下进行实验。 将温度计放入一杯冰水混合物中(冰是晶体)，从温度计放 入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映 了温度计内液体的体积随时间变化的情况( )
专题技能训练
【点拨】由图知，冰从第5 min开始熔化，到第15 min完全熔 化完，熔化过程经历了10 min，故A不符合题意；由图知， 冰在熔化过程不断吸热熔化，虽然温度保持不变，但试管中 的冰的体积在减少，水的体积在增加，故B不符合题意；当 烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再 升高，保持水的沸点温度不变；试管中的水从烧杯中吸热，
专题技能训练
4．在电子技术中，经常用锡来焊接电路的接头。下列能 正确表示锡在焊接过程中温度变化的是( D )
A
B
C
D
专题技能训练
【点拨】凝固是一个放热的过程，晶体有一定的凝固点，如 甲图像中有一段温度不变的过程，即BC过程中不断放热，温 度不变，而乙图没有一定的凝固点，一边放热、一边降温、 一边凝固，故甲是晶体，乙是非晶体。 【答案】晶体；非晶体；放热
习题链接
1D 2C 3C 4D
提示：点击 进入习题
5C 6B
答案呈现
7A 8 固液共存；不能
专题技能训练
1．【中考·株洲】某物质在冷却过程中温度的变化曲线如 图所示。据图可知，这种物质( D ) A．是非晶体 B．在t1时刻是固态 C．在t2时刻是液态 D．在t2时刻正放热
专题技能训练
2．小明利用如图甲所示装置，探究冰的熔化特点，他每隔相同 时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成图 乙所示的图像，下列说法错误的是( )
能源的开发与利用-课件
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月5日星期 五2021/3/52021/3/52021/3/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
答案：B
变式训练
1．关于“节约能源”，下面的说法中正确的是C( ) A．浪费能源，只是浪费个人的金钱，所以节约能源是 毫无意义的
B．浪费能源，只是浪费个人的金钱，对整个社会和自 然界来讲，反正能量是守恒的，所以就社会而言，节约能源 毫无意义
C．从能量转化的角度看，自然界中宏观过程是有方向 性的，能源的利用受这种方向性的制约，且能源的利用过程 对环境有污染，所以“节约能源”对人类社会发展有很大的 影响
其重心的高度变化为：h＝1.5 m 一天内海水两进两出，故水流功率为
P＝4mtgh＝4×12.45××3106102×0 1.5 W≈1.0×108 W
即P≈100 MW. 答案：100 MW
变式训练
2．下列关于能源开发和利用的说法中，正确的是( C ) A．能源利用的过程是内能转化成机械能的过程 B．要合理开发和节约使用核能、太阳能、风能、地热 能、海洋能等常规能源
解析：煤炭、石油储存是有限的，这就是所讲的“能源 短缺”，B正确；煤炭和石油在使用时排出的有害气体污染 空气，故C错误，D正确．
答案：BD
9．下列供热方式中最有利于环境保护的是( ) A．用煤做燃料供热 B．用石油做燃料供热 C．用天然气或煤气做燃料供热 D．用太阳能供热
能源的开发和利用22精品PPT课件
• （4）就家庭、学校和社会如何节约用电，请你提出两条合理化的建议： （“提倡居民夏季期间空调温度设定在26℃~28℃。”除外）？
• ① 用电器不处于待机状态
。
• ② 提倡使用节能灯
。
移峰填谷；随手关灯等合理答案
• 13．（2005年福州）请仔细阅读下文，按要求回答问题， • 气候与热污染
• ①有散的天水情燃 一 失 热夏和 况气料 部 到 源季沙下温燃 分 周 。的石，可烧 做 围海上水达产有空边的升6生用间0，℃温相的功，海，度同内，成风夜变的能大为轻晚化温，部环拂比能度只 分 境，沙降，昼石到水夜小1能0② 造 水 工℃温得吸电纸 和 业。多差收力等 烟 热这小，更、行 污囱是， 水多冶业 染向因起气的金， 。环为到候热、它境了水宜量石们散很的人。油通热好比。因、过，的热而而化冷造调容沙，工却成节比漠在、气沙的同温石夏样的的季受作大，热用的白，。 • 气温不仅受自然环境的影响，还受人造环境的影响。城市的工业、交
• （1） 什么是能源，能源有那些类别？
• （2）怎样看待利用能源和保护环境。
1、能源的分类1
一次能源
可从自然界 直接获取的能源
煤、石油、天然气、 太阳能、风能、 水能、地热能、 核能、潮汐能等
按能否从 自然界直接
获取划分
二次能源
不能从自然界直接 获取，必须经过消耗 一次能源才能获得
的能源
电能、酒精等
• C．大力开发核能、太阳能和风能 D．大量使用化石燃料
• 7．电动机、电话、无线电通讯等的广泛应用主要是下列哪种能源的大量
生产？[ B ]
• A．内能
B．电能 C．核能
D．化石能源
• 8．内燃机的发明，导致了汽车、飞机、轮船的广泛应用。内燃机的出现
初中物理九年级全册第二十章能源材料与社会第二节能源的开发和利用教案新版沪
第二节能源的开发和利用教学目标知识与技能1.了解什么是能源。
知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。
2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。
具体的事例进行说明。
3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。
教学重点：1.知道可再生能源和不可再生能源的区别。
2.知道世界能源的构成和我国能源的结构。
3.了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识。
教学难点：理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系。
教具准备课件等。
教学过程一、情境引入一颗不大的原子弹能让一个城市变成废区，它为什么有这么大的威力呢？原来这种威力来自于核能，太阳能也来自于核能，核能和太阳能是极具发展的新能源。
今天我们就来学习有关能源的知识。
二、新课教学探究点一能源与社会学生阅读课本，了解人类能源及其利用的发展过程。
教师：1.什么是能源？2.什么是可再生能源和不可再生能源？学生回答：1.像煤、石油、天然气、水流、太阳光等能够为人类提供生活、生产所需能源的资源统称为能源。
2.可再生能源：可长期提供货可以再生的能源。
如太阳能、水能、风能等。
不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。
如煤、石油等。
探究点二能源与环境教师引导：能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏。
如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存的地球呢？学生讨论交流：你认为人类如何才能解决好能源与环保这一问题呢？请畅所欲言！探究点三开发新能源1.太阳能学生阅读课本得出太阳能的两种主要利用方式：太阳能转化为内能，太阳能转化为电能。
教师归纳：采用光转化为热的方式可以发电，也可以供家庭用来取暖、加热生活用水。
太阳能的优点：能量巨大、供应时间长、分布广泛、获取方便、无污染、安全经济。
缺点：能量分散，且又间断和不稳定。
能源的开发和利用
消失了
2．关于能量转化的说法中正确的是( ABCD )
A．举重运动员把重物举起来,体内的一部分化学能转化
为重力势能 B．电流通过电阻丝使电能转化为内能 C．内燃机做功的过程是内能转化为机械能的过程 D．做功的过程是能量转化的过程，做了10J的功，就有
10J的能量发生转化
3．自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，下列说法正确 的是（ D ） A．机械能守恒 B．能量正在消失 C．只有动能和重力势能的相互转化 D．减少的机械能转化为内能，但总能量守恒
二、能源的利用
1.人类利用能源的三个时期 （1）柴草时期
火的使用是人类
在能源利用上的 第一个里程碑， 它使人类脱离了 茹毛饮血的时代。
（2）煤炭时期 蒸汽机的广 泛使用，带 动了工业革 命和资本主 义社会的成 长。
（3）石油时期
内燃机的发明推动了19世纪末、20世纪初开始的
机械化和电气化进程。
4．设想在一间与外界绝热的房间内，有一台正在工作 的电冰箱．如果电冰箱的门是开着的，那么室内的温度
将（ A ）
A．升高 B．降低
C．不变
D．都有可能
5.在下列能源中，属于未来的理想清洁能源的是( ABCD )
A．氢能
B．核能
C．太阳能
D．风能
6.下列设想中，符合能量转化和守恒定律的是（ BD ） A．利用永磁铁和软铁的相互作用，做成一台机器，永远 地转动下去 B．制造一架飞机，不携带燃料，只需利用太阳能就能
水的重力势能转化为动能，
动能再转化为电能
电能转化为光能
太阳能与其他形式的能量转化关系图
一、能量守恒定律
定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只 能由一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到
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20、2能源的开发和利用
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)通过学习了解什么是能源、知道哪些属于可再生能源,哪些属于不可再生能源、知道能源与人类社会密切相关,但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题、
(2)知道能源与人类生存和社会发展密切相关,知道人类发现、开发、利用能源的历史,就是其认识自然、理解自然的历史,并能通过、
(3)了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时,带来了能源危机,也造成了对环境的污染和生态的破坏,学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会、
2、过程与方法：
(1) 能在实验和探究中发现、提出问题,并能制定简单的实验方案
(2) 在讨论、评估、交流中能用书面和口头表明自己的观点,能利用互联网工具搜集相关资料
3、情感态度与价值观：
了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时,带来了能源危机,也造成了对环境的污染和生态的破坏,学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会、
二、课时安排
2课时
三、教学重点
（1）能源、常规能源、可再生能源的教学；知道新能源的种类;知道新能源的用途
（2）能源和环境之间的关系
四、教学难点
新能源的特点
五、教学过程
（一）导入新课
我们已经认识了各种形式的能,在日常生活中做饭、照明、取暖
等需要能量、在工厂里机器的运转、在公路上汽车等交通工具的动力的产生等都需要能量、人类自身生命的运动、生长也需要能量……人类生活的一切活动都离不开能量,没有能量,人类将无法生存！
今天我们来研究能源的开发和利用、
（二）讲授新课
一、能源与社会
1、请学生列举,生活中所使用的能源、（如衣、食、住、行都离不开能源,若学生基础更好,会举例电荒、石油危机等现象、）然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源、
能源的种类是多种多样的、煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的物质,通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能源）,这三种能源是当今世界一次能源的三大支柱
2、请说出什么是不可再生能源和可再生能源,并举例、
定义：不可能在短期内从自然界得到补充,如：化石能源、核能定义：可以在自然界里源源不断地得到,如：水能、风能、太阳
能、生物质能
二、能源与环境
1、介绍温室效应
温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称、大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应、
同学们,你们队温室效应了解多少呢？
影响：如果大气不存在这种效应,那么地表温度将会下降约 3℃或更多、反之,若温室效应不断加强,全球温度也必将逐年持续升高、自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注、
2、能源的大量使用促进了社会的发展,但同时也带来了许多资源和环境问题,结合本课谈一谈你认为会带来哪些问题?
同学们分组讨论,研究,也可以根据目前我们生活的状况畅所欲言、
三.开发新能源
1、太阳能
（1）太阳能有哪些主要优点？
取之不尽,用之不竭的洁净能源、
（2）你能说出哪些利用太阳能的装置或产品？
太阳能热水器、太阳灶、太阳能电池、有的国家试制了太阳能住宅、太阳能电站、太阳能汽车、
[展示投影片] 太阳灶
（3）你知道太阳灶的原理吗？
用聚光镜聚集太阳光能、
（4）太阳能利用的关键是解决什么问题？
如何把分散的太阳光集中起来、
2、核能
教师讲述：核能主要是原子能,它是从铀矿石中提取的核燃料、1千克铀的原子核所释放的热量,相当于250o吨标准煤燃烧时放出的热量、
展示投影片：火电站与核电站一日燃料运量的比较、
（1）学生看书后提出问题：获得核能有哪两种途径？
（2）说出核裂变和核聚变的特点、
（3）核能的利用有哪些优点？
（4）知道世界和我国核能利用状况吗？
讨论、交流、回答：
（1）世界：核发电量最多的国家：美国、核电比重最大的国家：法国
（2）我国：浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站
3、其他新能源
请同学们看书学习地热能、潮汐能、风能等
新能源的利用
讨论、交流、回答：
优点：（1）能量巨大（2）清洁（3）分散
缺点：受气候和天气影响较大
看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用
（三）重难点精讲
能源、常规能源、可再生能源；开发新能源
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获
2、本节课不仅仅要了解能源的开发和利用的有关知识,更重要的是让同学们掌握科学探究的方法,培养学生探究问题能力、
六、板书设计
一、能源与社会
可再生能源和不可再生能源
二、能源与环境
三、开发新能源
太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节要求通过学习能源的开发和利用,能激发起环境保护的意识,提高学生保护自然,热爱自然的热情,同时学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会、。