2020体质健康测试标准工作方案
体质测试实施方案体质测试方案
体质测试实施方案体质测试方案2020体质测试实施方案为了贯彻执行《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)有关精神，按照《教育部办公厅关于2015年开展国家学生体质健康标准测试和落实学生体育三个办法有关工作安排的通知》(教体艺厅函〔2015〕32号)及全国学生体质健康标准数据管理中心《关于做好2019年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作的通知》相关要求，特制定我校2019-2020学年学生体质健康测试实施方案，具体如下：一、测试目的：通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平;全方位了解学生身体形态机能和运动技能，充分了解和掌握学生的体质状况，为我校的体育教学与管理提供可靠的参考依据。
二、测试对象：我校1-4年级在校本专科生。
三、测试项目：室内项目：身高体重、肺活量、坐位体前屈、视力(一年级如体检测试过该项目则无需重复测试，其他年级均需要测试) 室外项目：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、800(女)、1000(男)、50米、立定跳远四、测试时间：室内项目：第7-11周(10.21-11.22)周一、二、四16:00-17:30，周五13:00-15:00。
室外项目：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远、50米体育课自行安排测试;800(女)、1000(男)统一安排在体育课第八、第十周测试。
无体育课在校内的同学室内项目测试时间同上，室外项目安排见另外通知。
测试地点：体育馆一楼。
五、测试说明及注意事项：1.体质健康测试成绩将放入毕业档案，体测总评不合格将影响顺利毕业。
测试项目、评价及意义等相关知识均公布在体育部网站，请自行上网了解相关知识。
2.本学期体质健康测试成绩纳入体育考核，各班级同学测试前应进行一定的适应性练习(其中安排至少6次中长跑训练)，大四学生无体育课尤应加强练习，避免测试过程出现动作不规范及意外情况，各辅导员及体育教师应了解班级中是否有身体疾患不能参加中长跑测试的同学。
学校国家学生体质健康标准测试方案
学校国家学生体质健康标准测试方案为进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》（以下简称“标准”）和《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》（以下简称“三个办法”），结合《广东省教育厅关于印发<广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划>的通知》（粤教体〔2019〕16号）的相关要求，为建立健全学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加体育锻炼，引导学校深化体育教学改革，推动各校加强学校体育工作，促进青少年身心健康全面发展。
在落实“标准”和“三个办法”过程中，以促进学生体质健康为主线，以改革学校体育教学为工作重点，以提高学校体育教学质量为目标，以统筹管理学校体育为保障，着力完善目标明确、机制健全、制度配套的学校体育教学评价体系。
强化体育课和课外锻炼，做好促进青少年身心健康的基础性、制度性和先导性工作。
为落实2020年国家学生体质健康标准测试和学校体育“三个办法”有关工作，特制定本方案。
工作意义《三个办法》和《标准》是学校体育教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是惠阳区凤凰山学校体育教学质量评价体系的重要内容，是全面提升学生体质健康的一项重要措施。
《三个办法》和《标准》的实施将对激励学生积极参加体育活动、促进学生养成良好的体育锻炼习惯、不断增强学生体质发挥重要的作用，对深化学校体育教学改革、完善学校体育评价体系、提高学生综合素质具有深远的意义。
组织管理成立惠阳区凤凰山学校实施方案领导小组。
组长：严振忠（负责学校全面贯彻实施“标准”、“三个办法”及测试领导工作）副组长：黄岸青（具体负责实施“标准”、“三个办法”及测试领导工作）杨汉东、陈惠兰、李新亮（具体负责实施“标准”、“三个办法”教师、学生、家长思想宣传、教育工作）谢德锋、刘俊武（具体负责实施“标准”、“三个办法”及测试安全巡视检查，意外事故临场调度、指挥工作）成员：何岸浩（具体负责学校电子屏显示宣传工作）郑惠绮、梁凯茜、刘晓娜、沈涛波（具体协助实施“标准”、“三个办法”师生、家长思想宣传、教育工作）许光明、黄贺雄、李宇文（负责测试过程中出现身体不适学生的处置）闻丰良、林彦苏（具体协助实施“标准”、“三个办法”及测试过程中所需要的后勤保障工作）各体育老师（负责测试前的学生训练指导工作）各级长、各班主任、艺体科（具体协助实施“标准”、“三个办法”及测试过程中的班级安全知识宣传、体测项目背诵）测试对象、省抽检时间及要求、项目（一）测试对象。
2020年小学体育健康体质测试表方案
2020年小学体育健康体质测试表方案一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。
把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、组织机构：组长：倪克会成员：韩健龚善媛彭金环曹引权方媛章家根谌雨戴会三、测试项目一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳三、四年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑1分钟跳绳五、六年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、450米×8往反跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐四、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。
介绍体质测试的内容、方法。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。
布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。
2、从九月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。
3、九月下旬对学生进行测试。
4、十一月份对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。
一、组织与管理1、领导小组：组长：谭鹏程副组长：刘大柱李永幸组员：李果周炜杨茜倩黄敏王兴隆刘南方及全体体育教师。
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
体质健康达标测试工作方案
体质健康达标测试工作方案
1. 测试内容和指标，首先需要确定测试的内容和指标，包括身体成分、心肺功能、肌肉骨骼状况、灵敏度、柔韧性等方面的测试项目和相应的评价指标。
这些指标应当能够全面反映个体的健康状况。
2. 测试方法和工具，其次需要确定测试的方法和工具，包括体测仪器的选择、测试流程的设计、测试环境的要求等。
这些方面的考虑应当能够确保测试的准确性和可靠性。
3. 测试对象和范围，确定测试的对象和范围，包括测试的人群范围、测试的时间安排、测试的地点选择等。
这些方面的考虑应当能够确保测试的全面性和代表性。
4. 数据处理和分析，确定测试数据的处理和分析方法，包括数据的录入、整理、分析和报告的编制等。
这些方面的考虑应当能够确保测试结果的科学性和可操作性。
5. 测试结果的应用，最后需要考虑测试结果的应用，包括对个体健康状况的评价、健康干预方案的制定、健康政策的制定等。
这
些方面的考虑应当能够确保测试工作的实际意义和社会效益。
综上所述，体质健康达标测试工作方案的制定需要考虑测试内
容和指标、测试方法和工具、测试对象和范围、数据处理和分析以
及测试结果的应用等多个方面，以确保测试工作的科学性和实用性。
同时，还需要充分考虑测试工作的社会意义和影响，以推动健康管
理和促进健康发展。
2024年小学体质健康测试工作方案
2024年小学体质健康测试工作方案如下：一、背景介绍针对小学生身体素质和健康状况的评估工作，有助于了解学生的身体发育情况，及时发现潜在的身体健康问题。
本次体质健康测试旨在全面、科学地评估小学生身体素质和健康水平，促进学生的身心健康发展。
二、测试目的1.评估学生身体素质和健康水平，发现存在的问题，及时采取措施加以改善；2.监测学生体质发展情况，为教学和学生发展提供科学依据；3.培养学生锻炼意识和良好的生活习惯，提高整体健康水平。
三、测试内容1.身体成分测试：包括身高、体重、体脂等指标；2.功能性能力测试：包括耐力、肌力、柔韧性等；3.运动技能测试：包括跑步、跳跃、投掷等项目；4.心理健康评估：包括压力管理、情绪调节等。
四、测试方法1.采用标准化测试项目，确保测试结果的科学性和可比性；2.组织专业人员负责测试指导和数据记录，保证测试过程的准确性；3.对测试结果进行分析和解读，制定相应的改进计划和健康促进方案。
五、测试时间和地点1.测试时间：安排在寒假结束后，春季开学前进行；2.测试地点：校园内体育场馆和健康中心等场所进行。
六、测试流程1.组织测试前的准备工作，包括测试设备检查和人员培训等；2.按照测试流程，分批次对学生进行测试，确保测试过程的顺利进行；3.对测试结果进行汇总和分析，制定学生个性化的健康方案。
七、结果反馈1.向学生和家长通报测试结果，提供健康咨询和建议；2.组织健康讲座和体育活动，提高学生的健康意识和参与度；3.建立健康档案，持续跟踪学生的健康状况，进行定期评估和调整。
八、后续工作1.开展健康教育活动，提高学生的健康素养和能力；2.建立健康促进机制，持续改善学生的身体素质和健康水平；3.定期评估和调整体质健康测试工作方案，不断优化工作流程和效果。
以上为2024年小学体质健康测试工作方案，希望通过此次测试，促进学生的身心健康发展，提高整体健康水平。
学校《国家学生体质健康标准》实施方案6篇
学校《国家学生体质健康标准》实施方案6篇**学校《国家学生体质健康标准》实施方案（一）为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于推进中小学校体育工作三年行动计划（2013—2015年）的通知》精神，根据昌平区教委《国家学生通知健康标准》（修订）实施方案的要求，做好我校学生体质健康工作，提高学生身体健康素质，保质保量完成体质健康测试任务，制定学校方案如下：一、加强领导，完善制度，紧抓落实(一)成立以校长为组长的体育工作领导小组：组长：副组长：组员：以及全体班主任（二）组员责任分工：**：负责体育全面工作部署**：方案、计划制定，规章制度制定，训练过程落实检查,体育教师管理**：体育课质量和评价**：体育课质量和评价**：训练过程管理，三好生资格审查班主任工作检查，训练过程落实，测试工作领队**：场地，训练物资保障，测试用车保障**：cims学籍系统数据更新学生情况统计体育教师：训练内容和训练形式指导，体育课、课间操、课外活动、测试活动组织安排，不及格学生备案和补测，学生测试成绩等级评定，测试数据上传班主任：负责本班学生训练情况，个别生指导监督，对学生信息、情况总体把握，课件操、课外活动协助体育教师训练（三）领导小组制定合理、科学、有效的方案和配套制度，把学生体质健康工作与教师绩效挂钩，增强积极性。
完善体育活动检查评价，重视过程管理，主抓落实。
二、根据标准内容，有针对性训练：（一）实施内容：一、二年级：身高体重肺活量、50米跑、一分钟跳绳、坐位前三、四年级：身高体重肺活量，50米跑，一分钟跳绳、坐位前一分钟仰卧起坐五、六年级：身高体重肺活量，50米跑，一分钟跳绳、坐位前一分钟仰卧起坐，耐力跑（50*8折返跑）初中组：身高体重肺活量，50米跑，立定跳远、坐位前屈男引体向上，女仰卧起坐，耐力跑（男1000米跑女800米跑）（二）评分和等级评定：90.0分以上优秀，80.0—89.9分良好，60.0—79.9分及格，59.9分以下不及格测试分数85分以上方可参评三好学生评定由体育教师按照《评分标准》评定时间和训练安排：充分利用课间操和课外活动时间，每天对测试项目进行训练。
体育健康标准测试实施方案
体育健康标准测试实施方案体育健康标准测试是对个体身体素质和运动能力进行科学评估的重要手段，通过测试可以了解个体的身体状况，为制定科学的健身计划提供依据。
本文将就体育健康标准测试的实施方案进行详细介绍。
一、测试项目。
1. 体能测试，包括耐力、力量、速度、灵敏度等项目。
2. 柔韧性测试，测试个体的关节活动度和柔韧性。
3. 心肺功能测试，通过有氧运动能力测试、肺活量测试等项目评估心肺功能。
4. 体重指数测试，测试个体的身体质量指数，评估是否存在超重或肥胖情况。
二、测试流程。
1. 确定测试时间和地点，根据参与者的实际情况，确定测试的时间和地点，通知参与者提前做好准备。
2. 测前准备，测试前参与者需进行充分的热身活动，避免受伤。
3. 测量过程，按照测试项目的要求，进行相关测试项目的测量和记录。
4. 测后处理，针对测试结果进行分析和评估，提供个性化的健身建议。
三、测试标准。
1. 根据不同年龄、性别和身体状况，设定相应的测试标准。
2. 参考国家相关标准和指南，确定测试结果的评定标准。
四、测试工具。
1. 体能测试，可采用跑步、仰卧起坐、引体向上等项目进行测试。
2. 柔韧性测试，可采用坐位体前屈、肩关节灵活度测试等项目进行测试。
3. 心肺功能测试，可采用跑步、游泳、骑行等项目进行测试。
4. 体重指数测试，通过体重秤、体脂测量仪等工具进行测试。
五、测试结果的应用。
1. 个人健身指导，根据测试结果，制定个性化的健身计划和指导。
2. 学校体育教学，根据学生的测试结果，调整体育教学内容和方法，促进学生的全面发展。
3. 体育竞赛选拔，通过测试结果，选拔优秀的运动员参加各类体育比赛。
六、测试注意事项。
1. 参与者需在测试前进行全面的身体检查，确保身体健康状况良好。
2. 测试过程中需有专业人员进行指导和监督，确保测试的准确性和安全性。
3. 参与者在测试过程中需遵守相关规定和要求，确保测试的顺利进行。
结语。
体育健康标准测试的实施是促进个体健康发展和提高体育竞技水平的重要手段，通过科学的测试和评估，可以为个体制定合理的健身计划，提高身体素质和运动能力。
2024年小学学生体质健康测试工作方案
2024年小学学生体质健康测试工作方案____年小学学生体质健康测试工作方案一、背景和目的：体质健康是小学生全面发展的基础，对培养健康、阳光、积极向上的学生十分重要。
为了全面了解小学生体质发展情况，及时发现和解决存在的问题，制定本工作方案，对____年小学学生体质健康进行全面测试和跟踪监测，旨在推动小学体育教育的发展，提高小学生的体质素质。
二、测试对象：____年在校的小学一至六年级学生。
三、测试内容：1.身高体重测试：使用优质体重秤和尺寸仪器，对学生进行身高和体重的测量，得出BMI指数，评估学生的生长发育情况。
2.肺活量测试：使用标准肺活量仪器，进行肺活量测试，评估学生的呼吸功能和体能水平。
3.灵敏度测试：使用灵活度测试仪器，测量学生的灵活度，评估学生的肌肉伸展能力。
4.柔韧性测试：使用柔韧性测试器材，测量学生的柔韧度，评估学生的关节活动度和运动能力。
5.力量测试：使用力量测量仪器，测量学生的力量水平，评估学生的肌肉力量和爆发力。
6.速度测试：使用速度测试器材，测量学生的短跑速度，评估学生的爆发力和速度水平。
7.耐力测试：使用耐力测试仪器，进行跳绳等耐力测试，评估学生的心肺功能和耐力水平。
四、测试流程：1.测试前准备：组织相关人员进行测试仪器的校准和准备工作，确保测试的准确性和可靠性。
2.测试安排：按年级和班级逐步进行测试，确保测试的有序进行。
每次测试约为30人，每天测试2个班级。
3.测试方式：对每个项目进行示范和解释，确保学生理解并正确执行。
测试采取分组进行，每组测试2-3人，确保测试的效果。
4.数据记录：测试人员对每个学生的测试数据进行记录，并分类整理。
5.测试结果分析：根据测试数据，进行计算和分析，得出各个项目的平均值和分布情况。
6.测试报告：制作测试报告，对学生的体质健康情况进行详细分析和评估，并给出相应的建议和改进方案。
五、测试评价标准：1.身高体重测试评价标准：根据学生的身高、体重和BMI指数，参考相应年龄段的生长曲线进行评价，分为正常、超重、肥胖等等级。
学生体质健康监测工作方案
学生体质健康监测工作方案一、背景介绍体质健康是学生身心健康的基础和重要组成部分，对学生的学习、生长发育和终身健康具有重要影响。
为了全面了解学生的体质状况，制定合理的体育锻炼计划和健康指导，提高学生的体质水平，需要建立完善的学生体质健康监测工作。
二、目标与任务1.目标通过学生体质健康监测工作，了解学生的身体状况，评估体质水平，为学校提供科学依据，制定有针对性的体育教育项目，促进学生健康成长。
2.任务(1)组织体质健康监测活动，全面测量学生身高、体重、握力、肺活量等指标。
(2)通过测量结果，评价学生的体质水平，制定个体化的健身计划，并提供相应的指导和建议。
(3)汇总数据，分析体质健康状况，及时发现突出问题，制订针对性改进措施。
三、工作步骤1.筹备阶段(1)成立学生体质健康监测工作小组，明确责任分工。
(2)配置必要的监测设备和器材，确保测量的准确性和可靠性。
(3)制定详细的工作计划和时间表，明确每个环节的责任人和时间节点。
(4)宣传工作，向学生、家长和教职工宣传体质健康监测的重要性和方法。
2.测量阶段(1)组织学生进行身高、体重、肺活量、握力等指标的测量，确保测量环境的安全和私密性。
(2)使用标准化的测量方法和工具，确保数据的准确性和可比性。
(3)为学生提供必要的着装要求和测量指导，保证测量的规范性和客观性。
(4)对于身体状况特殊的学生，采取个别化的测量方法和特殊处理，确保测量结果的真实性。
3.数据分析与评价(1)对测量结果进行数据录入和整理，建立学生体质档案，保证数据的安全性和完整性。
(2)根据学生的测量结果，进行体质评价，引导学生和家长了解学生体质状况。
(3)结合学校教育实际，制定合理的体育锻炼计划和健康指导，针对性地改善学生的体质状况。
(4)分析学生体质健康状况的优势和不足，制订改进措施和长期目标。
4.反馈与改进(1)整理分析报告，向学生、家长和教职工反馈学生体质监测结果，提供个人体质报告，引导他们的关注和改进。
中学学生体质健康测试工作方案
中学学生体质健康测试工作方案一、背景为了推进全民健康，加强学生体质健康教育，科学评价学生身体发育、运动技能和身体素质，促进学生全面发展，中小学体育工作部门开始开展学生体质健康测试工作。
二、目的1. 评价学生身体素质和发育水平，明确发育差异，针对性开展体育训练，促进学生身体健康发展。
2. 引导学生养成良好的健康习惯和生活方式，落实《中小学生健康教育指导意见》精神。
3. 集中掌握学生身体健康信息，为学校、家庭制定学生健康指导方案提供参考。
三、对象及范围对象：初中一、二年级全部学生。
范围：体质测试包括：身高、体重、握力、纵跳、仰卧起坐、50米跑、800米跑、坐位体前屈等内容。
四、测试程序1. 测试前的准备（1）通知学生及家长到学校进行体质测试，并说明测试时间、地点、内容和测试方式。
（2）向学生和家长发放测试须知，要求学生提前做好测试准备。
须知包括：测试内容、要求和注意事项。
（3）对于生病和身体不适的学生，可以适当延迟测试时间，直到身体恢复健康为止。
（4）为测试区域清理场地，准备好测试器材和设备。
2. 测量指标内容及方法（1）身高：裸身立于测量仪器的纵轴线上，脚跟并拢、脚尖分开，头正面向前。
用卷尺或身高尺量度身高，保留小数点后一位。
（2）体重：裸身站在电子体重秤上，注意双脚要分开，双手自然垂放，保持平静呼吸，将体重值保留到小数点后一位。
（3）握力：大小臂与身体相垂直，握住握力计，握住时手指和握力计保持垂直，握紧握力计5秒钟，记录所得的数值，并记录左右手的数值。
（4）纵跳：双脚要尽量贴地，做好蓄力动作，起跳后双臂向上摆动，并在空中伸直，着地后要膝关节屈曲，用卷尺量出纵跳高度，保留小数点后一位。
（5）仰卧起坐：做好准备动作，双手交差放于胸前，肘部向体侧，背部与地面成45度角，挺直脖子，脖子和肩膀离开地面一定高度，保持这个动作不动，做起拉向膝盖，做一次叫一声数，最多做到50次。
（6）50米跑：每两名学生同时进行测试，从起点跑向终点，用计时器正式记录跑步用时，保留小数点后两位。
2020年中小学体质健康测试标准方案
2020年中小学体质健康测试标准方案2020年中小学体质健康测试标准方案一、指导思想：本方案以促进学生身心健康为宗旨，以提高学生身体素质为目标，以教育为基础，以测试为手段，全面推进学生体质健康工作。
二、组织机构：领导小组成员包括组长XXX、副组长XXX和组员XXX、XXX、XXX、高贵响。
学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
三、测试项目：根据学生的年级和生长发育规律，测试项目包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、450米×8往反跑和1分钟仰卧起坐等。
四、主要工作：1、制定切实可行的计划，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷、能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。
2、向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，介绍体质测试的内容和方法。
3、通过学生的自我锻炼、教师的有效指导和学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法，布置增强体质的辅助练手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。
2、从九月中下旬开始，利用体育课上的素质练时间，加强此方面内容的练，为学生进行体质测试奠定基础。
3、九月下旬对学生进行测试。
4、十一月份对学生的体质测试数据进行统计、分析，并上报测试数据。
六、测试分组与测试项目：根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为小学一、二年级、小学三、四年级和小学五、六年级三个组别。
测试数据项目包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、450米×8往反跑和1分钟仰卧起坐等。
国家学生体质健康标准测试工作方案
国家学生体质健康标准测试工作方案一、前言为了推进全民健身，促进青少年身心健康发展，国务院办公厅印发了《全民健身计划纲要(2016-2023年)》，提出了“加强青少年体育锻炼和学校体育工作”等多项措施。
其中，学生体质健康标准测试是一个重要的环节，有助于全面了解学生的身体状况，科学制定体育教育计划，进一步提高学生的身体素质水平，确保学生能够健康快乐地成长。
二、测试内容国家学生体质健康标准测试包含身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈等6个项目，具体内容如下：1.身高以厘米为单位，测试时要求学生光脚站立，双肩放松,两臂自然下垂，头部正对墙体，测量时应确保测量仪器保持水平，最终结果精确到0.1厘米。
2.体重以千克为单位，测试时要求学生穿轻便衣服，袜子和鞋子需脱下，站在数码体重计上，保持身体平衡稳定，最终结果精确到0.1千克。
3.肺活量以升为单位，测试时要求学生从深呼吸开始，尽可能在一次呼气中吹满肺部，测量时应确保测量仪器保持水平，最终结果精确到0.01升。
4.50米跑测量学生在规定时间内完成50米的跑步时间，测试时考生站在起点，听到口令后尽可能快地完成跑步。
最终结果精确到0.01秒。
5.立定跳远以厘米为单位，测试时考生站在起点线上，挥臂并提膝跳过终点线，最终结果精确到0.1厘米。
6.坐位体前屈以厘米为单位，测试时考生平坐于体育垫上，膝盖自然伸直，两掌平放在垫子上，身体前弯，头部尽量贴近双膝,最终结果精确到0.1厘米。
三、测试标准为了更好地了解学生的身体状况，制定合理的体育锻炼计划，国家学生体质健康标准测试设置了各项指标的评定标准。
1.身高、体重评定标准以学生的身高、体重相对水平进行分级，具体标准如下:2.肺活量评定标准以学生的肺活量相对水平进行分级，具体标准如下:3.50米跑、立定跳远、坐位体前屈评定标准以学生的得分相对水平进行分级，具体标准如下:四、测试流程测试流程如下：1.测试前preparation1）根据测试项目和评定标准，准备好测试仪器和评分表等相关物资。
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2020体质健康测试标准工作方案
一、指导思想
二、测试日期与地点：2017年9月—10月。
三、参与对象：全体学生。
四、测试分组及项目
注：体重指数(BMI)=体重(千克)/身高(米)。
22
☆体重指数、肺活量各年级都要测!☆
2.数据登入：各班老师和测试引领员将学生按表格上的顺序排好队伍后带领学生到各项测试处，班主任和辅导员分工：一人负责带领本班同学按测试时间顺序安排参加测试，一人协助测试员填写成绩。
在测试的空隙时间里，班主任和辅导员将本班数据及时交给负责老师输入到本班的测试表内。
3.具体项目场地安排
坐位体前屈：各班教室
肺活量：各班教室
身高体重：各班教室
1分钟仰卧起坐:后操场(雨天：各班走廊及过道)
4.请严格遵守测试时间表。
七、数据上报
1.各班学生电子信息表格填写方式在测试前全体体育教师会议培训。
2.各年级数据汇总人员：一年级：庄旭英二年级：陶玉东三年级：李兴兰四年级：祁梦颖五年级：吴辉龙六年级：田应星，请各位负
责老师于10月20日前将本年级学生电子信息表格成绩按要求汇总
到陶玉东老师处;逾期造成不能上报后果自负。
八、测试员安排
总指挥：陶玉东(负责整个测试的部署与安排。
)
副指挥：田应星(负责打印各班测试表册)
后勤组：郑江(副校长)负责测试期间工作人员的后勤服务。
身高体重：☆严丹李璞唐安钟(记录成绩)
坐位体前屈测试员：☆彭选智李富成(记录)
肺活量：☆田应星黄金玲(记录)
仰卧起坐：☆李兴兰徐艳(记录)
1分钟跳绳测试员：☆庄旭英冉玲娜(记录)
50米、50米×8往返跑测试裁判员：☆陶玉东龙启垚罗莎刘春
吴婕祁梦颖舒太金邓韦燕(记录)
宣传：☆陈正明(负责测试简报电子档交陶玉东处)
机动人员：林小娟黄亦鹏温玉莲
九、相关事宜
3.运动会开幕式：以年级为单位组队参加开幕式，每班选5至6
人组成方队参加开幕式，裁判组为一个方阵，提倡新颖别致的方阵。
十、本方案解释权归体育组。
未尽事宜，另行通知。
一、组织与管理
1、领导小组：
组长：谭鹏程
副组长：刘大柱李永幸
组员：李果周炜杨茜倩黄敏王兴隆刘南方及全体体育教师。
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：
测试数据项目为：
小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
以上项目具体与本年度上级下发的相关文件为准。
三、时间安排：
1、09.01-09.05全校体育老师及班主任培训
2、09.08-09.12进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练
3、10.04-10.08对全校学生进行模拟测试
4、10.15-10.18对全校学生进行测试登记
5、10.20-10.22对各班测试成绩进行汇总
6、10.23成绩上报
四、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，经县级以上证明，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。
但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。
免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。
4、因病临时不能参加测试的学生经校医证明，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。
学校有专人保存或统计，并公布测试成绩。
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
(10月20日全部上报国家体测网)
2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
六、具体要求与措施
1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极
组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及
各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生
平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。
4、学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻
炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。
6、学校积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切
经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学
生体质健康标准》测试工作的顺利开展。
一、指导思想
为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时
了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，
养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。
把学生
培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、组织机构：
组长：倪克会
成员：韩健龚善媛彭金环曹引权方媛章家根谌雨
戴会
三、测试项目
一、二年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳
三、四年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑1分
钟跳绳
五、六年级：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、450
米×8往反跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐
四、主要工作
1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存
在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质
的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，
培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。
介绍体
质测试的内容、方法。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度
重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：
1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。
布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。
2、从九月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此
方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。
3、九月下旬对学生进行测试。
4、十一月份对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测
试数据。
看过“2017体质健康测试标准工作方案”的人还看了：。