《我是一名小学生》教案
小学语文一年级上册《我是小学生》教案
图三：放学回家，吃晚饭的时候，奶奶端起碗准备给你喂饭，他会骄傲地说：“……”
2.上学路上。两位同学站在一起，当一位同学对另一位同学说：“我是小学生”。另一位同学会怎么说？另外两位同学听到他们说后，会说什么？“我们都是小学生。”（带读“我是小学生，我也是小学生，我们都是小学生”，齐读。）
问好歌：小学生，有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。
2.上课了，我们要做到什么呢？读儿歌《上课歌》。读了上课歌，你知道了上课要做到什么？
发言歌：要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。
3.上课怎么发言呢？带读《发言歌》，加上动作读。读完了发言歌，你知道怎么发言了吗？
上课歌：丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。
3.作为一个小学生，我们要做到……
出示词卡：爱学习 爱劳动 （带读词语）
“爱学习”就是要我们做Байду номын сангаас？（生交流）
平时你们帮爸爸妈妈做过什么家务活啊？（生交流）
4.“不迟到”就是“守纪律”。板贴词卡：守纪律
“守纪律”就是要我们做到？（生交流）
5.加上动作读儿歌。
6.边拍手边唱儿歌。
四、拓展儿歌
1.做为小学生，我们还要懂礼貌，板书：懂礼貌。带读《问好歌》。你走进校园遇到了老师，你会怎么跟老师问好？怎么和同桌问好？
3.请两位女生上台，老师和孩子一起训练说：“我是女的，我也是女的，我们都是女的。”再请三位男生训练说：“我是男生，我也是男生，我们都是男生。”
4.现在我们不说自己，能说说身边的人吗？比如说：X老师是老师，你们可以说……。用上句式_____是_________。你还能说谁是什么？
一年级语文我是小学生教案范文
一年级语文我是小学生教案一年级语文是小学生语文学习的第一步，也是他们在学习生涯中最重要的一个阶段。
在这个阶段，小学生需要强化对汉字拼音的认识，掌握基本的阅读和书写技巧，学习正确的语言表达方法，培养好的语文素养。
下面是一份优秀的一年级语文我是小学生教案，希望能对大家有所启示。
教学内容：一、教学目标：1、能够认识和书写基本汉字，学会正确使用大小写字母；2、掌握基本的语音规律，能够准确读出各种汉字、生字及基础词汇；3、掌握基本的组词、造句方法，能够使用简单的语言表达自己的意思；4、培养对文本的初步理解，能够简单的描述文本主旨和意义。
二、教学内容：1、五型字母和汉字的认读；2、声、韵、调、调字与拼音的认读；3、基础词汇的认识和书写；4、组词、造句练习；5、简单的课文阅读理解。
三、教学步骤：1、活动导入：本节课的主题是一年级语文我是小学生，老师要和学生们说一下“我是小学生”的感受和想法，引导学生们积极投入到今天的学习中来。
2、系统讲授：(1)五型字母和汉字的认读。
通过将五型字母和汉字进行分类，清晰详细地向学生们介绍了大小写字母的书写方法和规范。
(2)声、韵、调、调字与拼音的认读。
学生们在跟随老师大声朗读拼音时，会惊奇的发现，原来拼音的声、韵、调非常有规律和模式可循。
(3)基础词汇的认识和书写。
老师会在黑板上写出几个生字或新词汇，让学生们一起认读、认写，并根据学生们的掌握情况，帮助他们进行巩固练习。
(4)组词、造句练习。
通过一些简单的句子及短文的介绍，让学生们了解并熟悉词语的基本用法，引导他们形成思考使用词汇和造句的习惯。
(5)简单的课文阅读理解。
通过引导学生们理解并掌握一些简单的课文，培养学生的文化气息与语文素养，提高对课文的阅读理解和应用能力。
3、巩固练习：巩固练习阶段，教师根据学生们的掌握情况，对学习内容进行回顾总结，并对易混淆的内容进行重点强化。
教师调动学生们的兴趣，利用各种有趣的方式进行操作或小测验，来加深对知识点的记忆与理解。
小学一年级新生心理健康辅导《我是小学生》活动教案
小学一年级新生心理健康辅导《我是小学生》活动教案我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生的角色变化，从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。
2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。
3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，XXX的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是研究。
《我是小学生》教案
《我是小学生》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识作为一名小学生的基本要求和规范。
3. 引导学生树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：第一章：《我是小学生》简介1. 了解《我是小学生》这本书的内容和目的。
2. 认识书中的主要角色和故事情节。
第二章：小学生的生活1. 学习小学生日常生活的小知识和技巧。
2. 讨论和分享小学生生活中的趣事和困惑。
第三章：学习方法和技巧1. 学习如何制定学习计划和目标。
2. 掌握一些有效的学习方法和技巧。
第四章：良好习惯的养成1. 了解良好习惯的重要性。
第五章：小学生礼仪和行为规范1. 学习小学生应遵守的礼仪和行为规范。
2. 讨论和分享如何做一个有礼貌、有修养的小学生。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书中的主要内容和知识点。
2. 互动讨论法：引导学生参与讨论和分享，增强学生的参与感和实践经验。
3. 案例分析法：分析书中的案例，引导学生从中学习和总结。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的表现，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评价学生的学习效果。
3. 知识掌握程度：通过测试或提问，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 《我是小学生》教材。
2. 投影仪或白板，用于展示和讲解知识点。
3. 教学PPT或课件，用于辅助教学。
4. 作业纸或练习册，用于巩固所学知识。
六、教学计划：第一章：《我是小学生》简介1. 课时安排：2课时2. 教学活动：介绍书籍内容，认识主要角色和故事情节。
第二章：小学生的生活1. 课时安排：3课时2. 教学活动：学习小学生日常生活的小知识和技巧，讨论和分享小学生生活中的趣事和困惑。
第三章：学习方法和技巧1. 课时安排：3课时2. 教学活动：学习如何制定学习计划和目标，掌握有效的学习方法和技巧。
第四章：良好习惯的养成1. 课时安排：3课时第五章：小学生礼仪和行为规范1. 课时安排：2课时2. 教学活动：学习小学生应遵守的礼仪和行为规范，讨论和分享如何做一个有礼貌、有修养的小学生。
小学部编版一年级语文上册《我是小学生》优秀教案
小学部编版一年级语文上册《我是小学生》优秀教案一、教学内容概述《我是小学生》是小学一年级语文上册的教材，通过本书的学习，学生将能初步认识自己、家庭、学校和社会，并培养正确的学习态度和方法。
本教案主要围绕教材内容展开教学，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
二、教学目标1.知识目标：–了解《我是小学生》的教材内容，包括识字、识句、阅读、听写等。
–掌握词语和句子的基本意思，培养基本的语感和语言表达能力。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，培养学生综合运用语文知识的能力。
–培养学生的语言表达能力和创造力，提高写作水平。
3.情感目标：–培养学生的学习兴趣和热爱语文的情感，激发学生学习的积极性和主动性。
–培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的交流和互助。
三、教学内容及安排1.第一课：认识《我是小学生》–教学目标：了解教材内容和学习要求。
–教学内容：介绍教材结构，分析课文内容，讲解生字词和句子，引导学生积极学习。
–教学方式：导入课文，课堂讨论，互动提问。
2.第二课：认识自己–教学目标：掌握课文中自我介绍的表达方式。
–教学内容：学习自我介绍的句子，演练朗读和模仿。
–教学方式：分组表演，小组讨论，个人练习。
3.第三课：我的学校–教学目标：了解学校的基本情况。
–教学内容：学习描述学校的词语和句子，理解课文中对学校的描写。
–教学方式：图文展示，问答互动，小组合作。
4.第四课：家庭之乐–教学目标：理解家庭的重要性。
–教学内容：学习描述家庭和家庭成员的词语，阅读家庭故事。
–教学方式：讨论分享，朗读比赛，家长参与。
四、教学方法与手段1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源展示课文内容，活跃课堂氛围。
2.课外拓展：组织学生参观社会实践活动，拓宽学生的视野和语文知识。
3.小组合作学习：设置小组任务，让学生相互合作，培养团队精神。
4.游戏互动：通过语文游戏、角色扮演等形式激发学生学习兴趣，增强记忆效果。
五、教学评价与反馈1.学习评价：通过课堂表现、作业表现和考试等形式对学生进行定期评估，及时发现问题并帮助学生解决。
《我是小学生》教案
《我是小学生》教案教学目标1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2．认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
教学重难点认识老师和同学。
参观校园，熟悉教室。
初步感受成为小学生的喜悦。
第1课时课时目标1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2．认识同桌、周围同学及老师。
教学过程板块一联系实际，启发谈话1．歌曲导入。
播放儿歌《上学歌》。
2．交流：你也是小学生啦，你是怎么来到学校的呢？你的心情是怎样的呢？预设：我是背着书包来的。
早上我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都来送我上学，他们祝贺我成为小学生。
3．揭示课题。
引导：以前你是幼儿园的小朋友，现在你是小学里的小学生啦！（板书课题：我是小学生）4．齐读课题。
【设计意图】采用儿歌导入，继而谈话，让学生畅所欲言，回顾自己亲历的事情，初步感受自己角色的变化。
板块二观察插图，学习儿歌1．观察插图。
（1）出示课本插图。
（2）引导观察：图上有什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？（3）学生交流。
2．学习儿歌。
（1）教师朗读《上学歌》。
引导：请小朋友们听老师读儿歌，一边听一边在图片上找出儿歌中说的事物。
（2）想一想：在上学的路上，小朋友看到了什么？听到了什么？（3）提问。
“小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”你会怎么回答小鸟呢？①出示句子：我是小学生。
②学生齐读。
（4）教师带读儿歌。
（5）提问：作为一名小学生，我们要怎么做？①指名交流。
课件出示我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
②提问：什么是“为祖国立功劳”？③教师讲名人为祖国作贡献的故事：袁隆平、屠呦呦……（6）课件出示高年级学生上课认真听讲、做操、读书、表演乐器、积极劳动、打篮球等各种活动场面的照片。
①提问：大哥哥大姐姐们在做什么呢？这么丰富多彩的活动，你想参加吗？②引导：我们要像高年级的大哥哥大姐姐这样爱学习，爱劳动。
3．教读儿歌：教师读一句，学生跟读一句。
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》
2024年幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解小学生的生活和学习情况，培养幼儿对小学生的关注和同理心，增强幼儿对未来学习生活的期待和自信心。
二、活动准备•确定活动日期和时间•联系小学生家长，邀请少量小学生参与活动•准备小学生生活用品和学习用具等道具•准备活动布置和讲解道具三、活动流程1. 热身活动•舒展晨练：以小学生晨会为蓝本，让幼儿模仿进行晨练；•欢快歌曲：播放小学生喜欢的歌曲，共同跳舞热身。
2. 活动主体a. 观察小学生生活用品•展示小学生书包、文具盒等生活用品，让幼儿观察并猜测用途；•与小学生家长交流这些物品的作用和必备性。
b. 模拟小学课堂•安排小学生假装教师，在幼儿面前展示小学生课堂氛围；•经典教学方式，让幼儿积极回答问题。
c. 体验小学生学习•在黑板上写“我当小学生”字样，每个幼儿与小学生一起举手回答问题；•请小学生示范常见学习内容，如数学口算。
d. 角色扮演•安排幼儿扮演小学生，与小学生互动，体验学习生活的快乐和压力。
3. 活动总结•小结活动内容，让幼儿表达对小学生学习生活的感受；•鼓励幼儿向小学生提问，促进互动。
四、活动后续•教师总结并反馈活动效果，制定下一步活动计划；•鼓励幼儿继续关注和模仿小学生的学习生活；•鼓励幼儿主动学习，为将来顺利过渡到小学生活做准备。
五、活动心得通过本次《我当小学生》活动，幼儿们深入了解了小学生的学习生活，增强了对未来的期待和自信心，同时也培养了对小学生的关注和同理心。
这样的社会活动有助于幼儿的成长和自我认知，提升他们的综合素养，促进了幼儿园教育的全面发展。
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-【教学设计】我是小学生(第2课时)
我是小学生（第2课时）教学目标诵读儿歌，了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点初步了解做一名小学生的基本要求。
教学难点了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学过程知识回顾教师：同学们，上节课我们学会了《上学歌》，认识了老师和同学，参观了校园，感受到了同学的友爱、老师的亲切、校园的美丽。
让我们唱起《上学歌》，把你成为小学生的快乐唱出来吧！新知探究合作探究探究：学习《上学歌》。
教师：几只小鸟叽叽喳喳地围着小伙伴们在说什么呢？学生回答。
教师：让我们也带着好奇的心情来读读这句话吧。
学生齐读。
教师：面对小鸟的提问，小伙伴是怎么回答的呢？学生：我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
教师圈画出“不迟到”“爱学习”“爱劳动”“为人民立功劳”。
教师：学习了《上学歌》，你认为怎样才能当好小学生？学生：不迟到，爱学习，爱劳动。
教师：你们是小学生了，一定要养成上学不迟到的好习惯，大家想一想，怎样才能做到不迟到。
预设：学生1：晚上我要早点睡觉，这样就可以早起，不迟到了。
学生2：我把书包收拾好，准备好第二天要穿的衣服，设好闹钟再睡觉。
教师：除了不迟到，我们还要爱学习，那怎样做才是爱学习呢？学生交流。
预设：学生1：每天上课专心听讲，积极发言就是爱学习。
学生2：每天认真完成作业，把字写漂亮，就是爱学习。
教师：你们说的真好。
老师还希望你们课上认真听讲，每天多读书，多思考，不懂就问，这样才能学到更多的知识和本领。
教师：我们爱学习，当然还要爱劳动，相信你们在生活中，都是劳动小能手，你在平时会做些什么呢？预设：学生1：我会扫地。
学生2：我会自己收拾书包。
教师：在家里，要帮助家长多做一些家务；在学校，要帮助老师做一些力所能及的事情。
教师：跟着老师一起读《上学歌》。
学生跟读，拍手诵读，师生接读，男女对读。
【设计意图】通过读儿歌、观察图片等多种形式的学习，引导学生知道成为合格小学生的具体行为标准。
(2024秋)部编版一年级语文上册《 我是小学生 》教案
核心素养目标文化自信:初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。
语言运用:通过创设情境、小组交流等活动,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法。
思维能力:初步了解做一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。
审美创造:欣赏简洁欢快的儿童歌曲,开启小学阶段快乐学习的旅程。
课前解析《我是小学生》是“我上学了”单元的第三课。
课文通过听读儿歌《上学歌》开启了小学生活的新篇章,学生在愉快的体验中完成角色转换,知道从现在起,要走向更有规律、更有计划的小学生活。
课文的重点是通过图片观察、儿歌唱读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。
同时,按照儿歌的提示,做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等小学生的基本要求。
关注表达:一年级的学生表达不够准确、完整,通过创设情境、给出句式、小组交流等活动,为学生搭建平台,鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法,做到声音响亮,吐字清晰,态度自然。
关注拓展:问好歌发言歌小学生,有礼貌,要发言,先举手。
见到老师敬个礼,人站正,声音响。
见到同学问声好,吐字清,大家明。
快快乐乐上学校。
教学目标1.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
(重、难点)2.认识老师和同学,初步了解作为一名小学生的基本要求,树立小学生的角色意识。
课前准备课件课时安排2课时1.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识同桌、周围同学及老师;熟悉教室,参观校园;感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
一、情境导入,激发乐趣(出示课件3)谈话导入:我们每天都来学校上学,你是怎样来学校上学的呢?学生交流,教师过渡:看,这些小朋友也来上学了!他们是怎样来上学的呢?让我们一起开启今天的学习之旅吧!教师带读,板书课文题目(板书:我是小学生)。
学生跟读,齐读课文题目。
二、观察插图,学习《上学歌》1.(出示课件4)仔细看课本中的插图,图中的小学生是怎样来上学的?预设1:图中的小学生是背着书包来上学的。
部编版小学语文一年级上册-我是小学生【教案】
部编版小学语文一年级上册-我是小学生（教案）一、教学目标1.通过学习本单元的内容，学生能够明确自己已经步入小学，了解小学生应该具备的基本特质和行为规范。
2.通过本单元的阅读活动，学生能够初步认识汉字，并能够掌握一些简单的汉字读写技能。
3.通过课堂讨论和小组活动，学生能够培养团队意识和协作能力，同时加深对小学的认识和了解。
4.通过细致的讲解和实践操作，帮助学生掌握自己的基本生活方式和行为习惯，为今后的学习和成长奠定基础。
二、教学重点1.培养学生的学习和生活自理能力；2.加强学生对小学生活和小学生应该具备的基本品质的认识；3.帮助学生掌握自己的基本生活方式和行为习惯。
三、教学内容1.我是小学生2.我的新同学3.我的朋友小明4.小学习惯5.小学生活四、教学步骤1. 大课堂(1) 看图说话让学生观看图片，能够略作描述，谈一谈大家都在干什么，使情境更具真实感。
(2) 寻找汉字教师放置固定在讲台不动的幼稚字，并出示相关的汉字卡片让学生辨识，并对它进行一些带有重点词汇、句式等简单的语文活动。
2. 小组活动(1) 讨论与展示从小到大，每一年级的学习内容都有所不同，接下来要学什么？搭建什么样的学习框架？让学生们与小组成员进行讨论，展示自己的观点。
(2) 小组展示将每个小组的讨论结果呈现出来，根据不同的学习框架，让学生自行制定学习计划。
3. 个人(1) 培养生活自理能力强调新生活方式的重要性，培养学生的生活自理能力；提醒梳洗、吃饭、睡觉的习惯，准备好书、铅笔、橡皮、水等必备的学习用品。
(2) 小细节的学习关注学生细节的学习，如如何拿笔、如何坐姿等，学生们能够自主参与到自己的学习过程中。
(3) 小细节的表现强调在学校中，应该有一个良好的意识，注意小细节的表现。
4. 课堂检查检验学生们的学习情况，及时纠正错误，明确下一步的学习目标。
在课堂上实践操作，帮助学生掌握自己的基本生活方式和行为习惯。
五、教学方法及手段1.课堂讨论法2.小组学习法3.视觉教学法4.操作性学习法5.互动学习法6.语音学习法六、教学效果评估1.让学生自主制定学习计划，检验学生们的学习情况；2.端正学生的学习态度，培养学生的独立思考和问题解决能力；3.解读学生的学习情况，适时提醒和纠正，加深学生对小学生活的认知和理解；4.适时进行学生能力测试，检测学生的基本能力水平；5.明确学习目标，鼓励学生自主学习，助力学生在小学阶段快速成长。
3.我是小学生教案(2课时)
复习导入一、复习导入（5分钟）
1.复习儿歌：全班齐唱《上学歌》，回顾上节课内
容，激发学生的学习兴趣。
2.说说儿歌中的小朋友怎么做的？
唱儿歌
学习新授二、参观校园，了解环境（7分钟）
1.实地参观：教师带领学生参观校园，介绍各个场
所的名称和功能，如教室、操场、图书馆、食堂等。
2.互动交流：引导学生观察校园的美丽环境，鼓励
他们表达自己的感受和发现。
三、学习课堂常规（8分钟）
1.示范讲解：教师讲解并示范课堂常规，如坐姿、举
手发言等，强调其重要性。
2.模拟练习：让学生分组进行模拟练习，教师巡回
指导，及时纠正错误。
四、学习与人交往、合作的方法（7分钟）
1.故事引导：通过讲述有关人际交往、合作的故事，
引导学生感受交往的重要性。
2.情境模拟：设计一些生活中的场景，让学生在模
拟实践中学会使用礼貌用语、分享、互助等交往和
合作的方法。
五、小组讨论，分享体验（8分钟）
1.说说儿歌中的小朋友都做了什么？
（1）读儿歌
（2）交流：天天不迟到爱学习爱劳动
2.小组讨论：围绕“如何成为一名优秀的小学生”
这一主题，组织学生进行小组讨论：
天天不迟到
爱学习
爱劳动
尊敬老师
认识学校环境。
了解上课基本
要求。
模拟练习巩固
上课要求。
了解同伴交往
的重要性。
知道怎样做一
名小学生，了解
学校的要求。
一年级上册道德与法治教案(全)
一年级上册道德与法治教案(全)第一章：《我是小学生》教学目标：1. 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
2. 培养学生积极主动与同学、老师交流沟通的能力。
3. 使学生认识到自己已经是一名小学生，要有小学生的样子。
教学内容：1. 小学生活的变化2. 认识新同学、新老师3. 遵守学校规章制度4. 做一个合格的小学生教学活动：1. 观看图片或视频，让学生谈谈对小学生活的印象。
2. 让学生分享入学以来的感受，以及遇到的问题和困难。
3. 教师讲解学校规章制度，让学生了解并遵守。
4. 分组讨论，如何做一个合格的小学生。
5. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第二章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 使学生学会尊重他人的具体做法。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法教学活动：1. 故事导入，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 小组讨论，列举尊重他人的表现。
3. 角色扮演，让学生学会尊重他人的方法。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第三章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 使学生学会在规则指导下行动。
教学内容：1. 规则的意义2. 遵守规则的好处3. 如何遵守规则教学活动：1. 图片展示，让学生了解规则在日常生活中的作用。
2. 小组讨论，遵守规则的好处。
3. 情景模拟，让学生学会在规则指导下行动。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第四章：《热爱祖国》教学目标：1. 让学生了解祖国的基本情况。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
3. 使学生明白作为中国人的自豪。
教学内容：1. 祖国的基本情况2. 热爱祖国的体现3. 作为中国人的自豪教学活动：1. 图片展示，让学生了解祖国的自然风光、历史文化和现代发展。
2. 小组讨论，热爱祖国的体现。
3. 讲述故事，让学生感受作为中国人的自豪。
《我是小学生》(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解小学生活的意义和小学生的基本行为准则。小学生活是人生的一个重要阶段，我们要学会遵守校规校纪，与同学、老师友好相处，形成良好的集体意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在校园中与同学分享、帮助他人，以及如何尊敬老师，关爱同学。
-安全教育的实践：结合实际案例，教授学生遇到危险时如何应对，提高他们处理突发事件的能力。
-爱护公共财物的行为养成：通过角色扮演等互动形式，让学生体验爱护公共财物的重要性，培养其责任感。
-人际交往能力的提升：针对不同性格特点的学生，设计相应的课堂活动，帮助他们提升交往能力，克服人际交往中的困难。
-探究与合作能力的培养：引导学生主动参与课堂讨论，学会倾听、表达、合作，培养他们的探究精神和团队协作能力。
5.培养学生主动参与课堂活动，积极思考问题，发展探究与合作能力。
三、教学难点与重点
《我是小学生》（教案）
1.教学重点
-理解小学生活的意义：通过实例讲解，让学生明白成为小学生是人生新阶段的开始，培养他们对学习生活的热爱。
-增强集体意识：以小组活动为例，引导学生学会与同学、老师友好相处，形成良好的集体氛围。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，通过生动实例、互动游戏等方式，帮助学生更好地理解与掌握。对于教学难点，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，耐心指导，让学生在实践中突破难点，不断提升自身核心素养。
四、教学流程
《我是小学生》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小学生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和同学老师友好相处的问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名优秀的小学生。
心理健康一年级上第一课《我是一名小学生》教案(最新北师大版)
在开始上课之前老师想跟大家说一下我们心理课堂的要求：
纪律要求：坐姿端正，不下位置，举手发言，不讲小话。
奖励积分规则：
个人积分规则：举手回答问题+1，特别优秀+2，
小组积分规则：小组分享每人+1，特别优秀每人+2，
课堂活动作品或学案上交，一般+1，优秀+2，特别突出+3.
二、我的转变
1.交个朋友吧
刚刚老师已经跟大家做了自我介绍，老师也想认识一下各位小朋友，有没有哪位小朋友愿意介绍一下自己，பைடு நூலகம்老师交个朋友呢？
引导：介绍姓名、班级、兴趣爱好等等。
大家好，我是来自××班的×××，我……
提问：刚刚老师听到很多小朋友说自己是一年级的小学生，那么老师想问一下大家，你们都是一年级的小学生吗？谁能跟老师证明一下你是一年级的小学生呢？
提问：哪些小朋友在整理书包（听课做笔记、完成作业、打扫卫生）项目上是三颗星的，举个手，有没有哪位同学愿意其他同学分享一下自己整理书包的小秘诀呢？
三、总结
通过同学们的分享，老师看到了大家为了争做一名合格的小学生所做出的努力和改变，老师听了非常欣慰，希望大家继续保持，习惯成自然，让优秀成为一种习惯。
作业设计
通过发觉自己和幼儿园的不同，引导学生对小学生的身份认同，从而更好的进入角色。
教学难点
引导学生自己发觉小学与幼儿园的不同，并享受成长的快乐。
教具学具准备
积分卡，PPT
教 学 过 程
一、导入
1.进行自我介绍。
各位同学大家好，很开心能够认识这么多可爱的小朋友，我是大家的心理老师，我姓王，大家可以叫我王老师，本学期由我跟大家一起畅游心理魔法乐园。
《我当小学生》大班社会教案
《我当小学生》大班社会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我是小学生啦》精品教案
《我是小学生啦》
一、教学目标
1.让学生认识到自己已经是一名小学生，了解小学生的学习和生活特点。
2.培养学生对小学生活的热爱和适应能力。
3.引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
二、教学重难点
1.重点：认识小学生活的特点，树立正确的学习态度。
2.难点：适应小学生活，养成良好的行为习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段小学生活的视频，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们觉得小学生活和幼儿园生活有什么不同呢？”
2.认识小学生活
1.展示一些小学生学习和生活的图片，如上课、课间活动、做作业等。
2.让学生观察图片，说一说小学生活的特点。
3.教师总结小学生活的特点，如学习科目增多、有作业、要遵守纪律
等。
3.我是小学生啦
1.让学生说一说自己成为小学生后的感受和变化。
2.引导学生树立正确的学习态度，如认真听讲、积极发言、按时完成
作业等。
3.讨论如何适应小学生活，如遵守纪律、与同学友好相处、学会自理
等。
4.游戏：“我是小学生”
1.把学生分成小组，每个小组扮演一个小学生的角色，进行情景表演。
2.表演内容可以包括上课、课间活动、做作业等。
3.其他小组观看表演，并进行评价。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调小学生活的重要性和适应小学生活的方法。
2.鼓励学生积极适应小学生活，努力学习，做一名优秀的小学生。
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山东人民出版社一年级上品德与生活
《我是一名小学生》教案
教学目标
1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。
2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。
教学重、难点
培养学生的规则意识与纪律观念。
教学时间
2课时
第1课时
天天不迟到上学真高兴
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣
播放《上学歌》
同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？
我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名好学生吗？
对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？
先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？
对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？你曾经碰到哪些困难？
二、演一演，交流感受
真没想到，同学们有这么多有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看，小组内先分好角色。
同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为在上学的时候应该怎么样？
大家都感觉上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴。
老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。
三、创设情景，活动体验
老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好吗？
与老师一起玩丢手绢的游戏。
（在游戏过程中，老师故意违反游戏规则，引起学生的不满。
）
同学们，说说你们在游戏中的感受？
如果在平时你们遇到这样的事，你们会怎么样？
大家觉得怎样玩游戏最高兴？
希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！
学生自己谈感受
第2课时
平平安安回家去
教学过程
一、说一说
在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？
爸爸妈妈对你们有什么要求吗？
根据课前的调查，大家说说你发现哪些学生做得比较好，哪些学生做得不够好？可以是我们班级的也可以是其他班级的。
二、玩一玩
老师这有一幅游戏图，请同学们试试怎么才能安全的走到家？
说说你这样走的理由。
你认为在放学的路上还应该注意什么？
老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实的记录，咱们看看哪位同学在家里表现的最好，这样才是一名真正优秀的小学生。
三、找一找
下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！。