让文字变得漂亮 (1)
信息技术 《让文字更漂亮》当堂达标题
第3课让文字更漂亮当堂达标
【当堂达标】
1、在设置字体字号时，如果用阿拉伯数字，数字越大,字体（
2,对文字进行编辑之前，一定要先（）文字。
3、修饰文字的工具还有很多，你还会用哪些？
4、试着把“倡导低碳，爱我家园”设置成阴影、空心的格式。
5、设置文字的字体、字号、颜色还可以用什么方法？
6、用多种方法试着把第一自然段第一句设置成黑体、小二号、红色的样式。
【参考答案】
1、越大
2、选中
3、设置下划线、着重号、上标、下标、阴影、空心、阳文、阴文等。
4、选中“倡导低碳，爱我家园”，将光标移至选中区域上，单击鼠标右键，弹出的菜单中选择“字体”，在“效果”选项中选中阴影、空心前面的正方形框。
5、法一：选中要设置的文字，将光标移至选中区域上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“字体”选项，可以设置文字的字体、字号、颜色。
法二：选中要设置的文字，将光标移至选中区域上，会显示出一个小菜单，可以直接设置文字的字体、字号、颜色。
6,选中要设置的文字，将光标移至选中区域上，单击鼠标右键，弹出的菜单中选择“字体”，依次把字体设置成黑体、小二号、红色。
让文字变漂亮
《让文字变漂亮－－修饰文字》教学设计教学目标：1、掌握文字的最基本设置，能熟练进行操作；掌握文字的几种最简单修饰，能熟练进行操作。
2、采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，最后通过“制作名片”这一活动，将所学知识灵活运用到实际生活中去。
3、让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重、难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章美观更符合需要。
教学方法：本课采用任务驱动、自主学习策略进行教学。
教学准备：两篇不同的例文教学过程：一、情景导入激发兴趣课件演示：两篇风格不同的文章（一篇纯文本格式；另一篇文字做了修饰。
）1、比一比、找一找，这两篇文章有什么不同？哪篇更漂亮？为什么？2、你们想不想让你的作文也变漂亮呢？3、今天，我们就来学习《修饰文字》二、任务驱动自主尝试任务一、改变文字的字型、字体、字号以及颜色1、课件出示：“word”的格式栏，引导学生认识工具栏中的工具按钮。
2、介绍各工具按钮的用途。
3、老师为同学们准备了一篇“保护鸟类”的文章，请同学们对文章进行修饰美化。
4、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。
5、鼓励学习好的同学当小老师帮助能力差的同学。
6、课件出示操作方法：用工具栏中的工具按钮设置修饰文字。
7、还有其它设置文字的操作方法吗？8、课件出示操作方法：单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置字体、字号、颜色等。
9、提出问题：为什么你每次操作都要把字拖黑（选定）呢？10、师强调选定的作用。
11、在设置文字的大小时，你发现了什么？12、仔细观察“格式”菜单中的“字体”命令对话框，想一想，它有哪些作用？13、课件出示：使用工具栏工具能做的文字修饰操作，在“字体”对话框里都能实现，并且利用字体对话框还能对文字做多种修饰。
形容字体描写的句子唯美(精选两篇)
形容字体描写的句子唯美(篇一)唯美的字体描写，给文字融入了一抹艺术的灵魂。
通过选择合适的字体，我们可以为文字赋予不同的气质和情感。
下面是70句唯美的句子，用来形容字体的描写，让文字更加动人：1. 彷若水墨般的字体，在纸上跳跃着，散发出迷人的艺术气息。
2. 字体如风般轻盈，舞动在纸上，带来一丝动人的美感。
3. 细腻的字体线条，仿佛是柔软的丝线，轻轻地拂过眼帘。
4. 字体犹如雪花飘落，洁白纤细，给文字增添了一丝梦幻的色彩。
5. 郁郁葱葱的字体，如同在清晨里仙境般的晨雾，散发出一种神秘而迷人的气息。
6. 字体如秋天的落叶，略带沧桑，寄托了人们对过去的追忆和对未来的期许。
7. 韵律感十足的字体，宛如音符在五线谱上演奏出的动人旋律。
8. 丰满而饱满的字体，仿佛是盛开的花朵，在纸上散发出一丝芬芳。
9. 字体如夜空中的星辰，散落在纸上，点亮了文字的辉煌。
10. 柔和的字体线条，如同温柔的拥抱，给人以安慰和温暖。
11. 字体仿佛是一幅墨画，细腻而深邃，让人为之沉醉。
12. 抑扬顿挫的字体，宛如音乐中的节奏，给文字带来了一种律动的美感。
13. 字体如同阳光洒落在纸上的光芒，温暖且明亮。
14. 恬淡的字体，宛如远山的轮廓，展现出一种宁静而悠远的美。
15. 清新而灵动的字体，像是在纸上跳舞的精灵，带来一丝童趣和活力。
16. 字体线条流畅而优美，仿佛是一条悠然的溪流，令人心旷神怡。
17. 字体仿佛是风筝的线，轻轻拽动着文字，展现出一种轻盈和自由的感觉。
18. 纤细的字体线条，如同柳丝般柔软，给文字增添了一丝婉约的韵味。
19. 字体间距恰到好处，整齐排列，仿佛是一座坚固而美丽的城堡。
20. 字体如同夏日午后的微风，轻轻吹拂着文字，带来一丝清凉和舒适。
21. 温婉的字体，像是一位秀丽的女子，文雅而不失亲和力。
22. 字体宛如一泓清泉，水润而透明，给文字带来了一份清新的气息。
23. 优雅的字体线条，仿佛是花朵的轮廓，娇美而芳香四溢。
美化文字课件
马上行动
（1）将文字图层选择为当前图层，单击工具箱中的文字工 具按钮T，点击画面中的文字；
（2）单击文字工具栏中的建立变形文字按钮； （3）选择变形文字对话框的“样式(S)”下拉列表中的 “鱼形”项，单击“好”按钮，得到如下效果。
在“变形文字”选项中有多种选择，我们可以根据画面 需要来选择，并适当调整一些参数，达到理想的效果。
文字的变形只是从外形上使文字的排列多了一 种样式，Photoshop还为我们提供了一些文字特效 功能，让文字变得更加漂亮。
（1）选择文字图层，用鼠标右击文字图层； （2）在弹出的菜单中，选择“混合选项…”命令， 如下图所示，弹出“图层样式”对话框，设置“图层 样式”对话框的内容；
（3）在“预览(V)”区域可以看到所设置的效果 样图；
美化文字
做中学
添加了文字以后，这时的图像又多了一个图层，最上层是文 字层，中间的是蜻蜓图层，最下面的是背景层，当前编辑图层是 文字层，如下图所示。
对文字图层上的文字，除了可以通过改变字 体、字号、颜色等对它进行修饰以外，Photoshop 还提供了各式各样的变形文字样式供我们选择， 使文字的表现形式更加活泼。
（4）设置完毕后，单击“图层样式”对话框中的 “好”按钮，完成设置；
（5）在图层功能面板上会将所设置的特殊效果 一一列出；
（6）保存图像文件。
பைடு நூலகம்
在图片中使用艺术化的文字，要注意字与图片 相匹配。有时添加文字是为了点缀一幅图片，这时 就需要结合图片内容来整体考虑添加文字的样式了。
THE END
1.4 让文字多姿多彩 教案
第四课让文字多姿多彩教学目标1、知识与技能目标：学会改变文字的大小、字体和颜色掌握在文章中插入艺术字的方法学会改变艺术字的大小和位置2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。
在学科融合，综合创作环节中培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。
3、情感、态度、价值观目标：在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。
通过自我展示、自我激励，团队协作，让学生对Word工具产生兴趣，获得成功体验。
在展示自我环节让学生通过创作有关家乡的新闻作品，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点、难点重点是使用word2000对文本进行格式化设置。
难点是插入艺术字，并且有创意的设计文本格式，做到和谐美观，从而受到美的熏陶。
教学程序（一）激发兴趣，揭示任务课前播放奥运夺冠的场景，激发学生兴趣。
然后出示两幅作品，让学生比较哪一个更漂亮。
教师点拨：第一篇文章比较单调而第二篇文章在字体颜色字体及字号上都有所改变。
同学们想不想让自己打出来的文章也变得赏心悦目、丰富多彩？我们的Word工具完全可以实现大家的愿望。
这节课我们就来学习运用Word工具把文字变得更漂亮。
（二）精讲示范，自主演练。
根据学生学情，本环节突出由易到难，以学生自主探究为主，教师讲解为辅，分三个层次展开教学：第一层次：从设置字体、字号、颜色入手，揭示新知识点。
1、任务驱动。
通过给学生布置任务一让学生学、练结合。
任务一：下面，请同学们打开桌面上《不灭的圣火》这篇文章。
按下面的要求对文字进行修饰。
1）给文章加上你喜欢的颜色。
2）把描写福娃的句子变成楷体、四号并加粗。
让学生通过自学资料，然后小组合作交流完成。
2、鼓励会的学生主动上台演示刚才的操作步骤。
（让学生边演示边讲解，如讲解的不清楚的其他学生可以适当补充，老师引导点拨）这样做既培养了学生主动学习、自主探究的能力，又在自我展示过程中得到了成功体验。
怎样让文字变得更漂亮教学反思
怎样让文字变得更漂亮教学反思怎样让文字变得更漂亮教学反思1信息技术作为一门新兴学科，有其独特的实践性、连续性和前展性，其发展迅速，涉及的知识面广，软硬件的更新速度快，所有的这些都是传统的灌输教学法不能满足学生的要求，照本宣科更是跟不上时代的步伐。
根据这一时代要求，我设计了以一种建立在建构主义教学理论基础上的“任务驱动”法为主要教学方法的一堂计算机辅助教学课，通过这堂课的教学，我个人感觉，任务要有趣，任务要具备实践性，任务要实用，任务要能与其他课程整合。
一、学习目标要新，要有趣好的信息技术课应寓教于乐，以实践第一为指导思想，以学习解决问题的过程为主轴。
例如：在讲授“怎样让文字变得更漂亮”首先出示《登鹤雀楼》的两种不同修饰效果的同一首诗，让学生进行对比、区分，在学生进行对比、区分的同时，就在学生的头脑中形成几个“？”号，为什么会这样呢？怎样才能让文字变得更漂亮呢？这样，出示目标的时候，激发学生学习的兴趣，并使之成为他们学好这堂课的驱动力。
二、教学过程要始终具有实践性，能让学生充分动手教师在课堂上要放开手脚，让学生去做，“无为而无不为”、“要知此事躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动地探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使他们掌握真正的信息技术，并终生实用。
例如：在这堂课中，我十分注意学生的动手能力，从一开始，让学生自己操作来观察《登鹤雀楼》的两种不同修饰状态的同一首诗，到字体、字号的设置，从字形、颜色的搭配到利用菜单设置字符的格式的选择。
我都积极鼓动学生去操作，去体验，使他们能够在教中学，在学中乐，这样，不仅让学生掌握和吸收了所学的知识，也让他们尝到了成功的喜悦和成就感。
三、要注意学生的合作意识和团队精神的培养这主要体现在网络环境下学生自主学习的过程，始终贯穿着学生独立操作和合作探索的过程，学生在自主探索的学习中了解了新事物，学会了思考，学会了理解运用。
比如在这堂课上，同学们的这一精神和意识就表现的不错，在教师的精心准备和细致的'引导，学生们自己学习，相互协助，取得个人难以一下子取得的效果。
创设有效的教学情境 促进学生积极参与——《让文字变漂亮》教学设计
完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼estion/107129709.html
三、提出任务自主探究 1．旧知迁移：完成设置字体
1.）打开桌面上的文档 1，观察有什么变化。 生：字体不一样大小不一样 2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？ 会的学生带动不会的学生 3.）完成挑战练习 1 鼓励学生大胆尝试 小组长检查完成情况 问题：在设置字体之前要做什么操作？ 信息反馈：在设置字体之前要选定文字 及时的奖励 2. 知识迁移：学习字号，会改变字号 1.）师：刚才在文档 1 中除了字体不同，还有什么变化？ 生：文字大小不一样 师：如何修改？ 2.）完成挑战练习 2（分别设五号、四号、三号、二号） 问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改
的字，再改字号） 小组长检查，帮助不会的学生 巡回指导 及时的奖励 3.）师：得出什么结果 和学生一起总结：号数越大，字越小 4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？ 发现有阿拉伯数字 学习文字大小的表示方法。 （除了用号数表示还可以用磅数表示） 5.）完成挑战练习 3（分别设 50，80，120） 小组长检查 及时的奖励 总结：磅数越大，字越大。 信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。 6.）完成 P36 的想一想 和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。磅数是用阿拉伯数字表 示，磅数越大，字越大。 及时的奖励 3. 自主学习学会设置文字的颜色 1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能 让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？ 2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色 3.）自主实践 完成挑战练习 4 中（给文字设置自己喜欢的颜色） 小组长检查 及时的奖励 问题：设置颜色之前要做什么？ 总结：和改字体字号一样都要先选定文字 和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色 四、综合练习 完成挑战练习 5 用今天所学的知识美化你的文章 给予奖励 所有的挑战练w/752644.htm 五、点评总结 评出获得小粘贴最多的小组、个人 根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且 还给文字添加了颜色
让文字变得更漂亮
任务三： 施展你 “文字变化”的本 领，修改素材文件夹中剩余的 一篇或几篇文档，比一比谁改 得好看。
变化小要求： 对文字所做修改要符合文字所表达的意境。
谈收获：
通过这节课的学习，你学会了什 么？
善于发现
积极探索
1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。 2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。 3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标。颜色 为红色。 4、注释为隶书、小四、红色字 。 闯关小秘笈： 1、先选中，后操作。 2、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。
•任务二： 小组合作，用插入艺术 字的方法对《村居》再次进 行修改，让文字变得更漂亮。
相互合作
作业超市：
1、分别试一试字体、艺术字工具栏里的其 它工具，看看他们都有什么作用，比一比谁 知道得多。 2、母亲节快到了，用学过的知识制作一 份电子贺卡，送给你的妈妈。
变！变！变！
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉①春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢②。 注： ①醉——陶醉
村居
清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉①春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢②。
注： ①醉——陶醉 ②纸鸢——风筝
②纸鸢——风筝
试一试：
任务一：打开桌面“素材”文件夹中 的文件“村居”，进行如下操作:
青岛版小学信息技术五年级下册全册教案教学设计
青岛版小学信息技术五年级下册备课第一单元数据处理有妙-《WPS表格》的初步应用第1课初识《WPS表格》教学内容 WPS表格处理课本1-6页。
教学目标：知识目标 :1.了解WPS表格。
2.2.数据的输入与保存。
3.3. WPS表格的启动、保存与退出。
技能目标学会WPS表格的基本操作情感态度与价值观目标提升学生处理数字信息的能力。
教学重点、难点WPS表格的基本操作教具计算机教室 WPS表格软件教学过程创设情境激发兴趣师：同学们，大家好。
新的学期开始了我们的好朋友萌芽遇到了难题我们一起来帮帮他？好不好生：好。
自主探究交流分享师：萌芽想制作一个班费管理明细表格以增加管理效率，但他不知道该怎么办。
这时我们的另一位好朋友阿尔法怎么说？生：《WPS表格》可以帮助萌芽。
师：很好那我们今天就一起来学习《WPS表格》帮助阿尔法设计表格制作一个班费管理明细表。
生：好。
师：同学们可以借助课本先来了解一下WPS表格。
1、启动WPS表格。
2、认识WPS表格界面。
生：结合课本，完成任务。
合作学习释疑解难师：好了，同学们做得很好。
接下来，大家可以结合课本，小组互帮完成下面的学习。
1、输入数据a.输入汉字b.输入数字生：结合课本，小组互助模式完成学习任务。
师：同学们真聪明这么快就正确的完成了学习任务。
那同学们想一想我们完成了输入之后该怎么保存它呢？生：老师，这个我知道就和我们上册学习的画图程序一样，在主菜单里选择保存就可以了。
老师：不错，这位同学头脑真灵活会举一反三了。
WPS表格的保存就是这样的。
那同学们怎么退出这个程序呢生：点击关闭按钮实践创新展示评价师：同学们，我们现在学习了WPS表格一起来帮帮我们的好朋友阿尔法，好不好？生：好师：结合课本试一试，在WPS表格完成萌芽的《消费情况统计表》生完成后展示交流评价。
梳理总结课外延伸。
师：这节课我们学习WPS表格的操作界面和基本输入操作希望同学们把学到的知识与家人、朋友一起分享。
板书设计初识WPS表格1、程序的启动与操作2、基本的文本输入操作和3、程序的退出教学反思：第2课数据输入有诀窍教学内容数据输入有诀窍课本7-12页。
漂亮文字我来变_宋娇
教案设计
小学信息技术《漂亮文字我来变》
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：信息技术
3．课时：1
4．学生课前准备：
a.课前5分钟进入微机室。
b.打开课本15页。
c.浏览课本内容。
二、教学课题
1.知识目标：了解文字的大小、字体和颜色及艺术字的概念。
2.技能目标：掌握改变文字的大小、字体和颜色的方法；及艺术字的设置方法。
教学过程：
一、设疑激趣，导入新26/d7605f934409206d.html
b.楷书：/show/2/27/7381327kdb254718.html
c.草书：/show/3/88/4162673k22bebf29.html
在组长的带领下完成教师布置的探究任务，同时记录下小组内解决不了的问题。
小组探究完成后推选代表上台演示成果。
（四）合作学习，释疑解难源自师：经过前面的学习，大家有没有遇到什么困难啊？
生提出问题，会的同学起来回答解决。如果没有同学会。教师进行讲解。
师：同学们知道怎么改变文字的字号字体和颜色了吗？
生：……
（教师补充操作技能：如果在没有选定文字的情况下，直接更改字号和字体大小，有效果吗，怎么样在字体调色板里面选对颜色，如果不小心拖动了部分文字，怎么样复位它们的位置）
师：对于一篇文章来说，标题应该用较大的字号，显的醒目；正文应该用较小的字号，不至于使篇幅太长；如果有小标题，可用介于标题和正文之间的字号，显得条理分明。
（五）自主探究，交流分享
师：很好，我们现在来看一下怎么样给文字添加漂亮的艺术字效果。
（学生自己学习课本，将任务二给“清晨的校园“文章的标题插入艺术字效果。）
如何写出好看的字
写出好看的字需要一定的练习和技巧，以下是一些建议：
1.选择适合自己的字体：每个人的写字风格和字体都不同，可以选择适合自
己性格和风格的字体进行练习。
如果想要写出优美的行书或楷书，可以先
从基础的笔画和笔画组合开始练习。
2.注意姿势：写字的姿势对字体的影响非常大，要保持正确的姿势，包括坐
姿、握笔姿势和用力方式等。
特别是握笔要舒适，不要过紧或过松，同时
要注意手臂和手腕的姿势，避免过度用力。
3.控制笔画：笔画是构成字体的基本元素，要练习好基本的笔画，如横、
竖、撇、捺、点等，注意笔画的方向、力度和节奏感。
在写每个笔画时要
保持一定的速度和稳定性，不要过快或过慢。
4.观察字帖：选择一本适合自己的字帖进行练习，观察字帖中的笔画和结构
特点，注意每个字的比例和平衡感。
逐渐提高自己的观察力和模仿能力，
逐渐形成自己的写字风格。
5.坚持练习：要写出好看的字需要不断的练习，不要期望一下子就能写出完
美的字体。
每天抽出一定的时间进行练习，不断改进自己的写字技巧，逐
渐提高自己的写字水平。
6.学习书法知识：了解书法的基本知识和技巧，如笔法、墨法、章法等，可
以帮助你更好地掌握写字的技巧和方法。
可以通过阅读书法书籍、参加书
法课程等方式来学习书法知识。
综上所述，写出好看的字需要不断的练习和技巧的掌握，同时也需要选择适合自己的字体和姿势进行练习。
通过观察字帖、坚持练习和学习书法知识等方法，可以帮助你逐渐提高自己的写字水平。
给文字涂上色彩
欢迎来到 李老师讲堂
一、给文字涂上色彩
• 张开眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳， 一只飞鸟，一片草地，一朵浮云，一簇鲜 花——都展示着各种不同的色彩，把这个 世界点缀得多彩多姿。在一篇文章里，涂 上合适的色彩，就会显得清新美丽，给人 愉快的感觉。下面有几个例子，请你分辨 一下，看看是抹上色彩好呢，还是没有色 彩好？
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。 在饭桌上 一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。 “开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！ 好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金 黄色薄薄的肉片，在盘子里高高地隆起来，有如一座小山 丘;小山丘上漂浮着像伞一样的香菇，橙红的小胡萝卜，像 琥珀似的环绕在盘子的四周，夹一块松松的、软软的、香 香的肉片吃一口，整天嘴巴里都会散发出香香的味道。 我们围坐在饭桌旁，几双筷子一起向菜盘进攻。姐姐、 哥哥还有我，眼睛一个比一个大，只怕好东西比别人吃得 少。一下子红烧肉盘子漏天了，大家心情才变得轻松起来， 说笑着谈论一些学校的趣事，十分快乐。
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉） 2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。） 3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉） 4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉） 5.冷风一阵阵吹来，我不禁打了寒战。 6.风愈来愈大，脸上像刀割似的难受。 7.寒流来了，大地变得很冷了。 8.行人缩头缩脑地在寒风中行走。
• 1.这一串葡萄有好多颗，我喜欢吃。（没有把味道写 出来） • 这一串葡萄有好多颗，每颗都是亮晶晶，味道酸酸甜 甜的，我喜欢吃。（“酸酸甜甜”把味道写出来了） • 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸 咸润润”和“爽口”吧味道写出来了） • 下面再举几个例子供同学们参考： • 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香 又甜，我最喜欢吃大苹果啦！ • 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的， 松松的，十分可口。 • 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
漂亮的艺术字教学设计及反思
《漂亮的艺术字》教学设计及反思汤河学校五年级张津2012年5月漂亮的艺术字一. 教学目标1．学会插入和编辑艺术字的方法。
2、掌握艺术字工具栏的使用方法。
二. 教学重难点1.重点学会插入和编辑艺术字的方法。
2.难点掌握艺术字工具栏的使用方法。
三. 教学过程（一）、导入为了使贺卡呈现更美观的效果，我们经常使用艺术字，它能够让文字变得既美观又新颖。
在播放幻灯片时，变化多端的艺术字会给大家带来美的享受。
（二）、新课1、插入艺术字启动PowerPoint，打开教师节贺卡文件。
单击主菜单插入—图片—艺术字，或者直接单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮，可弹出艺术字库对话框。
选择第三行第四列的艺术字样式，单击确定，弹出编辑艺术字文字对话框，按提示输入文字，然后单击确定。
2、编辑修饰艺术字。
用鼠标选中艺术字后，艺术字的周围就会出现八个小空心圆、一个黄色小菱形和一个绿色实心圆。
拖动相应的位置，就可以改变艺术字的宽度、高度、倾斜度，还可以旋转艺术字。
调整艺术字的位置。
调整艺术字的倾斜度。
利用艺术字工具栏修饰艺术字。
设置艺术字填充效果。
3、练技能。
新建一张演示文稿，试着在其中插入艺术字，并进行修饰。
四、总结这节课你学会了什么？教学反思：在第一次上这节课时，我是以教师的演示为主，教师是这堂课的主导者，一节课下来学生都是跟着老师的步子走，课堂上的整个过程也很顺，不过学生的学习效果一般。
课后我对教学进行了反思。
为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“学生知主探究卡”。
把这节课教学目标由一维（知识）转变成立体三维：知识、能力、情感。
在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。
首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。
有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。
大班美术活动装饰汉字教案
大班美术活动装饰汉字教案大班美术活动装饰汉字教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的大班美术活动装饰汉字教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术活动装饰汉字教案篇1【活动目标】1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。
2、利用汉字的形状及意义进行想象添画。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
【活动准备】1、文字画范例，各种线条画卡片。
2、绘画纸、记号笔、油画棒等。
【活动过程】1、导言揭题。
小朋友，我们和线条宝宝做过了许多游戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。
今天，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。
2、出示范例(文字画)提问：老师画的是什么?(文字)。
这是什么文字，我们来认一认。
这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述：这些字用线条宝宝来装饰了)。
3、老师小结小朋友观察得真仔细，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色，就变成了一幅美丽的图画。
小朋友，你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字(想)。
4、幼儿操作(1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。
(2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。
(3)然后在空当处根据字形及意义进行添画。
(4)最后涂上漂亮的颜色。
5、作品展示请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字，并用这个词说一句话。
(鼓励幼儿大胆讲述)6、老师总结，结束活动时间过得真快，马上我们就要离开幼儿园进入小学了，真难忘幼儿园快乐的生活，老师衷心地祝你们平安、开心，希望你们今后更加努力学习，做一个全面发展的好孩子。
大班美术活动装饰汉字教案篇2活动自标1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。
让文字更漂亮教学设计
《让文字更漂亮》教学设计张村驿镇九年制学校任建国教学目标：知识与技能：1、掌握单点文字，段落文字的输入方法。
2、掌握对文字进行颜色、大小、字体设置的方法。
3、掌握用图层样式设置艺术字的方法。
过程与方法：讲授法、演示法、自主合作探究法。
情感态度价值观：培养学生创造美的欲望。
教学重点：1、掌握单点文字，段落文字的输入方法。
2、掌握对文字进行颜色、大小、字体设置的方法。
3、掌握用图层样式设置艺术字的方法。
4、掌握栅格化文字的方法。
教学难点：掌握栅格化文字的方法。
教学时间：45分钟教学过程：第一课时一、导入。
以“文字”在photoshop中的作用谈起导入。
作用：美化版面，强化主题。
二、操作探究。
（一）输入点文字、段文字。
1、输入点文字：原来不想飞的时候。
2、输入段文字：优美小诗。
（二）学习设置文字的字体、大小、颜色。
1、认识工具属性栏中与文字设置相关的按钮。
字体、文字大小、对齐方式、文字控制面板、变形文字、文字颜色。
2、选中并设置文字。
使文字从大小、颜色、字体上的改变让内容看起来错落有致，有美感。
3、学习使用图层样式设置艺术字。
从“图像”中调出“样式”面板，进行快速设置。
（三）设置点文字标题的倒影模式（难点突破）。
1、复制图层“原来不想飞的时候”。
2、使文字翻转。
3、栅格化文字，文字变成图片（观察图层）。
4、使用高斯模糊命令修饰。
三、学生作品制作。
分层作业：1、仿照老师的制作方法制作一部作品。
2、做一张明信片送给老师、同学、亲人。
小学信息技术让文字更漂亮教案
小学信息技术让文字更漂亮教案标题：小学信息技术让文字更漂亮【引言】随着信息技术的快速发展，小学生们已经逐渐接触到了各种数字设备和软件应用。
信息技术不仅仅是一种工具，更是一种能力，它给予小学生们更多的机会去展示自己的创造力和想象力。
本教案旨在通过小学信息技术的教学，让文字更加漂亮，提高学生的基础技能和创新能力。
【一、教学目标】1. 培养学生对信息技术的兴趣，了解信息技术的基本概念和作用。
2. 引导学生熟练运用文字处理软件，掌握文字排版和字体风格的基本操作。
3. 培养学生用信息技术创造美观的文字形式，提高学生的观察能力和创新思维。
【二、教学重点】1. 学习使用文字处理软件的基本操作。
2. 学习掌握文字排版和字体风格的基本技巧。
3. 培养学生观察和创新能力，通过信息技术创造美观的文字形式。
【三、教学内容和方法】1. 教学内容：文字处理软件的基本操作、文字排版和字体风格的基本技巧、信息技术应用于文字创作。
2. 教学方法：a) 图文说明法：通过图文并茂的示范，介绍文字处理软件的基本操作和文字排版的技巧。
b) 实践操作法：让学生亲自动手操作，熟悉软件界面，练习文字排版和字体风格的调整。
c) 创意设计法：引导学生观察和分析优秀的文字设计案例，鼓励他们通过信息技术进行创新设计。
【四、教学步骤】1. 导入活动：a) 呈现一些优美的文字设计案例，引发学生对文字美感的兴趣和好奇心。
b) 引导学生讨论自己对文字设计的认知和感受，激发学生的思考和创新意识。
2. 学习文字处理软件的基本操作：a) 介绍文字处理软件的功能和应用场景。
b) 示范学生如何打开和保存文档，设置页面格式，编辑文字内容等基本操作。
3. 学习文字排版和字体风格的基本技巧：a) 示范学生如何调整文字的对齐方式、行间距、间距和缩进等排版技巧。
b) 示范学生如何选择和应用合适的字体、字号和颜色等字体风格。
4. 实践练习：a) 让学生亲自动手操作文字处理软件，练习文字排版和字体风格的调整。
小学信息技术《添加文字增魅力(1)》优质教案、教学设计
教学目标:泰山版四年级上册《添加文字增魅力》教学设计1、掌握将文字插入图片的方法；2、能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一；3、通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用教学重点:“文字”工具的使用方法。
教学难点:“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。
教学准备:电子教室软件、教学用图片、教学课件。
教学过程:一、复习导入，激发兴趣。
1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。
（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，教师小结。
同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。
今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。
（板书课题）添加文字增魅力二、新授，讲练结合。
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。
（教师演示）①单ft工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。
这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。
所以通常情况下按透明方式处理。
）[练一练]让学生上机自己来观察一下两者的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。
我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
教师：拖动时按住鼠标器左键。
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、教材分析
小学三年级上册《让文字变漂亮》。
是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。
三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。
教学重、难点是掌握知识并能综合应用。
教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。
用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。
用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。
还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。
四、教学方法
使用网络，丰富课堂。
旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。
教学过程
一、激趣引入。
1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。
（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）
2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段
【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习
完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究
现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。
1，2，3
请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？
生：第二篇，因为他的字更漂亮。
师：他和第一篇比漂亮在什么地方?
生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）
（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。
） 2.出示课题
师：像文字的大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜等这些都是设置文字的字体格式。
今天这节课我们就一起来学习让文字变得更漂亮——字体设置。
（板书课题）
师：大家现在想想除了在文章中需要设置字体，在我们的生活中哪些地方也需要设置字体？
生：广告牌、板报、报纸、包装盒、宣传单
（设计意图：拓展学生的思维，同时为后面的教学做铺垫。
）师：看来需要设置字体的地方还真不少，大家想不想也学会在WORD中设置字体呢？生：想（二）、探究新知 1.选中文字
师：我们来一起看这篇文章，这里有这么多文字我们到底该先设置哪些文字呢？生：标题①师讲解演示：
师：首先在要设置的文字前单击鼠标，然后向右拖动鼠标，谁知道拖动鼠标怎么操作？
生：按住鼠标左键不放向右移动
师：拖动以后大家可以看到我们要选择的这些文字变成什么样子了？生：反黑色显示
师：这时标题就被选中了，计算机也就知道我们要设置那些文字了。
板书：选中（设计意图:对于设置字体的难点采用精讲的方法以突破难点，同时在精讲的过程中对鼠标的操作进行复习。
）
②学生练习
师：请选中文章的标题生练习
师：这篇文章中你认为哪个个词，哪句话，或哪段话写得最好？生：回答
师：请选中后给你的同桌看看。
（设计意图：让学生在操作过程中，自然地感受文段中的优美词句，从而培养孩子良好的阅读习惯和能力，使信息技术与语文课更好的整合。
） 2.设置字体师：看来同学们都会选中文字了，设置字体老师想请同学们自己学习，大家敢吗？在自学之前谁能给大家介绍一下你以前比较好的自学方法？
学生介绍（看书、网络、课件、帮助）①生自主学习（师个别辅导）
师：谁能上台给大家讲讲自己学到的方法？②生上台演示
师：你是通过什么途径学会的?怎么设置？生：汇报
方法一：工具栏
方法二：菜单栏（板书）掌声鼓励
③说一说
师：请给你的同桌任意说出一种设置字体的方法同桌互说
小结：看来我们设置字体的方法还不止一种，可以通过工具栏，也可以通过菜单栏设置。
（设计意图：通过多种途径自学培养了学生的自主学习的能力，从而也提高了学生的信息素养）（三）、巩固练习 1.出示任务
师：同学们已经会设置字体了，老师这里还有好多文章想让大家看，但看完后有几个要求：1给文章拟一个题目2将你喜欢的词语或句子设置的漂亮些。
①任意打开一篇自己喜欢的文章设置字体②展示并说出为什么这样设置 2．学生练习 3.展示作品
（设计意图：培养学生的审美能力和表达能力。
让学生感受成功的喜悦。
多数学生可以在此过程取长补短，达到全面进步的目的。
）（四）、延伸拓展
师：刚才同学们说了字体设置在我们的生活中用的很广泛，老师这里有一些没有做完的Word作品，请同学们把他补充完整。
1.出示（广告牌、课本、封皮、板报、报纸、宣传单） 2.学生独立完成作品
3.学生展示
将好的作品打印一份奖给学生
（设计意图：进一步调动学生的积极性，激起学习的热潮，挖掘学生的潜能，培养他们的创造性思维能力。
让学生去体会所学知识的价值。
）（五）、小结
通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？（六）、布置作业七、板书设计
让文字变得更漂亮
——字体设置选中
工具栏：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜
菜单栏：格式字体设置确定
1．旧知迁移：完成设置字体
1.）打开桌面上的文档1，观察有什么变化。
生：字体不一样大小不一样
2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？会的学生带动不会的学生
3.）完成挑战练习1 鼓励学生大胆尝试小组长检查完成情况
问题：在设置字体之前要做什么操作？信息反馈：在设置字体之前要选定文字及时的奖励
2. 知识迁移：学习字号，会改变字号
1.）师：刚才在文档1中除了字体不同，还有什么变化？生：文字大小不一样师：如何修改？
2.）完成挑战练习2（分别设五号、四号、三号、二号）
问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改
的字，再改字号）
小组长检查，帮助不会的学生巡回指导及时的奖励
3.）师：得出什么结果
和学生一起总结：号数越大，字越小
4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？发现有阿拉伯数字
学习文字大小的表示方法。
（除了用号数表示还可以用磅数表示）
5.）完成挑战练习3（分别设50，80，120）小组长检查及时的奖励
总结：磅数越大，字越大。
信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。
6.）完成P36的想一想
和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。
磅数是用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。
及时的奖励
3. 自主学习学会设置文字的颜色
1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？
2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色
3.）自主实践
完成挑战练习4中（给文字设置自己喜欢的颜色）小组长检查及时的奖励
问题：设置颜色之前要做什么？
总结：和改字体字号一样都要先选定文字
和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色四、综合练习完成挑战练习5 用今天所学的知识美化你的文章给予奖励
所有的挑战练习内容是喜羊羊与灰太狼简介及人物介绍【百度搜索】喜羊羊与灰太狼之人物介绍
五、点评总结
评出获得小粘贴最多的小组、个人
根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且还给文字添加了颜色
恰当地设置字体。
六、教学过程
师生见面：同学们好，今天很高兴能认识大家。
在这里老师先自我介绍一下，我姓许，大家以后可以叫我许老师。
课前老师想和同学们做个游戏大家愿意吗？好，我们每节课回答问题都要举手，咱们就做个举手的游戏。
游戏规则很简单，我说左手你举右手，我说右手你举左手，看谁反应快。
游戏
（一）、激趣导入 1.出示对比文章
师：刚才的游戏大家玩的都很认真，反应都很快，。