让文字变得漂亮 (1)

、教材分析

小学三年级上册《让文字变漂亮》。是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。教学重、难点是掌握知识并能综合应用。

教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。

四、教学方法

使用网络，丰富课堂。

旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。

教学过程

一、激趣引入。

1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）

2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段

【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习

完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究

现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。 1，2，3

请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？

生：第二篇，因为他的字更漂亮。师：他和第一篇比漂亮在什么地方?

生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）

（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。） 2.出示课题

师：像文字的大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜等这些都是设置文字的字体格式。今天这节课我们就一起来学习让文字变得更漂亮——字体设置。（板书课题）

师：大家现在想想除了在文章中需要设置字体，在我们的生活中哪些地方也需要设置字体？

生：广告牌、板报、报纸、包装盒、宣传单

（设计意图：拓展学生的思维，同时为后面的教学做铺垫。）师：看来需要设置字体的地方还真不少，大家想不想也学会在WORD中设置字体呢？生：想（二）、探究新知 1.选中文字

师：我们来一起看这篇文章，这里有这么多文字我们到底该先设置哪些文字呢？生：标题①师讲解演示：

师：首先在要设置的文字前单击鼠标，然后向右拖动鼠标，谁知道拖动鼠标怎么操作？

生：按住鼠标左键不放向右移动

师：拖动以后大家可以看到我们要选择的这些文字变成什么样子了？生：反黑色显示

师：这时标题就被选中了，计算机也就知道我们要设置那些文字了。板书：选中（设计意图:对于设置字体的难点采用精讲的方法以突破难点，同时在精讲的过程中对鼠标的操作进行复习。）

②学生练习

师：请选中文章的标题生练习

师：这篇文章中你认为哪个个词，哪句话，或哪段话写得最好？生：回答

师：请选中后给你的同桌看看。

（设计意图：让学生在操作过程中，自然地感受文段中的优美词句，从而培养孩子良好的阅读习惯和能力，使信息技术与语文课更好的整合。） 2.设置字体师：看来同学们都会选中文字了，设置字体老师想请同学们自己学习，大家敢吗？在自学之前谁能给大家介绍一下你以前比较好的自学方法？

学生介绍（看书、网络、课件、帮助）①生自主学习（师个别辅导）

师：谁能上台给大家讲讲自己学到的方法？②生上台演示

师：你是通过什么途径学会的?怎么设置？生：汇报

方法一：工具栏

方法二：菜单栏（板书）掌声鼓励

③说一说

师：请给你的同桌任意说出一种设置字体的方法同桌互说

小结：看来我们设置字体的方法还不止一种，可以通过工具栏，也可以通过菜单栏设置。

（设计意图：通过多种途径自学培养了学生的自主学习的能力，从而也提高了学生的信息素养）（三）、巩固练习 1.出示任务

师：同学们已经会设置字体了，老师这里还有好多文章想让大家看，但看完后有几个要求：1给文章拟一个题目2将你喜欢的词语或句子设置的漂亮些。

①任意打开一篇自己喜欢的文章设置字体②展示并说出为什么这样设置 2．学生练习 3.展示作品

（设计意图：培养学生的审美能力和表达能力。让学生感受成功的喜悦。多数学生可以在此过程取长补短，达到全面进步的目的。）（四）、延伸拓展

师：刚才同学们说了字体设置在我们的生活中用的很广泛，老师这里有一些没有做完的Word作品，请同学们把他补充完整。 1.出示（广告牌、课本、封皮、板报、报纸、宣传单） 2.学生独立完成作品

3.学生展示

将好的作品打印一份奖给学生

（设计意图：进一步调动学生的积极性，激起学习的热潮，挖掘学生的潜能，培养他们的创造性思维能力。让学生去体会所学知识的价值。）（五）、小结

通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？（六）、布置作业七、板书设计

让文字变得更漂亮

——字体设置选中

工具栏：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜

菜单栏：格式字体设置确定

1．旧知迁移：完成设置字体

1.）打开桌面上的文档1，观察有什么变化。生：字体不一样大小不一样

2.）师：在写字板中学过，如何修改文字的字体？会的学生带动不会的学生

3.）完成挑战练习1 鼓励学生大胆尝试小组长检查完成情况

问题：在设置字体之前要做什么操作？信息反馈：在设置字体之前要选定文字及时的奖励

2. 知识迁移：学习字号，会改变字号

1.）师：刚才在文档1中除了字体不同，还有什么变化？生：文字大小不一样师：如何修改？

2.）完成挑战练习2（分别设五号、四号、三号、二号）

问题：为什么有的同学改变了字号，而字的大小却没有改变？（注意要先选中要改

的字，再改字号）

小组长检查，帮助不会的学生巡回指导及时的奖励

3.）师：得出什么结果

和学生一起总结：号数越大，字越小

4.）师：刚才设置字号时，你们有没有将滚动条往下拉？发现有阿拉伯数字

学习文字大小的表示方法。（除了用号数表示还可以用磅数表示）

5.）完成挑战练习3（分别设50，80，120）小组长检查及时的奖励

总结：磅数越大，字越大。

信息反馈：设置文字大小和字体一样，设置前都要先选定文字。

6.）完成P36的想一想

和学生一起总结：字号是用中文表示，字号越大，字越小。磅数是用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。及时的奖励

3. 自主学习学会设置文字的颜色

1.）师：刚才的练习让大家学会了设置文字的字体以及改变文字的大小，那能不能让文字再变得漂亮点，是不是可以加点颜色？

2.）请会的学生演示如何设置文字的颜色

3.）自主实践

完成挑战练习4中（给文字设置自己喜欢的颜色）小组长检查及时的奖励

问题：设置颜色之前要做什么？

总结：和改字体字号一样都要先选定文字

和学生一起学习在“自定义”选项卡中设定颜色四、综合练习完成挑战练习5 用今天所学的知识美化你的文章给予奖励

所有的挑战练习内容是喜羊羊与灰太狼简介及人物介绍【百度搜索】喜羊羊与灰太狼之人物介绍

五、点评总结

评出获得小粘贴最多的小组、个人

根据板书回顾所学内容并指导小结：学习了如何改变文字的字体以及其大小，而且还给文字添加了颜色