配置一定物质的量浓度的溶液教案

一定物质的量浓度溶液的配制

广西百色高中李森

一、教学目标

1．知识与技能：

（1）学会配制一定物质的量浓度溶液的实验方法；

（2）认识容量瓶的用途，学会其使用方法。

2．过程与方法：

（1）通过与一定质量分数溶液配制方法比较，提高知识迁移、比较、归纳、推理的能力；

（2）通过精度较高的定容仪器设计，增强创新思维能力；

（3）通过分析保障实验成功的关键点，掌握优化实验操作方案的科学方法，体验完善实验方案的科学过程。3．情感态度价值观：

（1）通过设计适合的仪器解决问题，感知从实际出发解决问题的科学态度；

（2）准确确定实验关键量的实验设计，培养学生科学严谨的实验态度；

（3）通过构建一种良好的合作学习方式，体会相互启迪、共同学习的快乐。

二、重点和难点

重点：一定物质的量浓度溶液的配制方法。

容量瓶的正确使用。

难点：优化实验的过程中学生自主探究、创新、知识与技能迁移的能力培养。

三、教学方法：合作探究式

四、教学手段：多媒体、演示实验

五、教学设计

实验教学是化学学科实施教学的重要途径。物质的量浓度配制这一实验课题是学生进入高中的第一堂定量实验课，上好这一课对学生的以后的化学学习是很受益的。本节课我从学生已知问题出发，对定量实验仪器设计、定量实验操作规范和严谨科学态度的培养三方面开展教学。通过学生知识迁移、自主创新、相互质疑、合作学生达成教学三维目标。

六、教学流程

问题情境→引入课题→自主设计、探究（定容仪器、实验步骤）→合作交流→总结归纳→演示实验。

七、教学过程设计

配制一定物质的量浓度溶液

配制100mL1.00mol/L的NaCl溶液

1．步骤：计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶→贴标签2．仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管