如何做好教育教学工作

想学生所想，了解孩子的需求，与孩子交朋友，让孩子敞开心扉，从内心接纳老师，愿意听从老师的意见。做好教师的角色定位工作，有利于小学教育教学工作的开展，有益于学生健康成长。

如何做好教育教学工作一：

一、要提高学习能力，进一步增强自身素质。

在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、要提高工作能力，进一步增强传播知识的本领。

新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在教学工作中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来社会所需人才，超前采取培养措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德。

三、要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。

随着社会竞争的日益激烈，就业难，专业的实际应用性强等新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名普通教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为学生办实事。

四、要提高自律能力，进一步增强教育工作者的形象。

我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。

如何做好教育教学工作二：

一、教师要以身作则，起到表率作用

人们常说榜样的力量是无穷的，教师本人素质的高低，人格魅力的优劣，往往给受教育者深深的影响。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”。学生在学校不仅仅是学习知识，还要学做人。可是他们在社会上的经历有限，需要具体的、可感受的样板。进入学校后，教师就成了学生学习的榜样，教师的精神面貌、言谈举止是经常影响学生的无声命令，它或者潜移默化地促进学生的发展，或者以震憾心灵方式推动发展的跃进，可以起到理论灌输起不到的作用。因此教师在工作中一定要严格要求自己，以自己的言行人品，以全心全意为学生服务的思想意识，以无私奉献的敬业精神影响和教育学生，成为学生效仿的榜样，产生“亲其师、信其道、效其行”的良好效果，从而使学生有一个榜样，有一个共同的明确发展目标。

二、教师要重视优秀生的培养教育

在班集体中，对于那些思想品质优秀、表现突出的优秀生，教师要全面分析他们的情况，在学习上可以提出比较高的

要求，采取增加学习任务，提高学习难度，启发积极思维、鼓励他们创造性地去学习，使他们的智力得到及时、高速的发展。同时指出他们存在的不足，并及时教导他们懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游”的道理。从正反两方面给他们讲历史上英雄人物的坎坷经历，使他们永不自满，奋发上进，在集体中起到模范带头作用。

三、教师要做好后进生的转化工作

后进生往往是品德差、学习差的“双差生”。人们比较讨厌他们。而且后进生普遍对学习无兴趣，知识贫乏，容易冲动自制力较差，在集体中危害较大。对这部分学生教师要倾注更多的时间去关心他们，爱护他们。教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。教师以爱为基础，拉近和学生之间的距离，在教育中可以取得事半功倍的效果。这就需要教师以心灵的温暖、健康的情感帮助他们，使他们树立信心，弃旧图新，同时提高他们的学习兴趣，诱发他们的学习动机，开阔他们的视野，提高他们分辨是非的能力。在教育过程中要摸清后进生的情况，对症下药，有的放矢地做好转化工作。

四、教师要持之以恒、耐心工作

个别教育工作需要教师在教育过程中一定要有耐心，对优秀生和后进生在人格上要一视同仁，在教育上区别对待，对于有自卑感或自暴自弃的学生，教师应多加表扬和鼓励，或通过启发、暗示，使他们看到自己的能力和缺点，以增强信心;对自尊心较强或自高自大的学生，不能总是夸奖，但批评又要顾及情面，留有余地，既要保持他们的上进心，又要设法使他们在学习和工作中看到自己的缺点与不足，以求虚心。学生的性格是多种多样的，对不同性格的学生要采取不同的方法，“一把钥匙开一把锁”不能千篇一律。同时又要对一些反复出现的

问题有耐心，做到不急噪、不厌弃、不灰心。在工作中要讲究方法、技巧，要估计到可能出现的反复。把工作做到前头，以减少反复次数，减轻反复的程度。

五、掌握原则，建立民主平等的师生关系

首先，要加强与学生的交往，建立密切的师生关系。要充分利用课间，午休，自习等一切机会主动与学生交往，与学生打成一片。在交往中要与学生真诚相待，用自己的真情实感去影响学生，打动学生。

其次，要尊重学生的人格和权利，坚持师生之间的民主、平等。切忌侮辱学生人格，专横跋扈、侵犯学生权利。

第三，关心爱护学生，热心帮助学生。

最后，对每个学生都寄予期望和信赖，公正无私，不偏爱。