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人教版八年级生物上册第四章第二节细菌课件

虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们
是生态系统中的分解者。
6 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强
的抵抗力。
能力链接
7、下图为细菌结构示意图，据图回答问题：
（1）细菌的【 4 】
__细__胞__质____内没有
叶绿体等结构，说明一般细菌的营养
放大500倍的钉子
放大1000倍的钉子放大5000倍的钉子
放大15000倍的钉子放大30000倍的钉子
放大70000倍的钉子
针尖上不同放大倍数的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大
杆状细菌
大肠杆菌
棒状杆菌（可引起炭疽热）
泡菜坛中的乳酸菌
梭状芽孢杆菌
巴斯德通过大量科学实验证明，如果原奶加工时温度超过85℃，则其中的营养物质和生物活性物质会被大量破坏，但如果低于85℃时，则其营养物质和生物活性物质被保留，并且有害菌大部分被杀灭，有些有益菌却被存留。所以，将低于85℃的消毒法称作巴氏消毒法。
巴氏消毒法所到达的温度低，达不到灭菌的程度 ,不能保存太长时间。
巴斯德还有那些主要贡献？
1、发现乳酸菌、酵母菌； 2、提出巴氏消毒法； 3、防止手术感染的方法
——“微生物学之父”
从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么样的认识?
科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的
一、细菌的发现
1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克用自制显微镜发现了细菌。
2、细菌的产生：
特有结构
荚膜、鞭毛
有有
有
有
叶绿体大液泡
细菌的分裂生殖

第二节_细菌(课件)(人教版生物)

半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
c 1、“微生物之父”是：（）
A、罗伯特•虎克 C、路易斯•巴斯德
B、列文•虎克 D、沃森
c 2、细菌和植物细胞的主要区分是：（）
A、细菌有细胞壁 B、细菌有成形的细胞核 C、细菌无成形的细胞核 D、细菌有细胞质
c 3、细菌是以什么情势来对付不良环境的？
（）
A、冬眠 C、形成芽孢
B、遇到不良环境死亡 D、形成生殖细胞
4、细菌的个体都非常_微___小__。细菌的形态主要有_杆__状____、_球__状____和_螺__旋__状____。
5、细菌之所以散布广泛，是因为：
A、细菌的个体__很___小__。 B、细菌是进行_分___裂__生殖，繁育速度非常快。 C、细菌的休眠体——__芽__孢___对不良环境有较
结构细细细细
类型
胞胞胞胞其他结构
壁膜质核
植物有有有有有叶绿体
动物
无叶绿体
有 DNA 有有没有
细菌
有有有
没有叶绿体鞭毛荚膜
细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你估计：细菌的营养方式是怎样的呢？
细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。
一、细菌的发现
1、细菌是怎样发现的呢？十七世纪后叶荷兰人列文.虎克
列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜
列文•虎克用自制的显微镜视察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
他惊叹地记录道：
“它们像蛇一样用优美的曲折姿势运动。””
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题?他根据问题和早期的研究,作出了什么样的科学假设?

人教版八年级生物上册《细菌》PPT课件

B.巴斯德 D.达尔文
答案 B 法国科学家巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
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3.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上的;乙瓶的瓶口是拉长呈S形的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是 ( )
图5-4-2-1 A.氧气的有无 B.烧瓶放置时间的长短 C.细菌的有无 D.烧瓶容量
环境而形成的休眠体。例下列关于芽孢的叙述,正确的是 ( ) A.芽孢就是孢子 B.芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力
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解析细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主要的特点是抗性强,对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抗性。芽孢不是生殖细胞,是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力。霉菌不能形成芽孢。答案 D 点拨芽孢是细菌的休眠体。
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2.细菌的基本结构 (1)细菌是单细胞个体,每个细菌都能独立生活。 (2)细菌的基本结构
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例2 细菌的基本结构有 ( ) A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA和叶绿体 C.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA D.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体解析细菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核(DNA相对集中的区域)等,细菌的细胞质中没有叶绿体。
第二节细菌
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知识点一细菌的发现

第二节细菌PPT

养成搞好个人卫生的习惯，经常洗手、洗澡、换衣服，减少自身携带细菌的数目，减少细菌感染而得病的可能。
细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？
电镜下细菌的芽孢
芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。
用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物（异养）。它们是生态系统分解者。中的________
使细雪菌梨分腐解烂雪梨
五、细菌的生殖
请你仔细观察，你能判断细菌的生殖方式吗？
分裂生殖
技能训练
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一次，在你没洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好卫生有什么启示？
（ C）
1、关于细菌的叙述中，正确的是： A. 用低倍显微镜可以观察到染色的细菌 B. 细菌细胞里也含有染色体 C. 每个细菌都是独立生活的 D. 一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
2.细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（ C） ①有细胞壁②没有叶绿体③没有成形的细胞核 ④有鞭毛 A、①② B、②④ C、②③ D、③④ A ） 3.你认为芽孢是（ A.是细菌的一种休眠体 B．对不良环境的抵抗力较差 C．是在细菌发育的初期形成的 D．一种生殖细胞
一个著名的科学实验--鹅颈瓶实验
学法家国，著巴名斯的德科
新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？
几天后
四年后
经典的鹅颈瓶实验
过不
几天后
巴斯德肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的

视导课,第二节,细菌PPT课件

细菌的哪些特点与他们的分布广泛有关？
1、细菌个体微小，极易为各种媒介携带； 2、分裂生殖，繁殖速度快、数量多； 3、芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。
通过本课的学习
你有哪些收获?请试着说说。
通过本节的学习，懂得了发现细菌存在的
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 8 100×2
= 25600
条件恶劣时
芽孢：不是细菌的生殖细胞是细菌的休眠体个体缩小、细胞壁增厚形成对不良环境有较强抵抗的能力
——
列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜
电镜下头发上看到的
细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大
高倍显微镜下针头上的细菌
二、细菌的形态
球菌
杆菌
螺旋菌
肺炎球菌
葡萄球菌（引起家禽患传染病）
球状
肺炎链球菌
金黄葡萄球菌
大肠杆菌
Байду номын сангаас
杆状
枯草杆菌（促进生长发育、消化、增强免疫力，抑制致病菌）
考考你
4
球状螺旋状杆状 1.细菌的形态主要有＿＿、＿＿、＿＿。细胞质 2.细菌细胞的主要结构有＿＿、＿＿和＿＿，细胞壁细胞膜细胞核。但没有成形的＿ 3.下列有关细菌的叙述，正确的是(D )。 A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益 B．细菌对人类都是有害的 C．细菌对人类都是有益的 D．大多数细菌对人类是有益的．少数细菌对人类是有害的

2.3.2细菌课件(共36张PPT)初中生物学人教版(2024)七年级上册.ppt

答案：D
A.分生组织
B.营养组织
C.输导组织
D.保护组织
解析：根据外部形态的不同，细菌大致可以分为三类：球菌、杆菌和螺旋菌，A错误；
细菌个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态，B错误；有的细菌有鞭毛，鞭毛有助于细菌在液体中游动，C错误；某些细菌可以形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗能力，落在适宜的环境中，芽孢又
课后练习作业
2.下列有关芽孢的叙述，错误的是（）
A.芽孢是细菌的休眠体
B.又小又轻，可随风飘散
C.当环境条件适宜时，一个芽孢可以萌发为许多个细菌
1.今D年.对夏季干，旱盛产、于低东南温亚、、有高着“温水果等补之气王不功”之良效称。环的食榴境用莲的有进榴入很莲采果摘强肉旺主的季要，抵属大于抗量( 进力)入广西市场，榴莲具有强身健体，健脾
多少？
换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌
感染而生病的可能。
100×28=25600（个）
细菌的形态、结构和生殖
细菌分布非常广泛
➢ 个体微小，易扩散； ➢ 分裂繁殖速度快，数量多
； ➢ 能形成芽孢，抵抗能力强
。
细菌与人类的关系
引起动物和人体患病
结核杆菌——肺结核链球菌——猩红热鼠疫耶尔森菌——鼠疫
第二节细菌
第二单元第三章微生物
人教版（2024）七年级上册
学习目标
1
能描述细菌的形态、结构和生殖方式等，并能与植物细胞作比较，掌握细菌结构的特征。
2
了解细菌与人类的关系，能说出其中细菌起作用的原理。
3
理解巴斯德鹅颈瓶实验，学习作出假设、验证假设的探究方法，尝试分析得出科学结论。

2.3.2 细菌课件(共26张PPT)2024-2025学年七年级人教版生物上册

电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。只有高倍镜或电镜才能观察到细菌的形态。
探究新知
电镜下细菌的三种形态
球状
杆状
螺旋状
探究新知
葡萄球菌金黄葡萄球菌
球状
肺炎球菌
肺炎链球菌
探究新知
杆
大肠杆菌
状
炭疽杆菌
枯草杆菌乳酸杆菌
探究新知
霍乱弧菌
细菌的生殖速度是相当快的。
探究新知
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
100×28 = 25600
探究新知
探究新知
芽孢：不是细菌的生殖细胞，是细菌的休眠体个体缩小、细胞壁增厚形成的对不良环境有较强抵抗的能力
探究新知
❖ 细菌、真菌与食品的制作曲霉：淀粉→葡萄糖酵母菌：葡萄糖→酒精和二氧化碳 (馒头、面包) 乳酸菌：葡萄糖→乳酸(酸奶、泡菜) 醋：醋酸菌酱：多种霉菌
探究新知
利用转基因技术，让大肠杆菌生产胰岛素
课堂小结
个体微小单细胞球形、杆形、螺旋形
分裂生殖
生殖方式
多数是朋友
探究新知
细菌的哪些特点与它们分布广泛有关？
细菌个体微小，极易被各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快；有些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。
探究新知
细菌与人类的关系
• 对人类来说,大多数的细菌是有益的。例如:制酸牛奶要用乳酸菌,制醋要用醋酸菌。根瘤菌是与豆科植物共生的细菌,它能产生氮肥,就像化工厂一样,对农业和自然界都很重要。也有一些细菌对人类不利,给我们的生活带来一些麻烦。例如: 腐生细菌可使食物腐败,一些致病菌可使人得病。但我们掌握了细菌的有关知识,就可以控制细菌的活动,减少或避免细菌给我们带来的麻烦。用物理、化学方法灭菌,在食品工业、在医疗保健等方面都很重要。

人教版生物七年级上册2.3.2《细菌》(课件)(共28张PPT)

情境导入
喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然疫而的大，细气旱菌污獭。染身上却可能携带可引起鼠
想一想：接近旱獭的行为有哪些风险？
无保护性地接触旱獭，旱獭身上携带的细菌可能传播到人体，引起鼠疫的传播。
学习目标
1.细菌的形态结构有什么特点？ 2.细菌是怎样繁殖的？ 3.细菌与人类的关系是怎样的？
巴斯德(L.Pasteur)
新课释疑
思维训练作出假设，验证假设
请推测，巴斯德作出的假设是什么?这个实验能够验证他的假设吗?
假设：腐败物质中的微生物是来自空气中的微生物。烧瓶有一个弯曲的长管与外界空气相通。瓶内的溶液加热至沸点，冷却后，空气可以重新进入，但因为有向下弯曲的长管，空气中的尘埃和微生物不能与溶液接触，使溶液保持无菌状态，溶液可以较长时间不腐败。如果瓶颈破裂，溶液就会很快腐败变质，并有大量的微生物出现。实验得到了令人信服的结论：腐败物质中的微生物是来自空气中的微生物。
颜色。 2.细菌、真菌培养的一般方法是：①配制_培__养__基__，最常用的制作材料是_琼__脂__；②高温灭菌，目的是_杀__灭__培__养__皿__和__培__养__基__上__ _原__有__的__细__菌__、__真__菌__，排除它们对实验结果的干扰。③冷却、接种（冷却的目的是_防__止__高__温__杀__死__接__种__的__细__菌__或__真__菌_）。④恒温培养，可在恒温的_恒__温__箱__中培养，也可在室内温暖的地方培养。 3. 细菌和真菌的生存需要_水__分__、__适__宜__的__温__度__、__有__机__物__等____。
新课释疑
二、细菌与人类的关系
人体的肠道中也生活着很多细菌，大部分属于正常菌群。有些细菌还能够合成维生素。

人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件 (共27张PPT)

小结：
列文·虎克细菌的发现巴斯德
杆状
细菌的形态球状
细菌
螺旋状
细菌的结构
细胞壁（荚膜、鞭毛）细胞膜
细胞质
DNA
细菌的生殖: 分裂生殖芽孢（休眠体）
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克。 2巴斯德通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。 3 细菌的形态有球状，杆状和螺旋状。
第四章第二节
细菌
1、了解细菌的发现 2、掌握细菌的形态、结构 3、知道细菌的营养方式和繁殖方式
1.细菌是怎样发现的呢？ 2.细菌是从哪里来？ 3.巴斯德还有那些主要贡献？
一、细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？十七世纪后叶荷兰人列文.虎克
2、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶存在两大学说
4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他
们是生态系统中的分解者。 6 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强
的抵抗力。
构特殊结构鞭毛：使细菌能在液
体中运动
说出细菌与动、植物细胞相比最大的不同是什么？
没有成形的细胞核
四·细菌的营养方式
思考：推测细菌的营养方式
细菌以什么为食？
细菌能像绿色植物一样通过光合作用自己制造有机物吗？为什么？
植物细胞有叶绿体
可进行光合作用
自己制造有机物（自养型）
细菌没有叶绿体
二、细菌的形态
所有细菌都是单细胞的。
电镜下头发上看到的高倍显微镜下针头
细菌
上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大

人教版八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌第二节细菌课件

放大200倍
放大300倍
放大500倍
2. 细菌的形态
大肠杆菌
杆
状
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
脑膜炎球菌
球
状
肺炎球菌
金黄色葡萄球菌
肺炎链球菌
螺旋菌
螺旋状
霍乱弧菌
总结
杆状
细菌形态
螺旋状
球状
请你来分类这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
C
A和E是杆菌；
荚膜鞭毛
杆形球形螺旋形
发形现态
细
菌
营养方式异养
生殖方式分裂生殖
1. 有些细菌在环境恶劣时形成 B 来抵抗不良环境
A. 荚膜
B. 芽孢
C. 孢子
D. 种子
2. 炎热的夏季，食物容易腐败变质，这一现象不能说明（ A ） A. 细菌的生长依靠阳光 B. 食物的表面有细菌存在 C. 温度较高有利于细菌的生长 D. 食物的表面有霉菌存在
防止空气中的细菌进入
杀死肉汤中原有的细菌
巴斯德——微生物学之父
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法，我们现在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的。另外他还提出了防止手术感染的方法。
任务二、分析细菌的形态和结构
1. 细菌的大小
扫描电子显微镜下的钉子
放大33倍
放大100倍
小组讨论细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
（1）芽孢是细菌的生殖细胞吗？理由是什么?
芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢，芽孢也只能萌发形成一个细菌，数目没有增加。

人教版八年级上学期生物课件第四章第二节细菌 57张PPT

当伤口较深时，（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？
当人体受伤伤口较深时，破伤风杆菌能够在缺氧条件下生存并繁殖，导致人患破伤风。如果只是皮肤表面划伤，伤口浅，破伤风杆菌无法在氧气充足的地方生存，就不会导致人患破伤风。
预防破伤风，一是减少或避免受伤，二是受伤后及时清理伤口，伤口较深时，如被生锈的钉子扎伤后应及时注射破伤风抗毒素。
大约10亿个细菌堆起来, 才有一颗小米那么大。
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试进行分类。
A
B
D
C E
三、细菌的形态
大肠杆菌
杆
状
枯草杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
葡萄球菌球状
肺炎球菌
金黄色葡萄球菌
肺炎链球菌
螺旋菌
霍乱弧菌
螺旋状
三、细菌的形态
1.球菌
2.杆菌
3.螺旋菌
四、细菌的组成细菌是多细胞还是单细胞的呢？
虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌都能独立生活，所以细菌是单细胞。
植物细胞
细胞壁
细胞膜叶绿体细胞核液泡
细胞质
细胞膜细胞核细胞质
动物细胞
五、细菌的结构和营养方式
DNA
遗传物质
鞭毛运动
细胞质
荚膜
细胞膜细胞壁
保护
DNA
鞭毛
细胞膜
细胞质荚膜细胞壁
细菌的主要结构有：_细__胞__壁__ 细胞膜、__细__胞___质, 细菌虽然有遗传物质DNA,却没有成形的细胞核 .
分裂生殖
20分钟~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。

2.3.2细菌课件-+2024-2025学年人教版生物七年级上册

虽然有些细菌连接成团或连接成长链，但每个细菌都能独立生活，所以细菌都是单细胞生物。
知识讲解
知识点一细菌的形态、结构和生殖（重点）
3.细菌的结构
DNA
基本结构
细胞壁细胞膜细胞质 DNA
鞭毛
细胞膜
细胞质
荚膜细胞壁
知识讲解
知识点一细菌的形态、结构和生殖（重点）
3.细菌的结构
DNA
特殊结构
巴斯德作出的假设是：肉汤里面的细菌不是自然产生的，而是由外界进入的细菌繁殖而成的。
长时间放置，鹅颈瓶里的肉汤没有变质，打断鹅颈瓶的瓶颈肉汤就变质了，这个实验结果支持了巴斯德的假设。通过这个实验，巴斯德推翻了当时的固有学说，建立了微生物论，为后来的科学研究奠定了基础。课堂小结 Nhomakorabea细菌
大小
十分微小
分类
知识讲解
思维训练作出假设，验证假设煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败
变质，这些导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的呢？为了探究这个问题，科学家巴斯德作出假设，并利用鹅颈瓶做了下图所示的实验。
鹅颈瓶
知识讲解
思维训练作出假设，验证假设请推测，巴斯德作出的假设是什么？这个实验能够验证他的假设吗？
5.细菌的休眠体——芽孢某些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢是细菌
的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散，落在适宜环境中，又能恢复为正常的细菌细胞。
知识讲解
知识点一细菌的形态、结构和生殖（重点） 6.细菌的生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。

第四章第二节细菌的结构课件(人教版生物)

请利用自备的橡皮泥、棉花等其他废旧材料，制作一个细菌模型。
活动4：比一比
1、视察图片，比较细菌与动物细胞和植物细胞的异同。
细菌结构示意图
植物细胞结构示意图
动物细胞结构示意图
活动4：比一比
2、填写表格
结构
细胞核细胞壁
细胞膜细胞质叶绿体
动、植物细胞
有成形细胞核植物细胞有，动物细胞无
活动7：练一练
2．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画 “×”。
（1）所有的细菌都具有鞭毛。（ × ）（2）细菌没有成形的细胞核，但有 DNA。（√ ）（3）细菌属于原核生物。（ √ ）（4）所有细菌都属于分解者。（ × ）
有有
部分植物细胞有，动物细胞无
细菌无成形细胞核
有有有
无
活动5：说一说
1、细菌的结构有什么特点？ 2、试根据细菌的结构估计，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说出你的理由。
细菌结构示意图
活动5：说一说
1、细菌的结构有什么特点？
有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。（原核生物）
细菌结构示意图
乳酸菌
幽门螺旋菌
金黄色葡萄球菌
枯草杆菌
霍乱弧菌
活动1：认一认
视察图片，认识细菌的结构
DNA（遗传物质）
鞭毛
（特殊结构，有助于游动）
细胞质
荚膜
细胞膜
细胞壁（特殊结构，
起保护作用）
细菌结构示意图
活动2：画一画Biblioteka 请在纸上画出一个细菌的结构示意图
DNA
鞭毛
荚膜
细胞膜细胞壁
细菌结构示意图
细胞质
活动3：做一做

第四章第二节细菌课件(人教版生物)

细菌
破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁育的细菌，感染人体后会使人患破伤风。当伤口较深时（如被铁钉扎伤) 容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？
通过本节学习，你将知道：
1、细菌具有哪些形态结构特征？ 2、细菌是怎样进行生殖的？
1
细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？十七世纪后叶荷兰人列文.虎克 2、他是怎样发现细菌的？
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
探索微观世界的先驱--列文.虎克
他惊叹地记录道： “在人口腔的牙垢中生活的
小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”
这就是人类第一次视察到细菌时发出的感叹!
3、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶存在两大学说
自然产生论细菌是由肉汤自然产生的
巴斯德细菌是由本来已经存在的细菌产生的
细菌等微小生物就会随气流四处散布，威胁他人健康。所以应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。
4.在医学上，人们将医疗器械进行严格的消毒，其消毒灭菌的标准是（ B ） A．杀死荚膜 B．杀死芽孢 C．杀死孢子 D．杀死细菌
5.所有的细菌都具有的结构是（ C ） A鞭毛 B芽孢 C细胞膜 D荚膜
外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩和手套，这样做有哪些好处?
3
细菌的生殖
分裂繁育：一分为二分裂
速度：20分钟-30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的繁育速度是相当快的。
细菌的分裂繁育： 2n
课堂小结
细菌
细菌的发现
杆状细菌的形态球状
螺旋状细胞壁细胞膜细菌的结构细胞质拟核：有DNA 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的生殖：分裂生殖

人教版生物八年级上第四章第二节《细菌》【课件】(共19张PPT)

巴斯德的鹅颈瓶实验
微生物学之父
巴斯德还有哪些主要贡献呢？ 1.发现乳酸菌、酵母菌； 2.提出巴氏消毒法； 3.防止手术感染的方法
探究任务二：细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。
针尖上不同放大倍数的细菌
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
植物有
有
没有动物
有
细菌有
有
有
有有叶绿体
有
有无叶绿体
没有成形的有的细菌有鞭有细胞核，只毛和荚膜，但
有DNA集没有叶绿体中的区域
细菌的结构特点：
探究任务三：细菌的生殖
细菌的繁殖速度快！
细菌是靠分裂进行生殖的。
在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。