先进班集体评选办法
2024年小学分校“区先进班集体”评比方案
2024年小学分校“区先进班集体”评比方案如下：
一、背景介绍：
小学分校“区先进班集体”评比是为了激励和表彰在学习、品德、团结等方面表现突出的班集体，倡导健康向上的班级文化，促进学校教育教学工作的发展。
二、评选对象：
所有小学分校各班级。
三、评选标准：
1. 学习成绩优秀：集体平均成绩和优秀率突出。
2. 班级文化建设：有自己独特的班级文化，团结友爱，上下齐心。
3. 课外活动丰富：积极参与各类课外活动，并取得优异成绩。
4. 班级管理规范：班级纪律严明，管理规范，教师、家长和学生协作和谐。
四、评选流程：
1. 提名阶段：由学校组织教师提名各班级。
2. 推荐阶段：校级评选委员会对提名班级进行初步筛选，并确定入围班级。
3. 评选阶段：评选委员会对入围班级进行综合评定，最终确定获奖班级。
五、评选结果：
1. 评选出的“区先进班集体”将获得荣誉证书和奖金奖品。
2. 评选结果将在学校网站及校园公示，向全校师生宣布。
六、宣传推广：
学校将通过校园广播、学校网站、校园电视等方式广泛宣传“区先进班集体”评选活动，鼓励更多班级积极参与，共同提升班级整体素质。
七、其他事项：
评选工作严格遵循公平、公开、公正原则，确保评选活动的顺利进行。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法引言：随着中学教育的发展，先进班集体和先进班主任的评选成为推进学校教育发展的重要环节。
通过开展评选活动，可以激励全体教师和学生以积极向上的态度投身于教育教学活动中，促进班级建设和学校的整体发展。
本文旨在探讨中学先进班集体及先进班主任评选的办法，以期提供有效的评选方案。
一、评选目的和原则1. 评选目的：通过评选先进班集体和先进班主任，激励班级全体成员的进取精神，促进班级建设与改革。
2. 评选原则：公正公平、科学合理、服务教育教学改革。
二、先进班集体评选办法1.评选范围：全校所有班级。
2.评选条件：（1）班级成绩优异，超过学校平均水平；（2）班级团结进取，班风良好；（3）班级活动丰富多样，充满创新；（4）班级教育管理规范，营造良好的学习氛围。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通过通知班级负责人，要求每个班级提交申报材料。
（2）初评：由学校组织评审小组，对所有申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）实地考察：评审小组对初选出的班级进行实地考察，了解班级的真实情况。
（4）评议：评审小组根据实地考察结果，进行综合评议，并确定先进班集体名单。
（5）公示：学校将评选结果在校园公示，并接受学生和家长的监督和意见反馈。
（6）表彰：在校园进行隆重的表彰仪式，授予先进班集体荣誉称号，并颁发奖品。
三、先进班主任评选办法1.评选范围：全校所有班主任。
2.评选条件：（1）班主任工作积极主动，具备较高的教育教学理论知识和实践能力；（2）班主任管理能力突出，善于组织和协调班级事务；（3）班主任关心学生，倾听学生的需求和困难，给予适当的帮助和指导；（4）班主任与家长、学校之间的沟通和协调良好。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通知所有班主任提交申报材料。
（2）初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）面试：评审小组对初选出的班主任进行面试，考察其教育教学理念和管理能力。
二中先进班集体评选制度范文（二篇）
二中先进班集体评选制度范文班集体是学校教育的基本单位，是培养学生全面发展的重要力量。
为了激励班级集体的积极性和创造性，我校特设立了二中先进班集体评选制度，以表彰那些在学业、组织生活、社会实践等方面具有突出表现的班级集体。
本文将介绍该制度的具体内容和评选标准。
一、评选制度的具体内容（一）评选对象本评选制度面向全校中学部的各个班级，包括初中和高中班级。
（二）评选周期本评选制度按学年进行评选，每学年评选一次。
（三）评选程序1. 提名阶段：各个班级自行提出申请并完成评选申请表，申请表中要详细说明该班级在学业、组织生活和社会实践方面的突出表现，并获得年级组织认可。
2. 评选阶段：由学校根据提名表和相关资料进行初步筛选，确定候选班级。
在评选结果公示后，全校师生可以对候选班级提出异议，并提供相关证明材料。
学校将根据申诉情况进行复核，并作出最终评选结果。
3. 授奖阶段：由学校在学年末的颁奖典礼上，对评选出的先进班集体进行颁奖。
二、评选标准（一）学业表现1. 考试成绩：班级成绩在全年级中具有领先地位，或者在重要考试中获得突出成绩。
2. 教学秩序：班级教学秩序规范，学生自觉与老师合作，课堂上能够积极发言，并能有效参与讨论。
3. 学习方法：班级注重学习方法的培养和分享，学生能够自主学习，形成良好的学习习惯。
（二）组织生活1. 班级活动：班级活动丰富多样，能够组织开展各类有意义的集体活动，如班级会议、文艺演出、演讲比赛等。
2. 班干部管理：班级干部能够有效管理班级事务，处理好班级内部关系，发挥其表率作用。
3. 班级凝聚力：班级成员凝聚力强，共同为班级发展和成长努力，形成良好的集体氛围。
（三）社会实践1. 社会服务：班级能够积极参与社会公益活动，为社会做出一定贡献。
2. 创新实践：班级能够开展一些创新实践活动，如社团活动、科技竞赛等，并取得一定成果。
3. 团队协作：班级成员能够积极合作，共同完成一些社会实践项目，展现出较强的团队精神。
学校先进班集体评比办法
学校先进班集体评比办法第一章总则第一条为进一步加强我校班级建设，促进良好班风、学风的形成，提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本办法。
第二条先进班集体评比活动在学校德育工作领导小组领导下进行，由德育处具体组织实施。
第三条评比活动坚持公平、公正、公开的原则，确保评比的权威性和激励性。
第二章评比条件第四条参评班级必须同时具备以下基本条件：1. 班级成员思想品德良好，遵守国家法律法规和学校规章制度，无严重违纪行为。
2. 班级学风浓厚，学习成绩优异，无挂科现象。
3. 班级组织健全，班干部工作得力，能够积极组织开展班级活动。
4. 班级卫生状况良好，保持教室整洁，无卫生死角。
5. 班级成员积极参加体育锻炼，体质健康达标。
6. 班级文化建设有特色，能够体现社会主义核心价值观。
第五条在具备基本条件的基础上，具备以下条件的班级可优先考虑：1. 在学校各类竞赛、活动中取得优异成绩。
2. 班级成员中有突出表现，如获得校级以上荣誉、发表学术论文等。
3. 班级开展的社会实践活动具有较大影响力，产生良好社会效应。
第三章评比程序第六条评比活动每年进行一次，评比周期为自然年度。
第七条评比活动分为班级自评、年级推荐、学校评审三个阶段。
1. 班级自评：各班根据评比条件进行自我评估，填写《先进班集体申请表》，并提供相关证明材料。
2. 年级推荐：年级组根据各班自评情况，结合平时表现，推荐符合条件的班级参加学校评审。
3. 学校评审：德育处组织评审委员会对推荐班级进行综合评审，确定拟表彰名单。
第八条评审委员会由德育处、教务处、团委等部门负责人及教师代表组成。
评审委员会根据评比条件，对参评班级进行全面评价，确保评比的公平、公正。
第九条拟表彰名单在全校范围内公示，接受师生监督。
公示期满无异议后，报学校审批。
第四章表彰与奖励第十条学校对评为先进的班集体进行表彰，颁发荣誉证书，并在全校范围内通报表扬。
第十一条评为先进的班集体在评优评先、奖助学金评定等方面享有优先权。
理工学院先进班集体评选奖励办法
理工学院先进班集体评选奖励办法一、背景理工学院本科教育是学校的重点工作之一，建设先进班集体是培养优秀人才的重要环节。
为了进一步激励和肯定先进班集体的努力和成就，特制定《理工学院先进班集体评选奖励办法》。
二、评选标准1.学风建设：班级成员学习态度端正，课堂纪律良好，积极参与学术讨论，成绩优异。
2.班级管理：班级管理规范，班干部积极负责，班级内部和谐稳定。
3.学术科研活动：班级开展学术科研活动，积极组织学术讲座和研讨会，取得明显成效。
4.社会实践和公益活动：班级组织参与社会实践和公益活动，积极服务社会，发挥学生的社会责任感。
三、评选流程1.申报阶段：班级意愿申报，提交申请书，附带相关材料，如班级管理表格、学习成绩单、社会实践报告等。
2.审核阶段：由学院相关部门组成评审委员会，对申报材料进行审核和评估，并进行实地考察。
3.公示阶段：评审委员会对初选出的先进班集体名单进行公示，接受师生的监督和意见。
4.决策阶段：学院根据评审委员会的评价意见和公示反馈意见，最终确定先进班集体名单。
5.奖励阶段：学院颁发奖杯、奖金，并给予先进班集体一定的优先权。
四、奖励内容1.荣誉称号：先进班集体将获得学院颁发的荣誉称号，并在学院官方网站、校报等媒体上进行宣传和展示。
2.奖杯和奖金：先进班集体将获得学院颁发的奖杯和一定数额的奖金。
3.班级资源优先权：先进班集体将享有优先选择实验室、课程、导师等班级资源的权益。
五、奖励周期1.评选活动将每学年进行一次，评选周期为一年。
2.评选结果将在每年的年末公布，并进行相应的表彰和颁发奖励。
六、奖励效应1.激励先进班集体的持续发展和进步，提高班级整体素质。
2.增强班级凝聚力和归属感，促进班级内部的良好关系和合作。
3.倡导学术科研和社会实践精神，培养学生的实践能力和创新精神。
4.推动班级与学院、学校之间的深度合作和交流，提升学院整体声誉。
总结《理工学院先进班集体评选奖励办法》旨在激励班级积极向上、勤奋学习、积极参与各项活动，并为先进班集体提供一系列的荣誉与奖励。
学院先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法
学院先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法为了贯彻党的教育方针，以立德树人为目标，加强学生的思想政治工作，促进学生全面发展，把学生培养成为德、智、体全面发展的优秀人才，根据《普通高等学校学生管理规定》及《**学院先进班集体、三好学生、优秀学生干部评选办法（试行）》实施情况，结合我院实际情况，对先进班集体、三好学生和优秀学生干部评定办法进行了修订。
一、荣誉称号集体荣誉称号：先进班集体个人荣誉称号：三好学生、优秀学生干部二、评选对象集体荣誉称号：普通专科2-3年级、五年制高职2-5年级、中专2-3年级全体班集体个人荣誉称号：全校在籍的二年级及以上的专科、五年制高职、三年制中专学生。
三、评选比例先进班集体：每个年级班级数20%三好学生：学生数的10%优秀学生干部：学生数的6%四、评选时间每年9月组织进行上学年度“先进班集体”、“三好学生”、“优秀学生干部”评选。
五、评选条件（一）先进班集体评选条件1.有一个坚强、团结的班委会、团支部，班干、团干密切配合，热心为同学服务，工作中以身作则，起模范带头作用；2.全班同学能积极参加政治学习和学校组织的各项活动；尊敬师长，爱护公物；同学之间团结友爱，有良好的道德风尚和奋发向上的精神风貌；3.树立正气，批评不良倾向，形成良好的班风、学风；4.学习目的明确，热爱所学专业，上课迟到、早退现象少，课堂秩序好，无旷课现象，学习刻苦认真，学习成绩良好，专业技能扎实，考试无作弊，无留级生；5.严格遵守学校各项的规章制度，组织纪律观念强，班级全年无严重违纪事件；6.能积极搞好教室、宿舍及环境卫生，在学校各项抽查和检查中，成绩在全校排名较前；7.班级综合测评成绩排名位于同类参评班级前25%。
（二）“三好学生”条件：1.热爱祖国，有正确的政治立场、观点和态度，拥护党的基本路线，具有良好的品行修养和高尚的道德情操。
2.积极参加教育和学习。
3.自觉遵守国家法律和校纪校规，模范执行《高等学校学生行为准则》和《**学院学生日常行为规范》，维护社会公德，敢于向不良倾向作斗争。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选旨在树立先进典型，激励全体学生和教师积极向上，促进班级发展和师生共同成长。
二、评选原则1.客观公正原则：评选过程公开、公正、公平，真实体现班级和班主任的实际情况。
2.综合考评原则：评选综合考量班级组织管理、班级团结和凝聚力、教学成绩等多方面因素。
3.定期评选原则：评选周期一般为学期，通过班级自评、班会评议、班级考核等环节进行评选。
三、评选程序1.自愿申报：每个班级自愿申报参加评选，并选派一名学生代表和一名班委会成员作为监督员。
2.班级自评：每个班级根据评选标准自行评估自己的优缺点，并书面撰写班级自评报告。
3.班会评议：校内组织班会，由校团委、教务处等相关人员组成评审委员会，听取班级自评报告，进行评议讨论，并提出评选意见。
4.师生投票：根据评选意见，在全校范围内组织师生投票，通过投票结果确定候选班集体和候选班主任。
5.班级考核：根据评选意见，相关教师对候选班级进行考核，重点考察班级组织管理、团结和凝聚力、教学成绩等方面。
6.评选公示：评选结果公示，接受社会监督，并公布于校内教务公告栏及校团委官方网站上。
四、评选标准先进班集体评选标准：1.班级组织管理：班级纪律严明，班级事务有序，有明确的组织架构和职责分工。
2.班级团结和凝聚力：班级成员关系融洽，相互帮助，团结互助的精神得到充分体现。
3.教学成绩：班级学生综合考试成绩优秀，学风良好，学生普遍能够积极参加课堂活动，乐于思考。
活动开展开心协作，积极参与学校各类活动。
先进班主任评选标准：1.教育教学水平：班主任教育教学质量高，教学效果明显，辅导学生达到预期目标。
2.班级管理能力：班主任具备良好的管理能力，能组织和协调班级各项工作。
3.学生关怀：班主任关心学生，关爱学生，注重学生的发展和身心健康。
4.师德师风：班主任具备良好的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样。
五、奖励措施评选出的先进班集体和先进班主任将获得相应的奖励，如荣誉证书、奖金、教学资源等，并在校级庆典活动中予以表彰。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励中学生班集体和班主任的积极性，营造一个良好的学习氛围，可以制定以下评选办法:
1. 班集体评选办法:
- 考核指标: 学习成绩、纪律表现、团结协作、社会实践活动、文体活动等。
- 评选流程: 每学期末，班主任组织班集体成员投票，并根据考核指标进行评分。
然后，由年级领导小组对各班级进行总分统计和排名，评选出先进班集体。
2. 班主任评选办法:
- 考核指标: 教学质量、班级管理、学生发展指导、家校沟通、个人素养等。
- 评选流程: 每学年结束时，学校组织对班主任进行民主测评，采用班级成员、学生家长和学校领导的评议方式。
然后，由学校评选委员会根据考核指标和评议结果进行评选，确定先进班主任。
3. 评选奖励:
- 班集体: 颁发先进班集体奖牌和荣誉证书，并在学校电子媒体、校报等进行宣传报道。
- 班主任: 颁发先进班主任奖牌、荣誉证书和奖金，在学校领导小组会议上进行表彰，并在学校的教育教学研讨会上分享先进经验。
以上是一种中学先进班集体及先进班主任评选办法，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。
评选过程需要公平公正，确保评选结果具有公信力，同时要重视评选结果的可操作性，给予获奖班集体和班主任相应的奖励和表彰。
先进班集体考评细则
先进班集体考评细则班级管理在学校工作中占据着举足轻重的地位。
它不仅是学校领导宏观调控学校管理的一种方式，更是实现教育目标、深化教育改革、全面推进素质教育、提高教育教学质量的关键手段。
为了加强班级管理，特制定以下实施细则。
一、指导思想：文明班级的评定旨在培养学生的自我管理能力，这是在学校内实施素质教育和自我养成教育的核心。
通过这一过程，学生的素质将得到全面提升，从而达到提高教育教学质量的目标。
二、评选小组组长：副组长：成员：三、评比对象本校所有年级的班级都将参与评比活动，评比不分年级，以班级为单位进行。
四、评比办法1. 每月进行一次评比挂牌，基础分设定为：实验班70分，普通班72分。
2. 设立“先进标兵班”、“先进班”和“希望班”三个等级。
3. 各等级标准如下：总分85分及以上：先进标兵班级。
总分在80至84分之间：先进班级。
总分60分以下：希望班。
4. 若班级同学不当处理挂牌，下月将扣分5分；如有其他破坏行为，同样扣分5分。
违反规定的班级不得参加当月评比。
5. 每月最后一天由评比小组进行评比，未参加者按旷会处理。
五、加分条件1. 拾金不昧：一般物品加0.2分，重要物品每次加1至2分。
2. 好人好事：获得表扬信或广播表扬的个人或集体每次加1分，上限4分。
3. 卫生平均分92分及以上，每增一分加1分。
4. 出勤率平均达到实验班98%、普通班96%及以上，每增加一个百分点加1分（实验班加2分）。
5. 检举揭发不良行为，每次加2至5分。
6. 未出现违纪行为的班级加4分。
7. 每月结束时提交学生操行量化评比报告，加2分。
8. 认真履行班级职责，完成学校布置的任务，加1分。
9. 参加学校活动获集体前四名，分别加2分、1.8分、1.5分、1分。
10. 寝室卫生月评比获前五名，分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。
11. 校园广播投稿评比获前五名，分别加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
12. 代表学校参加比赛获奖，根据获奖等级加分。
先进班集体评选办法
先进班集体评选办法
一、评选条件：
⒈班委会团结向上，坚强有力，工作密切配合，干部以身作则，起模范带头作用，有较强的凝聚力，在学生中有较高威望。
⒉班级风气正，学生进取心强，学生积极申请入党，能经常开展理论学习，组织、制度比较健全，注重实效；集体观念强，班级在学风建设、大学生文明行为等活动中表现突出，积极配合学校和学院工作。
⒊全班学生学习风气浓厚，学习目标明确，态度端正。
⒋遵守宿舍管理规定，宿舍卫生全部达标。
⒌遵守国家法律和学校的规章制度，学生在学年内无纪律处分的。
⒍积极开展体育锻炼活动。
二、评选程序：
⒈“先进班集体”每年评选一次；
⒉各学院按学生班级总数的15%进行申报，参加学校的评选，通过资格审查班级工作总结等程序，评选出学校的先进班集体。
三、表彰奖励：
⒈被评选为先进班集体的班级，由学校发给荣誉证书和物质奖励。
⒉学校将择优推荐校级先进班集体参加省级先进班集体的评选。
中学先进班集体评比制度(三篇)
中学先进班集体评比制度旨在鼓励每个班级积极向上、团结协作，形成良好的班集体氛围，激发学生的学习热情和创造力。
具体的实施细则可以包括以下内容：1. 评比对象：评比对象是中学各个班级的集体，根据班级的年级和人数进行分组。
2. 评比标准：评比标准可以包括班级整体学习成绩、班级团队合作能力、班级组织管理能力、班级文化和精神风貌等方面的表现。
3. 评比程序：评比程序分为申报、评选、公示和表彰等环节。
班级可以自愿申报参评，根据评选标准评选出先进班集体，并在公示时间内向全校师生公布评选结果。
评选结果将在学校或班级会议上进行表彰，颁发荣誉证书或其他奖励。
4. 评比要求：参评班级应积极配合学校相关工作，提供相关材料和数据，如学习成绩表、团队活动记录等。
评比过程中，可以由学校相关部门或班级指导老师进行访谈、调查等方式收集评比材料。
5. 评比效果：通过先进班集体评比制度的实施，可以激发学生的积极性和主动性，促使班级形成良好的学风和团队合作氛围。
同时，评比活动也可以为学校提供了一个展示班级成果和推广班级文化的平台。
需要注意的是，评比制度的实施应当注重公正、公平、公开的原则，避免评比过程中的不正当竞争和个人攀比，以确保评比的真实性和客观性。
中学先进班集体评比制度（二）是指为了激励班级的团队合作精神和共同进步，以及增强班级凝聚力和竞争意识而设立的评比制度。
这种制度通常在中学阶段实行，通过评比班级的表现来激励学生积极参与班级活动，并促使他们努力学习和改善自身素质。
具体的中学先进班集体评比制度可以根据实际情况而定，以下是一些常见的评比项目和流程：1. 评比项目：可以包括班级卫生、班级纪律、班级活动、班级成绩等方面。
可以根据学校的实际情况，或者在学生的参与度和认可度高的项目上加以考虑。
2. 评比标准：根据评比项目制定相应的评比标准，例如根据卫生评比项目可以包括教室整洁、垃圾分类、公共区域的保洁情况等。
3. 评比流程：制定评比的时间表和程序。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法分为以下几个方面：
1.评选标准：根据中学教育的特点和目标，制定评选标准。
例如，班集体评选可以考核班级的集体荣誉感、团结协作精神、学风浓厚、社会实践活动等方面；班主任评选可以考核对班级学生的全面关爱、教育管理水平、教学能力、心理辅导水平、家长沟通能力等方面。
2.评选程序：明确评选的程序和流程。
例如，由班级全体学生根据评选标准提名候选班级和班主任，再由学校组织评选委员会对候选班级和班主任进行考核、面试和评估，最终确定获奖班级和班主任。
3.评选依据：评选依据要客观公正，可量化和可考核。
例如，对班级集体荣誉感可以考核班级活动组织成效、参与度等；对班主任教育管理水平可以考核家访、家长反馈等；对班级学风浓厚可以考核考试成绩、作业完成情况等。
4.奖励措施：根据评选结果，给予获奖班级和班主任适当的奖励措施。
例如，班级可以获得荣誉证书、奖杯或奖金等；班主任可以获得表彰奖金、提升职级或教育教学团队培训等。
5.宣传和推广：评选结果应在全校范围内进行宣传和推广，让更多的班级和班主任受到鼓励和激励。
可以通过学校网站、校报、校园电视台等宣传媒体，将先进班集体和班主任的事迹进行宣传，激发全校师生的学习和成长动力。
以上是中学先进班集体及先进班主任评选办法的基本要点，具体的办法可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
先进班级评比细则（精选3篇）
先进班级评比细则（精选3篇）先进班级评比细则篇1一、评比程序1、先进班级必须由班主任先申报。
2、学校根据申报情况，由校长室牵头组织德育室、教务处、少先队大队部、全体教师听取申报班级班主任的交流、汇报。
3、各处、室、大队部和全体教师根据材料交流情况，采取无记名投票方式，评定出先进班集体。
4、根据材料及无记名投票评定的结果，由德育处上报校长室，通过行政会最后讨论决定上报区、市先进班集体的班级，并把先进班集体在学校公开栏进行公示一周。
5、对评比的先进班集体公示无异议的班级方可上报为区、市先进班集体。
二、评比条件1、汇报材料具有真实性10分，若有不真实的酌情扣分;2、班级体积极参加学校或上级教育主管部门组织的集体活动的10分;(办公室提供材料)3、班级学生学习兴趣浓厚，学习成绩整体水平较好的10分;(教务处提供证明材料)4、各种竞赛活动按照参加人数或得奖情况商定;(1) 国家级1、2、3等奖权重为： 5、3、2分。
(2) 省级1、2、3等奖权重为： 4、3、2分。
(3) 市级1、2、3等奖权重为： 3、2、1分。
(4) 区级1、2、3等奖权重为： 2、1、0.5分。
(5) 镇片级1、2、3、等奖权重为：1、0.5、0.25 分。
(注)：以上奖次必须是由学校或上级教育主管部门组织的方可按上述权重打分，其他外校或部门组织的活动取得的奖项，由学校认定可酌情加分。
但所有奖次均要提供证书(复印件)或证明材料。
三、选举办法1、教师无记名投票(按得票多少计算)2、学生无记名投票(按得票多少计算)先进班级评比细则篇2一、指导思想：文明班级的评定主要是培养学生自我管理的能力，也是在本校内实施素质教育和自我养成教育的关键。
从而使学生的素质得到整体提高，达到全面提高教育教学质量的目的。
二、评选小组组长：副组长：成员：三、评比对象凡本校内各年级所有班级均加评比活动，不分年级，以班级为单位进行评比打分。
四、评比办法1、评比挂牌一次，每月基分为：(1)实验班70分、(2)普通班72分。
先进班集体评选细则
先进班集体评选细则一、评选目的和意义评选先进班集体是为了激励全体学生珍惜集体荣誉，促进班级团结合作，培养良好的班风班貌，形成积极向上的学习氛围。
评选出的先进班集体将充分体现班级整体实力和团队协作能力，也是对班主任和全体学生的肯定和鼓励。
二、评选内容和条件1.学习成绩：评选先进班集体要求学生的总体学习成绩较好，班级整体成绩排名在全年级前十名以内。
2.协作能力：评选先进班集体要求班级内学生之间相互帮助、团结协作，共同完成班级内的任务和学习目标。
3.德育表现：评选先进班集体要求班级内学生遵守纪律，尊重师长，待人友善，关心集体，有积极向上的品格和行为。
4.班级活动：评选先进班集体要求班级内举办过各类有意义的活动，如班级会议、社会实践、文艺表演等，展现出班级的凝聚力和活力。
三、评选程序1.提名阶段：班级教师向全体学生宣布评选先进班集体的意义和条件后，开始提名阶段。
每位学生可以提名一到两个班级，提名时需要写明所提名班级的理由和依据。
2.初选阶段：班级教师组织初选委员会，由班级教师、班委成员和学生代表组成。
初选委员会对提名的班级进行评审，初步筛选出符合条件的候选班级。
3.宣传阶段：将候选班级名单张榜公示，班级教师向全体学生宣传候选班级的优秀表现和集体特色，加强对候选班级的认知和关注。
4.最终评选阶段：全体学生和班级教师投票选出先进班集体，选票采取无记名投票方式，以绝对多数原则确定最终获奖班级。
5.颁奖仪式：在学校隆重举行班级表彰大会，对评选出的先进班集体进行颁奖，同时将获奖班集体的事迹和精神进行宣传。
四、权责分工1.班级教师：负责组织评选工作，宣传评选内容和条件，组织初选委员会，协调评选程序，组织颁奖仪式。
2.班委成员和学生代表：参与初选委员会，协助进行初选工作，宣传候选班级，组织投票过程等。
3.全体学生：积极参与评选过程，投票选出先进班集体，宣传候选班级的优秀表现和集体特色。
五、奖励机制评选出的先进班集体将给予适当的物质奖励，同时给予班级荣誉称号。
先进班集体评选标准(已完成)
先进班集体评选标准班级是学校的细胞，要形成文明的校风，首先要形成文明的班风，建设一个文明守纪，团结向上的良好班集体，是学校教育的重要内容，是培养德智体美全面发展人才的客观需要，也是班级工作的奋斗目标。
为了给同学们的健康成长创造一个良好的环境，使班级建设有明确的目标和具体的标准，使创建“先进班集体”的活动普遍地开展起来，特制定以下评选内容:一、评选条件1、有一个坚强的班集体核心和一支品学兼优的班干部队伍工作热情主动、团结协作、模范带头、制度健全;对创“优”等重要的工作有规划、有措施、有行动、有检查;团组织建设积极有效，团员素质较高;班主任、班团干部与同学间能互相理解、密切合作。
2、有良好的班风确立健康向上的班级目标、班级格言，尊敬老师、文明有礼;班中有正气，思想作风好，同学能积极上进、立志成才;同学能团结互助，集体荣誉感强。
3、班级基础文明建设扎实有效，有严明的纪律作风。
班会课效果好;课堂、自习、集会纪律优良;仪容仪表、行为规范等方面的表现良好，多次评为文明班。
4、有良好的学风和较高的学习质量。
有勤学之风，课堂学习气氛好;《学习园地》质量高;作业认真，学习成绩居重点班前列或在原有基础上得到显著提高，尖尖班的成绩保持应有的优势。
5、参与各级各项活动积极、表现突出。
积极参与校园各项活动，有序组织，扎实落实，效果显著，成绩突出。
6、完成劳动任务与卫生清洁工作表现好。
积极、主动承担劳动任务;劳动任务完成出色;班容整齐，课室、走廊及小包干区保持干净清洁，墙上无污迹;认真组织眼保健操;卫生清洁评分居年级前列。
7、宿生表现良好。
宿生团结向上，宿舍风气好，能自觉抵制低级趣味的思想和庸俗的生活方式;宿舍纪律好，内务卫生状况好，多次评为文明宿舍。
8、文化宣传工作出色。
在书香校园、社区服务等学校组织的文化活动表现积极并取得较好成绩;班墙报内容丰富，有正面教育作用。
专题墙报评比成绩较好。
二、评定办法1、每学年末，各班级按评选条件先填写《先进班集体申报表》，进行自评说明，申报学年先进班集体。
先进班集体评选方案
先进班集体评选方案为进一步加强德育工作和班主任队伍建设，规范我校教育管理工作，促进班级管理工作更趋于规范、科学，特制定本方案。
一、先进班集体的评选条件：1、先进班集体必须突出先进性，在班风建设、研究成绩、纪律卫生、校产管理、各项活动中必须有突出的表现，受到全校师生好评。
2、参加区、市级先进班集体评选的班主任参加过区级以上班主任的培训（有培训合格证），并担任班主任工作累计不少于3年且当学年仍担任班主任工作。
3、班主任工作责任心强，高度重视班集体建设和班级文化建设，所带班级班风正、学风好，德智体等方面发展良好，4、凡有下列情形之一者，实行一票否决制，班级不得参评：（1）班级学生在校期间发生违法犯罪事件或受到学校纪律处分的；（2）私自勾结校外人员来校滋事、敲诈、恐吓、威胁、欺侮同学者，（3）因班级管理题目产生义务变乱或学生受到伤害的；（4）班主任有严重违背职业道德现象、或受到工作警示的；（5）班主任违反市教育局十项禁令等影响学校声誉现象的，如因渎职形成的平安变乱，体罚学生形成不良后果等行为。
（6）不服从学校大局，不服从学校管理，不积极参加学校组织的活动，原则上不评选先进班级。
（7）班级研究成就排在年级组最后一名。
（上学期期末考试成就）2、评选举措：先进班集体的产生，是在政教处、教务处、总务处三部门日常考核和学校中层以上领导评议基础上，经学校研究确定。
1、班级考核内容主要以本学期政教处进行的德育考核、班级板报考核、教务处进行的班级学生研究成绩考核、总务处进行的校产管理考核和班主任履职情况为主要内容，计分办法如下。
（1）班级德育考核（30分）：班级考核范围涉及学生在校期间的整个研究、生活全过程。
主要以本学期班级量化考核积分为考评标准。
将每周班级考核积分累加至学期最后一周，算出学期总分，再乘以30%，即为班级德育考核积分。
（2）班级研究成绩考核（25分）：研究成绩以每学期期末班级综合总评成绩为标准，再乘以25%，即为班级研究成绩考核积分。
学校优秀班集体评选办法
学校优秀班集体评选办法一、目的和意义为全面提高我校学生的综合素质，促进班级管理工作，激发班级学生的团队精神和集体荣誉感，特制定优秀班集体评选办法。
通过评选表彰优秀班集体，树立先进典型，激发全校学生的学习热情和积极参与学校活动的意识，进一步推动我校教育教学工作的深入开展。
二、评选范围和条件1. 评选范围：全校各班级。
2. 评选条件：（1）班级团结协作，同学之间关系和谐，形成良好的团队氛围。
（2）班级纪律严明，遵守学校规章制度，无重大违纪现象。
（3）班级学习成绩优异，整体成绩在同类班级中名列前茅。
（4）班级积极参加学校组织的各类活动，表现出色，有较强的集体荣誉感。
（5）班级积极参加志愿者活动，具有良好的社会责任感。
（6）班级同学积极参加体育锻炼，身体健康，体育成绩良好。
三、评选程序1. 班级自评：各班级根据评选条件，进行自我评估，符合条件的可以向学校提出申请。
2. 班级互评：全校班级进行互评，根据自评和他评的结果，选出优秀班集体候选对象。
3. 教师评审：学校组织教师对候选对象进行评审，结合班级的日常表现，确定优秀班集体名单。
4. 公示：将评审结果进行公示，接受全校师生的监督。
5. 表彰：对评选出的优秀班集体进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
四、评选标准1. 班级团队精神：班级成员之间团结协作，共同为班级发展贡献力量，表现为同学之间的互相帮助、互相鼓励，共同进步。
2. 班级纪律：班级纪律严明，遵守学校规章制度，无重大违纪现象，班级成员具有较高的自律意识。
3. 学习成绩：班级整体学习成绩优异，学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，班级平均成绩在同类班级中名列前茅。
4. 活动参与度：班级积极参加学校组织的各类活动，如文化节、运动会、社团活动等，表现出色，为学校赢得荣誉。
5. 社会责任感：班级同学积极参加志愿者活动，关爱弱势群体，具有良好的社会责任感。
6. 体育锻炼：班级同学积极参加体育锻炼，身体健康，体育成绩良好。
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本第一章总则第一条为了激发学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯和团队合作意识，进一步营造积极向上的学习氛围，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学各年级的先进班集体和先进班主任的评选工作。
第三条先进班集体是指在学习、文明、团队协作等方面表现突出，对整个班级形成正面示范作用的班级集体。
第四条先进班主任是指在管理教育过程中，能够严格要求、精心教育、悉心关怀，对学生的全面发展起到积极的促进作用的班主任。
第五条评选先进班集体和先进班主任应以奖励鼓励为主，促进良好的班级风气和整体素质提升。
第二章评选程序第六条评选工作由校团委和班主任组织实施，分为推荐、初评、复评和表彰四个阶段。
第七条推荐阶段：1. 学校校团委工作人员对每个年级的各班级进行实地考察，并向学校领导层汇报推荐班级。
2. 校团委工作人员向班主任发放《先进班集体和先进班主任推荐表》，班主任填写班级的基本情况、班级活动开展情况等材料。
3. 校团委工作人员根据班级的基本情况材料进行初步筛选，筛选出初评班集体和初评班主任。
第八条初评阶段：1. 校团委组织专家评委对初评班集体和初评班主任进行考核评价。
2. 专家评委对班级的学习成绩、班级文明情况、班级活动开展情况等方面进行评估打分，并以书面形式提交评分结果。
3. 校团委根据评委评分结果，筛选出进入复评阶段的班级和班主任。
第九条复评阶段：1. 校团委组织召开会议，邀请教研组长、年级主任等专家评委，对进入复评阶段的班级和班主任进行集体评议。
2. 评委根据学生学习情况、班级管理情况、班级文化建设、班级协作等方面进行评估，提出评价意见。
3. 综合各评委的评价意见，确定最终的先进班集体和先进班主任。
第十条表彰阶段：1. 学校校团委向先进班集体和先进班主任发放荣誉证书、奖杯等奖励。
2. 向全校师生宣传先进班级的先进事迹，树立学习榜样。
第三章评选条件第十一条先进班集体的评选条件：1. 班级整体学习成绩好，无挂科现象；2. 班级文明程度高，乐于助人，团结友爱，没有严重的纪律问题；3. 班级活动开展丰富多彩，有一定的创新和实践能力；4. 班级协作能力强，能够形成团队合作精神。
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安阳市第二十中学
班级工作考核与先进班集体评选办法
（征求意见第三稿）
一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。
二、考核办法：以年级组为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，月月有考核，学期有总评。
三、班级工作考核内容：
（一）德育：
该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。
1、常规管理：（100分）
该项以常规检查为主，按评分细则予以评定计算，每周核算分数，每月考核一次。
学期考核按每周量化分值累加排序，得分按排序名次依次从100分递减10分。
2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。
3、扣分项
如出现以下情况者，按每项分值从月考核及期考核总分中予以扣分。
（1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分（留校察看扣20分，记过扣15分，警告处分扣10分），对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选市级先进班集体资格。
（2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。
拒不完成者，取消期考核评先资格。
（二）智育：
该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。
1、成绩项：该项以期末成绩为考核依据（若期末成绩未出，以本学期期中考试成绩为依据），按照班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核：（1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶；
（2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。
（3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。
（4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。
2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。
若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。
（三）体育（50分）
该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。
1、运动会体育成绩（30分）。
得分按总成绩积分计算，按年级组名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分，12分。
2、体育活动成绩（20分）。
主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等）成绩。
成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分。
3、两项总和即为班级学期体育积分。
（四）活动（50分）
本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。
对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分，期终进行累加。
其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，第二名（或
二等奖）4分，第三名（或三等奖）2分。
各项活动均在期末记入班级考核总分。
对代表学校参加市级以上文体比赛活动（以教育局或其它上级相关部门下发文件为标准）的学生，获得市级以上一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖以下的计1分，计入学生所在班级考核。
（五）科研活动（加分项：最高20分）
学校提倡班级管理的科学化、自主化及特色化，凡在班级管理中能以大胆探索、勇于实践的态度，班主任交流材料、教学反思、期末总结被评为优秀的每次加2分，在班主任培训会或交流会上做交流发言的每次加3分，德育论文获市级以上奖项的，分别加5分（一等奖）、4分（二等奖）、3分（三等奖），以奖证获得时间加分并记入当期考核。
（注：从网上下载或抄袭他人的不予评分并提出批评）
四、先进班集体评选办法
1．校级先进班集体：本学期五项分值累加排序，按不超过40％的比例予以评比，每学期公示并进行校内表彰。
2．市级先进班集体：在校级先进班集体中选择，按最近2个学期的考核分数排名，由政教处提名，校长办公会研究，最后审定。
3．半路接班时间较短，不满一学期的班主任不具备校级先进班集体评选资格；不满一学年的班主任不具备市级先进班集体评选资格。
毕业班半路接班者，参加市级先进班集体评选，班主任任职时间不得少于一学期。
4．有一学期期末成绩低于年级均分的班级，不具备参加市级先进班集体评选资格。
5．学籍在班，但学生不在班内上课，且没有正常转学或休学手续的学生视为非正常流失。
学期期末根据学籍核对人数，出现非正常流失学生1人次的，每学期扣除班级量化积分20分，2人次的按每人次扣除40分累加扣分（半路接班以接班时实际人数为准）；非正常流失严重的班级（3人或3人以上），取消该
注：修改意见需注明第几项第几条。
没有意见请在表格空白处填“无”。
无论有无意见，阅后必须在签名处签名。
安阳市第二十中学政教处
2015年1月12日。