国学经典诵读学国学读经典实施方案
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案
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学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的:1、开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的校园文化,形成经典的校本课程。
二、实施方式:结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际,利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径,开展形式多样,适合中学生的诵读活动,学校定期举行师生诵读展演活动。
三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导,确保经典诵读活动取得实效1、建立机构,强化领导。
学校成立国学经典诵读活动领导小组。
校长田应仟任组长,苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长,学校相关科室负责人、班主任为成员。
领导小组下设办公室,各班要高度重视,,并精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。
2、明确责任,全面展开。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
各班要结合本班实际,认真制订实施方案;要组织相关老师开展经典教学与研究;要建立相关制度,确保人员及活动经费。
3、深入推进,逐步延伸。
经典诵读要与各学科教学相结合,与教师的业务学习相结合。
在诵读过程中,要做到“三个统一”,即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动,注重活动由校内向校外延伸,利用假期与家长共读经典,在不增加学生负担的同时达到学生带动家长,教师带动家人,学校带动社会的教育效果。
2024年国学经典诵读实施方案
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2024年国学经典诵读实施方案综述国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分,集中体现了中华文明的精神、思想和智慧。
为了弘扬中华传统文化,传承中华民族优秀的思想道德传统,加强公民道德素养的培养,特制定了2024年国学经典诵读实施方案。
一、目标与任务1. 目标:通过开展国学经典诵读活动,使广大人民群众更好地了解和传承中华优秀传统文化,提高公民的道德素养和文化品位。
2. 任务:a. 组织开展国学经典诵读活动,包括经典作品学习讲座、小组研讨、诵读比赛等。
b. 强化国学教育的宣传,提高社会对国学经典的认知度和重视程度。
c. 建立国学经典诵读的长效机制,使国学经典诵读活动成为人们日常生活的一部分。
二、活动内容1. 国学经典研讨讲座a. 组织专家学者开展国学经典研讨讲座,解读经典蕴含的思想精华,引导人们深入思考和学习。
b. 定期组织学生、教师、家长等群体参与,增强其国学经典的学习兴趣和深度。
2. 小组研讨a. 组建国学经典小组研讨班,由专业人士指导和组织,推动小组成员对经典文化的深入学习和交流。
b. 根据地区和群体特点,建立多个小组,以满足不同人群的学习需求。
c. 培养小组研讨班的固定成员,形成良好的学习氛围和团队合作精神。
3. 诵读比赛a. 组织国学经典诵读比赛,开展个人和团队的角逐,激发人们对国学经典的积极学习和表达热情。
b. 通过比赛评选出优秀的诵读者和团队,进行表彰奖励,增强学习动力和成就感。
c. 举办比赛的同时,开展相关的交流展览活动,促进国学经典的传播和推广。
三、组织机制1. 设立工作领导小组a. 在地方政府设立国学经典诵读工作领导小组,由有关政府部门主要负责人担任组长,协调和推动相关工作的开展。
b. 工作领导小组可以邀请专家学者、社会知名人士等具有相关背景和影响力的人士担任顾问。
2. 基层组织推动a. 在各级政府设立国学经典诵读工作推动小组,负责具体的组织和推进工作。
b. 小组成员由相关政府部门、社会组织、学校等单位人员组成,积极开展国学经典诵读活动。
2024年读国学诵经典活动方案
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2024年读国学诵经典活动方案活动方案:____年读国学诵经典活动活动主题:弘扬国学经典,传承中华文明活动背景和目的:____年是我国发展进入新时代的重要一年,也是全面建设社会主义现代化国家的决胜之年。
面对新形势新任务,弘扬中华优秀传统文化,加强公民道德素养的培养成为当务之急。
国学经典作为我国优秀传统文化的重要组成部分,对培养公民道德意识、传承中华文明具有重要意义。
因此,举办一场规模盛大的国学诵经典活动,旨在让更多的人了解、传承和弘扬国学经典,从而激发爱国热情,提升公民素质,推动中华文明的发展。
活动时间和地点:活动时间:____年1月1日至12月31日活动地点:全国各地活动内容和形式:1. 开幕式1.1 时间:____年1月1日1.2 地点:北京1.3 内容:在开幕式上,邀请国内外著名学者、文化名人和政府官员发表演讲,呼吁人们关注国学经典的重要性和传承中华文明的责任。
演讲内容主要包括国学经典的特点、作用和价值,以及弘扬国学经典的途径和方法。
同时,还可以组织表演传统文艺节目,如舞狮、舞龙等,打造浓厚的节日氛围。
2. 国学经典讲座系列活动2.1 时间:____年全年2.2 地点:全国各地2.3 内容:在活动期间,组织开展国学经典讲座系列活动,邀请国内外知名学者和文化专家讲解国学经典,详细解读其内涵和意义。
讲座内容包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》等经典著作。
通过讲座,使广大群众能够更深入地了解国学经典的思想精髓,扩大国学知识的普及范围,增进人们对国学经典的理解和认同。
3. 诵经典大赛3.1 时间:____年4月至5月3.2 地点:全国各地3.3 内容:举办诵经典大赛,邀请各级学校、社区、机关单位和广大市民积极参与。
比赛分为初赛、复赛和决赛,通过层层选拔,评选出各类别的优胜者。
比赛形式可包括个人诵读和团体合唱等多种形式,旨在通过比赛的方式推动人们学习国学经典的积极性,形成推崇国学经典的社会氛围。
2024国学经典诵读实施方案
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2024国学经典诵读实施方案2024年国学经典诵读实施方案一、背景为了推动中华优秀传统文化的传承与创新,培养青少年对国学经典的理解与欣赏能力,提高他们的人文素养和审美能力,教育部决定实施2024年国学经典诵读项目。
该项目将以传统文化为基础,通过系统的诵读教育,提高学生对国学经典的理解与把握,培养他们的良好品德与人文精神。
二、目标1. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感,增强情感认同。
2. 培养学生扎实的国学经典知识和深入的理解能力。
3. 提高学生的口才表达能力和阅读理解能力。
4. 培养学生的良好品格和道德修养。
三、实施计划1. 选定国学经典根据中小学生的年龄特点和知识储备,选定适合的国学经典作为课程内容,如《论语》、《大学》、《中庸》等。
同时,也可以根据学生的兴趣和特长,开设其他国学经典的诵读班,如《史记》、《资治通鉴》等。
2. 制定诵读教材根据选定的国学经典,编写相应的诵读教材,包括课文解读、诵读指导、例题分析等内容,以帮助学生更好地理解和诵读国学经典。
3. 教师培训组织专门的培训班,培训教师对国学经典的理解和诵读教学方法,以提高教师的专业水平和教学能力。
4. 诵读课程设置将国学经典诵读课程纳入中小学的课程体系,安排诵读课程的学时和学分,并制定相应的教学计划。
5. 诵读评估和竞赛设置国学经典诵读的考核和评估机制,以激励学生诵读国学经典的积极性。
同时,举办国学经典诵读的竞赛活动,鼓励学生展示自己的才艺与能力。
6. 创新教学模式通过利用现代化的科技手段,如在线教学平台、多媒体教室等,创新国学经典的教学模式,增加学生的学习兴趣和互动性。
7. 精选优秀诵读作品在全国范围内进行诵读比赛和评选活动,选出优秀的诵读作品,通过出版、网络和其他渠道发布和推广,使更多的人了解和欣赏国学经典的魅力。
四、促进措施1. 政府支持政府将增加对国学经典诵读项目的投入,提供必要的经费和资源支持,包括教材的编写、教育设施的建设、教师培训等方面。
2024国学经典诵读活动方案
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(2)学校进行班级经典诵读评比,依据年级不同进行评比。 (3)进行手抄报,板报、朗诵等奖项评比。
பைடு நூலகம்
3.让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、 勤学自强的优秀品质,不断提高学生的综合素养和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,及好书为友,及经典对话,及博览同行。在经典阅读中开阔视野,陶冶 情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,让书香飘满校内,让学生享受读书的欢乐,为学生的终身发展奠定基础。
(2)每周五有一节经典诵读课由语文讲解国学内容。 .班主任制定相应的班级读书目标和读书成长支配。 .学生制定自己的读书目标和成长规划,开展阅读活动。 .每个学生建立一本“读书积累本”,将读书活动中的精彩片断,好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读 书规划书,参与读书活动的作品,奖状等记录下来,参与学校的评比活动。 七、展示评价 .每个学期各班及学校撰写总结。 .学校制定展示评价方案,指定专人负责,找特地时间展示。 (1)进行国学的朗诵竞赛。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。 (3)学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、家长开放日等契机。 (4)学校组织制作校内内国学宣扬标语等。 (5)学生走进社区、走向社会宣扬国学经典,弘扬民族文化。 .评价 (1)每个学生制定自我评价表,老师评价,同学评价,家长评价等。
一、活动目的
1.开展国学经典诗文诵读活动,使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长,吸取民族精神的丰富养分, 弘扬文学艺术,营造文明高雅的校内文化氛围,丰富我校班级的校内文化生活。
2,诵读国学经典美文对陶冶学生的情操,培育审美实力,提高文化素养,提高学生的朗诵水平,培育学生对优 秀文学作品的学习爱好,帮助学生进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。
国学经典诵读活动实施方案
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国学经典诵读活动实施方案国学经典诵读活动实施方案(通用5篇)国学经典诵读活动实施方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。
通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校德育内容,加强小学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容小学一、二年级:诵读《三字经》《弟子规》,古诗10首。
小学三年级:诵读《笠翁对韵》《千字文》,古诗20首。
小学四年级:诵读《笠翁对韵》《论语》,古诗30首。
小学五年级:诵读《笠翁对韵》《诗经》,古诗30首。
三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此,提出如下要求:(一)保证诵读时间。
每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间,天天坚持。
与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。
开展课前一吟,熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗,一句经典文句。
学生在一周内反复诵读,并记忆。
看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
(四)布置家庭作业时,可以加入诵读内容。
(五)学校创设良好的诵读氛围和环境,各班要每月上交一定数量的展示作品。
可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
(六)指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下,在规定的时间段里,有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
国学诵读活动方案实施
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国学诵读活动方案实施一、活动主题:国学诵读二、活动目标:1. 传承中华优秀传统文化,弘扬国学经典。
2. 提升学生的国学素养和传统文化修养。
3. 培养学生的文学艺术欣赏能力和口才表达能力。
4. 增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、活动内容:1. 组织学生在课余时间进行国学诵读,重点推广经典国学著作,包括《论语》、《大学》、《中庸》等,并鼓励学生自愿选择其他优秀传统文化著作。
2. 设置国学诵读比赛,鼓励学生参与,提高他们的学习积极性和诵读技巧。
3. 组织学生参观国学馆、图书馆等相关场馆,培养他们对国学的兴趣和研究意识。
4. 邀请专家学者对学生进行国学讲座,讲解经典著作的背景故事、思想内涵等,加深学生对国学的理解。
5. 组织学生进行国学经典诵读演出,展示学生的诵读成果,同时培养学生的演讲口才和舞台表演能力。
四、活动安排:1. 活动前期准备:a. 向学生普及国学知识,激发他们的兴趣。
b. 宣传活动内容和目标,鼓励学生参与。
c. 邀请专家学者进行培训,提高学生的诵读水平。
d. 确定活动时间和地点。
2. 活动实施:a. 组织诵读班级筹备会议,明确活动目标和任务分工。
b. 学生自行选择诵读的著作,并自愿报名参与诵读比赛。
c. 设立评委团队,对参赛学生的诵读进行评分。
d. 组织学生参观国学馆、图书馆等相关场馆。
e. 邀请专家学者进行讲座,与学生进行互动交流。
f. 组织诵读演出,与学校其他活动相结合,举办庆祝活动。
3. 活动后期总结:a. 组织学生填写活动反馈表,了解学生对活动的评价和建议。
b. 对活动进行总结,制定下一步的发展计划。
五、活动资源:1. 学校图书馆、国学馆等相关场馆。
2. 国学专家学者。
3. 诵读比赛的评委团队。
4. 学校音响、灯光等设备。
六、活动评估:1. 通过学生的参与度、反馈和诵读比赛表现等来评估活动的效果。
2. 通过问卷调查和访谈等方式,了解学生对国学诵读活动的学习成果和成就感。
3. 通过观察学生的口才表达能力和舞台表演表现,评估活动对学生的综合素养提升效果。
学国学读经典实施方案
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学国学读经典实施方案学国学读经典是培养学生爱国情怀、传承中华优秀传统文化的重要途径。
为了更好地实施学国学读经典的教育工作,我们制定了以下实施方案:一、明确目标。
学国学读经典的目标是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感态度,提高学生的国家意识和文化自信心。
同时,通过阅读经典,培养学生的道德情操,提高其思想品德素质。
二、选取经典。
在学国学读经典的过程中,我们要选取具有代表性、思想性强、艺术性高的经典作品,如《论语》、《孟子》、《三字经》等,让学生在阅读中感受中华传统文化的博大精深。
三、创设学习环境。
学校要创设良好的学习环境,配备相关的图书和资料,提供学生进行国学阅读的场所。
同时,可以邀请国学专家学者来学校讲学,引导学生深入理解国学经典。
四、开展国学活动。
学校可以组织国学知识竞赛、国学经典诵读比赛等活动,激发学生学习国学的兴趣。
在课堂教学中,也可以设置专门的国学课程,让学生系统学习国学知识。
五、结合实际。
学校可以结合当下的社会热点、时事问题,引导学生通过国学经典的阅读,思考和解决现实问题,培养学生的社会责任感和使命感。
六、家校合作。
学校要积极与家长合作,让家长了解学校开展学国学读经典的意义和重要性,鼓励家长在家中引导孩子进行国学阅读,共同培养学生的爱国情怀。
七、评估效果。
学校要建立科学的评估体系,定期对学国学读经典的实施效果进行评估,及时发现问题并加以改进,确保学生在学国学读经典中取得实际的收获。
总之,学国学读经典是中华优秀传统文化的传承和发展,是培养学生全面发展的重要途径。
通过以上实施方案的落实,相信学生们将在学国学读经典的过程中,收获更多的知识和情感,成为具有爱国情怀和文化自信的新时代公民。
国学经典诵读活动方案计划
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一、活动背景国学作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了弘扬国学精神,提高国民文化素养,培养青少年爱国情怀,特制定本活动方案。
二、活动目的1. 增强青少年对国学经典的了解和兴趣,传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 提高青少年的文化素养,培养良好的道德品质和审美情趣。
3. 增进学校、家庭、社会对国学教育的关注,营造良好的国学氛围。
三、活动主题诵读国学经典,传承中华文明四、活动时间2023年10月至2024年6月五、活动对象全市中小学生、教师、家长六、活动内容1. 经典诵读活动(1)组织学生参加国学经典诵读比赛,选拔优秀选手参加市级比赛。
(2)开展“每日一诵”活动,鼓励学生利用课余时间诵读国学经典。
(3)举办国学经典诵读讲座,邀请专家学者解读经典,提高学生理解能力。
2. 经典研讨活动(1)组织学生开展国学经典研讨,分享学习心得,提高国学素养。
(2)举办国学经典知识竞赛,检验学生对经典的理解和掌握程度。
3. 经典实践活动(1)开展“国学进校园”活动,邀请专家学者走进校园,为学生传授国学知识。
(2)组织学生参观博物馆、历史遗址等,了解国学文化背景。
4. 经典传承活动(1)鼓励学生在家中传承国学经典,与家长共同学习。
(2)开展“国学小讲师”活动,让学生成为国学知识的传播者。
七、活动安排1. 第一阶段(2023年10月-2023年12月):开展国学经典诵读比赛,组织学生参加市级比赛。
2. 第二阶段(2024年1月-2024年3月):举办“每日一诵”活动,开展国学经典研讨。
3. 第三阶段(2024年4月-2024年5月):开展国学经典知识竞赛,组织参观博物馆、历史遗址等活动。
4. 第四阶段(2024年6月):总结活动成果,评选优秀个人和集体,举办颁奖典礼。
八、活动保障1. 组织保障:成立活动领导小组,负责活动的策划、组织和实施。
2. 经费保障:积极争取政府和社会各界支持,确保活动经费充足。
2024年小学国学经典诵读计划(6篇)
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小学国学经典诵读计划一、指导思想:通过开展国学经典诵读工程,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴。
培养爱国主义精神,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间:每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法:(1)每天利用“文学广角”,向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌,让学生摘录在读书笔记上,并在晨会时简单地加以介绍,丰富学生的课外阅读的种类。
教室黑板的左侧,摘录诗文或名言佳句。
黑板右侧摘录是《增广贤文》,教室环境也要体现班级特色,除了诗画、诗文,还辟有诗园,内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等。
(2)课前放学一吟,熟读成诵。
为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召学生充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。
选姜英秀为班级诵读长,黑板每天更新一个内容,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响;每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外,每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间,学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
(4)、每月固定时间,组织学生汇报本月的阅读情况,并评选出本月的“阅读之星”,实施奖励措施。
每月一次讲故事比赛,内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间,读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段,以及古诗。
老师做适当讲解,学生做好读书笔记。
(6)利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛,激发学生的学习热情。
(7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
2024年小学国学经典诵读计划(二篇)
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2024年小学国学经典诵读计划一、指导思想:为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题:“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间:____年____月____日-____年____月____日四、诵读内容:《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排:1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章,各班制定诵读方案。
2、每位同学进行优美词句的摘录(二)活动组织实施:(____年____月____日-____年____月____日)(三)总结表彰阶段:根据表现,“国学经典诵读优秀个人”,进行奖励。
2024年小学国学经典诵读计划(二)一、引言国学经典是中国传统文化的重要组成部分,蕴含了丰富的思想、智慧和道德准则。
对于小学生来说,学习国学经典有助于培养他们正确的价值观和人生观,提升他们的文化素养和道德修养。
因此,在2024年,我们制定了一个小学国学经典诵读计划,希望能够帮助孩子们在诵读中感受中国传统文化的博大精深,培养他们的文化自信和对中华文明的热爱。
二、诵读内容本次诵读计划选择了一些经典的国学著作,包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这些经典作品涵盖了中国古代思想家的智慧和智慧,对于小学生来说,虽然有些内容可能比较深奥,但我们可以通过精心的解读和分析,帮助孩子们理解其中的道理和价值。
三、诵读方式1.每周一次的诵读活动我们每周安排一次国学经典诵读活动,每次活动的时间为一个诵读课时(约30分钟)。
在诵读活动中,我们将选择一篇经典作品进行诵读,并邀请教师进行解读和讲解。
学校国学经典诵读比赛活动实施方案
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XX学校国学经典诵读比赛活动实施方案国学经典是中华民族传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。
以经典诵读推动精神文明建设和中学生思想道德建设,是构建社会主义和谐社会的有效途径,是启迪智慧,开拓思维,健全人格,铸造精神的有效形式。
为进一步提高学生的国学修养,传承古典文化,同时庆祝建校8周年,经校委会议研究决定在7月10号校庆日开展经典诵读比赛活动。
具体实施方案如下;一、活动主题校庆,经典诵读,开启智慧,陶冶情操。
二、组织机构总策划:副总策划:成员:三、评委由教师和学生代表组成四、主办单位政教处团委学生会五、活动时间202X年7月10日下午六、活动地点学校小广场七、参赛单位XX年级各班(相邻两个班组成一个节目参加比赛)八、诵读内容1、必读篇目,以XX阶段语文诵读篇目为主。
2、选读篇目,主要以《诗经》、《道德经》《三字经》、《百家姓》《千字文》《朱子治家格言》、《论语》《弟子规》等教育部有关经典诵读的篇目作为参考。
九、基本要求1、仪容仪表:要求班级人数齐全、服装整齐、举止文雅、神态自然,精神面貌好。
2、诵读主题:要求主题鲜明、健康向上。
3、语言:要求脱稿诵读,普通话标准,语速适当,感情丰富,讲究技巧,体现诵读魅力。
4、形式:形式丰富多彩、生动活泼;富有表现力、感染力,具有趣味性;诵读为主,兼顾吟唱、表演等多种形式。
5、活动创意:要求诵读活动有新意,配乐表演要与篇章主题意境吻合,节奏和谐,设计巧妙,选材内容符合比赛要求。
6、时间不超过7分钟。
十、评分标准评分采用10分制,保留2位小数十一、奖项设置设一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,优秀编导奖6个,优秀个人12人。
按照获奖等次对相应班级在月考核中分别加3分、2分、1分。
202X年6月21日。
国学经典实施方案十篇
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国学经典实施方案十篇国学经典实施方案篇1一、指导思想人生百年,立于幼学。
“关于弘扬中华优秀传统文化”的一系列重要讲话精神和党中央和国务院《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的指导下,根据幼儿园教育的特点,以“童蒙养正,国学启智”为主题,在全市幼儿园开展“中华优秀传统文化教育进幼儿园”活动,为传承中华民族优秀传统文化、弘扬中华传统美德、教育幼儿形成良好的品德品格、引导幼儿养成良好的生活学习等行为习惯、培育一代“四有”新人打下坚实的基础,为全面深入推进“中华优秀传统文化教育进校园”活动做出有益的探索。
二、活动主题蒙学养正国学启智三、活动目标1、营造诵读国学经典的氛围,激发幼儿学习国学的兴趣。
2、培养一批热爱国学并具有国学基础的园长和幼师,影响一批学国学、懂国学、用国学的家长。
3、促进幼儿良好品德的修养和良好习惯的养成。
4、提高幼儿的语言表达能力,开发幼儿学习和生活的智慧。
5、研发和实验幼教国学教育的课程体系、教学模式及教学用书。
6、扶持一批国学特色示范幼儿园,打造几所品牌国学幼儿园。
7、以幼儿园国学教育为先导,推进中小学和其它行业的国学教育活动。
四、基本内容以国学经典诵读为主体,以活动游戏和体验为渠道,以环境和竞赛为辅助,以家庭教育为配合。
1、国学教育环境建设2、园长、师资和家长的国学培训3、经典诵读与主题活动的开展4、传统礼仪体验和实践5、幼儿园一日常规活动的固化。
6、幼儿园“孔子学堂”申报和建设。
7、幼儿园国学课程设计、教材编写和评价体系的完善。
8、国学幼儿园、国学私塾的创建。
五、基本原则1、潜移默化,扎实持久。
要着眼于素质教育温润推进,创造国学推广的浓郁环境,重在潜移默化,贵在扎实持久,遵循幼儿成长成才的特点和国学教育自身的规律,不急于求成,防止形式主义。
2、去粗取精,不断完善。
要着眼于传承优秀传统文化,培养现代意识,去粗取精,去繁取简,确定国学经典诵读的教学内容,并在教学实践中不断进行丰富和完善。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
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最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读(周三周五利用早读时间集体诵读,时间不少于15分钟)每周一记(每周精选一篇经典诗文等,并要求学生背诵);每周一课(每周设一堂经典赏析课,由语文教师讲解国学经典,赏析诗词名篇)每学期一赛(联合校每学期组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展)。
2、诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。
3、表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。
5、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作;根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。
7、诗文书法:以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式,书写经典诗文。
第一阶段:活动准备阶段20xx年3月25日前,各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划,全面启动此项活动。
第二阶段:活动开展阶段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动,培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段:成果展示。
本次语文教研活动中,我们研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的国学知识赛,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用,同时增强领导诵读国学经典的意识,充分认识此次活动的意义,认真组织,制定方案,将活动搞得有声有色。
2024书香校园国学经典诵读实施方案
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2024书香校园国学经典诵读实施方案2024年书香校园国学经典诵读实施方案一、背景与意义随着时代的发展和社会的变迁,传统文化逐渐淡化。
为了弘扬中华优秀传统文化,传承国学经典,培养学生良好的道德品质和思想修养,我校决定推行书香校园国学经典诵读活动。
通过深入开展国学经典诵读活动,让学生深入了解中国优秀传统文化,增强文化自信,提高综合素养。
二、目标与任务1. 目标:通过推行书香校园国学经典诵读活动,达到以下目标:a. 深入开展中华优秀传统文化教育,培养学生的文化自信。
b. 提高学生综合素养,促进思想品质的全面发展。
c. 加强学生的阅读能力和口头表达能力。
d. 培养学生的良好学习习惯和思维方式。
2. 任务:a. 制定经典选读目录,包括儒家经典、诗经、论语等,并根据学生年级制定适宜的经典选读范围。
b. 组织书香校园国学经典诵读大赛,鼓励学生积极参与并提高诵读水平。
c. 每周组织学生诵读经典课文,利用诵读时间开展校园经典诵读角落活动,让学生自主学习。
d. 配备专职老师或志愿者团队,对学生进行评估和指导,帮助他们提升诵读能力。
e. 结合其他活动,如诵读比赛、讲座、展览等形式,扩大国学经典的传播范围和影响力。
三、组织与管理1. 学校成立书香校园国学经典诵读活动组织委员会,负责规划、组织、协调和评估工作。
2. 成立经典诵读指导组,由专业教师组成,负责评选经典诵读内容和制定教学大纲。
3. 每个班级指定一名经典诵读负责同学,协助老师组织学生进行经典诵读活动。
4. 学校配备必要的诵读场地和器材,并建立相关档案,记录学生的诵读成果和进展。
四、活动模式与形式1. 经典诵读课a. 每周安排一到两节经典诵读课,由专业教师进行授课。
b. 课堂上,老师将重点讲解经典诵读的技巧、内涵和历史背景,并引导学生逐渐提高诵读水平。
c. 学生在课堂上进行集体诵读,加强口头表达能力和合作意识。
2. 校园经典诵读角落a. 在学校各个角落设置经典诵读角落,提供给学生自主诵读的场所。
国学经典读书活动实施方案五篇
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国学经典读书活动实施方案五篇方案一:“传承经典,启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶,蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会,弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展,提高广大读者的文化修养,特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值,增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯,提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流,启发读者的思维,提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间,例如:X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象,如:全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区,集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作,以及相关的解读和研究书籍,方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师,举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等,让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会,让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节,引导读者进行深入的交流和探讨,激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛,鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项,如最佳表现奖、最具创意奖等,以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感,创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品,并进行展示和评选。
通过创作,让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达,进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页,在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放,宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
小学国学经典诵读实施方案
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小学国学经典诵读实施方案一、背景介绍。
国学经典是中华民族优秀传统文化的精髓,是中华民族几千年来留下的宝贵财富。
小学生国学经典诵读是培养学生的爱国情怀、传统美德和文化自信的有效途径。
因此,制定小学国学经典诵读实施方案,对于培养学生的国学素养,提升学生的文化修养具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生对国学经典的兴趣和热爱,提高学生的国学素养。
2. 培养学生的传统美德,提升学生的道德修养。
3. 增强学生的文化自信,树立正确的历史观和民族观。
三、实施内容。
1. 选材精准,注重经典。
在小学国学经典诵读中,选材要注重精准,选取具有代表性和影响力的国学经典作为诵读内容,如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等,让学生通过诵读这些经典,了解中华传统文化的博大精深。
2. 分层次、循序渐进。
根据小学生的认知水平和心理特点,将国学经典诵读内容分为不同层次,循序渐进地进行诵读教学。
从简单的诵读内容开始,逐步引导学生接触更深层次的国学经典,使学生能够逐渐领会其中的深刻内涵。
3. 多角度、多形式。
在实施小学国学经典诵读时,要注重多角度、多形式的教学方法,如课堂诵读、课外阅读、诗词歌赋朗诵比赛等形式,让学生在不同的场景和情境中进行国学经典的诵读,增强学生的体验感和参与感。
四、实施方法。
1. 注重诵读技巧的培养。
在小学国学经典诵读中,要注重培养学生的诵读技巧。
通过教师的示范和引导,让学生掌握正确的发声、停顿、语调等诵读技巧,使诵读更具有感染力和表现力。
2. 融入生活、贴近实际。
在诵读国学经典的过程中,要注重融入生活,贴近学生的实际生活。
可以结合学生的日常生活、校园文化等,设计相关的诵读活动,让学生在诵读中感受到国学经典的魅力和生活的美好。
3. 引导思考、激发情感。
在诵读国学经典的过程中,要引导学生思考经典背后的含义,激发学生的情感。
可以通过诵读后的讨论、感悟等方式,引导学生深入理解国学经典的内涵,激发学生对国学经典的热爱和敬仰之情。
国学经典诵读活动方案
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国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案(精选21篇)为了确保事情或工作安全顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景:为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,学校将开展国学经典诵读活动,将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不断提高师生文化素养。
二、活动目标:让小学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学个结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义:1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。
四、活动内容:《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施:1、组织领导组长:副组长:组员:语文教研组全体教师 2、职责:组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动,以及活动安排与实落。
2024年书香校园国学经典诵读实施方案
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2024年书香校园国学经典诵读实施方案一、背景简介随着社会的快速发展和教育的进步,从小学到大学,学生们的学习负担越来越重,课程越来越多样化。
在这个快节奏的现代社会中,学生们的注意力往往容易分散,对传统文化的了解和学习也相对较少。
因此,为了弘扬中华传统文化,培养学生们的文化自信和人文素养,我们决定实施2024年书香校园国学经典诵读计划。
二、目标与意义1. 目标:- 培养学生们对中华传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生们的国学经典阅读能力和思维能力。
- 提高学生们的语言表达能力和沟通能力。
2. 意义:- 传承弘扬中华优秀传统文化,培养学生们的文化自信心。
- 培养学生们的审美情趣和情感体验能力。
- 培养学生们的思维能力和综合素质,促进全面发展。
三、实施内容和方法1. 选择经典诵读内容:我们将从五千年中华文明中精选出一些重要的国学经典著作,如《论语》、《诗经》、《孙子兵法》等,作为诵读的重点。
这些著作包含了丰富的思想,可以培养学生们的道德品质和独立思考能力。
2. 设计诵读形式:- 课堂诵读:每周一次的特定时间段,安排专门的课堂时间进行国学经典诵读活动。
学生们可以选择自己感兴趣的经典著作进行诵读,或者老师指定具体内容进行集中诵读。
- 朗诵比赛:每学期举办一次朗诵比赛,鼓励学生们积极参与,并选出优秀的学生代表学校参加城市或地区的朗诵比赛。
- 主题演讲:定期组织学生们进行国学经典相关的主题演讲活动,提高学生们的演讲能力和表达能力。
- 美术创作:鼓励学生们根据经典诵读内容进行美术创作,如绘画、书法等,展示学生们的艺术才华。
3. 引导学生思考:在诵读活动中,老师可以针对经典著作的内容进行引导,让学生们思考其中的道理和智慧。
通过问题提问、互动讨论等形式,培养学生的思维能力和创造力。
4. 提供资源支持:学校可以建立国学经典阅读角,提供相关书籍、影音资源和电子资料供学生们学习和借阅。
同时,可以邀请相关专家学者进行讲座和讲解,为学生们提供更丰富的学习资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
国学经典诵读学国学读经典实施方案通过全面开展国学教育,塑造学生良好的思想品行,提高学生的个人人格修养。
以下是分享的学国学读经典实施方案的相关资料,欢迎阅读!中小学国学教育实施方案一、指导思想深入贯彻落实市委xxx会议精神,加强以“忠诚感恩”为核心的思想道德教育,在全区中小学生中普及国学知识,形成学国学、爱国学、用国学的良好氛围。
二、工作目标通过全面开展国学教育,塑造学生良好的思想品行,提高学生的个人人格修养。
在帮助他们进一步了解中华文明的基础上,不断增强他们对中华民族的认同意识,推动中华民族传统美德代代相承,使他们以更加昂扬的斗志、更加自信的风貌面向世界、面向未来。
三、组织领导组长:xxx副组长:xxx成员:xxx xxx xxx xxx四、基本内容各中小学要在每周专门安排课时进行国学专题教育,教材由各校根据实际情况自选,有课程开发能力的可自行制定校本教材供学生使用。
1.经典部分经典诵读内容分年段推荐:小学可选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗》、《论语》等。
中学可选择《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《墨子》、《诗经》、《礼记》等。
2.艺术部分各校在经典诵读的基础上,可根据实际情况和办学特色,广泛开展书法、国画、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。
3.健身部分各校可根据本校的师资条件,利用体育课、课间操,开展武术、太极等项目的学习和活动,努力弘扬中国传统体育项目,让更多的学生参与到国学教育中来。
五、实施途径(一)课堂教学充分发挥课堂教学的主渠道作用,将国学教育与各学科教学有机结合,特别是在语文、历史、地理等学科教学中要加强国学经典的学习与指导。
在不同领域挖掘传统文化因素,传播中华文明成果。
(二)课外活动1. __活动。
各中小学利用升旗仪式、班团队会、学校艺术节(体育节)、报告会、家长会等途径,广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的 __活动。
2.社会实践活动。
各中小学利用寒(署)假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动,设立创新性活动主题,发挥学生们的积极性和创造性,引导学生在实际生活中了解传统美德,认识国学内涵,传播优秀文化,提高学生的综合能力,并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。
六、实施步骤1.筹备动员。
xx年9月,组织召开中小学国学教育工作会议,传达市委领导讲话精神,部署本区国学教育具体工作。
2.全面展开。
xx年10月,全区各中小学要结合本校实际,全面开展国学教育各项工作,落实市委领导讲话精神。
3.经验交流。
xx年1月,组织召开国学教育成果交流会,推广各校国学教育的优秀成果和先进经验。
4.中期调研。
xx年6月,区文教局对中小学开展国学教育的情况进行检查和调研,查找问题,研究对策,总结经验并及时推广。
5.阶段总结。
xx年10月,区文教局将召开阶段性总结会议,总结交流经验,部署下一阶段工作“国学经典诵读”活动实施方案一、活动背景:为贯彻落实教育局《 __新乐市小学国学经典诵读活动实施方案__》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,学校将开展国学经典诵读活动,将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不断提高师生文化素养。
二、活动目标:让小学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学个结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义:1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。
四、活动内容:《弟子规》、《朱子家训》、《三字经》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施:1、成立领导小组组长:副组长:组员:各语文学科教师2、职责:组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动,以及活动安排与实落。
3、活动时间及方式(1)每周安排一节语文活动课,每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用节假日等活动时间,坚持学习、诵读国学经典三十分钟。
(2)充分发挥其他学科的课堂渗透作用。
“经书不厌百回读,熟读深思子自知。
”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。
(3)与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。
充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会。
(4)开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。
4、活动展示(1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
(2)小型集体诵读展演:以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
(3)小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
(3)读书笔记展示:主要以学生习作为载体,展示读书心得,彰显人文教育。
xx小学经典诵读领导小组xx年4月乡镇“学国学、读经典”实施方案关于开展“学国学、读经典”活动的实施方案(修订稿)各支部、村委、乡直各部门:为进一步贯彻落实党的十七大、十七大五中全会和县委十届十三次全会精神,推动“文化育县”战略的实施,充分利用中华民族优秀传统文化对全乡人民进行思想道德教育、传统美德教育、职业道德教育,不断提高全乡基层广大党员干部的文化品位和人文品位,提升城乡文明程度和公民文明素质,推动渑池科学发展、快速崛起,根据渑宣字[xx]2号文件精神,经乡党委研究决定,现将我乡开展“学国学、读经典”活动实施方案明确如下:一、统一思想、提高认识(一) 开展“学国学、读经典”活动有益于传承中华民族五千年精神文明。
优秀传统文化是中华民族智慧之果、精神之花,它承载历史、传承文明,是我们精神生活的重要资源。
广泛开展诵读经典活动,能够引领大家在诵读中亲近经典,在亲近中热爱经典,在热爱中弘扬中华文化。
(二)开展“学国学、读经典”活动有利于提高人文素质。
文以载道,经典中有哲学、有智慧、有历史、有道德、有文化、有美学,沉淀着优秀的人文精神基因,对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着非常重要的作用。
广泛开展诵读经典活动,能够引导人们接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提高人文素质,从而更好的明志、益德、立品、做人。
(三)开展“学国学、读经典”活动有助于推动我乡经济社会有好有快的发展。
经典博大精深、意存高远、富有哲理,对加强全民道德建设、树立理想信念、纯净社会风气、提高精神信心,对我乡“共筑魅力渑池、构建和谐陈村”,具有非常重要的促进作用。
二、学习内容“学国学、读经典”活动学习内容包括:一是中国古代和近代现代经典文献中的名家名篇或格言警句;二是共产党人在革命和建设年代写下的催人奋进、感人至深的文化经典,突出励志、和谐、民生、为政、修养、勤学、艺术、智慧等方面的主题;包括经典语录、散文选萃、诗词佳句、楹联集锦、经典释名等。
三、学习方式(一)拓宽思路,深入开展。
各村要充分利用广播、远程教育、网络、宣传栏等现有媒体资源为载体,精心策划和组织开展经典诵读的主题活动,用传统文化唤起大家的民族情结,扩大学习活动的影响力、吸引力和参与面。
各村要结合“送戏下乡”、“送电影下乡”等形式,把学习活动深入机关、深入学校、深入村组、深入家庭,增强基层干部群众“学国学、读经典”的积极性和趣味性,营造出全民读书的良好氛围。
(二)广泛组织开展征文比赛和演讲比赛。
在群众广发诵读的基础上,由乡“学国学、读经典”活动领导小组牵头(领导小组名单附后),组织机关、各村广泛开展征文比赛和演讲比赛,通过各种形式的比赛把诵读经典活动推向高潮。
四、学习要求(一)加强组织领导。
各村要成立要以支部书记为组长的“学国学、读经典”活动领导小组,负责组织、协调各村活动开展,乡“学国学、读经典”活动领导小组和督查办将定期或不定期对各村活动开展情况进行督促导、检查。
各村要把诵读经典活动摆上重要位置、列入重要议事日程,注重与其他学习活动的有机结合,科学制定活动方案,认真组织实施。
(二)注重活动实效。
各村、各部门要根据各自特点,发挥自身优势,广泛开展形式多样的诵读经典活动,在认真组织学习,广泛开展的基础上,确定主题,开展学习讨论,提升活动效果。
诵读经典要坚决反对形式主义,要结合开展,引导广大干部群众自觉把诵读经典渗透到工作生活中,与解决实际问题、推动工作、提升素质有机统一,充分发挥经典的独特功效。
(三)活动开展:要做到“六有”,即有学习资料、有学习计划、学习记录、有学习笔记、有学习考勤、有活动开展各项活动的资料。
(四)活动效果:要达到,通过坚持不断的学习,干部素质有明显提高,各项工作有明显推进。
附:1、“学国学、读经典”活动领导小组成员名单2、“学国学、读经典”活动学习计划中共陈村乡委员会xx年2月16日看了“学国学读经典实施方案”的人还看了:1.读经典品国学学习方案2.读国学诵经典活动方案3.xx年国学经典诵读实施计划4.初中国学经典诵读计划5.xx年小学国学经典诵读计划6.读国学经典的建议7.小学国学经典诵读计划范文8.读国学经典做文明少年内容仅供参考。