《毽子里的铜钱》ppt课件(2篇)
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毽子
铜钱
北师大版四年级语文上册第十单元
1.学会本课的生字新词； 2.正确流利的读课文，理解课文意思； 3.读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯
朴及“我”对老人的怀念、感激之情， 学会感恩；树立正确的金钱观。
贩 （fàn） （贩卖） 栉 （zhì） （栉比） 卑 （bēi） （谦卑）
毽烤薯烘 愣崭驼佝偻
栉风沐雨用：风梳头，以雨洗发。形容奔波 劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。
佝偻：脊背弯曲。 谦卑：谦虚而恭顺。 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭：谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。
1.自读课文，想想本文写谁？围 绕毽子里的铜钱写了一件什么事？
2.老人为什么送给我不要钱，而 却为李婶的一个铜钱不高兴？这位老 人给你留下了怎样的印象？
从老人的艰辛中，烘托老人的善良。
①从老人的样子体会艰辛：在文中 找一找描写老人样子的词语。仔细体会。
②从老人的话中体会艰辛：理解 “栉风沐雨”的意思。
③从老人的动作中体会艰辛：“愣 愣地望着……”
文中老人的两块烤山薯，使我温暖至 今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得 到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱 有时能买到一些具体的物品，却买不到 一些无形的东西，比如钱能买到钟表， 却买不到时间；钱能买到药品，但是买 不到健康……请你想一想，钱还能买到 什么却买不到什么？
（2）“不小气”——对待小作者 “我”的态度
老人两次送给“我”烤山薯：
①老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里 取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说： “给你吃。”
老人很善良
老人的慈祥和友好
老人两次送给“我”烤山薯：
②老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放 回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠， 我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出 一个小山薯给我说：“再给你一个。”
这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为 它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们 心底的那份善良，就是人与人之间的那份真 诚的体谅。
（联系时代背景和老人小贩的身份， 体会到老人做的是小本生意，这样 “少一个铜板也不行”是生活所迫。）
（2）老人的不小气，则体现在对待小作者 “我”的态度上。
A.老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸 里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说： “给你吃。”
B. 老人半天才明白我的意思，马上把铜钱 放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永 远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山 薯给我说：“再给你一个。”
比较同义词 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭：谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。 佝偻：脊背弯曲
同学们知道毽子 什么样子吗? 铜钱又 是干什么用的呢？
毽子
正在踢毽 子的小朋友。 毽子是以前深 受孩子们喜欢 的游戏活动。
铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔， 价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为 中国历代通用，但形制不一。清代末年使用 铜元后，逐渐停止流通。
就是这样一位懂得感恩的女孩子，珍惜 着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动 记在了自己的书中，使每一个读到她作品的 人都被这种爱所感动。琦君的著作有：《桔 子红了》《素心笺》等等。
同学们下来可以读一读她的作品，相信 你会和老师一样感动。
北师大版四年级语文上册第十单元
毽子里的铜钱
理解词语
栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳 碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。 谦卑：谦虚而恭顺。
想想课文主要讲了一件什么事？
文章主要记叙了几十年前家乡的 一位卖山薯的老人送“我”一个烤 山薯，但却不肯Leabharlann Baidu收二婶的一个铜 板，“我”剥出毽子里的铜钱他却 不肯收下，还再送我一个烤山薯的 故事。赞誉卖山薯的老人的善良、 纯朴和我对老人的怀念和感激之情。
思考：那么这是不是一个小 气的老人呢？
（1）老人的“小气”主要体现在对 待“二婶”的态度上。老人为什么会连 一个铜板也那么在乎呢？
小作者看到二婶没有给足钱心里也感到不安， 把自己毽子里的铜钱也剥出来给老人。
看到这样一个小姑娘，老人的心里很不平 静。于是，他就这么做，这么说了。
深化中心，创境表达
1.如果让我们来代表老人和小作者“我”， 表达一下他们的心声，你要怎样说呢？
2.请大家试着用“我永远不能忘记，不能忘 记您（你）的……”说一段话。
想一想文章围绕 毽子里的铜钱讲了一 件什么事？
想一想
课文回忆了几十年前一位卖烤 山薯的老人送两个烤山薯给“我” 吃，却不要我毽子里的铜钱，我很 感激。
那么，这是一位怎样的老人 呢？说说这位老人给你留下了怎样 的印象？
善良、辛勤、小气
那么这是不是一 个小气的老人呢？
再读课文，深入理解老人的言行
（1）“小气” ——对待“二婶” 的态度
铜钱
北师大版四年级语文上册第十单元
1.学会本课的生字新词； 2.正确流利的读课文，理解课文意思； 3.读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯
朴及“我”对老人的怀念、感激之情， 学会感恩；树立正确的金钱观。
贩 （fàn） （贩卖） 栉 （zhì） （栉比） 卑 （bēi） （谦卑）
毽烤薯烘 愣崭驼佝偻
栉风沐雨用：风梳头，以雨洗发。形容奔波 劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。
佝偻：脊背弯曲。 谦卑：谦虚而恭顺。 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭：谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。
1.自读课文，想想本文写谁？围 绕毽子里的铜钱写了一件什么事？
2.老人为什么送给我不要钱，而 却为李婶的一个铜钱不高兴？这位老 人给你留下了怎样的印象？
从老人的艰辛中，烘托老人的善良。
①从老人的样子体会艰辛：在文中 找一找描写老人样子的词语。仔细体会。
②从老人的话中体会艰辛：理解 “栉风沐雨”的意思。
③从老人的动作中体会艰辛：“愣 愣地望着……”
文中老人的两块烤山薯，使我温暖至 今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得 到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱 有时能买到一些具体的物品，却买不到 一些无形的东西，比如钱能买到钟表， 却买不到时间；钱能买到药品，但是买 不到健康……请你想一想，钱还能买到 什么却买不到什么？
（2）“不小气”——对待小作者 “我”的态度
老人两次送给“我”烤山薯：
①老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里 取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说： “给你吃。”
老人很善良
老人的慈祥和友好
老人两次送给“我”烤山薯：
②老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放 回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠， 我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出 一个小山薯给我说：“再给你一个。”
这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为 它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们 心底的那份善良，就是人与人之间的那份真 诚的体谅。
（联系时代背景和老人小贩的身份， 体会到老人做的是小本生意，这样 “少一个铜板也不行”是生活所迫。）
（2）老人的不小气，则体现在对待小作者 “我”的态度上。
A.老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸 里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说： “给你吃。”
B. 老人半天才明白我的意思，马上把铜钱 放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永 远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山 薯给我说：“再给你一个。”
比较同义词 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭：谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。 佝偻：脊背弯曲
同学们知道毽子 什么样子吗? 铜钱又 是干什么用的呢？
毽子
正在踢毽 子的小朋友。 毽子是以前深 受孩子们喜欢 的游戏活动。
铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔， 价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为 中国历代通用，但形制不一。清代末年使用 铜元后，逐渐停止流通。
就是这样一位懂得感恩的女孩子，珍惜 着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动 记在了自己的书中，使每一个读到她作品的 人都被这种爱所感动。琦君的著作有：《桔 子红了》《素心笺》等等。
同学们下来可以读一读她的作品，相信 你会和老师一样感动。
北师大版四年级语文上册第十单元
毽子里的铜钱
理解词语
栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳 碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。 谦卑：谦虚而恭顺。
想想课文主要讲了一件什么事？
文章主要记叙了几十年前家乡的 一位卖山薯的老人送“我”一个烤 山薯，但却不肯Leabharlann Baidu收二婶的一个铜 板，“我”剥出毽子里的铜钱他却 不肯收下，还再送我一个烤山薯的 故事。赞誉卖山薯的老人的善良、 纯朴和我对老人的怀念和感激之情。
思考：那么这是不是一个小 气的老人呢？
（1）老人的“小气”主要体现在对 待“二婶”的态度上。老人为什么会连 一个铜板也那么在乎呢？
小作者看到二婶没有给足钱心里也感到不安， 把自己毽子里的铜钱也剥出来给老人。
看到这样一个小姑娘，老人的心里很不平 静。于是，他就这么做，这么说了。
深化中心，创境表达
1.如果让我们来代表老人和小作者“我”， 表达一下他们的心声，你要怎样说呢？
2.请大家试着用“我永远不能忘记，不能忘 记您（你）的……”说一段话。
想一想文章围绕 毽子里的铜钱讲了一 件什么事？
想一想
课文回忆了几十年前一位卖烤 山薯的老人送两个烤山薯给“我” 吃，却不要我毽子里的铜钱，我很 感激。
那么，这是一位怎样的老人 呢？说说这位老人给你留下了怎样 的印象？
善良、辛勤、小气
那么这是不是一 个小气的老人呢？
再读课文，深入理解老人的言行
（1）“小气” ——对待“二婶” 的态度