个案工作的基本技巧沟通.pptx

（2）以沟通的规范程度为标准可以将沟通划分 为正式沟通和非正式沟通
规范程度
正式沟通
按照一定的程序、规范，在一定的 群体或组织内进行的信息传递过程， 如各种会议制度、汇报制度、文件 等
非正式沟通
较为随意的信息传递过程，没有严 格的规范和程序，一般在私人空间 进行
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（3）以沟通中的信息发出者和信息接受者的相互关 系为标准，可以将沟通分为单项沟通和双向沟通
2、尊重的意义
尊重可以给对方创造一个安全、温暖的气氛，使他人感到自 己受重视、被接纳，就可以获得一种自我价值
3、如何培养尊重的品格
（1）意识觉醒:对尊重他人的重视和敏感
（2）求知学习:了解关于尊重的知识，尊重的涵义、如何做 到尊重
（3）反复实践：将自己学到的关于尊重的知识落实到与人 相处的行为当中去。
（4）把话说得恰当：把握好四大要素： 主体要素：说话要符合特定的身份，不说不符合身
份的话。 客体要素：说话必须针对具体对象，以对方能接受
的语言和方式进行沟通，说话的范围不可逾越对方 思想、经验、文化等所及的范围，否则难以收到好 的效果。 时间要素：说话要把握好时间性，该说时没说，便 坐失了良机，不该说时说了，便操之过急，达不到 预期的目的。 空间要素：说话必须注意场合，一方面学会寻找和 创造有利于谈话内容的场所。另一方面培养自觉能 力，自觉接受某些场合对人的限制和约束。
（4）形成习惯：将对人的尊重形成一种动力定型。
（5）进一步内化到个人的品格当中。
（二）培养同感能力
同感特别强调主体应动用自己的心理情感区 域去感受对方的情感和情绪。
（三）沟通技巧
1、如何运用语言符号（口头语言、书面语言） （1）把话说得悦耳：悦耳的声音令人心情舒畅，
把握好说话声音的高低、轻重、刚柔和语速的快 慢 （2）把话说得清楚：语速适中、思维有条理、 吐字清晰、把意思说明白 （3）把话说得准确：严格按照语法的规律和要 求完整地表达话语，说话用词科学准确。
二、沟通的原则与技巧
（一）树立尊重理念 1、尊重的含义 （1）尊重意味着重视对方 （2）尊重意味着接纳对方 （3）尊重意味着彼此平等 （4）尊重意味着以礼待人 （5）尊重意味着信任对方 （6）尊重意味着保护对方的隐私 （7）尊重应以真诚为基础 （8）尊重意味着关怀、关注对方，令人感到温暖
综合以上观点，沟通就是人与人之间的信息交流， 这些信息可以是观念、感受、态度、资料、情感。 具体包含着：
（1）沟通是一种交叉式的信息交流，强调信息反馈式 的双向互动。
（2）沟通所传递的内容包括知识信息和价值信息。
（3）沟通的表现形式为符号互动。符号指具有某种象 征的信息的代表或代码。
（4）沟通过程中，信息的缺失是不可避免的。
2、沟通的结构
一个完整的沟通过程有五个基本要素： （1）信息传递者：即具有信息并试图沟通的人。 （2）信息接受者：即接受来自信息传递者并发出
信息的人。 （3）沟通的媒介：即信息的传递者到接受者所依
赖的中介，包括语言和非语言符号。 （4）信息：即沟通的内容，包括理念、感受、态
度、资料、情感等。 （5）信息的反馈：包括对方的反馈和自我反馈。
台湾学者李保悦：沟通是双方当事人以言词或非言 词的方式相互交换观念、感觉和态度的过程。
台湾学者廖荣利：沟通是一个人和另一个人之间的 理念、资料、感受和感情，以及态度的传递过程， 并且这种传递过程通过一些符号来完成。
我国学者翟进：沟通是双方当事人借助于语言或非 语言符号彼此相互交换观念、感受、态度、资料、 情感等内容的双向互动过程。
接着，排长传令：“赵司令员命令：全体官兵明 天午后7时到大操场集合接受检阅，务必穿好军装， 带好武器，还有三星上将从天上飞过。”
接着，班长传令：“赵司令员命令：全体官兵明 晚7时到大操场集合接受检阅，务必带好武器整装 待发，否则，三颗子弹从你头上上飞过。”
（5）沟通是个创造意义的过程。 （6）沟通可以有不同的形式或种类。
单项沟通是指信息的流动是单项的，信息的发出者 只发出信息，不接受信息。
双向沟通是指信息的接受者同时也是信息的发出者， 信息的传递是双向的。
（4）以其他不同的标准还可以分为
上行沟通、下行沟通、平行沟通；有意沟通、 无意沟通；个人内沟通、人际沟通。
（二）沟通的效果
沟通的目的是分享感受、获取信息、寻求帮 助、说服他人。 1、对方接到信息 2、对方理解信息 3、对方接受信息 4、对方产生心理愉悦 良好的沟通效果必须是让对方心悦诚服
3、沟通的类型
（1）以沟通的媒介为标准可以将沟通划分为语言 沟通和非语言沟通
●语言沟通即以语言为媒介的沟通，包括口头语言 和书面语言。
口头语言：包括会谈、讨论、演讲、对话，一般 在面对面的沟通中应用。
书面沟通：包括布告、通知、办刊，一般在间接 沟通中用。
●非语言沟通即以非言语符号，如身体姿势、语气、 动作、目光、表情、手势、接触、空间距离以及 非语言的声音等实现的沟通。
沟通中最重要的是发送者、接收者、渠道和 经过编码的信息。但信息在传递过程中往往 会出现失误。下面是个真实的案例：
传令员：“赵司令员命令:明天午后1时，全体官 兵务必准时在大操场集合，要求大家穿好军装， 带好观察工具，观看哈雷彗星从东向西飞过。”
接着连长传令：“赵司令员命令：全体官兵明天 午后1时到大操场集合，要求大家穿好军装，带好 武器，准时接受检阅，还有星级上将从天上飞 过。”
7 % 用字遣词 38 % 声音、语调 55 % 表情动作
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评书演员最为典型
一、人际沟通
（一）沟通的含义
1、沟通的概念
周晓虹认为：可以分为狭义和广义两个方面
狭义的沟通指以符号、记号为媒介实现的社会行 为的交互作用，即人们在互动过程中通过各种途 径或方式将一定的信息传递给另一个人。
广义的沟通则是整个人类社会互动过程，在这里， 人们不仅交换概念、思想、知识、兴趣、情绪等 信息，而且还交换相互作用的个体的全部社会行 动。
第六章 个案工作的基本技巧
一 沟通 二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会谈 三 记录 四 评估
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沟通:不可或缺的领导和管理才能 使人拥有迈向卓越成功的力量
人类最伟大的成就来自沟通 最大的失败，来自不愿意沟通
沟通—人类彼此理解的桥梁
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沟通的四种基本型态
听 倾听 读 阅读
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说 说话 写 书写
三个因素影响沟通的有效性