第三课《正确认识自己》
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学生读P35课文加深理解
五、课堂反馈
（1）中学生要想正确认识自己，首先要正确认识（ ）
A、自己社会角色和社会责任的变化
B、自己的优点、缺点
C、自己的优势、劣势
D、自己的理想和追求
（2）步入初中生活的我，开始了青春旅程，我身上将会发生一系列的变化，不包括（ ）
A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变
教学方法
讨论式教学法
教具
教
学
过
程
教学内容
个性空间
一、活动导入：
回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化？最大的变化是什么？
分组交流：小结从婴儿成长为现在的中学生，我们的角色不断发生变化。
二、学生自读课文完成下列问题。
自主学习：合作释疑
1、什么是社会角色？
2、步入初中，我们的社会角色发生了哪些变化？
授课教师
科目
思想品德
班别
教学内容
3.1角色与责任
课型
新授课
教学目的
知识目标：让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。
能力目标：
情感、态度与价值观目标：树立角色与责任同在的意识。
重点
每个人都有很多种不同的角色，以及要为这些角色所负的责任。
难点
C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化
（3）上了中学，感到自己长大了很多，我们该随担起一些新的责任，主要能做到（ ）
A、我长大了，所以要包揽家务B、帮助父母分担家务
C、自己主动滴水穿石习，不让家长为自己过于担心
D、让爸爸看着写作业，写到12点，因为我长大了，学习忙。
（4）中学生应该承担下列责任中的（ ）
2、学会________，是认识自己的重要途径。
3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。
4、怎样正确认识自己？
5、如何理解“当局者迷，旁观者清”？
6、我们怎样在多重比较中认识自己？
可把学生分成四大组、讨论完成练习。
1、2、3题较简单，重点理解4、5、6、题。
尽量多让学生读课文，对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。
4、做事情要考虑行为后果，这样才能成为一名成熟的中学生。（ ）
时
政
结
合
板书设计
课后
反思
授课教师
科目
思想品德
班别
教学内容
3．2认识自己
课型
教学目的
知识目标：
能力方法目标：教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。
师：我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事言留给后世。可见正确认识自己是多么重要。
想一想：小组内交流一下
（1）你知道自己在别人心目中是什么形象吗？
（2）你了解自己真正的能力、特长吗？
二、自主学习合作释疑
1、认识自己的基本方法之一，就是________,认识自己的重要目的之一，就是________。
情感与体验目标：
重点
认识自己的途径
难点
掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲
教学方法
讨论、情境模拟法
教具
教
学
过
程
教学内容
个性空间
一、提问导入
师：你了解自己吗？
同学们可以向大家介绍一下自己的外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等。
找几名学生对自己进行评价，了解学生对自己不当的评价，有针对性地引导。
3、随着角色的变化，我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责？
小组单位、确定发言人、学生点评、老师小结。
三、我参与我快乐
1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色？
2、这些角色对我们有怎样的要求？自己平时是怎样做的？
要求：请写在纸上，越多越好，小组内交流
老师点评
四、突破重难点：
了解了自己社会角色的变化后，就会明白，针对这些新角色就有新的责任。蓝极速网吧的事件就证明：人必须为自己的为行负责
教师点拔（一）
从“别人的态度中认识自己”
小组同学之间互相指出对方的优缺点，进行分析讨论，让学生达到正确认识自己的目的。
师小结：虽然我们要从别人的态度中认识自己，但也不能完全依赖别人对自己的评价，我们也要有自己的分析和思考。
（二）“在多重比较中认识自己”
阅读P39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。
A、发挥学习的主动性、承担学习的责任
B、有一定的独立能力，对自己的生活负责任
C、我的行为我自己能够承担责任
D、我要对集体和社会负责任
1、我已经是中学生，能自己处理事情、家长再也无权管我了。（ ）
2、上初中感到身上发生了很大的变化，特别渴望了解自己（ ）
3、中学生应自觉尊守交通规则，因为我们有能力开始承担社会责任。（ ）
明白如何正确认识自己的优势和不足。
（三）让同学进行情境模拟：同学之间因为小矛盾，发生纠分等，对“如何内省和内省中认识自己”的理解。
教学感言：本节主要以学生自我评价为主，重在小组活动参与。教师不须过多地说教，可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。
课堂检测：
一、选择
1、“当局者迷，旁观者清”。对这句话理解正确的是（ ）
A、多听听别人的看法，有助于自己正确地抉择
B、一个人不可能全面认识自己
C、当局者迷，旁观者清
D、从别人的态度中更能客观地认识自己
时
政
结
合
板书设计
课后
反思
A、别人更了解自己
B、通过旁观者的眼睛，我们才能比较客观地认识自己
C、对于自己事业的成功，别人的看法更为重要
D、要正确认识自己，别人的看法起着决定性的作用
2、老子说：“知人者智，自知者明。”这告诉我们（ ）
A、只有认识别人的人才是智慧的
B、一wenku.baidu.com人关键是要有外在美
C、一个人关键是要聪明、智商高
D、能够正确认识自己的人才是聪明的
3、有一位教育家指出：“要让每一个孩子都抬起头来走路。”你认为这句话的主要意思是说（ ）
A、青少年正处于长身体的阶段，抬起头走路有利于身体健康
B、教育要让学生对自己、对未来、对所要做的事情都充满信心
C、这是学校对学生坐立行走提出的要求
D、青少年要有一点傲骨和霸气
5、“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”这句话表明（ ）
五、课堂反馈
（1）中学生要想正确认识自己，首先要正确认识（ ）
A、自己社会角色和社会责任的变化
B、自己的优点、缺点
C、自己的优势、劣势
D、自己的理想和追求
（2）步入初中生活的我，开始了青春旅程，我身上将会发生一系列的变化，不包括（ ）
A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变
教学方法
讨论式教学法
教具
教
学
过
程
教学内容
个性空间
一、活动导入：
回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化？最大的变化是什么？
分组交流：小结从婴儿成长为现在的中学生，我们的角色不断发生变化。
二、学生自读课文完成下列问题。
自主学习：合作释疑
1、什么是社会角色？
2、步入初中，我们的社会角色发生了哪些变化？
授课教师
科目
思想品德
班别
教学内容
3.1角色与责任
课型
新授课
教学目的
知识目标：让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。
能力目标：
情感、态度与价值观目标：树立角色与责任同在的意识。
重点
每个人都有很多种不同的角色，以及要为这些角色所负的责任。
难点
C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化
（3）上了中学，感到自己长大了很多，我们该随担起一些新的责任，主要能做到（ ）
A、我长大了，所以要包揽家务B、帮助父母分担家务
C、自己主动滴水穿石习，不让家长为自己过于担心
D、让爸爸看着写作业，写到12点，因为我长大了，学习忙。
（4）中学生应该承担下列责任中的（ ）
2、学会________，是认识自己的重要途径。
3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。
4、怎样正确认识自己？
5、如何理解“当局者迷，旁观者清”？
6、我们怎样在多重比较中认识自己？
可把学生分成四大组、讨论完成练习。
1、2、3题较简单，重点理解4、5、6、题。
尽量多让学生读课文，对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。
4、做事情要考虑行为后果，这样才能成为一名成熟的中学生。（ ）
时
政
结
合
板书设计
课后
反思
授课教师
科目
思想品德
班别
教学内容
3．2认识自己
课型
教学目的
知识目标：
能力方法目标：教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。
师：我国古代著名的军事家孙武把“知已知彼、百战不殆”作为一条军事言留给后世。可见正确认识自己是多么重要。
想一想：小组内交流一下
（1）你知道自己在别人心目中是什么形象吗？
（2）你了解自己真正的能力、特长吗？
二、自主学习合作释疑
1、认识自己的基本方法之一，就是________,认识自己的重要目的之一，就是________。
情感与体验目标：
重点
认识自己的途径
难点
掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲
教学方法
讨论、情境模拟法
教具
教
学
过
程
教学内容
个性空间
一、提问导入
师：你了解自己吗？
同学们可以向大家介绍一下自己的外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等。
找几名学生对自己进行评价，了解学生对自己不当的评价，有针对性地引导。
3、随着角色的变化，我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责？
小组单位、确定发言人、学生点评、老师小结。
三、我参与我快乐
1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色？
2、这些角色对我们有怎样的要求？自己平时是怎样做的？
要求：请写在纸上，越多越好，小组内交流
老师点评
四、突破重难点：
了解了自己社会角色的变化后，就会明白，针对这些新角色就有新的责任。蓝极速网吧的事件就证明：人必须为自己的为行负责
教师点拔（一）
从“别人的态度中认识自己”
小组同学之间互相指出对方的优缺点，进行分析讨论，让学生达到正确认识自己的目的。
师小结：虽然我们要从别人的态度中认识自己，但也不能完全依赖别人对自己的评价，我们也要有自己的分析和思考。
（二）“在多重比较中认识自己”
阅读P39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。
A、发挥学习的主动性、承担学习的责任
B、有一定的独立能力，对自己的生活负责任
C、我的行为我自己能够承担责任
D、我要对集体和社会负责任
1、我已经是中学生，能自己处理事情、家长再也无权管我了。（ ）
2、上初中感到身上发生了很大的变化，特别渴望了解自己（ ）
3、中学生应自觉尊守交通规则，因为我们有能力开始承担社会责任。（ ）
明白如何正确认识自己的优势和不足。
（三）让同学进行情境模拟：同学之间因为小矛盾，发生纠分等，对“如何内省和内省中认识自己”的理解。
教学感言：本节主要以学生自我评价为主，重在小组活动参与。教师不须过多地说教，可介绍一些事例、生活实际、帮助学生对问题的理解。
课堂检测：
一、选择
1、“当局者迷，旁观者清”。对这句话理解正确的是（ ）
A、多听听别人的看法，有助于自己正确地抉择
B、一个人不可能全面认识自己
C、当局者迷，旁观者清
D、从别人的态度中更能客观地认识自己
时
政
结
合
板书设计
课后
反思
A、别人更了解自己
B、通过旁观者的眼睛，我们才能比较客观地认识自己
C、对于自己事业的成功，别人的看法更为重要
D、要正确认识自己，别人的看法起着决定性的作用
2、老子说：“知人者智，自知者明。”这告诉我们（ ）
A、只有认识别人的人才是智慧的
B、一wenku.baidu.com人关键是要有外在美
C、一个人关键是要聪明、智商高
D、能够正确认识自己的人才是聪明的
3、有一位教育家指出：“要让每一个孩子都抬起头来走路。”你认为这句话的主要意思是说（ ）
A、青少年正处于长身体的阶段，抬起头走路有利于身体健康
B、教育要让学生对自己、对未来、对所要做的事情都充满信心
C、这是学校对学生坐立行走提出的要求
D、青少年要有一点傲骨和霸气
5、“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”这句话表明（ ）