学写演讲稿教案.docx
作文教案：学写演讲稿
作文教案：学写演讲稿第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
演讲稿教学教案(6篇)
演讲稿教学教案(优秀6篇)演讲稿教学教案篇一演讲稿作为演讲的底稿，与演讲的特性相吻合，具有鲜亮的感情颜色和剧烈的鼓舞性、感染力，是口头语言和书面语言的结合。
演讲的口语表达要声情并茂，书面表达就要文情并茂。
演讲与现场、会议等正式官方讲话不同，有较强的共性特征和感情颜色，可运用文学手法。
在申论考试中，演讲稿应向正式讲话的写法靠拢，要在流畅的口语中符合政论的严谨性，在严厉的政论中发挥口语和文学手法多彩的感染力。
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。
由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而，演讲稿范文与一般文章略有不同，尤其是它的开头和结尾有特别的要求。
写好公文写作演讲稿技巧一、开头：抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
好的演讲稿，一开头就应当用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的留意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到特别制胜的效果。
写好公文写作演讲稿技巧二、主体：环环相扣，层层深化主体是演讲稿的主要部分。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和连接等几个问题。
(一)层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，是依据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。
最简洁的方式是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
此外，演讲稿中也可以使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区分层次，这也是使演讲思路清楚的有效方法。
(二)节奏节奏是指演讲内容在结构支配上表现出的张弛起伏，主要通过演讲内容的变换来实现。
节奏变化会使听众不至于疲惫，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的留意力能够长时间地保持高度集中。
相反，假如节奏变换过于频繁，也会造成听众留意力涣散。
(三)连接连接是指把演讲中的各个内容层次联结起来。
演讲稿结构连接的方法主要是运用两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句，从而使各个内容层次的变换更为奇妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深化人心。
演讲稿写作教案范文.docx
演讲稿写作教案范文演讲稿写作指导教学设计教学目标：1、了解演讲稿的基本知识2、掌握写演讲稿的方法技巧教学重点：观点鲜明材料充分、生动有说服力和感染力教学难点：根据演讲场合、对象、目的等恰当地表达教学时间： 3 课时 ( 写作指导、写作实践两课时讲评、写读书笔记两课时 )第一课时教学过程：演讲在现代社会中具有重要作用也是一个人语文能力的重要体现掌握演讲的基本知识和技巧开展演讲活动可以锻炼心理素质提高学生的口语表达技巧锻炼学生在现代社会中的言语交际能力演讲稿也叫演说辞它是在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿一、演讲的基本知识(一) 演讲稿的结构演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力为整场演讲的成功打下基础常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等形式演讲稿的正文要有重点有层次有中心语句演讲正文的层次可按时间或空间顺序排列也可以平行并列、正反对比、逐层深入由于演讲材料是通过口头表达的为了便于听众理解各段落应上下连贯段与段之间有适当的过渡和照应结尾是演讲内容的收束它起着深化主题的作用结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等归纳法是概括一篇演讲的中心思想总结强调主要观点 ; 引文法则是引用名言警句升华主题留下思考 ; 反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同此外演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结使演讲能自然收束给人留下深刻印象(二) 演讲稿的写法1 、了解对象有的放矢写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何了解他们所关心和迫切需要解决的问题等等否则演讲稿写得再花功夫说得再天花乱坠听众也会感到索然无味无动于衷也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的2、观点鲜明感情真挚演讲稿观点鲜明能给人以可信性和可靠感演讲稿观点不鲜明就缺乏说服力就失去了演讲的作用演讲稿还要有真挚的感情这才能打动人、感染人、鼓舞人因此它要求在表达上注意感情色彩把说理和抒情结合起来既有冷静的分析又有热情的鼓动 ; 既有所怒又有所喜 ; 既有所憎又有所爱当然这种打动人的感情不应是“挤”出来的而要发自肺腑就像泉水喷涌而出3、行文变化富有波澜如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律恰当地选择材料安排材料也能使演讲在听众心里激起波澜换句话说演讲稿要写得有波澜主要不是靠声调的高低而是靠内容的有起有伏有张有弛有强调有反复有比较有照应4、语言运用上的要求(1)要口语化“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求也就是说演讲的语言要口语化如果演讲稿不“上口”那么演讲的内容再好也不能使听众“入耳” 完全听懂如在一次公安部门的演讲会上一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛歹徒说这下子他成了“独眼龙” 可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了讲到这里他拍了一下讲台大声说：“我‘独眼龙’又回来了”会场里的听众立即报以热烈的掌声演讲稿的“口语”不是日常的口头语言的复制而是经过加工提炼的写作演讲稿时应把长句改成短句把倒装句改成正装句把单音词换成双音词把听不明白的文言词语、成语改换或删去演讲稿写完后要念一念听一听感觉是否“上口”、“入耳”如果不那么“上口”、“入耳”就需要进一步修改(2)要通俗易懂如果使用的语言讲出来谁也听不懂那么这篇演讲稿就失去了听众因而也就失去了演讲的作用、意义和价值列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”(3)要生动感人如果只是思想内容好而语言干巴巴那就算不上是一篇好的演讲稿广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲毛泽东的演讲鲁迅的演讲闻一多的演讲都是既有丰富深刻的思想内容又有生动感人的语言语言大师老舍说得好：“最好的思想最深厚的感情只能被最美妙的语言表达出来”怎样使语言生动感人呢 ?一是用形象化的语言运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩化抽象为具体变深奥为浅显二是运用幽默、风趣的语言增强演讲稿的表现力这既能深化主题又能使演讲的气氛轻松和谐 ; 既可调整演讲的节奏又可使听众消除疲劳三是发挥语言音乐性的特点注意声调的和谐和节奏的变化(4)要准确朴素准确是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理揭示它们的本质及其相互关系首先要对表达的对象熟悉了解认识必须对头 ; 其次要做到概念明确判断恰当用词贴切句子组织结构合理朴素是指用普普通通的语言明晰、通畅地表达演讲的思想内容而不刻意在形式上追求词藻的华丽如果过分地追求文辞的华美就会弄巧成拙失去朴素美的感染力(5)要控制篇幅演讲稿不宜过长要适当控制时间德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多宁可只有一个给人印象深刻的思想也不要五十个人前听后忘的思想宁可牢牢地敲进一根钉子也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉” 所以演讲稿不在乎长而在乎精如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》演讲草稿是这样开头的：“就在十五个月以前我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围当时这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方今天我们又要掘开这座坟墓把她的丈夫的遗体放在里边”作者考虑后修改为：“三月十四日下午两点三刻当代最伟大的思想家停止了思想让他一个人留在房里总共不过两分钟等我们再进去的时候便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了” 两者比较后者篇幅短入题快演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中正是这种认真的态度和精心的修改才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证注意点：1、演讲稿要有主要观点有对主要观点的论证一篇演讲稿最好只有一个主题写作一定要突出主题、观点鲜明论证主题的材料要通俗是大多数人都知道的、听得懂的而不能太生僻演讲是即时表演的听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或出处在准备演讲稿之前还要了解听众的情况掌握了听众的特征和心理在此基础上恰当地选择材料组织材料是演讲成功的必要条件2、写作演讲稿还要特别注意对演讲节奏和时间的把握每一场演讲都是有时间限制的写作时要不时地停下来用自己的正常语速大声朗读根据朗读的结果调整演讲的内容另一方面还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮波澜起伏、收舒有度附：演讲稿示例体育委演辞各位同学：你好有幸走上台参加我激、感而不会冲瞧我一的运短一身松的运服一双高力运鞋不折不扣的干利索吧模当班太火火作学委嫌冒冒失失任文委又恐缺少内涵⋯⋯但是当你海中“体育委”四字不得眼睛之一亮胸襟之一 ?咱“造型” 的“ 准”不直就是“ 典”什么我的性不意 ?很憾那是爹的也是我惟一无能力的地方但人由自然“制造”也可在某种意上超越自然何况体育委一并非“ 眉”的利“巾”同能撑起半天嘛大家平不是称我“假小子” ?不看出我有一股男生的冲、有一身男生的豪侠之气至于运会上班争了多少光子的虱子──明在那儿用不着我再重复好“ ”不提当年勇且看今后勇更当然具有男孩性格的同我又不乏女孩子的气在男士的粗中又糅合着女士的致如果我有幸出任体育委的脚扭了需要照因故不能上体育需要人代向老假想找异性同学帮助自己而又羞于启⋯⋯我将会及体察“民情” 情周到地你排解凡是粗心的“大男子” 以想到做到的“小女子”能你想到做到当好体育委需要有的能力方面我自忖与任何人相比都不色上届运会上担任女的想必大家犹新然而除此之外我知道同学最需要什么你想知道世界杯始于何 ?你想明白第一届世界杯的道主 ?你想知道世界杯一年才有正式比吉祥物的 ?你想及时了解最新的体坛动态 ?我是班报编辑如果我当选为体育委员将“利用职权”为大家开辟一个“体育大观园”专栏让你对体育知识常常“温故而知新”同学们是否觉得我们的学习生活太单调了呢 ?“必须增加活动”我听到了大家的心声如果我当上体育委员一定为大家向学校争取更多的活动机会经常开展各种形式、各个层级的球类、棋类等比赛丰富我们的生活强健我们的体魄增益我们的心智咱班的体育竞技水平目前处于中游偏下的地位如果我有幸当上体育委员将努力使我们跻身于“体育强班” 的行列我将引进当代先进的方法来培训班级的体育明星组建我们自己的“马家军”在校运动会期间我将提出“班级就是祖国”的口号以激励士气增强凝聚力并且集思广益在充分研究对手的前提下科学地排兵布阵巧夺智取当我们班以“黑马”的矫健雄姿出现在下届校运会上时请诸君献我一束“勿忘我” 但前提是在我的名字下投下你庄严的一票我的演讲完了谢谢大家。
小学六年级作文教案学写演讲稿_1
小学六年级作文教案：学写演讲稿一、明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。
）2．这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
无论写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：按照听讲人的身份，写上适当的称号。
正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。
结尾：点明主题，发出号召。
）2.如何写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
祖国啊，母亲亲爱的同窗们：当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“固然是生我养我的父母！”是的，咱们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了咱们生命，给了咱们世界上最真挚的爱。
父母不仅教会咱们如何做人，如何去接受和熟悉世间的真善和美丑，更教会咱们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时期建设祖国的交班人。
作为一名小学生，爱国在咱们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为咱们经历过先辈们那些风霜雨雪的战争岁月。
但我相信同窗们在学习的进程中和老师的教育下，必然会有一个明确的目标。
未来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。
没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。
在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。
他们为了祖国母亲的安危，不吝抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。
一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不由风的孩童变成了久经疆场的英雄壮汉。
真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。
随着改革开放步伐的日趋加速。
中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的转变。
一座座富裕美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。
一座座高楼似宝塔般耸立在城市的中央。
一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽奢华的轿车。
更值得咱们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。
人教部编版八年级语文下册教案：第4单元学写演讲稿
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学写演讲稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要说服别人或表达自己观点的情况？”（如环保、学校活动等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演讲稿的奥秘。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作环节，学生们表现得积极主动，课堂氛围良好。但在小组讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者自信心不足。针对这一问题，我需要在课堂上多给予鼓励和支持，提高他们的参与度。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于演讲稿在实际生活中的应用有着自己的见解，但有时观点较为片面。作为教师，我要引导他们从多个角度去思考问题，培养他们的批判性思维。
-掌握演讲稿的写作技巧：指导学生运用主题明确、论据充分、语言生动、情感真挚的写作方法。
-主题明确：让学生学会提炼演讲主题，确保全文围绕主题展开。
-论据充分：教授学生如何运用事实、道理等论据，增强演讲的说服力。
-语言生动：培养学生运用形象、具体的语言描述，使演讲更具感染力。
-情感真挚：指导学生表达真实情感，与听众产生共鸣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了演讲稿的基本结构、写作技巧和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演讲稿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
这节课我们学习了《学写演讲稿》，整体来看，学生们对演讲稿的基本结构和写作技巧有了较为清晰的认识。但在教学过程中，我也发现了一些问题。
人教部编版八年级语文下册教案：第4单元学写演讲稿
第五单元 学写演讲稿(单元作文教学设计)-高中语文新教材必修下册单元备课(课件+教案)
第五单元学写演讲稿（单元作文教学设计）-高中语文新教材必修下册单元备课（课件+教案）【教学目标】1.掌握演讲稿的写作方法和基本结构；2.熟练掌握语言表达技巧；3.发挥语音表达能力，增强自信心。
【教学重难点】1.了解演讲文体的特点和结构；2.掌握语言表达的技巧；3.增强自信心和语音表达能力。
【教学内容】一、学习演讲文体的特点和结构1.演讲文体的特点演讲与其他文体相比，更强调表达者的感情、思想及逻辑性，语言表达更加直接，更具亲和力。
2.演讲文体的结构演讲稿通常由以下几部分组成：开头、主体、结尾。
二、语言表达技巧的讲授1.语言表达的美感：要求文字通俗易懂、表述准确、表达优美、生动形象；2.逻辑学的设计：要求条理清晰，有逻辑性，言之有物；3.文化内涵的追求：要求演讲涂猴深厚，知识广博。
三、增强语音表达和自信心1、语音表达的基本技巧：音量、语调、速度、节奏；2、身体语言的运用；3、增强自信心的方法。
【教学过程】一、引入1.教师用屏幕播放一些现代演讲或历史演讲，并让学生猜测讲话的主题和内容；2.通过学生猜测，让他们了解演讲的目的、特点和结构，进而引出本课的重点内容。
二、学习演讲文体的特点和结构1.教师向学生传达演讲文体的特点；2.让学生浏览一些经典演讲，从中总结演讲文体的结构；3.让学生模仿经典演讲中的结构，设计并写出一篇充满个人感情、思想及逻辑性的演讲稿。
三、讲授语言表达技巧1.教师根据语言表达的美感、逻辑性和文化内涵逐一讲解；2.让学生进行语言表达技巧练习。
四、增强语音表达和自信心1.教师讲解语音表达的基本技巧、身体语言的运用；2.让学生进行对应的练习；3.让学生设计一份自己的演讲稿并在全班面前展示，让学生在演讲中逐渐增强自信心。
五、总结1.教师帮助学生梳理本节课所学的内容，并进行总结；2.让学生感悟演讲文体的优势、语言表达技巧的重要性，以及增强自信心和语音表达能力对于未来的重要意义。
【教学评估】1.学生参与度2.学生的演讲稿评分3.学生语音表达和自信心的表现【教学反思】1.教材侧重于演讲的写作技巧，但实际上演讲的效果更多取决于语音表达和身体语言的运用，因此教师在讲述语言表达技巧时应注意加强与口语表达的联系；2.本课程的时间较短，单纯的讲解和练习不能很好地激发学生的学习兴趣，因此在教学设计时应注重启发学生的思考和互动。
写演讲稿教案6篇
写演讲稿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文教案：学写演讲稿
作文教案：学写演讲稿第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇
八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案1八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案一、教学目标：1、知识目标：（1）理解演讲的基本要素及写作方法。
（2）掌握语言表达技巧，能够用合适的语言表达思想。
（3）能够通过本单元的学习，提高自身运用语言的能力。
2、能力目标：（1）提高学生的演讲能力，包括演讲时的控场能力、思维逻辑和语言表达能力。
（2）培养学生组织、领导和表达能力。
3、情感目标：（1）培养学生的自信心、自尊、自爱和自立意识，增强学生的自我意识和自我约束意识。
（2）提高情感表达能力，让学生在演讲中充分表达自己的情感和观点，培养学生爱国主义、集体主义和家国情怀等情感。
二、教学重难点：1、重点：掌握写作方法，提高语言表达能力。
2、难点：提高思维逻辑，增加演讲表达的深度。
三、教学过程：1、引入话题在课程开始之前，先给学生们一个话题。
例如：如果有一个机会，你想要和总统对话，你会说什么？请任选一位学生回答此问题，并即兴发表一段短短的演讲。
2、了解演讲让学生们观看一些优秀的演讲视频，并通过视频中的演讲者的语言、肢体语言和声音，让学生了解如何进行一次有效的演讲。
3、讲解演讲的四个要素演讲者在演讲的时候，需要注意以下四个要素：目的性、清晰度、连贯性和引人入胜。
并给学生们举一些例子，并进行思辨讨论。
4、讲解演讲的写作方法（1）确定主题：确定演讲的主题或思路。
（2）制定大纲：在确定主题之后，采用“标题-要点”法制定演讲大纲，确立写作框架，依据框架展开思路、准备素材。
（3）用例证、数字、图片等具体案例或图表等方法增强说服力。
（4）注意语言风格：通过运用各类句式、修辞手法等，提高演讲的表达深度和韵律感。
5、组织演讲比赛在进行演讲比赛的时候，需要注意以下几点：（1）每位学生根据自己的框架和素材进行演讲。
（2）老师和同学要对每位演讲者进行点评。
（3）选出一些优秀的演讲者，进行学校级的演讲比赛。
第五单元写作《学写演讲稿》教案 统编版高中语文必修下册
部编版高中语文必修下册第五单元写作《学写演讲稿》1【素养目标】语言建构与运用：回顾本单元课文，了解演讲稿的写作语言言简意赅的特色；思维发展与提升：合理运用写作结构，强化语言表达的逻辑思维和创新思维；审美鉴赏与创造：学会演讲，文明得体，仪态大方，在口语交际活动中力求有个性和风度；文化传承与理解：理解新时代青年的抱负与使命。
2【教学重点】掌握演讲稿的写作，有理有据地表达新时代的青年的抱负和将承担的使命。
3【教学难点】写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、语言有力”。
4【课前预学】1.观看《超级演说家》闻一多《最后一次演讲》、马云《如何改变自己平凡的命运》等演讲视频；2.印发习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话稿；3.阅读国务院新闻办公室2022年4月21日发布《新时代的中国青年》白皮书；4.搜集近几年习近平主席“五四青年节”寄语及各位大新闻网站发布的五四青年节相关的时评文。
【课段实施】1情境导入德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮”。
演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。
2旧知回顾1.回顾《在<人民报>创刊纪念会上的讲话》《在马克思墓前的讲话》，把握演讲词的基本要素及基本结构。
3新知学习2.阅读教材P92《写演讲稿》，小组讨论：一篇优秀的演讲稿应当具备哪些特点？提示：⑴明确情境，有的放矢。
一篇优秀的演讲稿必须具有针对性，要针对具体的场合、分析听众的期待、确定演讲的目的等，只有这样的演讲才也可能针对听众产生效果。
⑵主题鲜明，感情真挚。
既要亮明观点，并对此进行深入分析，体现演讲的思想性、深刻性；又要根据演讲的需要，选择最合适、典型、生动、新颖、真实的素材，使演讲具有说服力和新鲜感。
⑶语言简洁，富于变化。
一篇优秀的演讲稿在整体结构上要力求简单、明确，在语言表达上力求言简意赅，但在语句的安排上要整散结合、长短错落，适当运用排比等修辞手法，增强表达的气势和感染力。
小学六年级作文教案：学写演讲稿(2)
小学六年级作文教案：学写演讲稿（2）激情回顾，谈话导入在综合性实践活动中，我们有很多收获。
我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。
今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。
范例引路，指导习作1．出示演讲稿范例，教师或者请优秀的学生深情朗诵。
2．说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3．演讲稿的特点出示：（1）针对性。
演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。
（2）可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。
（3）鼓动性。
演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。
4．再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
5．本次演讲稿的主题是什么呢？6．围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？7．对照要求，进行习作。
自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（2）学生完成初稿，进行自我修改。
（3）组内互读互改。
朗诵赏析，交流评议（1）每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。
（2）教师点评，特别是肯定习作中的独特感受。
再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
附：演讲稿范例回看历史振兴中华敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是。
历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。
在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。
演讲稿的写作(教案)
演讲稿的写作课时安排：2课时教学目标：1. 了解演讲稿的基本结构和特点2. 学习演讲稿的写作技巧教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 演讲稿样本3. 写作纸张和笔教学内容：第一节：演讲稿概述一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍演讲稿的概念和作用。
2. 引导学生思考演讲稿在日常生活中的应用场景。
二、演讲稿的基本结构（10分钟）1. 开头：吸引听众注意力，提出主题2. 主体：论述观点，举例论证3. 结尾：总结全文，提出号召或建议三、演讲稿的特点（10分钟）1. 针对性：针对特定听众，解决特定问题2. 说服性：运用恰当的论证方法和修辞手法，说服听众3. 艺术性：语言表达生动形象，富有感染力第二节：演讲稿的写作技巧四、如何写好开头（10分钟）1. 运用悬念、引言、故事等手法吸引听众注意力2. 明确提出演讲主题，为后续内容做好铺垫五、如何进行主体论述（10分钟）1. 明确观点，论证有力2. 运用举例、引用、对比等手法进行论证3. 保持论述内容的逻辑性和连贯性六、如何写好结尾（10分钟）1. 总结全文，强调观点2. 提出号召或建议，激发听众行动3. 运用修辞手法，增强结尾的感染力教学活动：1. 课堂讲解：教师根据教案内容，进行课堂讲解。
2. 实例分析：教师展示演讲稿样本，引导学生分析其结构和写作技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的写作心得和感悟。
作业布置：1. 课后复习课堂内容，加深对演讲稿写作的理解。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法。
关注学生在课堂上的参与度和作业完成情况，及时给予指导和帮助。
演讲稿的写作课时安排：2课时教学目标：1. 了解演讲稿的基本结构和特点2. 学习演讲稿的写作技巧教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 演讲稿样本3. 写作纸张和笔教学内容：第三节：演讲稿的实践与应用六、演讲稿的实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组讨论，分享彼此对演讲稿实践应用的看法和经验。
《习作指导：学写发言稿》教案.doc
教材版本人教版 学段 小学 学科语文 章节 第三组 课题名导：学写 课时 一课时执教教师单 江西省九江市将教师姓名陈婉真教学 目标的劝说他人。
3. 通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
1. 了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真 1¥教学重点诚的劝说他人。
2 了解发言稿的特点，学会写好发言稿。
教学难点学会根据具体情景、具体需要写发言稿。
教具多媒体课件 时间观看竞选大队长视频导入新课，明确写作目的 安排 和任务；通过朗读范文，了解发言稿的特点;习作指导：学写发言稿习作指发言稿 阳区柴桑小学 L 回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地 劝说。
2了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚课后小结 2范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范创设几种情境，选择同一情境的同学在一起拟 定提纲；写一个片段，选两篇进行评改。
1、上课伊始通过创设情境，撞击学生的心扉,以激发学生的习作兴趣，引爆学生情感思维的 火花，拨动学生热爱祖国的情感琴弦，弓I 导学 生动情，明确本次的写作目标和任务，初步了 解演讲稿的特点，为第二环节的教学做好了铺垫。
例，开启了学生的心智，使学生从范例中获得 写作的智慧，酝酿写作的情趣，有益于帮助学 生打开写作的思路。
3通过开放式的评价，树立了学生的习作信心，使学生获得了成功的写作体验。
教案内容《习作指导：学写发言稿》教学设计教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）五年级下册习作三。
教学简析：运用多媒体辅助手段创设了 一个个情境，遵循“写什么——怎样备注写——怎样写好”这一教学规律，分成三个重点进行指导，即导“写真实”，解决写什么的问题；导“写具体”，解决怎样写的问题；导“写出情”，解决如何写好的问题。
这儿个重点的确定，遵循了习作教学由浅入深，由易到难，由表及里的规律，符合学生习作情况，体现了课标中教学目标的达成。
《学写演讲稿》教学设计
《学写演讲稿》教学设计一、设计意图1.从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。
引导学生经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演讲稿语言”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。
本案教学中，采用“扩句成段”的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话，从几个方面阐发观点。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。
本次口语交际与习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。
学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
二、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。
大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。
但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。
三、教材分析本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。
在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。
根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。
也可以从自己度过的描写中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
要求表达真情实感。
四、教学目标1．学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4．在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
五、课前准备1．教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿。
2．本单元学习开始就布置综合性学习任务。
围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。
学写演讲稿教案范文
一、学写演讲稿教案范文二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和口头表达能力。
四、教学内容：1. 演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
3. 演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是演讲稿？演讲稿的作用是什么？2. 学生分享对演讲稿的理解，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 教师举例说明演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
三、实践（20分钟）2. 教师巡回指导，提供建议和修改意见。
四、总结（5分钟）2. 教师点评并给予鼓励，指出存在的问题和改进方向。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
2. 教师举例示范，让学生感受演讲的魅力。
三、实践（20分钟）1. 学生分组进行演讲练习，互相观摩、评价。
2. 教师巡回指导，提供建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生汇报各自小组的演讲练习情况。
2. 教师点评并给予鼓励，指出存在的问题和改进方向。
六、课后作业：1. 修改和完善各自的演讲稿。
2. 准备下一次课的演讲练习。
七、教学评价：2. 学生在演讲时的表现力。
3. 学生对演讲稿写作和演讲技巧的掌握程度。
六、学写演讲稿教案范文七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和口头表达能力。
九、教学内容：1. 演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
3. 演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
(完整版)《学写致辞稿》微课教学设计
(完整版)《学写致辞稿》微课教学设计学写致辞稿微课教学设计目标该微课的目标是帮助学生学会写致辞稿，培养他们的演讲和写作能力。
教学主要内容1. 致辞稿的特点和结构- 介绍致辞稿的定义和作用- 解释致辞稿的基本结构和要素2. 致辞稿的写作技巧- 引导学生分析经典致辞稿，了解其优点和特点- 介绍写作致辞稿的基本步骤和注意事项- 给学生提供写作致辞稿的例句和模板3. 演讲技巧与实践- 探讨影响演讲效果的因素- 提供演讲技巧和实践的机会，让学生通过演讲来展示致辞稿4. 练和反馈- 在课堂上组织写致辞稿的练- 提供学生相互评估和教师反馈，帮助他们进一步改进教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论知识和实例分析来引导学生理解致辞稿的特点和写作技巧。
2. 演示示范：教师模拟写作致辞稿和演讲，给学生展示范例和技巧。
3. 小组合作：分小组让学生互相讨论和修改彼此的致辞稿，促进研究和交流。
4. 演讲实践：组织学生进行小型演讲比赛或班级演讲会，提供实践机会并进行评估与反馈。
教学评估方式1. 学生作业：布置写致辞稿的作业，通过评估作业来了解学生的写作水平和理解程度。
2. 演讲评估：通过学生的演讲表现及评价来评估他们的演讲技巧和致辞稿的质量。
3. 小组评估：通过小组评估和互评来评价学生的合作能力和写作进展。
教学资源和辅助工具1. PowerPoint演示文稿：用于讲授理论知识和示范范例。
2. 经典致辞稿和名人演讲：供学生分析和研究。
3. 演讲比赛或班级演讲会的场地和设备支持。
教学时序安排本微课的教学时长为四个小时，建议按照以下时序进行教学：教学效果评估通过以上的教学评估方式，可以评估学生在致辞稿写作和演讲方面的能力提升情况。
同时，可以根据学生的反馈和表现来改进和完善微课的教学设计。
以上是《学写致辞稿》微课教学设计的完整版，希望能帮助学生们提高写作和演讲能力，实现发表优秀致辞的目标。
《学会写发言稿》教案
教案设计表附例文：竞选班长的发言稿尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，相信通过这次演讲能得到大家的理解和支持。
我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。
“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。
因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。
有了“平和”之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。
有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。
那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。
对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。
其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。
最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。
假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。
也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点，不断完善自我。
希望大家支持我，谢谢！[亮点评析]这个竞选演讲稿件有三个亮点：首先是符合演讲稿的格式要求，其次是对自己“三心二意”的风趣解释，最后是能提出令人信服的治班策略。
写简短的演讲稿教案.doc
写简短的演讲稿教案主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时：【教学目标】1.通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。
2.自行拟题，学会写简短的演讲稿。
3.【教学吋数】一课吋【教学流程】一、导入新课讲演，即讲话与演说。
它是在公开场合，而对听众，就某个问题或禺绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情，从而影响和感召听众的一种口头独自休的说话形式，许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家，都曾为传播进步思想、伸张止义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演。
一次成功的讲演,能有效地与听众交流，引起听众思想和感情上的共鸣。
成功的讲演离不开好的讲演稿。
二、自主学习1.比较本单元六篇演讲稿，你认为它们z间有什么共同点和不同点？阅读，思考，讨论。
2.综观藥个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，讨论。
3.纽织全班交流。
4.组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。
5.纽织交流，明确写演讲稿要注意：有针对•性；中心要明确，观点要鲜明；语言通俗易懂。
三、例文点评.各位评委，各位老师，各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。
从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生女。
在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代，问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将來难以自立自强，更难以担当起建设祖国的大任。
但我要说,止是山于我们出生在独生子女家庭,才享有"了一般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到-•般多子女家庭难以亨受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力和超群的能力。
得天独厚的父母之爱，就像•缕阳光，止我的心灵即使在寒冷的冬天，也能感受到温暧如春；得天独厚的父母Z爱, 更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源最，给我以阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。
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学写演讲稿
教学目标：
1、了解演讲稿的特点。
2、明确演讲稿的写法。
3、学写简单的演讲稿
教学课时： 1 课时
教学手段：多媒体，视频播放
教学重点
写演讲稿的方法，演讲的技巧
一、读短文，答问题
1、演讲稿的内容有哪些要求？
2、演讲稿的语言有什么特点？
演讲稿的特点
一是内容要有针对性，
二是中心要明确，观点要鲜明。
一、如何写好演讲稿
1、了解对象，有的放矢
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想
状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什
么，等等。
否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也
会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的2、
观点鲜明，感情真挚
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事
物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
3、行文变化，富有波澜
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物
的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也
能使演讲在听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声
调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
4、语言流畅，深刻风趣
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
二、演讲的技巧
1、演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
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精品文档
2、开白是演稿中很重要的部分。
好的开白能抓住听众的注意力，整演的成功打下基。
常用的开白又点明主、交代背景、提出等，的原是切和。
正文是整篇演的主体，必有重点、有次、有中心句。
演主体的次安排可按序排列，也可以平行排列、正反比、逐深入。
由于演材料是通口表达的，了便于听众理解，各段落上下，段与段之有适当的渡和照。
尾起着深化主的作用，也可以用感、展望、鼓舞等句作‘是演能自然收
束，人留下深刻的印象。
3、演的言特点
演的言通俗易懂，生活，富有感情
运用口
穿插民故事、成典故
运用比、夸、排比、偶等修辞
：
好的演既要之以理，又要之以情，要用充激情的言把理和抒情合起来，才能
深深打听众。
范文欣
写作：
写一篇演稿。
1.以“感恩” 主，
2.以“校园文明” 主 .可以系生活确定演内容，可以⋯⋯
要求：（1）目自。
（2）字数不少于 600 字
教案：学写演稿
后反思：
.。