人教版小学数学一二年级新课标教材
新课标人教版小学数学级上册下册目录
2017新课标人教版小学课本教材目录上册下册单元内容单元内容一年级一准备课一认识图形（平面）二位置二20以内的退位减法三1～5的认识和加减法三分类与整理四认识图形（立体）四100以内数的认识五6～10的认识和加减法综合与实践摆一摆想一想六11～20各数的认识五认识人民币综合与实践数学乐园六100以内的加法和减法（口算）七认识钟表（整点和半点）七找规律八20以内的进位加法二年级一长度单位（厘米、米）一数据收集整理二100以内的加法和减法（笔算）二表内除法（一）（2-6）三角的初步认识三图形的运动（一）（锐角钝角平移旋转）四表内乘法（一）（2-6）四表内除法（二）（7-9）五观察物体（一）五混合运算六表内乘法（二）（7-9）六有余数的除法综合与实践量一量、比一比综合与实践小小设计师七认识时间（几分几秒）七万以内数的认识八数学广角（排列组合1）八克和千克九数学广角（逻辑推理1）三年级一时、分、秒一位置与方向（一）（简单方位）二万以内的加法和减法（一）（估算）二除数是一位数的除法三测量（毫米、分米、千米、吨）三复式统计表四万以内的加法和减法（二）（三位数和三位数加减法）四两位数乘两位数五倍的认识五面积六多位数乘一位数六年、月、日综合与实践数字编码综合与实践制作活动日历七长方形和正方形（周长）七小数的初步认识八分数的初步认识八数学广角（排列组合2）九数学广角（集合）综合与实践我们的校园上册下册单元内容单元内容四年级一大数的认识一四则运算综合与实践1亿有多大二观察物体（二）（方位，路线）二公顷和平方千米三运算定律三角的度量四小数的意义和性质四三位数乘两位数五三角形五平行四边形和梯形六小数的加法和减法六除数是两位数的除法七图形的运动（二）七条形统计图八平均数与条形统计图八数学广角（优化）综合与实践营养午餐九数学广角（鸡兔同笼）五年级上册下册一小数乘法一观察物体（三）（从不同位置）二位置二因数与倍数三小数除法三长方体和正方体四可能性综合与实践探索图形综合与实践掷一掷四分数的意义和性质五简易方程五图形的运动（三）六多边形的面积六分数的加法和减法七数学广角（植树问题）综合与实践打电话七折线统计图八数学广角（找次品）六年级上册下册一分数乘法一负数二位置与方向（二）（方格上确定）二百分数（二）（折扣利息纳税）三分数除法综合与实践生活与百分数四比三圆柱与圆锥五圆四比例综合与实践确定起跑线综合与实践自行车里的数学六百分数（一）（意义读写小数互化）五数学广角（鸽巢问题）七扇形统计图六整理和复习综合与实践节约用水（1）数与代数（2）图形与几何八数学广角（数与形）（3）统计与概率（4）数学与思考综合应用。
新课标人教版小学数学一年级下册教材分析
人教版一年级数学下册新课标与教材解读一、一年级数学下册的教学内容这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算，这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟练的掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的应用，学会解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
同样，除了认数和计算以外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。
有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
在学生初步认识了立体几何图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，让学生利用已掌握的知识，积极主动的探索新知，感受所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“分类与整理”将分类与统计结合起来教学，体现了“分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。
“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
根据本册教材的内容特点，教材的“综合与实践”主题活动“摆一摆，想一想”，加强了对探索方法的引导，渗透数学思想方法。
人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会
人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会本次教材培训是一次很好的学习机会，可以和专家进行网络在想交流，同时也可以和其他学校教一年级老师进行交流。
会议由周小川主持，主要分为三部分。
一、刘丽老师对一年级下册的教材进行详细的解读，主要是新教材和老教材的区别。
内容的更改主要有以下方面：1、增加了整理和复习内容的教学，在教学时要注重培养学生整理和复习的意识和方法，让学生会用自己的方法对本单元的学习内容进行整理，并通过小组和全班交流的方式进行复习。
2、增加了数学背景知识的教学，在教学时可以搜集更多的资料进行展示，从而对学生进行数学文化的渗透。
3、新教材着重强调了数学要注重情境的设置，数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣。
4、认识图形二主要是认识平面图形(m..)，把以前老教材中的内容进行了划分，立体图形的教学安排在一年级上册，平面图形安排在一年级下册，主要是平面图形更加抽象。
在教学时要让学生经历从具体到抽象的过程，不能只关注学生结果，更要关注学生的表述。
5、20以内的加减法的主题图进行了更改，更有层次性，也更加符合一年级学生的认知特性。
在教学时要经历摆小棒的过程，让学生去表述计算的过程，在表述中理解算法。
对于算法多样化的教学，允许算法多样化，教师可以进行择优。
6、课后练习要有趣味性，练习的形式要多样。
7、解决问题的教学让学生经历画图分析问题的过程。
同时，在解决问题的过程中要培养学生检验的好习惯。
8、100以内数的认识，要从分利用好100以内数表，让学生发现表中的规律，从而培养学生[此文转于斐斐课件园]的学习兴趣。
9、教学用书后面的光盘和以前相比质量和内容有了的升级。
教师在教学时要利用好光盘进行教学。
新课标人教版小学数学二年级下册教材分析
从上面的教材我们可以看出例1主要是建立平均分的概念。而例2就主要是让学生探索平均分的多种方法。可以一个一个分，可以两个两个分，也可以3个3个分等等，像这样让学生经历多种方式平均分的过程，这是以前我们教材中是没有的。
在新课程实施的开始阶段，“解决问题”是一个很值得探索的内容，其许多问题的产生和解决，需要实验教师进一步探索与实践。
第二单元表内除法（一）
1、主要内容
2、具体特点和教学建议。
（1）突出了概念教学。
这里涉及到两个概念“平均分”“除法”，以往教材把平均分和除法结合起来放在一个课时中完成。而我们现在实验教材中把除法认识分为两个层次，一是建立平均分的概念12－17页，二是在建立平均分的基础上引出除法的概念18－22。
学生提的问题可能多种多样，有需要一步计算解答的，也有需要两步计算解答的。对于用一步计算解决的，可以当时就让学生解答；对于两步计算解决的可以暂时留下，为学习新知识做好准备。教学实践中，有时会出现学生的提问不着边际，不能较快提出有价值的数学问题，这时需要我们加强提问指导，让学生逐步理解怎样发现问题、怎样提出问题。
本单元三个例题教学的总体思路应该是一致的，但在知识目标把握上应各有侧重。例1在学生分步解答的基础上，重点要引导学生用综合算式来列式计算。例2中第一次出现了“小括号”，也是本册教材中唯一的一次，重在让学生通过大量的计算练习来体验、感受、发现小括号的作用。教学时，在分步列式的基础上，可以先让学生尝试改写成综合算式，以引发矛盾冲突，再组织讨论，让学生在具体的问题情境中明确使用“小括号”的必要性和使用方法。
最新版新课标人教版小学数学1-6年级学习内容
最新版新课标人教版小学数学1-6年级学习内容随着教育理念的不断更新和教材的不断修订，最新版新课标人教版小学数学教材成为了广大小学生学习数学的主要依据。
本文将详细介绍最新版新课标人教版小学数学1-6年级的学习内容。
一年级数学学习内容概述在一年级数学学习中，学生将接触到基础的算数概念和操作，为后续学习打下坚实的基础。
主要内容包括：1. 数的认识和计数：通过各种游戏和实物进行，使学生对数有直观的认识和感受，并学会正确地进行计数。
2. 数的加减法：引导学生通过实际情境和操作，掌握简单的加减法概念和基本运算技巧。
3. 数的排序和比较：培养学生的排序思维和比较能力，学会对数字进行大小排序和比较。
4. 图形的认识：通过观察和操作，学生将认识和区分常见的平面图形，并学会简单的图形画法。
5. 时间的认识：帮助学生认识钟表上的时刻，并学会简单的时间概念和时间计算。
6. 空间的认识：引导学生观察和描述物体的位置关系，培养空间思维和方向感。
二年级数学学习内容概述二年级数学学习内容进一步延伸和巩固一年级的基础，主要内容包括：1. 数的扩展和拆分：学生将学习两位数和三位数的认识和表达方式，以及拆分和合并数字的技巧。
2. 数的计算：进一步学习两位数和三位数的加减法，培养学生的口算和运算能力。
3. 分数的认识：引导学生认识和表达简单的分数概念，并学习分数在日常生活中的应用。
4. 二维图形的认识：学生将进一步认识和描述平面图形的属性和特征，并学会简单的图形变换。
5. 时、长和重量的认识：学习时钟的读法和时间的计算，以及长短和重量的比较和计算。
6. 数据的整理和统计：学生将学会如何整理和统计简单的数据，并进行简单的数据图表分析。
三年级数学学习内容概述三年级数学学习内容进一步扩展和丰富，其中主要内容包括：1. 乘法和除法概念的引入：学生将学习乘法和除法的基本概念，并初步掌握乘法和除法的计算方法。
2. 数的整数和负数：引导学生认识并理解整数和负数的概念，并学习简单的正负数计算。
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》介绍
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》介绍课程教材研讨所小学数学课程教材研讨开发中心编写的«义务教育课程规范实验教科书数学〔1～6年级〕»，是以«全日制义务教育数学课程规范〔实验稿〕»〔以下简称«数学课程规范»〕的基本理念和所规则的教学内容为依据，在总结原九年义务教育小学数学教材研讨和运用阅历的基础上编写的。
本套的各册教材曾经陆续经过全国中小学教材审查委员会的审查，并于2021年9月进入新一轮课程革新实验区末尾运用。
从近5年来所搜集到的各种反应信息看，这套实验教材遭到广阔教员、先生和家长的普遍好评，在表达«数学课程规范»的革新理念、促进课堂教学的革新、满足各地教育开展需求等方面都能起到了很好的作用。
«义务教育课程规范实验教科书数学二年级上册»的研讨与编写，坚持〝在表达新理念的同时留意详细措施的可行性〞〝处置好承袭与开展的关系〞两个基本原那么，力图使实验教材具有创新、适用、开放的特点。
留意契合教育学、心思学的原理和先生的年龄特征，关注先生的兴味和阅历，表达数学知识的构成进程，努力为先生的数学学习提供生动生动、自动求知的资料与环境；使先生在取得数学基础知识、构成基本技艺的同时失掉情感、态度、价值观的熏陶与培育，促进先生的片面而富有特性的开展。
本实验教材具有下面几个清楚的特点。
一、笔算教学与处置效果教学无机结合，使先生在学习计算的同时，阅历处置效果的进程，培育先生处置效果的才干，构成应意图识。
100以内加、减法笔算是小学数学教学中传统的教学内容，也是要求先生掌握和构成的基础知识和基本技艺之一。
以往的教学重点普通放在使先生了解笔算的算理、掌握计算法那么和方法上，并经过一定的训练到达计算的熟练。
此次教材的编排，突出的变化是不再孤立地教学笔算，而是将笔算放置在处置实践效果的理想背景中，使学习笔算与学习用笔算处置效果无机地结合起来。
新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书
新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书(文字版)《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、解决问题(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:解决问题二、表内除法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(除法的初步认识平均分除法2(用2,6的乘法口诀求商用2,6的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题一:平均分课题二:除法计算三、图形与变换(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议锐角和钝角平移和旋转实践活动:剪一剪四、表内除法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议用7、8、9的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题:用除法解决问题五、万以内数的认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议1000以内数的认识万以内数的认识整百、整千的加减法(四)参考教案课题:整百、整千的加减法六、克和千克(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议七、万以内的加法和减法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议整理和复习实践活动:有多重八、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:统计九、找规律(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议十、总复习(一)教学目标《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、长度单位(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议二、100以内的加法和减法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(两位数加两位数2(两位数减两位数3(连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合加、减法估算整理和复习(四)参考教案教学片断一:进位加法教学片断二:退位减法实践活动:我长高了三、角的初步认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议四、表内乘法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(乘法的初步认识2(2,6的乘法口诀整理和复习(四)参考教案课题一:乘法的初步认识课题二:5的乘法口诀五、观察物体(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议六、表内乘法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表整理和复习(四)参考教案课题一:用乘法解决问题课题二:乘法口诀表实践活动:看一看摆一摆七、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议八、数学广角(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议九、总复习(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议。
2022年新课标人教版小学数学第二册教案(全册)
2022年新课标人教版小学数学第二册教案（全册）一、位置单元分析一、教学内容：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。
二、教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右” 的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
三、教学重点：正确区分“上、下”、“前、后”、“左、右”。
四、教学难点：正确区分“左、右” 的相对性。
五、教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些戌经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。
本单元教材的编写特点：1、提供丰富的生活和活动情境，辅助儿音体验空间方位。
2、依照儿音空间方位的认知顺序进行编排。
六、教学建议：1、注意根据学生认识空间方位的特点部署教学。
一般学生在6岁时就能完全正确地区分“上、下”、“前、后”，但是以自身为中心的“左、右”区分尚未开展完善。
因此，对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放手让学生独立区分，而“左、右”则要引导学生从自身为中心过渡到以自然标记为中心进行区分。
2、要适当掌握教学要求。
“左、右”的相对性比拟难理解，教材主要是通过一些活动和游戏来辅助学生区分。
教学中，教师可以利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验，应防止抽象地让学生判断。
七、教学部署：1、上、下…………1课时2、前、后…………1课时3、左、右…………1课时4、位置……………1课时课题一上、下课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书第1页教学目标：1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2、使学生形成区分一定的空间方位的能力。
3、培养学生观察能力和语言表白能力。
4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
人教版新课标二年级数学上册教师用书
一、长度单位（一）教学目标1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
教材说明通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。
本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。
本单元教材在编排上有下面几个特点。
1．注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。
数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但它在呈现时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨的形式展现出来。
而小学生由于感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象困难。
但是个体的认识应遵循人类认知发展的一般规律，作为小学生也不例外。
因此作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解。
教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程。
通过让学生用不同的物品作标准去测量物体的长度，发现两种情况：一是虽然测量的是同一长度，但由于所用的标准不同，所以量得的数量不同；二是虽然测量的是不同长度，但由于所用的标准不同，量得的数量可能相同。
由此引起认知冲突，使学生感受到统一长度单位的必要性。
2．通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。
比如，学生形成了1厘米、1米实际长度的表象，就不至于产生“1米＝10厘米”的错误，才有可能利用表象进行一些简单的估测，如估计窗的宽和高约是几米。
2023最新-新课标二年级上数学全册教案(优秀4篇)
新课标二年级上数学全册教案（优秀4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本文是编辑为大伙儿整理的新课标二年级上数学全册教案（优秀4篇），欢迎参考阅读。
2021最新新人教版二年级上册数学教案篇一本节课是一节练习课，在学生学习《不含括号的四则运算》的基本上进一步进行的巩固练习。
还记得，在上一节课上教学完时，发现学生对一节课的内容，知识点掌握的还是不错，课堂的习题做的也很好的，自己感觉还可以。
可是，当今天早晨拿到学生的作业时，发现学生的出错率很高，主要的出错是，学生对运算顺序掌握的不好，这不就是本节课的重点吗？是呀，在上节课中自己讲的也很清楚，学生总结的也很高呀。
现在回想一下，的确自己疏忽的方面有很多，首先是对于重点内容把握不够，虽然我在备课时知道这节课的重点是什么，但在实际操作时，我没有把握好重点。
其次，对于学生的期望太高，在讲完例题，要做练习时大部分学生都会做，并有学生说出了“先乘除，后加减”。
当时自己也肯定了学生的说法，并且利用课间还重复了一遍。
而且在总结算法时，我们还一起总结了在没有括号的算式中，我们要先算乘除法，再算加减法。
可是在学生的作业中真的是先“乘”“除”吗？针对学生作业中出现的以上情况，我在本节课中是这样想的：首先要明确算法，算式中有乘法和加减法，应先算乘法，并且让学生用横线标注；其次，针对学生作业中出现的不同错误情况进行展示，然后集体进行纠错；最后，在本节课中还应加大强化算法练习。
让学生经历不同类型题的变式训练，强化学生的思维能力。
经过又一节的教学，发现学生有了很大的进步，不再是拿到题目，盲目的去完成了。
通过对学生作业中的错误的原因仔细分析，可以发现自己课堂中的不足之处，故以后再改学生的作业和做课堂练习时，要认真仔细的分析每一个学生的做法，从而发现自己教学中的不足，以使及时的改正。
新课标人教版二年级数学上册教材分析
新课标人教版二年级数学上册教材分析《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、教学内容这册教材包括下面一些内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（一）计算教学内容1．100以内的加、减法笔算。
以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。
2．表内乘法。
（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。
（2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。
（二）空间与图形1．长度单位（更强调知识的形成过程）内容和义教相同，但注意让学生经历统一的长度单位的过程。
2．角的初步认识3．观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）（三）统计（以1当2的条形统计图）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。
（四）数学广角（排列组合、推理）是新的教学内容，本套教材开始系统地、有步骤地介绍一些简单的数学思想，以学生可以理解的、浅显的方式呈现高等数学思想方法的内容。
这里主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。
（五）实践活动实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样进行实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“我长高了”、“ 看一看，摆一摆”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
新课标人教版小学数学二年级上册教学设计
新课标人教版小学数学二年级上册教学设计新课标人教版小学数学二年级上册教案一、教科书分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1.注意根据学生已有的经验、知识和生活经验，向学生提供熟悉的具体情况，帮助学生理解数学知识。
2.增加与实践相结合的内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如为学生的课堂演讲建立“精彩语录”。
3、本学期教学的主要目的是要求（一）、知识和技能1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2.了解乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，记忆所有乘法公式，熟练计算两个一位数的乘法。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.对线段有初步了解，能够测量整个厘米线段的长度；对角度和直角有初步了解，知道角度各部分的名称，判断一个角度是否是三角形的直角；学习绘制线段、角度和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能够用简单的方法收集和整理数据。
（2）一、数学思维1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会
人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会作为一名小学数学一年级教师，我非常重视教材培训的重要性。
最近，我参加了中国人教版小学数学一年级新课标教材培训，并且从中受益匪浅。
在这一篇文章中，我将分享一下我的心得体会。
首先，我觉得这次课程的最大收获是新的教材设计和教学方法。
中国人教版小学数学一年级新课标教材采用“探究式教学”方法，让学生可以在课堂上发现问题，解决问题，从而更深入地理解数学的概念和基本原则。
这种教学方法不仅可以提高学生的学习积极性，还可以培养他们的创造力、思维能力和问题解决能力。
同时，新的教材设计也非常有趣和亲民，可以引起学生的浓厚兴趣，激发他们学习数学的热情。
例如，教材配合了一些好玩的数学游戏和故事，可以让学生在愉悦的氛围中掌握基本的数学概念和技能。
其次，我感到这次课程非常有用的原因是它让我重新认识到了数学教育的目标和挑战。
数学作为人类文明的重要组成部分，其实现对于个人和社会的发展都有着重要的影响。
作为数学教育的教师，我们的义务不仅是让学生掌握数学的技能，更重要的是培养他们的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。
这些能力是学生在今后的学习和生活中必不可少的，也是我们社会未来发展的重要基石。
同时，数学教育也面临着诸多挑战，如学生对数学的不喜欢、数学教师教学方式不当等问题。
因此，我们需要通过教材、教学方法和课堂管理等方面的不断改进和提高，使得数学成为学生喜欢、掌握和应用的学科。
最后，我想说，这次课程是我个人职业生涯中非常重要的一次体验。
它让我更加深入地了解数学教育的本质，知道如何更好地教授学生数学，并让我更加自信和愉悦地面对自己的教育工作。
我会在今后的教学实践中不断借鉴和应用课程内容，以期在学生中培养出更多的数学天才和精英。
总之，中国人教版小学数学一年级新课标教材培训让我受益良多。
通过课程，我学习到了新的教学方法和教材设计，重新认识了数学教育的目标和挑战，并且更加自信和愉悦地面对自己的教育工作。
人教版小学数学教材目录
小数的初步认识
八
分数的初步认识
八
数学广角（排列组合2）
九
数学广角（集合）
综合与实践
我们的校园
上册
下册
单元
内容
单元
内容
四年级
一
大数的认识
一
四则运算
综合与实践
1亿有多大
二
观察物体（二）
二
公顷和平方千米
三
运算定律
三
角的度量
四
小数的意义和性质
四
三位数乘两位数
五
三角形
五
平行四边形和梯形
六
小数的加法和减法
六
除数是两位数的除法
七
数学广角（植树问题）
综合与实践
打电话
七
折线统计图
八
数学广角（找次品）
六年级
上册
下册
一
分数乘法
一
负数
二
位置与方向（二）
二
百分数（二）
三
分数除法
综合与实践
生活与百分数
四
比
三
圆柱与圆锥
五
圆
四
比例
综合与实践
确定起跑线
综合与实践
自行车里的数学
六
百分数（一）
五
数学广角（鸽巢问题）
七
扇形统计图
六
整理和复习
综合与实践
新课标人教版小学一年级——六年级教材目录
上册
下册
单元
内容
单元
内容
一年级
一
准备课
一
认识图形（平面）
二
位置
二
20以内的退位减法
三
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人教版小学数学一二年级新课标教材
培训心得体会
2014 年3月，我校区组织完小校长、教研员、一、二年级数学教师参加了全国2014年春季学区新教材培训活动，此次培训主要是针对一年级、二年级数学教材进行详细的解读，主要是新教材和老教材的区别。
主要有以下两方面的内容：
一、新教材和老教材内容的更改：
1、增加了“整理和复习”内容的教学，在教学时要注重培养学生整理和复习的意识和方法，让学生会用自己的方法对本单元的学习内容进行整理，并通过小组和全班交流的方式进行复习。
2、增加了“数学背景知识”的教学，在教学时可以搜集更多的资料进行展示，从而对学生进行数学文化的渗透。
3、新教材着重强调了数学要注重情境的设置，数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣。
4、“20以内的加减法”的主题图进行了更改，更有层次性，也更加符合一年级学生的认知特性。
在教学时要经历摆小棒的过程，让学生去表述计算的过程，在表述中理解算法。
对于算法多样化的教学，允许算法多样化，教师可以进行择优。
5、课后练习要有趣味性，练习的形式要多样。
6、“解决问题”的教学让学生经历画图分析问题的过程。
同时，在解决问题的过程中要培养学生检验的好习惯。
7、教学用书后面的光盘和以前相比质量和内容有了的升级。
教师在教学时要利用好光盘进行教学，可以充分的调动起学生的学习兴趣，起到很好的辅助教学的作用。
二、网络培训中的问题进行答疑。
在几天的网络培训中，全国各地的老师提出了很多有价值的问题，专家对这些有价值的、关注的比较多的问题进行了解答，解除了老师的疑惑，为老师更好的使用教材起到了很好的指导作用。
通过此次培训，我有很多的收获，在今后的教学中我会努力做到：
一、留给学生更多的时间和空间，鼓励学生创新、发现，同时鼓励学生大胆质疑，在实践中体验数学的奥秘，努力培养学生热爱数学的良好品质。
二、加强对学生口算的练习。
课程标准对于学生的口算要求是一分钟能正确计算8至10题，对于大对数学生来说，应该能达到这一标准，但让全体学生都达到这一标准应该还有难度。
在教学中，要多进行多种形式的口算训练，在算对的基础上提高学生的口算速度。
三、培养学生的解决问题的能力。
在解决问题的教学中，要留给学生充足的自己分析问题的时间，让学生能自己找出解决问题需要的信息，并能用正确的方法进行解答。
一二年级的学生年龄小，在教学中需要注意的还有很多、很多，不仅要关注数学知识，更重要的还是对学生数学思想的引领。
在今后
的教学中，我将努力尽自己的所能，争取让每个学生能在更方面有所发展。