七年级英语下册Module2Unit3Languageinuse导学案外研版

Module 2

Unit 3

【学习目标】

1. 知识目标：复习本模块的词汇，语法和语段。

2. 能力目标：运用所学语言为学校的新社团设计一幅海报，解决生活中的实际问题。

3. 情感目标：在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。

【重点及难点】

1. 重点：表示能力的表达方式

2. 难点：根据实际情况，培养用语言做事的能力

【知识结构】

情态动词can

肯定句结构主语+can +动词原形+其他.

否定句结构主语+can’t（can not）+动词原形+其他.

一般疑问句把can 提前

肯定回答 Yes，主语+can.

否定回答 No，主语+can’t.

【学习过程】

Step 1. Lead-in

⑴师生问好，通过问题直接展开话题的复习和整合。让学生对本模块进行反思和整合，让学生学会复习和反思养成良好的学习习惯。

T: What have you learned in this module?

S:：We have learnt how to express our ability with “can”…

S: We have learnt how to write a passage about running for monitor..

S: We have learnt how to work better for our class…

…

⑵运用大屏幕呈现Language in use 中的句子，进一步感知表示能力的情态动词can的陈述句，一般疑问句及其肯定和否定回答。

⑶完成Activity 3 习题，验证答案。在这一环节中，调动学生的参与热情，激发学生的表达欲望，老师适时地补充，为阅读和写作做好词汇的铺垫。

Step 2. Practice

（1）整合Activity1和Activity2的习题，进行对话操练后，进行表格的汇总，进一步巩固和提高对于能力的表述。熟练应用表示能力的情态动词can的陈述句，一般疑问句及其肯定和否定回答。

Notes : 提醒学生关注词形变化。

（2）完成Activity4的习题。训练学生养成良好阅读习惯，培养从阅读材料中获取细节信息的技能，注重在语段中体会语篇结构和语义的表达。

（3）学生四人一组，设计一幅海报。在活动前，老师渗透讲解海报的特点及要素，在活动中协助学生顺利完成任务。通过设计海报，有利于培养学生的自信心，尤其是英语学科的弱势群体，增强小组合作意识和能力。同时，帮助学生达到学有所用的目的。

①学生自由选择喜欢的社团名字，自己设计时间，地点和社团内容。

②想办法号召更多的学生参加自己小组的社团。

③制作海报并且展示作品。

在整个活动中，不仅让学生们巩固了语言，运用了本课中出现的重点词汇和短语，同时也让学生们潜意识里感悟到语言的灵活运用，体验了语言的无穷魅力。

Step 3. Usage

（1）学生作品展示。每个小组选择一名学生作为代表，宣传自己小组的社团特点和活动内容，号召其他学生参与该社团。

（2）老师统计每个社团招募到的成员数量。统计出获胜者，并请获胜组同学作获奖感言。激发学生的参与热情，有助于团队合作的意识的培养同时真实地运用语言解决问题。（3）作业：学生不仅能在这项作业中再次巩固操练词汇和句子结构，而且能带有自主性地去思考问题进而中查找信息，这会更有利于激发学生学习英语的兴趣。

达标测试

一、用所给词的适当形式填空

1. Li Xiaoho ng can ________ (swim) in the river.

2. —Would you like ________ (go) shopping with me?

—Yes, I’d love to.

3. Daming is a good boy. He often helps his mother ________ (do) some cleaning at home.

4. I want ________ (be) a driver. Because I like driving.

5. I get on________ (good) with my friends.

二、单项填空

1. Jack’s fa ther can play computer games ________ his mother ________.

A. because; can

B. but; can

C. because; can’t

D. but; can’t

2. —Would you like another cup of coffee?

—________.

A. I think

B. I’d love to

C. No, thanks

D. I’m afraid

3. —What’s y our hobby?

—________.

A. Swim and run

B. Swimming and run

C. Swim and running

D. Swimming and running

4. We all like our class monitor. He is kind ______ everyone.

A. to

B. at

C. with

D. for

5. Most of the young people enjoy ________ the football match.

A. watch

B. watching

C. to watch

D. wa tches

三、句型转换

1. He can draw some pictures. (改为一般疑问句并作肯定回答)

—________ he ________ ________ pictures?

—Yes, he________.

2. Danny does well in swimming. (改为同义句)