小学数学二年级下册《平移》教学设计

小学数学二年级下册《平移》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册41页及练习十的第1、3题。

教学目标：

1、通过生活事例，初步感知平移现象。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、初步体验平移的的思想方法。

教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。

教学具准备：课件、学具

教学过程：

一、引入：

小朋友们，上个周末我和聪聪、明明一起去了一个地方。想跟我一起去看看吗？

（课件出现游乐场：滑滑梯、推车、小火车、速滑）

在游乐园里，像（点击出现滑滑梯、推车、小火车、速滑定格画面）滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。今天我们就一起来学习“平移”。（齐读课题）

二、新课：

1、生活中的平移。

物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的变化，这种现象就叫平移。明明想问问你们：（课件出现明明及声音。“在生活中你见过哪些平移现象？”）先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。

说得真棒，瞧，电梯，它的上升、下降，都是沿着（一条直线移动）就是（平移）。“只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。”

你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！！请坐。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的）

如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？听！聪聪在邀请我们呢！（聪聪：“小朋友，快来移移看！”）

2、移移看

（1）图上有一个三角形，们要把它向上平移1格你知道该怎么移吗？（生说）好，让我们一起来移移看！（课件中三角形整体移动。）再问，三角形是向哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（1格）

你是怎么知道的？

图形的每一条边都向上平移了1格

（2）现在三角形要向下平移3格，三角形又该怎么平移呢？（自己说说看）

（生：三角形向下平移3格，就是它的每一条边都要向下平移7格。）

说得真棒，瞧！（课件出示移动）三角形向下平移3格，也就是它的每一条边向下平移3格。三角形向（）平移了（）格。

平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。

（3）三角形又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下面的填空吗？翻开书41页，填在书上。

两生汇报，问怎么想的。（展示台）

我们再来看看，（课件出示）三角形……一样的举手！

现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移吧！

（课件欣赏）

三、小结：

你能用你自己的话说说什么是平移吗？

四、练习、活动

1、老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。P43、1。

2、练习十第2题。

要求画出后的图形，教师可以引导学生，先把每个点平移后的位置找到，再将这些点连起来，就是平移后的图形。

教师先在方格纸上演示一次。再让学生独立在教材上完成。然后互相检查。

3、大家都知道，xx年8月8日将在北京举办第29届夏季奥运会，这是我国的一件大喜事。今天奥运福娃也来到了我们这里和大家一起玩起了捉迷藏。你们能找到它们吗？（课件出示）学生按要求点击。

五、全课总结

通过这节课的学习活动，你有什么新的收获？

强调：物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，这种现象就是平移。