2020高考材料作文写作指导：多种类型材料审题技巧总结
高考材料作文应该如何审题和构思
高考材料作文应该如何审题和构思高考材料作文应该如何审题和构思作为高中生的你，高考材料作文已经成为你必须面对的考试之一。
在这个过程中，如何审题和构思是非常重要的，不仅可以帮助你在时间紧迫的情况下快速找到重点，还能够让你的作文更加有条理，更加清晰明了。
下面，我将为大家分享一些关于高考材料作文应该如何审题和构思的技巧，希望可以对大家有所帮助。
一、审题在高考材料作文中，审题是非常重要的一步。
只有通过对题目的深入分析和理解，才能够找到好的写作思路。
以下是一些关于审题的技巧：1. 仔细阅读题目，并注意题目中的重点词汇。
高考材料作文的题目通常都是由几个部分组成的，需要在读题时逐一分析，找到其中的关键信息。
2. 把题目中的信息与材料进行对比，寻找联系。
高考材料作文的材料是与题目密切相关的，只有通过对材料的理解和分析，才能够找到正确的写作思路。
3. 运用归纳、分类、比较、分析等方法，理清思路。
在分析题目和材料时，可以采用一些常见的方法，如归纳、分类、比较、分析等，以便更好地理解材料和题目。
二、构思在审题的基础上，构思是高考材料作文的关键步骤之一。
以下是一些关于构思的技巧：1. 采用连线法，理清思路。
在构思时，可以采用连线法，将材料中的主题和自己的观点进行连接，以便更好地理清思路。
2. 找到材料的矛盾点，进行深入探讨。
高考材料作文的材料往往存在一些矛盾点，我们可以通过对这些矛盾点的深入探讨，找到自己的写作思路。
3. 结合自己的经验和知识，找到适合自己的写作方法。
在构思时，我们可以结合自己的经验和知识，找到适合自己的写作方法，以便更好地表达自己的思想。
以上是关于高考材料作文应该如何审题和构思的技巧，希望对大家有所帮助。
在高考材料作文中，审题和构思是非常重要的步骤，希望大家能够认真对待，做好充分的准备，取得好成绩！。
高考材料作文审题技巧：三性原则、四清方法
高考材料作文审题技巧：三性原则、四清方法新材料作文的审题要“三性四清”。
“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。
一、审题的原则----“三性”1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：(1)服从材料的整体；(2)观点可能比较新颖；(3)自己有话可说。
二、审题的方法----“四清”1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
三、高考真题一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
高考材料作文审题方法
高考材料作文审题方法第一篇：审题方法之细读题目审题是写好一篇高考作文的重要步骤，只有真正理解题目的意思，才能准确地回答问题。
在审题时，我们可以采用细读题目的方法，具体步骤如下：1.仔细阅读题目，理解题目的关键词，包括主题、要求和限制。
2.充分理解题目中的关系词，如比较、论证、原因、影响等。
这些关系词可以帮助我们确定文体和写作方式。
3.注意题目中的时间和空间范围，确定作文的叙述对象和事件发生地点。
4.分析题目要求的层次，确定文中需涉及到的观点、论述和细节。
这样可以避免过于泛泛而谈，使文章更具有针对性。
5.在理解题目的基础上，合理安排作文结构，展开思路。
可以采用自上而下或自下而上的方式，有条理地组织文章内容。
第二篇：审题方法之解构题目审题是写好一篇高考作文的重要步骤，解构题目是审题的一种方法，它可以帮助我们更好地理解题目的意思和要求，具体步骤如下：1.将题目中的关键词进行关键词提取，理解每个关键词的意思。
2.将题目分解成不同的部分，理清题目之间的逻辑关系。
3.划分题目的要求和限制，分析题目中的关系词，如比较、论证、原因等。
4.根据题目要求的层次，确定作文的观点、论述和细节，形成一个逻辑的结构框架。
5.在解构题目的基础上，组织文章的内容，展开思路。
可以采用自上而下或自下而上的方式，有条理地表达自己的观点。
第三篇：审题方法之找准论证要点审题是写好一篇高考作文的重要步骤，找准论证要点是审题的一种方法，它可以帮助我们更好地理解题目的意思和要求，具体步骤如下：1.仔细阅读题目，理解题目的关键词和要求。
2.分析题目的论述要点，找出题目中的核心问题。
3.思考题目涉及到的相关知识和观点，准备好有关于论证的事例和证据。
4.合理安排作文结构，将论证要点进行顺序的组织和表达。
5.在作文中合理运用论证要点，展开自己的观点和论述。
可以采用举例、对比、引用等方式来增加论证的可信度。
通过以上三篇高考材料作文审题方法的介绍，可以帮助考生更好地理解题目，找到正确的写作思路，提高作文的质量和得分。
高考材料作文的六种类型及其审题技巧
高考材料作文的六种类型及其审题技巧当下,高考作文中材料作文之风盛行，有一统天下之势。
虽然说，材料作文所给材料千差万别，但不外乎以下六种类型，我们只要抓住了它们各自的特点来审题，就能扣住题目立意，否则，可能是“下笔千言，离题万里”。
一、只有一句议论的材料如何审题材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。
”这是一个比喻。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。
要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。
拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。
在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。
即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
二、有多句议论材料,观点相同的材料如何审题材料：①书是人类进步的阶梯。
------高尔基②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德③书是全世界的营养品。
-----莎士比亚要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励人们多读书。
你奔着这个目标去写绝对不跑题。
你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也绝对不会跑题。
五种类型的多则材料类作文审题立意指导
五种类型的多则材料类作文审题立意指导作文天地03-28 1730：五种类型的多则材料类作文审题立意指导近年来，新材料作文在高考语文试卷中频频出现。
新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。
新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字（下文例题中将不再赘述这一基本要求）。
目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。
2020年高考材料作文写作技巧
2020年高考材料作文写作技巧1.要读懂材料。
认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。
这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。
2.要联系实际。
确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。
在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。
【第二种方法】1.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
2.关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4.寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
5.细节切入法。
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意篇一审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。
一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。
考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?1.审清“标志”，确定文章体裁审题首先是确定文章体裁。
一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。
把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。
另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。
之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。
高考材料作文类型及审题立意分析
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是 雅，有人看到的是俗,有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；源自除诗歌外，文体不限；④文 体特征鲜明。
审题立意解析
此题是一道“情景式”材料作文题。材料把窗子比作“画框”，把每个人自身不同的经历、 感受比作“一幅图画”。这种情感色彩浓郁的文字具有较强的感染性，容易激发考生对生活的 回忆与感受，触及考生内心最柔软的地方，从而使考生找到写作的情感触发点。
3、互补法。如果是内涵对立的多则名言材料，彼此之间没有“交集”，考生从 某则材料人手确定立意未尝不可, 但如此作文只能算作基本符合题意。要精准切 题，考生还须采用互补法，就是寻求名言之间的互补关系，用叠加数则名言内涵 的方式确定立意。 4、关联法。如果作文题目要求考生从所给名言中选择两三条确定立意，考生务 必要选择有逻辑关联的几则材料合理组合，明确它们之间的关系，并列，层进， 总分，切忌不假思索，胡乱选择，导致作文立意混乱。
在明确了每句名言的含意之后，考生就可以选择有逻辑关联的两三句作为基础确定立意。如考生 以①④⑥句为基础，可以从自强不息、胸怀天下、建功立业等方向确定立意；以②③⑤三句为基础， 可以围绕修身爱国，必须要有使命担当等方向立意。考生也可以选择两句名言为基础确定立意，如⑤ 句与⑥句组合，可以立意为敢想，敢说，敢做，敢当，勇做时代先锋。
2020年高考语文作文高分策略：多维审题
2020年高考语文作文高分策略：多维审题古语说，审题如审贼，讲究一个细字。
下面是整理的多维审题，欢迎大家参考!【多维审题】材料作文的审题忌一步到位，还没有读懂材料，就像盲人摸象一样摸住一处就写，结果往往偏离题意，审题有一定的方法。
材料作文的审题方法有：一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
具体步骤分两步：1. 抓核：每个语段甚至每个语句都有一个中心，即核。
提炼中心首先要确认语句的中心，这是关键。
2. 分层：划分语句层次，提炼各层要点，根据要点确定中心即可。
例：(1)大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。
老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。
几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
请全面理解材料，选择一个角度作文。
自行立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容与含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【分析】这则材料共三句话，第一句交代背景材料，第二句叙述老天鹅和小天鹅对藤蔓的不同态度，第三句话交代结果：天鹅一家成了猎人的俘虏;三句话三层意思，层次清晰;天鹅一家之所以被猎人俘虏，原因就在于小天鹅没有听从老天鹅的建议，一意孤行，终酿惨祸;据此可以立意：①不听老人言，吃亏在眼前②人无远虑，必有近忧③要善于听取别人的意见④防患于未然(居安思危)(2)阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
2020高考作文审题技巧汇总
2020高考作文审题技巧汇总当下,高考作文命题材料作文之风正盛。
据统计，在2011年-2015五年间的全国和各省市85次作文命题中,材料作文就占74次,话题作文4次,命题半命题作文7次。
接下来是小编为大家整理的2020高考作文审题技巧汇总，希望大家喜欢!2020高考作文审题技巧汇总一1、抓实质如果作文材料讲的是生活中的故事，那么，不要被其表面的文字所迷惑，要深入进行分析，找出隐藏在现象里的实质，然后抓住实质来确定角度。
如北京语文卷作文材料：课堂上，老师说：“今天我们来做个实验。
”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗?”学生若有所思。
老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。
“这个实验证明了什么?”老师问道。
课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。
”一个学生说：“顺序很重要。
先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。
”一个学生说：“对，得先放石块。
有些分量重的东西就得优先安排。
”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?”……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。
题目自拟，文体自选(除诗歌外)不少于800字。
材料中几个学生的回答，其实是对考生的提示，使审题难度降低了。
从不同的角度看，这则材料可以涉及到不同的实质问题：第一个学生回答，实质上讲的是“要敢于超越极限”，“要善于挖掘潜力”的问题;第二个学生的回答实质上讲的是“要合理安排顺序”的问题;第三个学生的回答实质上讲的是“做事要先主后次的问题。
”而所有学生回答“满了”。
实质上讲的是“要透过现象看本质，不要被事物的表象所迷惑”。
只有抓住了问题的实质构思作文，就能拿出符合题意的文章。
2、抓关键如果材料中出现提示性的问句或者总结性的语言，那么，这很可能成为我们准确理解题意的关键。
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法
高考材料作文审题指导：材料种类+易错点分析+审题方法审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
今天分享材料作文的审题方法。
材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。
一、所给的材料主要有以下若干种：１、叙述一件较为完整的事情；２、引述一个完整的故事；３、引用一段新闻报道或消息；４、与道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５、一段主题鲜明、道理深刻的论述；６、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；７、揭露社会生活中某一现象的一副或几副组合而成的漫画……二、学生易错点分析:1、目光短浅，浅尝辄止这种情况往往是只看到材料的表面现象，不能透过现象看到本质，不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。
2、舍本逐末，误解寓意没有立足于对关键语句、重要细节的品味，而是抓住次要信息，据此立意，偏离了材料的中心。
3、瞻前不顾后，偏离题旨找准了关键语句、重要细节，却没有整体把握，而只是孤立的片面的解读，曲解了材料透露出的重要信息。
4、偷换概念，曲解寓意没能严格的依据材料概括信息，而是加入了自己先入为主的一些判断、认识，因此，据此得出的结论也是偏离材料旨意的。
5、另起炉灶，抛开材料6、笼统含混，泛泛而谈三、材料作文的审题方法:文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
1.因果推断法。
材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。
有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。
请看作文题：【例】仔细阅读下面文字，完成作文。
情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
2020年高考作文指导：审题立意的技巧
2020年高考作文指导：审题立意的技巧——WORD文档，下载后可编辑修改——所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题。
下面是小编整理的审题立意的技巧，欢迎大家参考!【审题立意的技巧】就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。
比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。
◆审题立意之方法1.抓关键句法--善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例1、有人问巴西球王贝利:你最满意的进球是哪一个贝利答道:下一个。
这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗?例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬?--这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。
天经天义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条?--“燕子，你在何处越冬?”，并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典，在安托万家越冬”。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”?--材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误......”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇，往往是发明和创新的原动力。
例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
2020高考作文审题立意的创新技巧
2020高考作文审题立意的创新技巧高考的审题和立意技巧的掌握对于高考写作有很大帮助。
下面是小编给大家整理的20xx年高考审题立意的创新技巧，供大家参阅!20xx高考作文怎样做到准确审题立意?立意，就是确定文章的主题(中心思想、中心论点)。
在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才有灵魂，才能将有关材料提摄起来。
清人王夫之说：“意尤帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
立意如此重要，那么怎么做到正确审题立意呢?下面讲一讲材料作文的审题立意法。
细心研读材料细心研读材料是正确立意的基础。
读材料的时候要做个有心人，弄懂命题人的用意。
特别是多则材料，由于它具有容量大、条件多、组合关系复杂等特点，所以在审题上，较之单则材料难度要大得多;而在方法上，和单则材料也有较大的不同。
首先，应运用单则材料审题的方法，认真地分析每一则材料，切忌把几则材料割裂开来，就事论事。
其次，要弄清几则材料间的内在联系。
多则材料的内涵之间不可能互不相干，总是在某一点上，将它们联系在一起。
这一“点”就是作文的立意所在。
因此，多则材料的审题，就是要运用多种方法(求同、求异、辩证、综合)，去分析材料，找出几则材料组合的“内在联系”点，作为作文的立论点。
(1)求同法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料。
先逐则分析材料的内涵或意义点，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。
(2)求异法此法适用于各则材料的内涵相对、相反的多则材料。
先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文立意的所在。
(3)辩证法此法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又都不全正确。
对这类材料，不能简单地肯定或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点作为作文的论点或中心。
(4)综合法有的多则材料中各则材料的内涵不相同也不相反或相对，却都有片面的一面，如果偏执于一点立论，文章势必片面而缺乏说服力。
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，假如能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱非常破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随意便的呢？太不协调了。
〞“不协调吗？假如皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随意便的，那岂不是更糟？〞盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这那么材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这那么材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随意便，但做人却不能随随意便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：〔1〕做人不应该随随意便；〔2〕做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的打破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
〞另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是安康的。
〞这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很安康的蚌说：“是的，你是安康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
〞【分析】通过分析这那么材料，学生会发现这那么材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠〞。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着终究有什么意思呢?〞院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。
2020高考语文新材料作文审题立意
二、新材料作文的审题与立意 新材料作文中的材料,其作用主要是为考生拟定话题提供蓝本、规定范围、提 示思维方向,考生审题、立意、行文必须以此为依据,新材料作文可以多角度 立意,但提炼的观点不能脱离材料。考生审题应遵循三项原则:
整体性原则
审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能局限于局部的细 节,否则很有可能出现偏题、跑题等现象。
【典例】 (2014·湖南卷)被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其 他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的 意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水 的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。” 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议 论文。 分析:“心在哪里,风景就在哪里”无疑是材料中的关键句,或者说是考生行文 的中心。而该句中的关键词则是“心”与“风景”。“心”可以是“为他人所 不为之心”“持之以恒之心”“坚定顽强之心”“改天换地之心”,也可以是 诸如“追梦之心”“创美之心”。“风景”既可以是自然的风景,也可以是他 人命运的改变,还可以是社会面貌的改变。
准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨,做到“思想健康 准 ,中心明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量,抒发积极健
康的感情。
稳
理性、稳妥。所持观点中肯,不走极端。用联系的、发展的、全面 的观点来分析问题,行文缜密妥当。
深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质,能
深
揭示问题产生的原因,能提出解决问题的思路或方法,观点 具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘,不
写作指导:五句诗词名句,很好地体现了中华优秀传统文化的博大精深,五句分 别来自古代、近代和当代不同时期的中华名句,从唐代孟郊到当代刘心武,本身 就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,是中国文化博 大精深的写照。 立意参考:如以①②为基础探讨无论何时身在何地,家都是我们永远的港湾,家 人都是我们的依靠。 如以③⑤为基础,讨论寂寞与微笑,任何事情都是相辅相成的,自信与正视问题 的关系。 如以④⑤为基础,谈谈不管遇到了什么困难与挫折,我们还是应该笑对人生,做 一个幸福的人。
最新2020版高考作文指导：材料作文审题立意10种技巧及专家解析
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
高考材料作文审题立意方法汇总
①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 注意： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对 象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的 关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对 象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题 时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次 要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个 对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。
【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民 大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。 在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一 大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时， 身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说： “中国数学领域还有很长的路要走。” 大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲 尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都 只有36岁，全是1966年出生的。 【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（1） 从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们 国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满 无限敬意。（2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国 的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的 号角”。（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在 科学领域也要“年轻化”。 这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原 则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的 主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成 人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父 母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少 年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了 自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放 手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的 生存能力。
2020例谈高考材料作文材料的种类与审题立意
例谈高考材料作文材料的种类与审题立意一、叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（一）从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
2020年高考作文写作素材积累：审题立意分析
2020年高考作文写作素材积累：审题立意分析作文的素材非常重要，高分作文的内容绝对不是在现场编写出来的，而是对平时积累的素材的从新整合，所以平时对经典素材的积累非常重要。
下面是整理的审题立意分析，欢迎大家参考!【审题立意分析】一、审题时应关注五点①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
请就青年人的历史使命和责任展开思考，认真阅读材料，把握含意。
④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如请就青年人的历史使命和责任展开思考、你支持那个观点?请认真思考。
退一步要写明感想、感悟、联想、启示等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、材料作文审题立意原则1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2.多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。
三、写作训练(一)阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
鲥鱼奄奄一息：虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考材料作文写作指导：多种类型材料审题技巧总结一、叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。
开始年轻人还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从年轻人的角度立意：（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
2、从沉香的角度立意：现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
二、故事类材料把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意，如果材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。
例3：有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。
从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。
它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
概括主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从鸟这方面立意：（1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽（2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘（3）生命需要勇敢和顽强2、从材料的议论部分立意（1）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取（2）以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱例4：螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
我们可以得出以下结论：（1）对别人的意见不要盲从（2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况2、从青蛙的角度思考青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
所以我们可以得出以下结论：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题3、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误会源于错误的沟通三、议论性材料要找出中心论点与分论点例5：生命没有高低贵贱之分。
一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。
当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。
任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
具体方法：审题，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。
思考角度：找出关键句——任何时候都不要看轻自己命题意在引导学生认真审视自己，摆正自己在学习、班级及家庭中的位置，任何时候都不要看轻自己，去掉自卑、培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。
四、“材料类”材料这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。
例6：美国校园枪声1998年某天，美国阿肯色洲某中学突然枪声大作，年仅11岁的戈尔登和13岁的约翰逊在校园开枪扫射，打死了1名学生和1名教师，此外还大伤了11名师生。
美国前总统谈校园暴力自去年10月以来，美国校园发生的枪杀案导致14人死亡，数十人受伤。
作案人都是11岁至18岁的青少年。
美国前总统克林顿说：“我们必须正视这样的事实：这些学校枪杀案件并非偶然，它们是我们的儿童采取暴力行动的正在演变的文化的反映。
”我国少年暴力现状据报道，进入20世纪90年代以来，我国每年查获不满18岁的刑事作案成员约15万人，其中中学生尤其是初中生占一半以上，不满14岁的作案成员1万人左右。
十一二岁的孩子杀人、伤害和恶性抢劫等暴力案件，也时有所闻。
要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意、文体、标题，不要脱离材料或含义作文。
思考角度：材料的中心话题是是什么？围绕这一问题你会想到哪些东西？1、教育的问题：家庭、学校、社会2、文化的问题：凶杀、色情等垃圾文化的影响3、经济的问题：为钱而不顾一切甚至是不顾下一代和国家的前途；有钱而又失控4、管理的问题：口头上、形式上的严格管理，而事实上各方面都没有真正落实5、政治理念问题：我们成人到底该干什么？我们的社会走向、教育走向、民族走向——下一代的培养走向等问题例7：三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”。
从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。
好像是在初中学过的吧。
林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。
”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。
打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。
”审题思考：三个人各谈了什么内容？然后归纳三个人谈话的共同点。
这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。
对此你有哪些想法？作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……。
从反面发问：对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？五、诗歌材料例8：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章：在枫叶上/露珠红红地闪烁/在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明/……要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
审题立意：这是一首典型的意象派小诗，题目是“境”。
作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，意象是枫叶和荷花。
这首小诗的寓意至少可以从以下几个角度进行思辨：1、找准实现自我价值的位置。
以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。
定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。
以此定位，可以拟题为“生命闪光的位置”“位置与价值”。
2、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会。
成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值。
由此可以拟题：“请给“露珠”一片火红的“枫叶”““环境与人才”。
3、用人问题。
由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。
由此可以拟题：“请把“露珠”放在“枫叶”上”。