教育史及教育管理购买书目
一览100本教师必读书目 表格版
2011
12
《教育哲学》
约翰·杜威
商务印书馆
2009
13
《教育改革》
迈克尔·富
《教育政策》
史蒂芬·J·巴拉德
高等教育出版社
2009
15
《教育经济学》
亨利·M·莱文
高等教育出版社
2010
16
《教育社会学》
珍妮特·Z·吴
人民教育出版社
2005
17
《教育管理学》
艾伦·C·奥利特
约瑟夫·P·弗里
人民教育出版社
2012
24
《教育心理学》
罗伯特·E·斯隆特
商务印书馆
2014
25
《教育学》
约翰·杜威
人民教育出版社
2009
以上是一部分推荐的书目，具体书目请参考相关出版社和图书馆的推荐。这些书籍涵盖了教育学的各个领域，包括教育心理学、教育经济学、教育社会学等。这些书籍都是教师职业发展的重要参考，他们可以帮助教师了解教育的各个方面，提高教学质量和教育效果。
2010
6
《教育与社会》
艾米尔·涂尔干
商务印书馆
2005
7
《教育的人文思考》
保罗·弗莱尔
人民教育出版社
2013
8
《教育研究方法》
约翰·W·克雷斯维尔
高等教育出版社
2015
9
《教育技术学》
罗伯特·A·雷伊纳
商务印书馆
2008
10
《教育评估》
罗伯特·L·林恩
人民教育出版社
2007
11
《心理学与教育》
爱德华·托尔曼
商务印书馆
2008
18
教育学师范专业推荐阅读书目
一、教育基本知识（一）教育基本理论1.全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础.北京：教育科学出版社，2004.2.靳玉乐.现代教育学.成都：四川教育出版社.2015.3.叶澜.教育概论.北京：人民教育出版社，1999年版.4.袁振国.当代教育学.北京：教育科学出版社，1999年版.5.扈中平.现代教育学.北京：高等教育出版社，2000年第1版.（二）中外教育史6.孙培青.中国教育史.上海：华东师范大学出版社，2008.7.戴本博.外国教育史.北京：人民教育出版社，2001.（三）中外教育思想史8.王炳照，阎国华主编：《中国教育思想史》第1-8卷，长沙：湖南教育出版社，1994年版.9.吴式颖，任钟印主编：外国教育思想通史(全10卷).长沙：湖南教育出版社，2002. （四）中外教育实验史10.熊明安，周洪宇主编：中国近现代教育实验史.济南：山东教育出版社，2003.11.杨汉麟.外国教育实验史.北京：人民教育出版社，2005.（五）世界教育发展：联合国教文组织报告三大报告12.学会生存：教育世界的今天和明天（1972年富尔报告）.北京：教育科学出版社，1996.13.教育：财富蕴藏其中（1996年德洛尔报告）.北京：教育科学出版社，1996.14.反思教育：向“全球共同利益”的理念转变.北京：教育科学出版社，2017.二、教育名著1.柏拉图《理想国》推荐阅读版本（1）柏拉图.理想国.顾寿观，译.长沙：岳麓书社，2010.（2）柏拉图.理想国.王扬译，译.北京：华夏出版社，2012.（3）柏拉图.理想国.郭斌和；张竹明，译．北京：商务印书馆，1986.2.色诺芬.回忆苏格拉底.吴永泉，译.北京：商务印书馆，1984.3.亚里士多德.尼各马可伦理学.廖申白，译注.北京：商务印书馆，2003.4.夸美纽斯.大教学论.傅任敢，译.北京：教育科学出版社，2015.5.卢梭.爱弥儿.李平沤，译.北京：商务印书馆，1978.6.杜威.民主主义与教育.王承绪，译.北京：人民教育出版社，2011.7.埃伦·康德利夫·拉格曼.一门捉摸不定的科学：困扰不断的教育研究的历史.花海燕等，译.北京：教育科学出版社，2006.8.施特劳斯.古典政治理性主义的重生.郭振华，译.北京：华夏出版社，2011.9.《论语》推荐阅读版本（1）杨伯峻.论语译注.北京：中华书局，2017.（2）钱穆.论语新解（新修订版）.北京：生活.读书.新知三联书店,2017.（3）南怀瑾.论语别裁.北京：东方出为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
对教师有益的百部教育教学理论专著书目
对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。
教育学参考书目
裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
综合类：三人行教育研发出版的核心习题集、核心试卷（高分学员必备资料）及基础强化班、冲刺点睛班、模考点睛班复习资料（对跨专业的学员极为合适）。
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》 北京师范大学出版
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
中外教育史
相关参考书:
1.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社
2.《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社
一、中国古代教育
(一) 管学制度的建立与“六艺”教育的形成见《简明中国教育史》“第一章”
(二) 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基见《简明中国教育史》“第二章”;又见《中国教育史》“第二、三章”
(三)学习的认知理论见《当代教育心理学》“第六章”；《教育心理学》(人教版)“第六、七章”
2019年吉林师范大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
3、《333 教育综合真题汇编》北京理工大学出版，主编徐影老师
汇集近几年 333 教育综合考研真题，以及凯程独家解析。通过对真题的分析，有利于考生对专业课的考情， 对考题风格和出题思路有更深入的理解。真题除了用以练习，还可以做为后期冲刺阶段模拟考试，检测复 习成果。
2019 年吉林师范大学全日制教育硕士 333 教育综 合和专业课二考研参考书
(本文根据 18 年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学/教育硕士教研组整理
全日制教育硕士考试科目
1、英语二 100 分 2、政治 100 分 3、333 教育综合 150 分 4、专业课二 150 分
333 教育综合考研参考书
①101 思想政治理论
9036 英 语 教 学 ①翻译
②204 英语二 202 俄语 203 日语
理论与实践
②阅读和写作
③333 教育学综合（教育心理学、教
育学原理、中国教育史和外国教育史）
④824 英语教学论
不招收跨专业 考生，同等学力 考生需加试。
拟招生人数（含推免计划）全日制 18 人，非全日制 5 人
作为的冲刺阶段模拟和预测，试题结构和题型与真题完全一致，难度相仿。利于考生做最后的考前演练， 查漏补缺，为上考场做准备。
专业目录
以下专业的专业课一考 333 教育综合，专业课二的参考书缀后，该表中已经有了详细的考试 科目，备注信息，招生人数的信息
001 马克思主义学院
拟招生人数（含推免计划）全日制 70 人，非全日制 20 人
教育硕士参考书目(定稿)
华南师范大学教育硕士专业学位教育管理方向参考书目（教育管理研究所·2005年3月编制）一、教育理论（20本）1.黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社1996年。
2.孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社1993年。
3.陈桂生著：《教育原理（第二版）》，华东师大出版社2000年。
4.扈中平著：《教育目的论（修订版）》，湖北教育出版社2004年。
5.冯增俊著：《教育人类学》，江苏教育出版社1991年版。
6.郑金洲著：《教育文化学》，人民教育出版社2002年版。
7.石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社1999年版。
8.王炳照等著：《简明中国教育史（修订版）》，北京师范大学出版社1994年。
9.戴本博主编：《外国教育史（上、中、下）》，人民教育出版社1990年。
10.涂又光著：《中国高等教育史论》，湖北教育出版社1997年。
11.[美]佛罗斯特著：《西方教育的历史与哲学基础》，华夏出版社1987年。
12.[古希腊]柏拉图著：《理想国》，商务印书馆1987年。
13.[法]卢梭著：《爱弥尔》，商务印书馆1986年。
14.[捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年。
15.[德]赫尔巴特著：《普通教育学·教育学讲授纲要》，浙江教育出版社2002年。
16.[美]杜威著：《民本主义与教育》，人民教育出版社2001年。
17.[美]奥恩斯坦著：《美国教育学基础》，人民教育出版社1984年。
18.[德]布列钦卡著：《教育科学的基本概念》，华东师大出版社2001年。
19.[日]筑波大学教育学研究会编：《现代教育学基础》，上海教育出版社1986年。
20.[美]维尔斯曼著：《教育研究方法导论》，教育科学出版社1997年。
二、相关学科（20本）1.张维迎著：《企业的企业家——契约理论》，上海人民出版社1996年。
2.张宇燕著：《经济发展与制度选择》，中国人民大学出版社1992年。
教育学各专业经典文献目录
教育学各专业经典文献目录教育学原理专业：1.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。
2.马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》（第一卷），第1页至第1 6页，人民出版社，1995年版。
3.马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，2000年版。
4.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，第16页，人民出版社，1972年版。
5.罗素：《西方的智慧》，文化艺术出版社，2006年版。
6.福柯：《规训与惩罚》，三联书店,1999年版。
7.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。
8.高时良：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。
9.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。
10.赫尔巴特：《普通教育学》，人民教育出版社，1998年版。
11.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。
12.康德：《论教育学》，上海人民出版社，2005年版。
13.杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。
14.雅斯贝尔斯：《什么是教育》，三联书店，1991年。
15.加德纳：《多元智能》，新华出版社，2004年版。
16.斯腾伯格：《成功智力》，华东师范大学出版社，1999版。
17.联合国教科文组织：《学会生存》，教育科学出版社，1996年版。
18.联合国教科文组织：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版。
19.联合国教科文组织：《今日的教育为了明天的世界》，教育科学出版社，1996年版。
20.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版。
教育史专业：1.《论语》，吉林人民出版社，2007年版。
2.《大学?中庸》，陕西旅游出版社，2003年版。
3.高时良著：《学记研究》，人民教育出版社，2006年版。
4.柏拉图:《理想国》，商务印书馆，2002年版。
5.夸美纽斯：《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。
6.卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。
教育学参考书目
教育学参考书目 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022【参考书目】参考书目即北师大招生目录上指定的11本参考书。
教育学原理两本：十二校联编的《教育学基础》和黄济、王策三的《现代教育论》中国教育史两本：孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》外国教育史两本：吴式颖的《外国教育史教程》和王天一的《外国教育史》教育心理学三本：陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，吴庆麟的《教育心理学》和冯忠良的《教育心理学》教育研究方法两本：裴娣娜的《教育研究方法导论》和叶澜的《教育研究方法论初探》另外，我在复习时看了两本统考时的考纲，一本是厦大版的，一本是高教版的。
【总体复习过程】首先，我总体说一下我的整个复习过程。
第一步：根据两本考纲做笔记。
因为我是跨专业，准备的时间也比较晚，7月底北师大发布招生简章那天才把工作辞了准备考研，时间很紧张，想把11本书连看好几遍根本没时间，所以我第一步并没看书，而是看了厦大版和高教版的两本考纲，大致了解了一下整个教育学包括哪些内容，接着综合这两本考纲做了一套自己的笔记，可以说，这两本考纲上的知识点我一点没落地总结到了自己的笔记上，而且是边看边撕，等笔记做完，两本考纲已经惨不忍睹了，我就把它们扔了，把自己做的笔记当做我之后复习的总宝典。
第二步：看11本参考书。
按照我给自己制定的复习计划，11本书只能看一遍，所以必须在一遍之内把书彻底读懂。
每开始看一本新书，我首先把整本书通读一遍，大致知道这本书都讲了哪些内容，有哪些内容是我笔记上没有的，然后就把这些内容撮其要补充在我原来做的笔记上，这样一本一本地攻克，直到11月最后一天才把11本书完全看完，这个时候我的笔记已经正面反面密密麻麻地写满了字，中间还夹着补上的纸片······虽然乱，好在我自己能看懂，而且这绝对是我的宝贝，那时我每天都把全部笔记装在背包里，从住的地方到自习室来回背着，可以说，如果当时一不小心把笔记给丢了，我就只能去跳楼了······?第三步，最后一个月的冲刺。
华东师大历史教育专业参考书目
华东师大历史教育专业参考书目
以下是一些华东师大历史教育专业的参考书目：
1. 《中国历史教育史》- 王洪光
2. 《历史教育学》- 王寿臣
3. 《历史教育学导论》- 罗代平
4. 《历史学科教育专题研究》- 李学勤
5. 《教育心理学》- 曹晓敏
6. 《教育学原理》- 向秉炎
7. 《教师行为艺术》- 日光光
8. 《国家教育法规》- 叶间
9. 《世界历史研究》- 李新智
10. 《中国历史研究》- 季羡林
11. 《教学方法与技能》- 王成生
12. 《现代教育技术学》- [美]戴维森
13. 《中小学历史教育理念与方法》- 唐小林
14. 《教育评估方法学》- 马俊斌
15. 《教育管理》- 薛洪言
以上书目仅供参考，具体教材和参考书目可能会根据教学大纲和教师要求而有所不同，建议您在选择教材时咨询教师或学校相关人员的建议。
100部教育教学专著
100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》27.《教育伦理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》42.《教育伦理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》51.《教育评价研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》66.《教育评价研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》75.《教育美学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》99.《教育技术学》100.《教育法学》100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》27.《教育伦理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》47.《教育心理学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》51.《教育评价研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》71.《教育管理学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》75.《教育美学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》95.《教师教育研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》99.《教育技术学》100.《教育法学》1.《教育的艺术》2.《教育的本质》3.《教育的未来》4.《教育的变革》5.《教育的挑战》6.《教育的创新》7.《教育的使命》8.《教育的实践》9.《教育的思考》10.《教育的探索》100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》42.《教育伦理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》47.《教育心理学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》66.《教育评价研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》71.《教育管理学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》95.《教师教育研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》100.《教育法学》1.《教育的艺术》2.《教育的本质》3.《教育的未来》4.《教育的变革》5.《教育的挑战》6.《教育的创新》7.《教育的使命》8.《教育的实践》9.《教育的思考》10.《教育的探索》。
首师大333教育综合参考书目一览----考研专用
首师大333教育综合参考书目一览----考研专用(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、全日制教育硕士参考书目老师提醒大家一定要按照专家的意见购买书籍，以免耽误备考。
869 教育管理《教育管理学》北京师范大学（微博）出版社1999年版陈孝彬869 教育管理《教育管理学导论》原子能出版社2007年4月（第三版）傅树京870 人格心理学《人格心理学--世纪心理学丛书》浙江教育出版社2002年09月黄希庭著870 人格心理学《人格理论》陕西师范大学出版社（美）里赫曼（Ryckman,R.M.）著871 思想政治教育学《课程研究》教育科学出版社（最新版）施良方871 思想政治教育学《学校道德教育原理》教育科学出版社（最新版）檀传宝871 思想政治教育学《思想政治学科心理研究》人民出版社04年版兰维、田国秀872 汉语与写作《现代汉语》高等教育出版社版本不限黄伯荣廖序东主编873 数学基础《数学分析》高等教育出版社（第二、三版）华东师范大学数学系873 数学基础《高等代数》高等教育出版社（第二、三版）北京大学874 综合物理《力学基础》人民教育出版社1997漆安慎，杜蝉英等874 综合物理《电磁学》高等教育出版社2004梁灿彬875 普通化学《无机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）北京师范大学等三校875 普通化学《有机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）曾昭琼主编876 英语学科教学《语言教学的流派（第二版）（Approaches andmethods in language teaching）》外语教学与研究出版社，2008年11月第1版（翻印）Jack C.Richards & Theodore S. Rodgers编876 英语学科教学《二语习得引论（Introducing SecondLanguage Acquisition）》外语教学与研究出版社，2008年12月第1版（翻印）MurielSaville-Troike编877 历史教育学《历史学科教育学》首都师范大学出版社2000年第1版于友西，叶小兵等著878 地理教育学综合《地理教学论》上海教育出版社，1999陈澄主编879 中外音乐史《西方音乐通史》上海音乐出版社于润洋主编879 中外音乐史《中国音乐通史简编》山东教育出版社孙继南周柱栓主编880 美术教育学《美术教育学新编》高等教育出版社，1990尹少淳著880 美术教育学《全日制义务教育美术课程标准》北京师范大学出版社，2001教育部880 美术教育学《普通高中美术课程标准》人民教育出版社，2003教育部881 计算机应用基础综合考试《计算机科学导论》（第2版）机械工业出版社2009年B. Forouzan881 计算机应用基础综合考试《计算机导论》（第2版）电子工业出版社2008王玉龙主编883 科学技术史自然学科教学设计《科学技术史》武汉大学出版社张密生主编883 科学技术史自然学科教学设计《自然科学学习与教学设计》上海教育出版社，2005年9月陈刚主编884 普通生物学基础《陈阅增普通生物学》高等教育出版社（第2版）2005吴相钰主编888 学前教育学《学前教育学》人民教育出版社黄人颂配套习题：333教育综合通关宝典如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
东北师范大学教育学部考研参考书目
中央电大出版社
2003年
复试
《高等教育学》
杨德广、谢安邦
高等教育出版社
2009年
040201 基础心理学
初试
《发展心理学》
林崇德
人民教育出版社
2009年
初试
《实验心理学》
杨治良
浙江教育出版社
1998年
初试
《实验心理学》
张学民
北京师范大学出版社
2011年
初试
《当代教育心理学（第2版）》
陈琦、刘儒德
浙江教育出版社
2010年
加试
《实验心理学史》
波林著、高觉敷译
商务印书馆
1982年
复试
《人体解剖生理学》
左明雪
高等教育出版社
2003年
复试
《社会与人格心理学研究方法手册》
张建新等译
中国人民大学出版社
2011年
复试
《认知心理学》
王甦、汪安圣
北京大学出版社
1992年
复试
《认知心理学》
高定国、肖晓云译
华东师大出版社
1999年
复试
《幼儿园课程论》
朱家雄
华东师范大学出版社
2006年
045400 应用心理（专业学位）
加试
《学校心理咨询—理论·方法·应用》
刘晓明
中国轻工业出版社
2009年
加试
《社会心理学》
俞国良
北京师范大学出版社
2006年
复试
《心理学研究方法》
王重鸣
人民教育出版社
2001年
120403 教育经济与管理
2009年
加试
《学校心理咨询—理论·方法·应用》
教育学必读书目
教育学必读书目一级书目：《理想国》（又译为《共和国》，《国家篇》）[古希腊]柏拉图（约前427—前347）著。
中译本1986年商务印书馆出版，郭斌和、张竹明译。
本书讨论了多方面的问题，被称为是古代早期思想的集大成者，其中包含丰富的教育学思想。
《大教学论》[捷克]夸美纽斯（1592—1670）著。
1657年在荷兰首都阿姆斯特丹首次正式公开出版。
中译本1984年人民教育出版社出版，傅任敢译。
近代第一本教育学著作。
《爱弥尔》（全名《爱弥尔，或论教育》）[法]卢梭（1712—1778）著。
1762年首次在荷兰首都阿姆斯特丹出版，后被译成英、德、俄、意等国文字。
中译本1978年商务印书馆出版，李平沤著。
18世纪中叶法国小说体教育著作。
《林哈德和葛笃德》（旧译《贤伉俪》）[瑞士]裴斯泰洛齐（1746—1827）著。
陆续出版于1781—1787年。
中译本1984年人民教育出版社出版，北京编译社译。
18世纪末瑞士教育小说。
《普通教育学》（全名《从教育目的演绎而来的教育科学的一般原理》）[德]J•赫尔巴特（1776—1841）著。
1806年出版，原著为德文，后被译为英、法、德、意、日等多国文字。
中译本1989年人民教育出版社出版，李其龙译。
教育理论著作。
《教育论》（全名《教育：智育、德育和体育》）[英]赫伯特•斯宾塞（1820—1903）著。
1861年出版，原著为英文。
中译本1962年人民教育出版社出版，胡毅、王承绪译。
教育理论著作。
《爱的教育》[意]亚米契斯（1846—1908）著。
第一个中译本是20世纪20年代初，译者夏丏尊。
19世纪末以来广为流传的教育读物和儿童文学著作。
《民主主义与教育》[美]约翰•杜威（1859—1952）著。
中译本1928年商务印书馆出版，邹恩润译；1990年人民教育出版社出版，王承绪译。
教育学重要著作。
《经验与教育》[美]约翰•杜威著。
中译本1991年人民教育出版社出版，姜文闵译。
教育学论著。
教育学必读书目
教育学必读书目中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目来源：中国教师报一、李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）1、《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。
教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。
这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。
2、《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。
书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。
3、《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。
一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。
透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。
4、《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。
作为21世纪的教师应当对其有所了解。
华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。
这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。
5、《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。
朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。
6、《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。
这本书正是对现代课程进行的深入反思。
教师必看书目
教师必看书目作为一名教师，不仅需要掌握教学技能，还需要不断地学习和提升自己的知识水平。
阅读是一种非常重要的学习方式，通过阅读可以拓宽视野、增长知识、提高思维能力。
下面是几本教师必看的书目，希望对广大教师有所帮助。
1.《教育心理学》教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科。
教师需要了解学生的心理特点和行为规律，才能更好地开展教育教学工作。
《教育心理学》这本书详细介绍了教育心理学的基本概念、理论和方法，对于提高教师的教育教学水平非常有帮助。
2.《教育方法学》教育方法学是研究教育教学方法的学科。
教师需要掌握一定的教育教学方法，才能更好地开展教育教学工作。
《教育方法学》这本书详细介绍了教育教学方法的基本概念、原则和技巧，对于提高教师的教育教学水平非常有帮助。
3.《教育法律法规》教育法律法规是指与教育有关的法律法规，包括宪法、教育法、教师法等。
教师需要了解教育法律法规，才能更好地维护自己的合法权益，保障学生的合法权益。
《教育法律法规》这本书详细介绍了教育法律法规的基本内容和适用范围，对于提高教师的法律意识和法律素养非常有帮助。
4.《教育史》教育史是研究教育发展历史和教育制度的学科。
教师需要了解教育史，才能更好地了解教育的发展历程和教育制度的演变，从而更好地开展教育教学工作。
《教育史》这本书详细介绍了教育史的基本内容和发展历程，对于提高教师的教育历史素养非常有帮助。
5.《教育管理学》教育管理学是研究教育管理的学科。
教师需要了解教育管理的基本理论和方法，才能更好地开展教育教学工作。
《教育管理学》这本书详细介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，对于提高教师的教育管理水平非常有帮助。
以上几本书是教师必看的书目，通过阅读这些书籍，可以提高教师的教育教学水平和素养，更好地开展教育教学工作。
教育学参考书目
31、《成才之路》，白谦诚、曹石，中国社会科学出版社。1983年9月 32、《“神童”的故事》，许春耘、徐文思，安徽人民出版社，1984年1月 33、《天才少年成功之路》，李平收，中国青年出版社，2001年6月 34、《早期教育与天才》，（日）木村久一，胡世发、王艳华译，海南出版社 ，2001年8月 35、《俗物与天才》，（美）塞德兹，柏桦译，京华出版社，2001年8月 36、《哈佛天才》，刘首英，海潮出版社，2001年1月 37、《卡尔威特的教育》，（德）卡尔威特，京华出版社，2001年6月 38、《MS斯特娜的自然教育》，（美）MS斯特娜，张艳华译，京华出版社 ，2001年7月 39、《当代西方教育哲学》，陈友松，教育科学出版社，1982年5月。 40、《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海 教育出版社，1986年6月。
41、《人的现代化》，“走向未来”丛书之一， 42、《学会生存》（富尔委员会报告书，1972年），上海译文出版社， 1979年版。 43、《中国教育方针的研究》（上下册），王铁，教育科学出版社，1982 版。 44、《美育学导论》，蒋冰海，上海人民出版社，1990年12月 45、《美育心理学》，刘兆吉主编，西南师范大学出版社，1990年2月 46、《美育书简》，（德）席勒，徐恒醇译，中国文联出版公司，1984年9 月 47、《素质教育在美国》，黄全愈，广东教育出版社，1999年12月 48、《素质教育在日本》，李伟，天津社科院出版社，2000年4月 49、《素质教育的理论与实践》，张仁贤，科学普及出版社，1997年3月 50、《中小学素质教育理论与实践》，管思乾、刘可之，安徽主编，山东教育出版社，1994年5月 92、《实用中学学科课堂教学模式》，柳思俭等，山东教育出版社，1998年10 月 93、《班集体建设与学生个性发展》，龚浩然、黄秀兰，广东教育出版社， 1999年12月 94、 《中小学班主任工作的理论与实践》，时伟 等，合肥工业大学出版社， 2004年1月 95、 《高中班主任》，班华、王正勇，南京师范大学出版社，1997年12月 96、 《给校长的建议》，王铁军、周在人，南京师范大学出版社，1999年10 月 97、 《教育研究及其方法》，叶澜，中国科学技术出版社，1990年11月 98、 《教育实验的原理和操作》，蒯超英，气象出版社，1991年3月 99、 《高科技、效益、筹资与改革：教育决策与管理中的重大问题》，（美 ）莱文，曾满超译，人民日报出版社，1995年5月 100、 《学校管理学》，萧宗六，人民教育出版社，1994年5月
《外国教育史》学习参考书
《外国教育史》学习参考书各位同学：请在假期中认真阅读以下参考书目，其中第1—4本必须阅读。
建议同学们都应购买下列书籍。
1．《西方哲学十五讲》，张志伟著，北京大学出版社2．《西方哲学史新编》，苗力田主编，人民教育出版社3．《欧洲简史》（版本不限）4．《希腊原创智慧》杨适社会科学文献出版社5．《西方文化概论》，方汉文著，中国人民大学出版社6．《中国教育的文化基础》，顾明远著，山西教育出版社7．《外国教学思想史》，田本纳主编，人民教育出版社8．《外国教育思想史》，张斌贤主编，高等教育出版社9．《世界三大宗教》于可湖南人民出版社10．《西方宗教文化》，赵林著，武汉大学出版社“古希腊教育”思考题1.苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德教育思想的哲学基础？2.希波战争和伯罗奔尼撒战争对古希腊社会的影响？3.古希腊教育与教学实践的特征？4.苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的“灵魂说”？掌握以下基本概念：本原；本体论；认识论；方法论；理念论；原创文化（雅斯贝尔斯）；教学方式，一、教育学大类专业必读书目1、文史哲类：《说文解字》（许慎）；《中国通史》（翦伯赞）《世界史简编》（刘明翰）；《道德经》；《圣经》；《自然辩证法》（恩格斯）；《多维视野中的文化理论》（庄锡昌）；《中国古代/近代/现代思想史》(李泽厚)；《西方社会思想史》（于海）；《新编西方现代哲学》（刘放桐）；2、教育科学类：叶澜：《教育科学研究方法论》，人民教育出版社。
孔丘：《论语》；孟柯：《孟子》；《礼记·大学》、《礼记·学记》；黄宗羲：《明夷待访录》；柏拉图：《理想国》；[法]卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》；[德]赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学》；[美]杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》；陆有铨：《躁动的百年--20世纪的教育历程》，山东教育出版社；[美]康纳尔著，孟湘砥译：《20世纪世界教育史》，湖南教育出版社；韩达：《中国少数民族教育史》；联合国教科文组织编：《学会生存--教育世界的今天和明天》，教育科学出版社；联合国教科文组织编：《教育--财富蕴藏其中》，教育科学出版社；[美]曼纽尔卡斯特著，夏铸九等译：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社；二、教育学专业方向必读书目叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社；[德]雅斯贝尔斯著、邹进译：《什么是教育》，三联书店；陈桂生：《教育学视界辨析》，华东师范大学出版社；[德]沃尔夫冈·布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念：分析、批判和建议》，教育科学出版社；颜泽贤，张铁明：《教育系统论》，河南教育出版社；查有梁：《控制论、信息论、系统论与教育学科》，四川社会科学出版社；瞿葆奎：《元教育学研究》，浙江教育出版社；墨翟：《墨子闲诂》；朱熹：《近思录》；王阳明：《传习录》；王夫之：《四存篇》；亚里士多德：《政治学》；[捷]夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》；[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》；[英]斯宾塞：《教育论》，毛礼锐：《中国教育通史》，山东教育出版社；藤大春：《外国教育通史》，山东教育出版社；[英]恩斯特·卡西尔著，甘阳译：《人论》，上海译文出版社；[法]西蒙娜·德·波伏娃著，陶铁柱译:《第Ⅱ性》,中国书籍出版社;《马克思恩格斯选集》，第3、4、23、46卷，人民出版社；《现代西方伦理学史》（万俊人）；[德]海德格尔著，孙周兴译：《海德格尔存在哲学》，九州出版社；[美]华勒斯坦等著,刘健芝等译：《学科·知识·权力》，三联书店；[法]米歇尔·福柯著，刘北成等译：《规训与惩罚》，三联书店；[巴西]保罗·弗莱雷著、顾建新译：《被压迫者的教育学》，华东师范大学出版社；华东师大等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社；瞿保奎：《教育学文集·教育与社会发展》，人民教育出版社；[德]马·贝克·哈贝马斯著，王学东译:《全球化与政治》，中央编译出版社;曾国屏等著：《赛博空间的哲学探索》，清华大学出版社；@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社；[德]雅斯贝尔斯著、邹进译：《什么是教育》，三联书店；陈桂生：《教育学视界辨析》，华东师范大学出版社；[德]沃尔夫冈·布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念：分析、批判和建议》，教育科学出版社；颜泽贤，张铁明：《教育系统论》，河南教育出版社；查有梁：《控制论、信息论、系统论与教育学科》，四川社会科学出版社；瞿葆奎：《元教育学研究》，浙江教育出版社；墨翟：《墨子闲诂》；朱熹：《近思录》；王阳明：《传习录》；王夫之：《四存篇》；亚里士多德：《政治学》；[捷]夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》；[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》；[英]斯宾塞：《教育论》，毛礼锐：《中国教育通史》，山东教育出版社；藤大春：《外国教育通史》，山东教育出版社；[英]恩斯特·卡西尔著，甘阳译：《人论》，上海译文出版社；[法]西蒙娜·德·波伏娃著，陶铁柱译:《第Ⅱ性》,中国书籍出版社;《马克思恩格斯选集》，第3、4、23、46卷，人民出版社；《现代西方伦理学史》（万俊人）；[德]海德格尔著，孙周兴译：《海德格尔存在哲学》，九州出版社；[美]华勒斯坦等著,刘健芝等译：《学科·知识·权力》，三联书店；[法]米歇尔·福柯著，刘北成等译：《规训与惩罚》，三联书店；[巴西]保罗·弗莱雷著、顾建新译：《被压迫者的教育学》，华东师范大学出版社；华东师大等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社；瞿保奎：《教育学文集·教育与社会发展》，人民教育出版社；[德]马·贝克·哈贝马斯著，王学东译:《全球化与政治》，中央编译出版社;曾国屏等著：《赛博空间的哲学探索》，清华大学出版社；。
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