辨别说明方法

教师引路，设计问题 并进行方法点拨。
1、本段的说明对象是什么？ 说明对象的特征是什么？
2、本段运用了什么说明方 法？
3、说明方法的表达作用是什 么？
比一比
施
赛赛 学生思考 回答
师明确答案：
作用：准确、具体地说明了使 用这种笨重的书是极不方便 的。
标
2、松鼠不像山鼠那样一到 冬天就蛰伏不动。他们是十 分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底 下，或者逃到别的树上去。
2、说出“它就像一个看不 见的哨兵，日夜为人们站 岗”说明的内容和表达效 果。
出示示幻灯片
指名回答
看投影，我们这节课要元
成说明文的什么知识点呢？
出示示幻灯片
学生回答：
找说明方法，谈说明方法 的作用或表 达效果）。
3、这段文字用同
近几十年来，海洋局部环境 急剧恶化……进行比较，以 此说明海洋污染的严峻现 实。
学生按问题同桌合作完成。
师明确答案：
作用：具体、鲜明地说明了松 鼠是十分警觉的小动物。
学生讨论 回答
3、在地层中、大气中以及 动植物的体内都含有大量 的水。例如，人体含水量约 占人体质量的2/3，鱼体含 水量达70%--80%，某些 蔬菜含水甚至达90%。
指导学生按照上述方法完成
3、4题。可独立完成，也可小 组合作。
理解
当堂训练：完成5、6题。
出示幻灯片
师巡视指导
5、统筹方法，是一种安排
师明确答案：（下定义）
思考
工作进程的数学方法。
作用：科学准确地揭示了统筹 方法的本质特征：是一种安排 工作进程的数学方法。
回答
6、我国人口基数庞大，导
师明确答案：
致人均耕地占有量极低。
（举例子、列数字、作比较）
据统计资料称，我国的耕地
回答问题
展
标
2
二、展示学习目标：
1准确辨别常见的说明方 法，并体会其在文中的作 用。
2、运用所学知识提高阅读 说明文的能力。
出示幻灯片
指名朗读
一名学生读 目标
其他同学 听、记
明确目标
三、自学指导（一）： 指出下列各句所用的说明
出示幻灯片 教师布置要求
明确要求
方法：
1、凡是来自一个祖先，无
教师明确答案：
步骤 时间
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入：
上节课我们进行了说明 文专项复习----概括说明的主 要内容。
听
2
一、复习检测：
1、什么是说明文？
2、常见的说明文有几种类 型？
3、阅读说明文一般从哪几 个方面入手？
4、说明方法包括哪几种？
中考常见题型示例：
1、这段文字中画线部分，
使用了说明方法，说
明了。
0.09公顷和日本的0.04公 顷。
四、课堂小结：
师结合本节内容及板书总结： 本节课我们学习了
1、依照标志词找说明方法。
2、怎样体会说明方法的作用。 希望同学们把本节所学知识 运用到说明文阅读当中，提高 自己的阅读能力。
体会理解
怎样辨别 说明方法及 体会作用。
五、目标检测：
《海洋是未来的粮仓》选 段
3、 这段文字用同 近几十年来，海洋局部环境 急剧恶化……进行比较，以 此说明海洋污染的严峻现 实。
4、说说文中画线语句说明 的内容和表达效果
5、作者在文中引用“谁道 江南风景佳，移天缩地在君 怀”意在说明什么？
6、科学家认为植物有同情 心的两个例子是什么？请 概括叙述。
?
由学生的回答导入本节 课学习的内容，并板书.:辨别说明方法体会作用 出示示幻灯片
回答
标
说明方法的常见标志词：
说明方法常见的标志词有哪 些呢？
看
（1）下定义：……是……、
可指学生回答
这就疋、叫
Leabharlann Baidu师归纳
（2）分类别：有几类（种）：一类（种）是……另一类（种）
出示幻灯片
识记
35'
疋
（3）举例子：例如、又如、 比如、再如、女口
（4）打比方：像、是、当 作、好像（就是比喻）
（5）作比较：而、比…… 和……（两种东西比）
师明确答案：
（举例子、列数字、作比较） 作用：具体准确的说明在地层 中、大气中以及动植物的体内 都含有大量的水。
同学之间， 小组之间 进行比赛。
4、桥的设计完全合乎科学
师明确答案：
（引资料）
作用：引唐朝的张嘉贞的话说 明桥的设计完全合乎科学原
结合练习 思考回答
原理，施工技术更是巧妙绝 伦。唐朝的张嘉贞说它“制 造奇特，人不知其所以为。”
理，施工技术更是巧妙绝伦。
师过渡：
施
做了几个练习，谈谈说明
思考
方法的作用到底有没有方法 可寻呢？
指名学生回答。
回答
师点拨并由学生的回答归纳
识记
并板书：
理解
2、说明方法的作用=
关键词+说明对象+特征
标
师提问：
说明对象和特征一般怎么 找？
师明确并板书：
一般位于：运用说明方法
识记
的句子前；说明段的首句。 并出示幻灯片
师布置检测内容及要求。 指出文中1、2句采用了什么 说明方法，并体会其作用。
按照篇子的 要求独立元 成。
六、布置作业
（6）列数字：数词，概数、 确数
（7）引资料：引号
（8）画图表：表格、图形
自学指导（二）：
指出下列句子所用说明方 法，并简述作用。
1、这种笨重的书使用起来 当然是极不方便的。据说秦 始皇每天批阅文书，那些竹 简和木片有一百二十斤重。 西汉的时候，东方朔给汉武 帝写了一篇文章，用了三千 片竹简。
出示幻灯片
下定义
思考
性繁殖出的一群个体，叫克 隆。
2、从蛋白质的含量来看，
列数字作比较
0.5公斤大豆相当于1公斤
回答
施
牛肉。
3、电子计算机大致可分为
分类别
三个类型：通用计算机、专 用计算机和计算器。
4、许多古书也有关于大豆
引资料
的记载，如《诗经》就有“中 原有菽，庶民米之”的诗句。
师过渡：辨别说明方法，同学 们完成的较好，怎样辨别呢？ 是因为大多数说明方法有明 显的标志词。（板书）1、我们 一般依照标志词判断说明方 法。
课题
说明文专项复习------辨别说明方法体会作用
课型
复习备课日期
6月1日授课日期6月10日
教学目标
1、准确辨别常见的说明方法，并体会其在文中的作用。
2、运用所学知识提高阅读说明文的能力。
教学重点
:辨别说明方法，体会作用。
教学难点
:体会说明方法的作用。
教学媒体
多媒体
教学方法
:练习、探究、讨论法
教学过程
作用分析：准确、具体的说明
面积约有1亿公顷，占全国 土地面积的10%，占世界 耕地面积的7%，在世界各
我国人均耕地占有量极低
国中居第4位。但人均占 有耕地面积不到0.1公顷， 只相当于世界人均耕地面 积的1/3，居世界第67位 若在世界人口5000万以上 的大国来排队中国的耕地 面积仅高于孟加拉国的