上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活讲解
头脑奥林匹克大赛(背景2ppt) - 副本
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
七、头脑奥林匹克竞赛活动的宗旨 5.学得愉快 头脑奥林匹克特别强调 趣味性，使同学学得愉快、学得生动、 学的主动。通过头脑奥林匹克课外活 动，促进同学对学校课堂教学的兴 趣。 头脑奥林匹克对长期题和即兴 题进行了精心设计。长期题的内容涉 及到了人们感兴趣的问题，如旅游、 车辆、建筑、考古、广告、买卖等。 同时，还为同学提供了许多为解决这 些问题而开展的丰富多彩的活动。通 过这些形式多样、生动活泼的活动， 同学们还可以学习并了解到诸如文学、 戏剧、历史、音乐、数学、物理、化 学等相关知识。还可以学到服装设计、 广告制作等方面的本领。 6.正面鼓励 在队员们进行发散 思维时，所有的主意都应该得到 鼓励，不允许有任何批评。头脑 奥林匹克强调正面鼓励，使所有 参赛队员都应该处于一种轻松的、 无拘无束的状态。 使每个队员 消除种种顾虑，大胆地说出自己 的各种想法。让各种新思想大量 涌现，每个人都可以从其他人的 思想中得到启发，从而激励出更 新的、更合理的思想。一些科学 家在创造发明的时候，也往往采 用这种方法。
The 25th China Shanghai minds of Olympic competition-cumfirst mind of the Shanghai Pudong New Area LinGang Foreign Language Primary School Olympic contest
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
三、头脑奥林匹克竞赛活动的精神 1.与众不同、敢于创新的精神 ——创造性解题才可能得高分。 2.团体努力、相互合作的精神 ——多名队员一起参赛，不计个人名次。 3.培养自信、不甘落后的精神 ——学习成绩不好的同学也能参加。
4.忠诚老实、遵纪守法的精神 ——自主解题，不请他人代劳。
2024年度徐汇区 科普创新 项目
2024年度徐汇区科普创新项目科普创新在推动社会进步和文明发展中起着重要的作用。
为了进一步提升徐汇区居民的科学素养和创新能力，徐汇区将在2024年度启动一个全新的科普创新项目。
该项目旨在培养创新思维、加强科学知识普及，促进科技创新和科学研究，推动经济社会的可持续发展。
以下是该项目的主要内容与计划。
一、科普教育活动徐汇区将举办一系列科普教育活动，包括科学讲座、科技展览、实验室开放日等，为居民提供广阔的科学知识学习和交流平台。
科普讲座将邀请国内外知名科学家、专家学者来徐汇区，向居民分享最新科研成果和前沿科技知识。
科技展览将展示徐汇区的科技创新成果，启发居民的创新思维，鼓励大家参与到科学研究中。
实验室开放日活动将为居民提供进入实验室、亲手操作科学实验的机会，增强他们的实践能力和科学素养。
二、科技创新大赛为了推动科技创新和激发创新潜能，徐汇区将举办科技创新大赛。
该大赛将面向全区范围内的学校、企业和个人，鼓励他们提交自己的创新项目和科研成果。
评委团队将由行业专家、学界名师和企业领导组成，对参赛作品进行评选，并推动优秀项目的转化与应用。
通过这样的科技创新大赛，徐汇区希望培养更多的创新人才，推动科学技术在经济社会发展中的广泛应用。
三、创新科研基地建设为了支持科学研究和创新实践，徐汇区将建设创新科研基地。
该基地将提供现代化的实验设备和研发平台，为科研人员提供便利的工作条件和资源支持。
同时，基地将与高校、科研院所、企业等建立合作关系，共同推动科学研究的开展与成果转化。
通过创新科研基地的建设，徐汇区将打造一个科技创新聚集区，形成创新链条，加快技术创新和产业升级。
四、科普文化推广除了开展科普教育和科技创新活动，徐汇区还将推广科普文化，让科学知识走进寻常百姓家。
通过举办科普演讲、科普读书会等活动，培养居民的科学读书和科技意识，在日常生活中更加关注科学问题，提升科学素养。
同时，徐汇区还将组织科普电影展映、科普展览等活动，让居民感受科学的魅力和智慧，加深对科学技术的理解和认识。
头脑奥林匹克活动手册简介
头脑奥林匹克活动手册简介头脑奥林匹克协会的宗旨是向每个人提供创造性解题的机会，培养独创性、扩散性思维。
头脑奥林匹克活动通过集体解决具有挑战性的、不止一个答案的题目来培养人的创造性。
通过整个队的一起工作，队员学会了团结协作、尊重和理解他人，整个队的思考能力大大高于个人。
队员通过诸如头脑风暴、担任角色等准备活动，增强了自信心，学会了尊重别人。
对大多数队来说，他们的目的是参加比赛，但也可以不参加。
活动的目的是给学生令人兴奋的学习经验，进行挑战，学得愉快。
第一章欢迎来到头脑奥林匹克欢迎来到头脑奥林匹克的创造性解题活动中！如果你第一次参加我们的活动，如果你是一名长期题教练，那么你就要完整详细地阅读这本活动手册。
活动手册每年都进行修订，所以要认真阅读所有章节，特别是规则部分，这和所有队都有关系。
什么是头脑奥林匹克？概括地说，对各年龄阶段的学生，头脑奥林匹克就是一个创造性解题的竞赛。
队员们选择一个题目，创造一种解法，然后把这些解法带到竞赛中，和同一年龄或组别的其他参赛队进行比试。
在这本活动手册里，会对这个活动的许多部分进行详细解释与描述，这里有一些活动的基本规则：①、在一名成人教练的指导下，一支参赛队最多只能有7名队员。
②、参赛队按照自己的进度，准备数周或数月，创造性地解答长期题。
③、参赛队提出所有的想法并由他们自己完成解题的各项工作。
④、参赛队在题目规定的成本限制里解题。
⑤、在比赛中，参赛队有8分钟时间表演他们长期题的解法。
⑥、根据符合题目要求的程度以及在不同组别中对每个题目解题的创造性进行评分。
⑦、在竞赛日中，参赛队必须参加即兴题比赛。
⑧、参赛队的最后得分将综合长期题得分、风格分和即兴题得分。
⑨、在解题中，参赛队必须遵守活动手册的总规则、题目的限制条件和当年公布的问题澄清。
⑩、活动手册中的规则适合所有题目；题目的限制条件与规则相冲突的，则优先于相应规则；当年公布的问题澄清优先于相应的规则和题目的限制条件。
头脑奥林匹克创新大赛
或外貌的改变。参赛队在每次改变时都要向观
众发出信号。该剧中，要包括一个非常傻的角
色、一个非常严肃的角色、一首歌、一段舞蹈
和一个令人惊奇的结尾。
Problem No.5 变来变去
DivisionsⅠ、Ⅱ、Ⅲ&Ⅳ
•
问题的创造性重点是：如何将这些变化融
入表演、用来表示改变的信号、非常傻的角色
的表演、歌曲以及一个令人惊奇的结尾。
Problem No.3 古典……导游
DivisionⅠ 、Ⅱ、 Ⅲ& Ⅳ
•
问题的创造性重点是：正确的和不正确的解释，
参赛队创造的场所，无生命的物体如何出现生命迹象，
无价值的物品和需要被看护的原因。
•
问题的精神是：参赛队创造并进行一场原创表演，
其中包括一名代表经典文学形象的导游，由他（她）
带着旅行团游览三个不同的地方。表演包括导游给出 的不正确解释和游客给出的正确解释。表演还包括一
6. 正面鼓励： 7. 正面引导： 8. 鼓励差生； 9. 从小抓起； 10. 广交朋友。
四、 活动基本规则
1. 由一名教练和七名队员组成一支参赛队开展活动。 2. 参赛队准备数周或数月时间，创造性地解答长期题。 3. 参赛队提出所有的想法，并由他们自己完成解题的
各项工作。 4. 参赛队在题目规定的成本限制里解题。
6. 比赛时参赛队有8分钟时间表演他们的长期题解 法。
7. 根据题目计分要求，对不同组别中的每道题目解 题的创造性进行评分。
8. 参赛队还要参加即兴题比赛。
9. 参赛队的总分为长期题得分、风格分和即兴题得 分的总和。
五、长期题
每年都有5道长期题，参赛队可以选择自己喜欢的题 目，创造性解题，然后与同一年龄组的其他队进行比 赛。
头脑奥林匹克万人大挑战初赛活动方案
纸车接力
5月8日
二楼活动室
三、比赛项目
参看附件
四、报名方式
请各位班主任将本方案通知班级学生，利用五一假期完成相关项目的设计与制作，并在学校初赛当日带到学校来，进行测试比赛。
赛前无需进行参赛学生的统计，参赛名单以学生参赛当日到赛场签到为准。
2015万人大挑战试题
滑翔飞行
一、任务：
制作一架滑翔的飞行器，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行，飞行的直线距离越远越好。
二、飞行器：
1、只能用1张A4纸（80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽100毫米长150毫米。
3、飞行器只能静止放置在起飞平台上，平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行。
三、比赛：
1、把飞行器停放在起飞平台上。
2、在平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑落后无动力向前飞行。
3、飞行器飞行的直线距离计为成绩。
4、每名队员有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
5、在得分相同的情况下，进行加赛。
四、比赛场地见下图。
高度为200cm的支架上放置一个可以倾斜的飞行平台，尺寸见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
紧急迫降
一、任务：
制作一架能飞行的手掷飞行器，要求飞行器能准确降落到迫降平台的规定范围内。
3、小车既能前进行驶又能自行折返并停止在规定区域内。
三、比赛：
1、小车从起跑线后出发，向前直线行驶，在超过折返线后折返，再行驶一段距离后自行停止在规定区域内。
2、每人有两次行驶机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
3、小车出发后学生不能以任何方法干扰小车的行驶，小车自行停止在得分区域内的分数即为该队员的成绩。如小车的投影落到分数线上，则以高分计算。小车未超过折返线就折返，成绩为0。
小蜜蜂幼儿园举行OM创新学习活动亲子擂台赛初赛
小蜜蜂幼儿园举行OM创新学习活动亲子擂台赛初赛
小蜜蜂幼儿园
8月15日下午，户外是骄阳似火的高温天，小蜜蜂幼儿园多功能厅内同样热火朝天，原来这里正在举行第四届嘉定区“疁城杯”OM创新学习活动亲子擂台赛的幼儿园初赛。
根据家长的报名，初赛分为五个项目：服装秀、我爱我家创意大比拼、投球装置打靶、手掷飞行器以及纸绳拖重。
活动过程中，家长们与孩子们的参与热情高，特别是在“手掷飞行器及纸绳拖重”这两个比赛项目上，各组选手你争我夺，不甘示弱。
比赛中不仅比技术，家长们还互相切磋，积极改进操作材料，体现了互帮互助的奥林匹克精神。
在此次亲子擂台赛活动中，孩子们在做一做、想一想、玩一玩、试一试中，切身的感受到了科技的魅力，萌发了他们探究的兴趣，培养自主探究的科学精神，增强了他们动手操作的能力。
同时，通过家长们的共同参与，让他们也进一步走近科学，增长见识，使每一个家长真正地了解幼儿园的科学活动，让科技的知识渗透到每一个家庭中去。
2024年学校科技辅导员述职报告(2篇)
2024年学校科技辅导员述职报告本年度，本人积极参加学校的各项政治学习活动，为人师表，悉心关心学生，数十次深入家访，并积极组织学生课间跑，协助班主任做好搭班工作，认真做好校门口值日工作，及办公室卫生工作。
为不断提高自己的教学教育业务水平，本人积极参加各级各类进修培训和听课活动。
本人参加了由区组织的xx小学的超轻土培训，参加了区小学自然“xx”培训，并赴嘉兴参加了为期两天的“xx全国小学科学优质课展示活动课程听课活动。
一年累计听课达35节。
本年度，本人担任科常组组长，兼任科技辅导工作。
本人积极带领组员参与创建和谐合作教研组并被为了校优秀合作教研组。
在科技活动中，本人积极协助校科技总辅导员，出划谋策。
暑期末，本人积极组织开展了安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
中途，本人邀请上海市因特尔青少年创新大赛评委向世清博士做关于创新小发明专题讲座，并组织学生做好创新小发明金点子征集活动。
为结合举世瞩目的“天宫神八”，本人组织学生在科技节上成功发射了多种型号的火箭。
在自然教学中，本人围绕课堂教学五环节，认真钻研教材，悉心备课，不厌其烦自制教具，认真上课。
在拓展型课程活动中，本人自编了内容丰富的模型创意制作校本讲义。
本年度是我校荣获嘉定区科技创新项目（汽车模型创意制作）、科技品牌阵地（汽车创意博览苑）的第二年。
为巩固创新项目和科技品牌阵地，一年来，本人紧紧围绕汽车模型创意为核心，继续从硬件到软件进行了不断努力。
暑假期间，本人协助徒弟精心组织策划了xx 安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
为迎接市头脑奥林匹克擂台赛，本人还放弃休息时间协助徒弟，组织校级优秀亲子家庭训练。
其次，本人依托科普基地，继续组织学生深入开展汽车科技知识普及，并邀请了同济大学大学生来我校进行了机器人观摩表演，深受学生的喜爱。
一年来，本人在区、校领导的关怀和指导下，均在学科、科技上取得了较好的成绩。
本人在第六届”孔子杯”论文大赛中，所撰写的《加强课前器材准备工作，提高课堂有效性》一文荣获教学大赛二等奖，其次，认真完成了校级课题《以汽车为载体培养学生创意意意识和创意能力的研究》中期报告。
教育笔记-兴趣是最好老师
教育笔记-兴趣是最好老师教育笔记：兴趣是最好的老师最近幼儿园开展了“OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛”，本次活动的开展要求家长与幼儿组队共同参赛。
每一个参赛队都必须先经过班级的海选赛，再参加年级组的预赛，通过后才能参加园级的复赛，最后参加区级的比赛，整个比赛的影响力是非常大的，每一次比赛家长和孩子们拿着事先准备好的材料根据自己参加的项目在指定场地进行比赛。
比赛时，由于家长与孩子们的精心准备比赛时一度出现了不相上下的局面，还不时地传出了阵阵叫好声和掌声。
看着热闹的场景，一对对热情参与的亲子，全神贯注操作着的家长和一旁为爸爸妈妈鼓励的孩子，我在想：通过这样的活动我们的孩子们得到了什么？难道是孩子们懂得了纸飞机滑翔的原理？是他们学会做机器人了吗？答案应该是否定的。
我觉得亲子活动的主要参与者其实是家长，家长最大的成功就是通过耳濡目染的榜样作用影响到孩子，让孩子感兴趣！很多年前，我的老师曾经说过“兴趣是最好的老师”。
捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。
”我一直在自己的求学过程中慢慢地领悟到了其中的真谛，而现在班级里有个吕xx小朋友和爸爸一起参加了“机器人拔河”的比赛，从一开始孩子鼓励爸爸参加比赛到比赛时爸爸在一边为孩子加油，让他自己操作改装好的机器人比赛，并获得了园级比赛的冠军，孩子的脸上露出的是发自内心的喜悦和骄傲。
之后我发现，智趣园的活动中吕xx总是爱钻研“小灯泡亮起来”、“小兔赛跑”等几份材料。
在这个孩子的身上，我看到了一个孩子兴趣的开始，因为兴趣他找到了探索的入趣点，只有孩子对学习的内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与其中。
特别是在科学探索活动中孩子在学中玩，玩中学，学习变的不再那么枯燥。
我们在不断地努力为孩子们精心谋划一切可以促使他们发展的活动和方法，其实我们不知道我们精心设计的哪一次教学活动、哪一份区角材料、哪一个动作、哪一句话能真的促动到孩子们的兴趣点，但是相信用心总有回报，我们期待用我们自己的行动和热情能够感染到孩子，让他们能真正地爱上某一样东西，开始他们自己学海之行，我们同样更希望家长们也要有一颗培养孩子兴趣的心，用身体力行去为下一代树立良好的榜样，或许下一个科学家就在我们的身边！。
上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛
上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛方案为发扬“人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新”的精神，让更多的家庭、学校和社区参与到创新活动中来，进一步推进学习型社会建设，上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室等单位举办上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛。
有关活动方案如下：一、组织机构在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室指导下，由上海头脑奥林匹克协会、上海市科技艺术教育中心、上海教育报刊总社•少年日报、上海市黄浦区教育局共同举办。
二、参加对象和组织方式以家庭为单位组队参与，家庭中以学生为参赛主体，分为幼儿组、小学组和中学组。
参赛家庭可向学生所在学校、所属街道（乡镇）报名参加初赛，由初赛组织单位交至区县青少年活动中心，最后统一交上海头脑奥林匹克协会。
要求各组织单位加强组织，充分利用暑假的时机，结合各区县特色设计活动实施方案，将学习型社区建设融入到活动中来，激发组织老师的工作热情和社区家庭的参与热情，引导家庭成员主动学习、互动学习、支持学习、巩固学习，创建富有创新精神的学习型家庭。
各区县青少年活动中心、少科站和街道应创设条件，设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
三、活动项目本届比赛将设9道题目：《竖立的十字架》、《定点空投》、《纸绳拖重》、《服装秀》、《“家庭梦•中国梦”创意大比拼》、《创意装置打靶》、《纸陀螺》、《爱心小发明》和《未来体育场》。
要求家长和孩子共同参与设计、制作、调试和比赛。
赛题详细信息请登录上海头脑奥林匹克协会网站或上海市科技艺术教育中心网站/查询。
四、日程安排1．6月中旬，宣传及报名工作。
2．7月-9月下旬，由区县青少年活动中心、少科站协同街道（乡镇）组织幼儿园、小学、中学共同实施初赛。
每个初赛场挑选成绩最好的3～5个队（每道赛题）参加由区县青少年活动中心、少科站组织的复赛。
有条件的青少年活动中心、少科站和街道可设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
“周小杯”浦东新区头脑奥林匹克创新学习亲子擂台赛
“周小杯”浦东新区头脑奥林匹克创新学习亲子擂台赛
比赛日通知
各参赛家庭：
浦东新区头脑奥林匹克亲子擂台赛决赛各事项通知如下：
1、比赛地点：浦东新区周浦镇文化中心（浦东新区周浦镇周东路266号）
2、比赛时间：2013年11月9日下午12：30比赛事项：
1）比赛：本着文明竞赛、公平竞赛的原则，请各参赛学校组织决赛家庭准时参赛、合理安排参赛时间，不要错过比赛时间点；决赛赛场将提供比赛赛场示意图，请按照示意图参加比赛；《悬臂结构》《纸船承重》分别有两场现场制作比赛，各有规定开始比赛时间，间隔为45分钟，分别为比赛日当天12:35和13:20；其他各题比赛均在12:30开始，随到随比，但所有比赛都将在14:30结束。
2）其他活动：头脑奥林匹克活动其竞赛活动不是单纯的比赛，比赛只是一个方式，参与、展示、学习、创新才是头脑奥林匹克活动的宗旨，所以，在比赛的间隙、等候比赛的同时，组织方将为各参赛家庭举办丰富多彩的头脑奥林匹克嘉年华活动，参与互动，赢取奖品，快乐一家；周浦镇文化中心一楼展示大厅也有城镇规划馆让各家庭参观；3）14:30比赛活动后，所有参赛家庭集中周浦镇文化中心二楼报告厅，观看优秀比赛表演，15:00开始颁奖仪式，每道题每个组别将有12个奖项有待各参赛家庭努力争取，与会领导将给获得一等奖的家庭现场颁发证书和奖品，二三等奖获奖家庭在15:30整个活动结束后到指定地点领取奖品。
赛场指定地点会张贴获奖名单。
请带队教师不要代领。
4）《纸船承重》赛题问题澄清：承重硬币（1元硬币）自备，承重测试摆放时必须一枚枚置放，每枚硬币置放时间间隔不少于3秒钟，亲子可轮流置放，直至沉船。
附周浦文化中心地图（图中C处即为周浦镇文化中心）。
上海市头脑奥林匹克竞赛历届成绩
头脑奥林匹克竞赛的优秀成绩对学生的影响是深远的。它能够激发学生的学习兴趣和求知欲，让他们更加热爱学习，渴望知识。优异的成绩能够为学生增加自信心，让他们在学业和生活中更加坚定和勇敢。另外，优秀的成绩也能为学生的学术发展和未来的选择提供更多的机会和可能性。
十、对社会的启示和影响
上海市头脑奥林匹克竞赛成绩的提高及学生的优异表现，对社会的影响也是巨大的。它能够彰显学生的学术实力和创新能力，为社会各界了解青少年提供了积极的参考。它也是社会教育改革和发展的一个重要标志，能够促进学校教育和社会教育资源的优化和配置，让更多的学成绩的回顾与总结，不仅是对竞赛本身发展的一次梳理和总结，更是对教育和学生成长的一次深入思考和探讨。希望今后头脑奥林匹克竞赛能够继续取得更加优异的成绩，为学生的学术成长和社会的进步做出更大的贡献。也希望更多的学生能够加入进来，享受学习的快乐，成就自己的梦想。
二、1990-2000年的成绩概况
上海市头脑奥林匹克竞赛最初于1990年举办，当时仅有少数学校的学生参与。竞赛的科目包括数学、物理、化学、生物等，成绩较为平均。在这个阶段，学生的参与度较低，竞赛的知名度有限，成绩并不突出。
三、2000-2010年的成绩概况
随着头脑奥林匹克竞赛的知名度逐渐提高，2000年至2010年间参赛学生数量呈现井喷式增长。竞赛的科目也逐渐拓展，计算机科学、人文知识等成为了竞赛的新亮点。在这段时间内，上海市头脑奥林匹克竞赛的成绩见长，学生们在国内外的学术竞赛中获得了优异的成绩，早已超越了地区性的竞赛，成为了全国甚至国际上备受瞩目的竞赛。
十一、未来发展的展望和期许
展望未来，我对上海市头脑奥林匹克竞赛充满了期许。我希望竞赛能够不断壮大规模，吸引更多的优秀学生和学校参与进来，共同推动竞赛的发展和提高。我也期待竞赛能够更加贴近学生的学习需求和现实人才培养需求，提供更多的关于现实生活和社会的知识和技能。我希望竞赛能够培养更多的创新人才和领军人才，为国家和社会的发展做出更加积极的贡献。
上海四类竞赛考级大盘点
语文竞赛：重在积累与底蕴◆A.2010年上海市小学生语文阅读分析及写作能力测评报名时间：2010年11月20日止比赛时间：2010年12月12日比赛介绍：为激发学生语文阅读兴趣，提高文章写作能力，纠正学生不良的阅读习惯，让学生掌握阅读理解分析与作文写作内在的必然联系，熟练运用读、写方式。
报名对象：小学二、三、四、五年级学生。
据比赛主办方之一《少年报》介绍，本次竞赛特邀上海作协副主席秦文君；儿童文学委员会主任梅子涵；上海师资培训中心瞿惕时；语文特级教师、原上海师资培训中心副主任徐家良等组成专家团、授课团，并由上海市语言文字工作者协会、上海作协儿童委员会、小学语文特级教师等多位专家组成评审团。
◆B。
“春蕾杯”上海小学生竞赛比赛时间：初赛2010年12月中旬，复赛2011年1月中旬参赛对象：小学生◆C。
第五届沪港杯写作小能手现场作文邀请赛比赛时间：初赛2010年11月20日，复赛2011年1月30日比赛介绍：培养广大小学生观察事物和表达生活感受的能力，拓展视野，能读会写，激发和提高对写作的兴趣和热情。
增进沪港两地教育界和小学生的交流与合作。
◆D。
第九届中学生古诗文阅读大赛决赛时间：2010年11月底 (初赛和复赛已结束)比赛介绍：弘扬中华民族优秀传统文化，提高中学生在古诗文阅读、理解和鉴赏方面的能力，激发广大中学生学习古典诗文的兴趣。
本项比赛年级跨度大。
参赛对象：预初至高三年级学生，中专、职校学生总结与点评：本市的语文竞赛以写作和古诗文阅读为主。
一般先以学校报名并选拔学生进入下一轮区(县)和市级竞赛。
其中“春蕾杯”涉及语、数、外三科。
由于语文学科重在平时的积累，特别是最后一项比赛，学生的古诗文底蕴才是获奖的关键。
数学竞赛：升学“必争之地”◆A。
“新知杯”上海市初中数学竞赛比赛时间：2010年12月中旬，报名形式多样，为学生自愿、学校推荐和区(县)组织。
参赛对象：以初三学生为主，由于该竞赛内容面向整个初中数学的知识体系，所以少有初二或更低年级学生参加。
头脑奥林匹克亲子擂台赛方案
题目一：翻天覆地的建筑一、任务用一张A4纸（例如：80克金旗舰）任意剪裁、折叠后组装成一个可独自站立、可移动、可上下颠倒放置的“建筑”，“建筑”高度越高越好。
二、建筑1.只能使用一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.“建筑”制作完成后，必须是一个整体，能够被整体性移动且能够独自站立在桌面或地面上。
3.测试前，“建筑”独自站立在桌面或地面上，然后进行测试。
三、比赛1.在规定时间内，由学生和家长2人组队参赛，按要求制作“建筑”。
2.制作完成后，家长把“建筑”放置在桌面或地面上，使得它能独自站立。
3秒后建筑不坍塌，方可测量建筑（正放）高度。
3.建筑（正放）高度测量完成后，学生把“建筑”倒置在桌面或地面上（正放时最顶端的部分必须接触桌面或地面），使得它能独自站立。
3秒后建筑不坍塌，方可测量建筑（倒放）高度。
4.线下比赛要求：在现场30分钟内，使用赛场统一提供的A4纸完成“建筑”的制作，制作工具自备。
现场测试时，每组参赛队只有1次机会，测量时间不得超过1分钟。
5.线上比赛要求：以视频形式提交，制作材料及工具自备。
视频内包括“建筑”制作及成绩测量的整个过程（镜头内须有计时器，显示制作总时长不超过30分钟，测试时间不超1分钟），30分钟内制作“建筑”，制作工具自备。
视频后期可进行调速但不能剪辑，使得整个视频时长不超2分钟。
四、评分标准以建筑（正放）和建筑（倒放）中较低的高度作为“建筑”的高度。
（每1厘米得1分，2厘米2分以此类推）。
题目二：向未来飞去一、任务用一张A4纸制作一个飞行器，要求降落地点离出发区越远越好。
二、飞行器1.只能使用1张A4纸（例如：80克金旗舰）制作。
除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.制作完成的飞行器，平放于地面或桌面，其投影面积长不得小于50毫米、宽不得小于10毫米。
3.测试时，飞行器只能用手提供动力,不得用其他方法。
学生科技创新小点子范文(通用3篇)
学生科技创新小点子范文(通用3篇)结构、发音及语法nshè这是一个中文单词，意思是建立、设置或展示，或创建新业务或增加新设施。
以下是为大家整理的关于学生科技创新小点子的文章3篇 ,欢迎品鉴！稳步深入开展校园科技活动，全面大力推进素质教育，培育学生对风筝、车模、航模的兴趣，助推学生个性化全面发展，特制订20__年至20__学年度科技兴趣小组活动计划如下：一、总目标协助学生在兴趣中自学，自学中欢乐，欢乐中自信心，自信心中坚忍。
并使学生对风筝、车模、航.版权所有模产生浓厚兴趣，以获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，体会一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值价值观念等问题产生积极主动影响。
二、组织方式1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，出席兴趣小组的学生成员需从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名者产生。
2.兴趣小组总体工作由___老师具体负责。
5.兴趣小组由学校“教务处”积极支持和领导，活动所须要资金、设备等由“教务处”向学校充分反映化解。
三、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目课堂教学”方式开展活动。
每次活动后核对“兴趣小组活动记录表”备案。
四、活动时间兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——6：40五、活动地点1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。
2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动一、活动目的：为全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，紧紧围绕学校工作目标，以实践育人为基本途径，把培养学生创新精神作为工作根本。
把学生培养成为具有创新意识的新世纪合格人才。
为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神，全面提高学生的科学素养，从而促进我校的科技创新教育工作。
二、活动时间：1、活动时间：20__年4月------20__年7月2、主题班会时间：三、活动主题题：“科技创新就在身边”四、活动领导机构：为强化对环保科技创新活动的非政府和领导，特设立科技活动领导小组，他们就是：组长：杨世聪副组长：蒲和清王树龄杨天华成员：各班班主任姚洪波钟远聪滕树辉五、各单位职责：1、组长，副组长负责活动的领导，组织，协调工作。
从不谋而合中再起步
各 项比赛活动， 并取得 了优异的成绩。
深化 实验 ２ ０ １ ２ 年初， 教育 部颁布的 义务 教育数学 课程标准 （ ２ ０ １ １
校级 学生社 团。 通 过教师 有计 划、 有 目的的辅 导， 让 学生 的思
维火花进 发， 提升学生的科学素养。 科技创新社的学生由三到五年级的学 生组成 ， 采用以大带 小、 以老带新 的方 式， 使学 生能迅 速融入 到社团的活动中。 在
辅导 的项 目中， 有教师 指导的科技创新 小发明， 大家围坐 在一
一
起找出原因， 动手加以改进。
备， 让学生用眼来观察 ， 动－ ９ － ￣ＮＮ， 发现节气与气候的关系。 在 科技办公室旁搭建了创意制作 室， 为爱好科技制作的学生提供 了 所。 学生们在此参与创新实践， 研
学 校开展的丰富多彩的科技活动为学生提供 了展 示的舞 台。 一 年一度的科 技节 整合 了班 主任 、 语 文组、 艺 术组与科技 组 等多方力量 ， 开 展节 气诗歌诵读 比赛 、 节气 绘画比赛 、 节气 歌 曲演唱比赛、 纸竿 托球 比赛 、 校园植 物识别竞赛… …全校学 生 人人参 与， 在活动 中创新 ， 在活动中展风采 。 每 年上半 年的 航 模 通讯 赛中， 选手们在 教师 的指导 下， 自己看图纸钻研 ， 动 手实践 操作 ， 调节 尾翼、 机 翼、 控制滑翔滞空时间和滑翔距 离。
一
发现 ， 我 们的不少工作 与其不谋 而合； 而比照Ｓ Ｔ Ｅ Ａ Ｍ教 育， 我
们更精心于配套课 程环境与氛围的进 一步优化 。
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上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活动方案一、竞赛主题：小手牵大手，你我共创新二、指导单位：徐汇区精神文明建设委员会办公室徐汇区学习型社会建设指导委员会办公室主办单位：区教育局、区科委、区妇联承办单位：13个街道（镇）社区学校、区青少年活动中心三、参赛对象：全区中小幼学生和家长、社区家庭四、竞赛内容：1、纸张叠高2、吸管飞行器3、纸绳拖重4、精彩难忘世博秀5、世博场馆创意大比拼6、投球装置打靶7、机器人拔河五、竞赛形式及安排：1.形式：由一名学生和家长共同组成参赛队，每个队可根据兴趣和爱好选择赛题参赛2.咨询指导：7月- 8月周二 -- 周六下午1：30—4：00进行个别咨询指导。
（地点：青中心708室指导教师：朱强联系电话：54894727）3、竞赛安排：时间：7—9月，具体日期由各街道自行设定二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏胶和支撑物。
2.必须由学生和家长共二人组成参赛队，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作结构，制作工具自带。
2.将完成后的结构放在地上，结构必须直立30秒以上，结构不能接触除地面以外的任何东西。
裁判将会测量结构离地的垂直高度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构离地的垂直高度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：1米见方的平整地面。
二、吸管飞行器一、任务：用比赛规定的吸管、A4纸等材料制作一个飞行器，要求飞行的距离和时间都越长越好。
二、限制条件：1.飞行器只能使用一根吸管、一张A4纸、4张标贴纸（规格为52m m×32mm）、2只回形针四样材料制作，除此之外不能再使用其他任何东西。
2.必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作好飞行器。
三、比赛：1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。
2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.单次飞行分数=飞行器的飞行距离（指离起飞线的垂直距离，单位为米）×飞行器的飞行时间（秒）。
三次试飞中成绩最好的一次作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：比赛场地见图：三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，二人共同协作完成比赛任务。
2.把纸绳的一端连接到拖板绳环上，拉直后的另一端放到起始线外。
3.一人站在起始线外用双手拿着纸绳的一端（双手不能超过起始线），另一人向拖板上加杠铃片（至少一块杠铃片），然后用纸绳拉动拖板。
在拖拉过程中，拉拖板参赛者手中的纸绳始终要保持1.5米长（即双手握绳处与拖板的距离）。
4.每拉动拖板25厘米，压着了加重线就必须增加杠铃片，所加的杠铃片重量不限。
5.纸绳断裂或拖板已被拉过起始线则比赛结束。
四、计分：1.如拖板拉过起始线，比赛成绩为拖板上杠铃片的重量×1.5米。
2.如拖拉过程中纸绳断裂，比赛成绩为拖板上杠铃片的重量×拖板拉过的加重线距离。
3.比赛结束，裁判将对纸绳（包括断裂纸绳）进行检查，如纸绳不符合要求，则成绩为0分。
五、场地：1.底板用40厘米×200厘米的细木工板制成（上表面砂光），一端放拖板。
2.拖板用30厘米×40厘米的细木工板制成（下表面砂光），前端装有直径为6毫米的绳子做成的拉环。
3.重物有2.5公斤、5公斤杠铃片各一块，10公斤、15公斤、20公斤的杠铃片各若干块。
“纸绳拖重”场地图四、精彩难忘世博秀一、任务：利用家中的废弃物制作两件别具特色的“节日盛装”和一个有关世博的道具，创作并表演一个小品用以反映上海世博会展期间精彩的一幕。
二、限制条件：1.此题可由2—3名队员组成，事先在家中设计、制作两件服装和一个有关世博的道具，并排练一个小品。
2.整个比赛时间为8分钟，包括布置场地和表演。
比赛时间到如要继续表演，每超过1分钟扣10分。
3.服装：(1)包括帽子、上装、裤子、裙子等一切体现人物外貌的东西，但服装至少包括上装和下装，鼓励是成套的（从头到脚都有）。
(2)必须用废旧材料制作，不得使用棉或化纤等纺织品，但小件的饰品和缝纫线可用纺织品。
4.一个道具：(1)必须用废纸等旧材料制作，同样不得使用棉或化纤等纺织品。
(2)道具的外形要有明显的世博特征。
5.要确立一个主题进行小品表演，在表演中展示这两件服装和一个道具。
主题必须围绕“绿色环保和低碳生活”的理念。
6.表演中可有背景板以增强演出效果。
7.比赛时先把所有道具搬到准备区，并作好准备。
当裁判说：“开始”时才可以把所有道具从准备区搬到表演区，并开始表演。
8.赛场提供一张课桌、二把椅子，如有需要的话可以使用。
其它还需用的东西请自备。
三、评分：1.整体表演的创造性（独创性、背景板）……………….…1 ~ 20分2.表演的质量（声音、动作、台风）……………………………….1 ~ 20分3.第一套“服装”…..………………………………….……………..2 ~ 20分(1)视觉效果..………………………………………………..1 ~ 10分(2)材料应用的创造性..……………………………………..1 ~ 10分4.第二套“服装”……………………………………………………2 ~ 20分(1)视觉效果..……………………………………………….1 ~ 10分(2)材料应用的创造性………………………………………1 ~ 10分5.一个道具…………………………………………..………………. 2 ~ 20分(1)视觉效果..……………………………………………….1 ~ 10分(2)材料应用的创造性………………………………………1 ~ 10分五、世博场馆创意大比拼一、任务：利用家中的废旧材料和废弃物品，设计、制作一个有关世博场馆的模型，并对作品的设计、制作以及创意进行一分钟的演讲。
二、限制条件：1．参赛队必须由学生和家长2人组成，事先在家中设计、制作一个有关世博场馆的模型，并准备一段演讲词。
2．世博场馆的建筑模型可以是正在举行的上海世博场馆，也可以是历届经典世博场馆和建筑，还可以是你心中的未来世博场馆。
3．模型的长和宽都不能超过60厘米，模型必须附有一个8×12厘米的标牌，标牌上写明作品的名称、参赛家庭的学生名字、所属区县街道学校和一百字左右的作品简介。
4．模型必须利用家中的废旧材料和废弃物品制作，材料选用的合理性、独特性、创造性是获评高分的重要依据。
5．比赛时由学生对自己设计、制作的世博场馆建筑模型，进行一分钟的创意演讲。
演讲的主题可以围绕“城市让生活更美好”来展开。
6．演讲比赛时，有条件的学校可提供PPT演示设备（决赛时肯定有），学生可以事先制作好PPT以增强演讲效果。
一分钟时有提示音，超时10秒以内不扣分，以后每10秒扣5分。
三、评分：1．作品的视觉效果………………………………………………1~15分2．作品的制作工艺………………………………………………1~15分3．作品材料应用的创造性………………………………………1~20分4．作品标牌的创造性……………………………………………1~10分5．演讲内容的创造性……………………………………………1~15分6．演讲与作品结合的整体效果…………………………………1~25分六、投球装置打靶一、任务：用比赛规定的材料制作一个投球装置，使投出去的球能尽可能地准。
二、限制条件：1. 投球装置只能使用大型晒衣夹一只、胶带、塑料汤匙若干只、吸管若干根来制作。
除此以外就不能使用其他任何东西。
2. 必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作好投球装置。
三、比赛：1.带好事先制作好的投球装置，二人共同协作完成比赛任务。
2.将投球装置固定在现场提供的课桌上，调整板凳位置，以修正乒乓球射出去的角度。
3.一人站在发射区内（人与装置都不得超出发射区），利用投球装置将乒乓球射出。
每次只能发射1个乒乓球（共20球）。
4.另一人站在靶子旁，每次在乒乓球发射前，可以在允许的目标区域内调整靶子的角度与左右位置。
乒乓球发射时，必须站回助手区。
5.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
6.以射中靶子进入网袋的球的分值总和作为参赛队的成绩。
7.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：如图布置。
放在课桌上，见图3图1 机器人前端的圆环图2 拔河绳。