体育科研方法152
体育科研方法实验设计方案
体育科研方法实验设计方案
一、实验目的和意义
本实验旨在通过科学的方法，对体育领域中的某个问题进行研究，为体育实践提供理论支持和指导。
本实验的意义在于推动体育科研的发展，提高体育教学的质量和效果，促进体育运动的普及和推广。
二、实验对象和样本
本实验的对象为某年龄段的学生，样本数量为XX人。
样本的选择应具有代表性和广泛性，以保证实验结果的可靠性和有效性。
三、实验方法和步骤
1.实验前准备：确定实验目的和意义，选择合适的实验对象和样本，制定详
细的实验计划和方案。
2.实验操作：按照实验计划和方案进行实验操作，包括实验器材的准备、实
验数据的采集和处理等。
3.实验后分析：对实验数据进行整理和分析，运用相关统计方法和软件，得
出实验结果和结论。
四、实验数据采集和分析
1.数据采集：采用问卷调查、观察法、测量法等多种方法，对实验对象进行
数据采集。
数据采集应保证准确性和可靠性。
2.数据分析：运用相关统计方法和软件，对采集到的数据进行处理和分析。
数据分析应保证客观性和科学性。
五、实验结果和结论
1.实验结果：根据数据分析结果，得出实验结果。
实验结果应具有可重复性
和可验证性。
2.结论：根据实验结果，得出结论。
结论应具有针对性和指导性，为体育实
践提供理论支持和指导。
六、注意事项
1.保证实验操作的规范性和准确性，避免因操作不当导致数据失真。
2.保证数据采集的全面性和代表性，避免因样本选择不当导致实验结果偏颇。
3.保证数据分析的科学性和客观性，避免因主观因素导致结论失真。
体育科研方法152答案
体育科研方法模拟试卷B参考答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)CABAB CAAAC二、名词解释（本大题共6小题，每小题3 分，共计18 分）1.研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问题。
2.科学：广义的科学，是指社会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称；所谓狭义的科学，专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。
3.观察法:是在自然条件下，以自己的感官和辅助工具、不加控制条件，但又目的、有计划地对客观对象，包括人和自然现象、社会现象进行直接的、系统的考察、记录，从而获得经验事实的一种科研方法。
4.效度:也称为有效度或准确度,它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度,或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。
5.研究假设：研究假设又称科学假设，是研究者对研究对象的本质与规律的一种未经实验证明的预先推断和猜测，是形成科学理论的初级形态。
6.社会调查：指采用自填式问卷和结构访谈的方法，系统的从总体中收集资料并分析资料来认识社会现象及其规律的研究方式。
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共计36 分）1. 文献综述的作用是什么？答：（1）找到以往研究的优缺点。
（2 分）（2）找到自己研究的最佳切入点。
（2 分）（3）证实自己课题的研究价值。
（1 分）（4）学会尊重他人的研究成果，避免重复研究。
（1分）2.问卷调查法的基本特点是什么？答：（1）问卷设计以科学假说和研究框架为基础。
（2 分）（2）问卷具体标准化、规范化的特点。
(2 分)（3）问卷法节时省力、经济实用。
（1 分）（4）问卷本身设计要求较高，应答者文化水准要高。
（1 分）3.常见的体育科学研究内容的分类方法有哪三种？按研究课题的性质分类有那三种，它们之间的关系如何？答：常见的体育科学研究内容的分类方法有：按学科分类、按研究课题的研究方向分类、按研究课题的性质分类。
初中体育常见实验研究方法
初中体育常见实验研究方法介绍本文档将介绍初中体育常见的实验研究方法。
通过这些方法，研究者可以系统地观察、测量和评估不同体育现象和问题，从而为体育教学和训练提供科学依据。
1. 研究目的明确在进行实验研究之前，需要明确研究的目的和问题。
研究问题应该具有明确性和可操作性，以便能够通过实验方法进行验证和分析。
2. 文献综述在进行实验研究之前，需要对相关的文献进行综述，了解已有的研究成果和研究方法。
这有助于确定研究的创新点和方法选择。
3. 实验设计实验设计是实验研究的核心。
在初中体育实验中，可以采用以下几种常见的实验设计方法：- 随机对照组设计：将实验对象随机分为实验组和对照组，通过对比两组的实验结果来评估某种体育训练方法或教学方法的效果。
- 单因素实验设计：选取一个关键因素，对实验对象进行不同水平的处理，观察其对体育表现或体能指标的影响。
- 多因素实验设计：选取多个关键因素，对实验对象进行组合处理，观察各因素及其交互作用对体育表现或体能指标的影响。
4. 数据采集和处理在实验过程中，需要对相关数据进行采集和处理。
可以使用测量仪器和工具来收集体育运动数据，如心率、速度、距离等。
采集到的数据需要进行统计分析和解释，以得出有效的结论。
5. 结果和讨论在实验完成后，需要对实验结果进行整理和分析，并结合文献综述进行讨论。
通过比对实验结果和研究目的，可以验证研究假设并提出改进的建议。
总结初中体育实验研究是一种重要的科学方法，可以为体育教育和训练提供科学依据。
通过研究目的明确、文献综述、实验设计、数据采集和处理以及结果和讨论等步骤，可以开展有效的实验研究，促进体育教育的发展和提高。
短跑运动员选材的内容与方法研究
０．５２０， 其 平 均 比 值 为 ０．５１２左 右 ； 女 子 为 ０．４９５－０．５２０， 平 均 比 值 为 ０．５０７左右。因此，短跑运动员的选材应注意选择这项比值，男子应 高于０．５１２，女子应高于０．５０７。
（３）小腿与大腿长度的比值。小腿（小腿长是指直立时地面至 股骨连结处的距离）与大腿（大腿长是指直立时股骨与胫骨连结处至 股骨大转子端点的距离）的长度，是构成跑的合理技术的两个主要因 素，小腿长于大腿的运动员，无论从跑的摆动、下压、扒地、支撑缓 冲等方面都是有利的，例如，在完成折叠前摆动的过程中，大腿较短 者，其摆动的半径就小，根据力学的原理，半径越小，转动速度越 快，而且也省力；同样的原理，在完成下压扒地的动作时，小腿比较 长者，在角度相同的情况下，脚掌对地面扒地的速度就会大于小腿较 短者，这对于完成支撑缓冲动作和缩短支撑的时间等都是有利的，据 有关科研资料统计，我国运动员这项比值，一般男子为１．００ 至１．５０ 之 间，平均比值约为１．３０ ；女子为１．２０ 至１．４０ 之间，平均比值约为１．３０ 左右，在选材时，应尽可能选择比值较大者。
（２）心肺功能。短跑是一项需要具有优秀心输出量及呼吸机能 的运动，在短跑运动过程中，需氧量多，如１００ｍ持续时间为１０秒需 氧量为７Ｌ，但运动时间短，因此每分吸氧量最大，但在运动过程中氧 气摄取不足，产生氧债。短跑项目的氧债是各个项目中最高的，达到 ９０％以上。好的呼机机能可以减少氧债的积累。心输出量大则能使血 液循环分解乳酸的能力增强。选材时应对青少年的心率、肺活量、血 压等方面进行测定，可通过６０米跑心率指数的方法来测评青少年的心 血管机能。心脏功能的测定可用３０秒３０次蹲起机能测试（心功指 数），以相对定量的负荷测定心率变化和回复的情况，一般情况下心 脏功能弱者工作时心率越快，恢复时间也越长。
学校体育学试题库
《学校体育学》试题库一、名词解释(每题4分，共16分)1．终身体育(2/29) 2。
健康(2/31) 3。
学校体育目标(2/31) 4。
体育教学目标(3/45) 5。
体育教学过程(3/50) 6。
体育教学大纲(4/56) 7．教材纲要体系(4/61) 8。
体能(5/73) 9。
口令(6/94)10．动作示范(6/95) 11。
个性(7/112) 12。
体育实践课的结构(8/119) 13．体育课的组织(8/125) 14。
体育课堂常规(8/128) 15。
分组轮换(8/130)16．分组不轮换(8/130) 17。
体育课密度(8/133) 18。
体育课的生理负荷(8/138) 19．全年体育教学工作计划(9/152) 20。
学期体育教学工作计划(9/154) 21．课时计划(9/156) 22。
竞技状态(11/201) 23。
身体素质发展的敏感期(11/205) 24．战术(11/208) 25。
战术意识(11/208) 26。
重复训练法(11/211) 27．变换训练法(11/211) 28。
持续训练法(11/212) 29。
循环训练法(11/213) 30．训练水平(11/220) 31。
淘汰法(12/229) 32。
循环法(12/230)二、单选题(每题2分，共20分)1．(0/2)学校体育学的研究对象是（③）①体育教学现象及规律②体育现象及规律③学校体育现象及规律④体育课现象及规律2．(0/2)学校体育学的学科性质是（②）①教育学科②综合性学科③社会学科④自然学科3．(1/13)我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道的标志是1990年3月颁布的（④）①中华人民共和国体育法②国家体育锻炼标准③大中小学生体育合格标准④学校体育工作条例4．(2/21)学校体育的本质功能是（①）①健身功能②教育功能③教养功能④促进个体社会化5．(2/36)学校体育的基本组织形式是（①）①体育课②早操，课间操③课外运动训练④体育竞赛6．(3/50)体育教学过程的根本要素是（②）①教师②学生③教材内容④传播媒介7．(5/73)学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（③）①掌握体育知识技能②发展学生的个性③发展学生的体能④培养良好品质8．(6/96)动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（③）①正面示范②侧面示范③镜面示范④背面示范9．(8/132)在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（①）①分组不轮换②两组一次轮换③三组两次轮换④先合组，后分组10．(8/133)体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（④）①体育课密度②体育课综合密度③体育课一般密度④体育课学生练习密度11．(9/156)写好体育课教案的首要问题是（①）①确定课时教学目标②钻研教法③安排课的内容④合理安排各部分时间12．(9/156)安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思（③）①开始部分②准备部分③基本部分④结束部分13．(10/175)学校体育工作的核心是（①）①体育教学②课外体育锻炼③课外运动训练④课外运动竞赛14．(10/185)下列未列入课表，成为学校作息制度一部分的锻炼形式为（④）①早操②课间操③班级体育锻炼④体育节15．(11/193)下列属于课外运动训练与一般运动训练之共同点的是（①）①训练成绩的表现性②训练对象的广泛性③训练内容的基础性④训练时间的课余性16．(11/193)战术训练的中心环节是（②）①掌握战术知识②培养战术意识③培养战术能力④实践战术行动17．(11/193)下列哪一种训练方法应严格控制间歇时间（②）①持续训练法②间歇训练法③重复训练法④变换训练法18．(14/264)《中华人民共和国体育法》自何时起施行（③）①1995年9月10日②1996年9月10日③1995年10月1日④1996年10月1日19．(14/267)全民健身计划的重点实施对象是（④）①全国人民②中老年人③残疾人④青少年儿童20．（14/00）体育与健康课程的指导思想是（②）①增强学生体质②健康第一③提高运动技术水平④发展学生个性21．（14/00）高中体育与健康课程标准所设置的七个系列中必修内容为（③）①球类运动和健康教育专题②体操运动和健康教育专题③田径运动和健康教育专题④武术运动和健康教育专题22．(15/279)体育教师进修的主要途径是（①）①自学②短期培训③参加学术会议④函授三、填空题(每空1分，共20分)1．（0/2）学校体育学是研究与揭示（学校体育工作的基本规律），阐明（学校体育工作的基本原理与方法）的一门学科。
体育理论复习题(学生)
体育理论测试1、单循环比赛是所有参加比赛的队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中积分多少和（胜负场数）排列名次。
2、篮球运动员所需要的力量主要是（快速力量）。
3、篮球运动创始人奈史密斯出生于（加拿大）。
4、篮球运动传入中国的时间是（1895年5、现代篮球运动的本质是（一种增智、娱乐、健身、强心的游戏）。
6、篮球运动列为现代奥运会的正式项目是在（ 1936年）。
7、篮球运动区别于其他球类项目的最大特征是（对抗的高空性）。
8、原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那间应是（中指、食指用力拨球）。
9、现代篮球竞技运动以争夺（球权）为焦点。
10、第一位在NBA赛场上上场的中国球员是（王治郅）。
11、从界外发球的队员要在（5秒）秒内发出球。
12、比赛结束时，两队积分相等，以（两队间比赛胜负、胜负场数多少、两队间得失分率）决定名次。
13、参加比赛有 7 个队进行单循环比赛共（21 ）场14、参加 CUBA 比赛的运动员必须是未在中国职业篮球联赛中注册的（在校正式大学生），（并 CUBA 注册）。
15、每队在第一、二节比赛中准许 ( 2 ) 次要登记的暂停。
16、篮球运动的特点是（篮球比赛具有集体性，多变性，激烈性，综合性）17、（ 1998 ）年中国大学生体育协会推出了CUBA联赛。
18、亚洲获得NBA总冠军戒指的第一人是（巴特尔）。
19、1999年篮球史上第一名被NBA正式选中的亚洲籍球员（王治郅）。
20、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（蓝、黄、黑、绿、红）21、1984年（许海峰）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破22、2004年的夏季奥运会在（雅典）举行。
23、2004年的欧洲杯在（葡萄牙）进行25、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（七局四胜）制。
26、现代的足球运动起源于（英国）27、中国武术起源于我国远古祖先的（生产活动）28、中国武术发展于我国远古祖先的（军事战争）29、弹腿要求力达（脚尖）部位？30、蹬腿要求力达（脚跟）部位？31、（1987 ）年首届全国武术学术研讨会在北京召开，同时成立了中国体育科学学会武术分会，为组织、推动武术科研及交流创造了有利的条件。
全国教育创新科学研究十三五规划重点课题分类及选题参
全国教育创新科学研究“十三五”规划重点课题分类及选题参考一、理论问题1. 新职业培训的内涵及价值的研究2. 以家庭治理为核心的家庭教育研究3. 商业教练与业绩提升的实践研究二、基础教育发展7. 对基础教育培养目标的新思考新研究8. 对基础教育内涵发展的研究9. 教育质量的多样化指标及评价体系的研究三、德育10. 关于创新德育形式的研究11. 政治思想课教学方式方法的改革创新研究12. 加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究13. 学习雷锋精神，培养社会主义核心价值观的研究14. 学生青春期教育问题研究15. 网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发16. 各科新教学方法、模式的研究17. 各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究18. 作文教学的创新研究19. 读书习惯的养成教育研究20. 语言表达与交流能力的培养研究21. 新职业培训课程及教材开发的内容、形式、方法的研究22. 新职业培养目标、内容、方式方法的研究23. 新职业培训课程考核评价体系设计24. 新职业培训课题实施学分制的研究25. 职业能力测评指标体系研究26. 职业能力评价模式研究27. 职业院校学生职业能力评价的研究与实践28. 教师职业能力测评研究29. 幼儿园园长职业能力测评研究30. 职业院校学生职业能力测评的共建与方法研究31. 企业员工职业能力考核评价体系研究职业经理人职业能力考核评价体系研究职业能力测评系统设计与开发 职业能力测评认证体系研究32. 传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用33. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育34. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究35. “突出才能学生”培养系列问题研究36. 特长生的培养方法、途径的研究37. 学生自立精神和能力培养的研究38. 绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究39. 开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究40. 学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究41. 高中生发明创造和动手能力培养的实践研究42. 高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究六、校管理及文化、制度建设43. 依法治校、实现学校规范化管理的研究44. 学校各项管理制度的创新研究45. 优秀校长治校个案及治校规律的研究46. 推进义务教育学校标准化建设的研究47. 学校“软实力”建设问题研究48. 利用信息技术实现学校数字化管理的研究49. 发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究50. 利用当地非物质文化遗产资源丰厚校园文化的研究51. 发掘优秀校友成长史，积淀丰富校园文化基础的研究52. 校风、校训及特色校园文化研究53. 开展社团活动以丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设54. 学校师德教育培养的内容、方法和常规管理的实践研究55. 学校教师专业发展的梯队建设研究56. 教师创新精神和能力培养研究57. 学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度及组织形式的实践研究58. 县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究59. 县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究60. 教师某单项教育技术和能力培训的实践研究61. 教师校本培训内容、方法途径的实践研究62. 教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究63. 制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究64. 制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究65. 班主任工作方法培训的实践研究66. 班主任工作管理的实践研究67. 制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究68. 优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理69. 当前学生心理问题调查及对策研究70. 当前教师心理问题调查及对策研究71. 教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究72. 优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究73. 学生心理健康评价标准的实践研究74. 引导学生正确评价自己和看待别人实践研究75. 引导学生自我疏导心结的实践研究76. 建立心理健康教育体系的实践研究77. 心理健康教育课程教材、案例的建设研究78. 节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防九、考核与评价改革79. 适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究80. 有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究81. 教师评价之评价主体多元化的实践研究82. 学生评价之评价主体多元化的实践研究83. 注重发展性评价促进学生发展的实践研究84. 注重发展性评价促进教师发展的实践研究85. 过程性评价的研究与实践应用86. 各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络87. 学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究88. 网络管理的实践研究89. 开展健康网络文化活动的行动研究90. 家校沟通的网络信息渠道建设的实验研究91. 建立网路自学平台的实验研究92. 利用信息技术改革课堂教学的创新研究93. 利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究94. 利用网络开展学校民主管理和信息交流的实验研究95. 教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践96. 利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究 十一、农村教育97. 解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究98. 县域内校长教师交流机制和相关政策的研究99. 农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究 100. 代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究 101. 各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究 102. 农村学校参与职业技术教育培训的实践研究103. 农村学校网络化和远程教育的实践研究104. 民族地区双语教学的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合105. 开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究 106. 开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究 107. 家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 108. 学校社会合作促进学生发展的内容、方法途径的研究 109. 建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究 十三、学前教育110. 0—3岁婴幼儿身心发展及其教育方法实践研究 111. 3—6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究 112. 家长育儿知识手册的研究与编写113. 幼儿家长育子知识的培训内容、方法途经研究114. 地方院校幼教专业的建设发展问题研究115. 幼儿教师的继续教育问题研究116. 幼儿教师的校本培训问题研究117. 民办幼儿园的建设、发展问题研究118. 家、园共育活动的创新研究119. 幼儿良好生活习惯的内容、培育方法研究120. 发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究 121. 开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究122. 学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展 123. 引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展 124. 幼儿早期语言表达能力的培养研究125. 幼儿早期观察感知能力的培养研究126. 幼儿团结互助和利他精神的培养研究127. 设计丰富多样的体音美活动促进幼儿健康成长研究 128. 教具、玩具的开发研制与环境布置的研究129. 特色园本教材的开发研究130.幼儿文化礼仪教育的研究131.幼儿法纪安全教育的研究十四、职业教育（中等、高等、成人）132. 根据需求变化开展新职业技能认证培训的实践研究 133.以新职业培训推动服务产业升级的实践研究134. 建立应对社会经济变化快速调整专业设置的实践研究 135. 行业职业道德教育的实践研究136. 建立以家庭治理为导向的职业教育培训模式实践研究 137. 适应就业的课程教学内容、方法改革的实践研究 138. 以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究139. 学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实践研究 140. 双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究141. 教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究142. 建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究143. 校内专项实训基地的设计与建设的实践研究144. 教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究145. 提高学校职教综合基础能力的实践研究146. 以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究147. 构建职业教育质量保障体系的实践研究148. 普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究149. 技术工人培养模式的研究150. 校企结合，教育就业一条龙的实践研究151. 提高高职院校科研工作水平的实践研究十五、体育、卫生、艺术152. 借鉴传统优秀教育思想为学校体育现代化服务153. 健康教育的内涵与发展研究154. 学校开展传统文化教育的形式、方法、内容的研究 155. 开发电子竞技课程，打造特色体育实训项目的研究 156. 培养体育锻炼良好习惯的内容、养成方法和途径的研究157. 开展“琴棋书画”各类活动，培养学生广泛意趣的研究158. 构建体育（音乐、美术）教师创新人才培养模式的研究159. 关于构建体育（音乐、美术）教师继续教育服务平台的研究160. 努力提高体育（音乐、美术）教师的专业化水平研究 161. 促进体育（音乐、美术）教师教学技能提高的研究 162. 现代体育（音乐、美术）教师专业素质、能力创新发展的研究163. 体育（音乐、美术）教师教学风格的研究 164. 体育（音乐、美术）特长生培养方法、途径的研究 165. 学生创新精神和创造能力培养的实践研究166. 学生青春期教育问题的研究167. 学生营养教育和营养餐管理的研究168. 学生个体体质健康状况的评估标准研究169. 学生体育（音乐、美术）课考核评价体系的研究 179. 现代教育技术（网络技术、多媒体计算机等）在文艺与创新教学中的应用研究180. 研制开发符合时代特点，适合当地实际的新型体育器材教具的应用研究注：申报学校自由选题，也可另立研究题目，对获准立项没有影响。
体育教师教育科研工作计划
体育教师教育科研工作计划
一、教育科研工作的总体目标
通过对体育教学方法和教育理论的研究，探索提高学生体育素养和兴趣的有效途径，促进学生身心健康的全面发展。
二、教育科研工作的内容和重点
1. 研究体育教学方法的创新和改进，探索符合学生认知特点和兴趣爱好的教学模式。
2. 深入研究体育教育理论，探讨体育教育的核心价值和教学目标。
3. 对学生体育素养评价体系进行研究，探索科学的评价方法和指标体系。
三、教育科研工作的具体措施和方法
1. 开展体育教学案例和教学模式的调研和实验，分析效果并总结经验。
2. 阅读国内外相关领域的研究文献，参加学术交流和讨论，不断拓展学术视野和理论深度。
3. 组织学生体育素养评价试点，采集数据并进行统计分析，探索符合实际情况的评价体系。
四、教育科研工作的预期成果
1. 提出一系列适合实际教学的体育教学改革方案和教学模式。
2. 发表一批具有一定影响力的学术论文，参与相关学术会议并作学术交流。
3. 建立一套科学、全面的学生体育素养评价体系，为学校教学改革提供参考和支持。
体育教学方法
体育教学方法体育教学在学校教育中扮演着重要的角色，不仅能够促进学生身体素质的提升，还能培养学生的团队合作意识和领导能力。
而要让体育教学取得更好的效果，教师需要运用科学的方法和策略。
本文将介绍一些常用的体育教学方法，帮助教师更好地开展体育课程。
1. 基础训练与技能练习体育教学的第一步是建立学生的基础体能，包括耐力、灵敏性、力量等。
教师可以通过有针对性的基础训练来提高学生的身体素质。
此外，技能练习也是体育教学的重要内容，教师可以针对不同项目，设计专门的技能练习课程，帮助学生掌握各种运动技能。
2. 游戏化教学游戏化教学是一种有效的体育教学方法，通过设立各种游戏规则和挑战，激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可以设计各种趣味性的游戏项目，让学生在游戏中体验运动的乐趣，达到锻炼身体的目的。
3. 分组合作体育教学中，分组合作是一种培养学生团队协作能力的有效方式。
教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论和合作完成各种运动任务，这不仅可以促进学生之间的交流和合作，还能增强学生的团队意识。
4. 激励和奖励激励和奖励是体育教学中常用的教学策略。
教师可以为学生设立一些小奖励，激励他们在体育课程中表现出色。
比如可以设立最佳表现奖、最有进步奖等，让学生在获得奖励的过程中增强对运动的兴趣和动力。
5. 全方位评估体育教学的评估不仅仅局限于考试成绩，还应该注重学生的综合能力和身体素质的提升。
教师可以通过设置体能测试、技能表现评估等多种评估方式，全面了解学生的运动水平和学习情况，从而更好地指导学生的学习和进步。
结语体育教学是学生全面发展的重要组成部分，教师在开展体育教学时需要灵活运用各种教学方法和策略，促进学生身心健康的全面提升。
通过不断创新和改进教学方式，提高教学效果，使体育教学真正成为学生喜爱的课程，为他们的未来发展奠定坚实基础。
希望以上介绍的体育教学方法对各位教师在体育教学中有所启发，让体育教学更加丰富多彩，为学生的健康成长贡献力量。
体育教师科研工作计划
体育教师科研工作计划
针对体育教师科研工作计划，我将从以下几个方面进行研究和实践：
一、教学方法与手段的研究
通过调研和实践，探索适合体育教学的新方法和手段，提升教学效果。
比如利用现代科技手段，设计新颖的体育教学课程，提高学生学习体育知识和技能的兴趣和参与度。
二、体育教学素材的整理与创新
收集整理各种体育教学素材，并结合实际教学情况进行创新，设计更符合学生实际需求和学习特点的教学素材，以提高教学效果。
三、体育教学评价体系的构建
研究和建立适合体育教学的评价体系，通过科学的评价方法，全面地、客观地评估学生的学习情况，为教学改进提供依据。
四、体育教学理论研究
对体育教学的理论进行深入研究，不断总结经验，提出新的理论观点，为体育教学实践提供理论支持。
五、体育教师专业发展研究
研究体育教师的专业发展问题，关注体育教师的成长和成才路径，为体育教师的专业发展提供建议和支持。
通过以上科研工作，我希望能够不断提升自身的科研水平和教学能力，为体育教学的改进和发展做出积极的贡献。
体育保健学实验报告——跑台实验
体育保健学实验报告姓名：吕媛媛班级：运动人体科学系组别：第5组日期：2008-9-10 室温:实验题目：Bruce法测试VO2max 实验一．实验目的了解和掌握用Bruce法测定最大摄氧量，并用于心肺功能和有氧运动能力的评价，学会用最大摄氧量制定运动强度。
二．原理与方法人体在进行有大量肌肉参加的长时间激烈运动时，心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计量单位）所能摄取的氧量成为最大摄氧量。
他反映了机体氧运输系统的工作能力，是评定人体有氧工作能力的重要指标之一。
最大摄氧量的直接测定方法之一的Bruce法，又成为多级跑台试验。
通过气体分析仪，收集受试者的呼出气，分析和计算O2、CO2、VO2浓度等指标，直到力竭运动负荷时测出运动中的最大摄氧量。
三．实验对象人四．实验仪器运动心肺功能测试系统、跑台、心率遥测仪、血压计五．实验步骤1.询问受试者伤病史、运动史等。
2.受试者测定身高和体重，然后安装心率遥测仪，测定受试者坐位安静时心率和气体代谢各指标。
3.达安静时指标后，令受试者上跑台。
4.开始进行负荷运动测定最大摄氧量。
运动负荷方法为递增负荷运动。
见表如下：速度（mph）坡度（%）时间（min）1.7 10 32.5 12 33.4 14 34.2 16 35.0 18 35.5 20 35.最大摄氧量的判断方法：①心率大于180次/分;②呼吸商达到或接近1.15；③摄氧量随运动强度增加而出现平台或下降；④受试者一发挥最大力量并无力维持规定的负荷即精疲力竭。
6.测得最大摄氧量后，跑台慢慢减速到开始准备活动时的运动强度，受试者进行慢跑至步行整理活动5min，同时可以摘下呼吸面罩，然后停机及摘下心率遥测仪。
六．试验结果受试者最大摄氧量为：2.177L/min, 相对最大摄氧量为:：38mL/Kg/min七．分析与讨论最大摄氧量是有氧耐力的基础，其值越大有氧耐力水平越高。
最大摄氧量用于有氧工作能力的评价、运动员选材、制定运动强度的依据。
2024年体育科学研究计划书
标题：2024年体育科学研究计划书摘要：本计划书旨在为2024年的体育科学研究提供全面的指导和规划。
它涵盖了从研究背景和目标到预期成果和预算的各个方面。
通过这份计划书，我们旨在推动体育科学的创新和发展，为提高运动员表现、促进公众健康和优化体育管理提供科学依据。
一、研究背景随着全球对体育运动重视程度的提升，体育科学的研究变得愈发重要。
2024年体育科学研究计划书将聚焦于最新的体育科技、训练方法、营养学、心理学以及运动伤害预防与康复等领域。
二、研究目标1.开发高效能的训练监控系统，以优化运动员的训练计划。
2.研究运动营养个性化方案，提高运动员的表现和健康水平。
3.探索心理训练的新方法，增强运动员的竞技状态和心理韧性。
4.分析运动伤害的数据，提出预防与康复的最佳实践。
三、研究内容1.新技术在体育训练中的应用：包括可穿戴设备、人工智能和大数据分析等。
2.个性化训练计划的制定：基于运动员基因、生理和运动表现数据。
3.运动营养的精准化：利用代谢组学和营养基因组学等方法。
4.心理训练的创新：结合正念冥想、认知行为疗法和虚拟现实技术。
5.运动伤害的预防与康复：通过生物力学分析和康复机器人技术。
四、研究方法1.文献回顾：收集和分析相关领域的最新研究成果。
2.实地研究：在训练和比赛环境中收集一手数据。
3.实验设计：进行对照实验和田野实验，以验证理论假设。
4.数据分析：运用统计学方法和先进的数据分析工具。
五、预期成果1.发表高水平学术论文，提高本领域研究的影响力。
2.开发实用的体育科学工具和软件，为教练和运动员提供支持。
3.制定行业标准和指南，推动体育科学的规范化发展。
4.培养一批高素质的体育科学研究人才。
六、预算计划1.研究设备采购：包括数据采集设备、计算机硬件等。
2.实验材料和试剂：用于营养学和生物化学研究。
3.人员费用：包括研究员、研究生和实验助理的工资。
4.差旅费用：用于学术交流和实地研究。
七、时间表1.项目启动：2024年1月，包括团队组建和研究方案制定。
体育课题研究实施方案
体育课题研究实施方案一、研究背景。
体育课是学校教育中不可或缺的一部分，对学生身心健康的全面发展起着重要作用。
然而，随着社会的发展和学生学习压力的增加，体育课在学生中的地位逐渐下降，体育锻炼的积极性也面临一定的挑战。
因此，有必要对体育课题进行深入研究，找出问题所在，并提出相应的实施方案，以促进学生参与体育锻炼的热情，提高体育课的教学效果。
二、研究目的。
本研究旨在探索如何提高学生对体育课的参与度和兴趣，促进学生身心健康全面发展。
通过实施一系列措施，提高体育课的吸引力和趣味性，使学生乐于参与体育活动，从而达到促进学生身心健康的目的。
三、研究内容。
1. 制定多样化的体育课程。
通过调查分析学生的兴趣爱好和体育锻炼的需求，制定多样化的体育课程内容，包括传统体育项目和新兴体育项目，满足不同学生的需求，提高学生对体育课的参与度。
2. 提供专业的体育指导。
组织专业的体育教练和老师，对学生进行专业的体育指导和培训，提高学生的体育技能水平，增强对体育活动的兴趣和热情。
3. 创设良好的体育环境。
改善学校的体育设施和场地，创设良好的体育活动环境，为学生提供良好的体育锻炼条件，激发学生参与体育活动的积极性。
4. 加强体育课教学管理。
加强对体育课教学管理的监督和指导，建立健全的体育课教学评价体系，促进体育课教学质量的提高，提高学生对体育课的认可度和满意度。
四、研究方法。
本研究采用问卷调查、实地观察和学生访谈等方法，对学生对体育课的态度和需求进行深入调查和分析，获取相关数据和信息，为制定实施方案提供科学依据。
五、实施方案。
1. 制定多样化的体育课程计划，包括传统体育项目和新兴体育项目，满足不同学生的需求。
2. 组织专业的体育教练和老师，开展专业的体育指导和培训，提高学生的体育技能水平。
3. 改善学校的体育设施和场地，创设良好的体育活动环境，激发学生的体育锻炼兴趣。
4. 加强对体育课教学管理的监督和指导，建立健全的体育课教学评价体系，提高体育课教学质量。
混合式教学模式在高校英语教学实践活动中的应用与研究
教科园地149混合式教学模式在高校英语教学实践活动中的应用与研究——◊南京工程学院外国语学院曹恒林互联网的普遍应用，特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，正全方位地改变着教育的形式，推动教育向数字化、网络化和智能化方向发展。
在此背景下，高校混合式教学模式的设计和研究就具有非常大的实践意义和研究价值。
根据高校英语教学的特点，课题组积极探索基于“混合式教学模式”+ “在线自主学习平台”的完全线上混合式英语教学模式，通过网络途径完成教学各个环节，实现既定教学目标，使之成为对常规教学模式的有效补充。
本文研究了将“混合式教学模式”+“在线自主学习平台”的完全线上混合式教学模式运用到英语教学中后，教师如何展开教学以及对其它学科产生的重大影响。
1引言教学活动就本质而言，是一种在特定的范围内教师（师傅）向学生（徒弟）传播知识、经验等的社会活动。
这种活动受制于一定的教育理念，依托于一定的教学模式，也离不卄定的教学媒介。
随着社会的发展和科技的进步，教育的发展经历了多个阶段，从最初的口口相授，到后来的官学、私学的传道授业，再到如今的线上、线下以及混合式等多种教学方式。
从古至今，虽然教书育人的教育本质没有发生太大的变化，但不同时期的教学方式确发生了翻天覆地的变化，甚至可以说截然不同。
在教学方式的变化过程中，科技的支撑、教育装备的不断更新换代起了非常关键的作用。
随着科技的飞速发展和教育装备的不断商，筛的教育理念、教学媒介和教学模式已无法适应新时代的需求。
从教学活动的主体林，无论是tW还是学生，都迫切需要一种既能承载较大信息量，又能解决时空隔阂问题的全新教学模式。
在此背景之下，网络教育便应运而生。
在信息化时代的背景下，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）皿》明确指出要做好网络教育，积极推进"互联网癥育”的发展。
此外，我国快速发展的移动互联网和丰富的网络教学平台为线上教学提供了良好的软硬件保障。
体育科学研究方法
体育科学研究方法体育科学研究方法是指在体育科学研究中所采用的一系列科学的、系统的方法和手段。
科学的研究方法是科学研究中最基本的工具，它直接关系到研究成果的真实性和可靠性。
在体育科学研究中，科学的研究方法更是至关重要，因为体育科学研究的对象是人体运动及其相关的各种问题，这就要求我们在研究过程中要尽可能地准确、全面地了解和掌握人体运动的规律和特点，这就需要科学的研究方法来指导和支持。
首先，体育科学研究方法的第一步是明确研究目的和问题。
在进行体育科学研究时，首先要明确研究的目的和问题，明确研究的方向和重点，这样才能在研究中有的放矢，不至于盲目性地进行研究。
比如，要研究某种运动对人体的影响，就要明确研究的目的是什么，要解决的问题是什么，然后再选择相应的研究方法和手段。
其次，体育科学研究方法的第二步是选择合适的研究方法和手段。
在进行体育科学研究时，要根据研究的目的和问题，选择合适的研究方法和手段。
比如，要研究某种运动对人体的影响，可以采用实验研究的方法，通过对实验组和对照组的比较，来得出结论；或者可以采用调查研究的方法，通过问卷调查或访谈的方式来了解人们对某种运动的态度和看法。
选择合适的研究方法和手段是体育科学研究中至关重要的一步，它直接关系到研究成果的真实性和可靠性。
再次，体育科学研究方法的第三步是进行实验或调查。
在选择了合适的研究方法和手段之后，就要进行实验或调查了。
在实验或调查中，要严格按照研究设计和方案进行，保证研究的科学性和可靠性。
比如，在进行实验时，要控制好实验条件，避免干扰因素的影响；在进行调查时，要确保样本的代表性和调查的客观性。
最后，体育科学研究方法的最后一步是分析和总结研究结果。
在进行了实验或调查之后，要对研究结果进行分析和总结，得出科学的结论。
在分析和总结研究结果时，要客观地看待研究结果，避免主观性的干扰，确保研究结果的真实性和可靠性。
比如，在分析研究结果时，要采用科学的统计方法，得出客观的结论；在总结研究结果时，要客观地评价研究的意义和局限性，为今后的研究提出建议。
应用型本科院校体育科研方法课程改革研究——以广西科技师范学院为例
教科园地151应用型本科院校体育科研方法课程改革研究——以广西科技师范学院为例李洪①胡文思②①广西科技师范学院体育学院②广西科技师范学院外国语学院）本文以广西科技师范学院为例，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对应用型本科院校体育科研方法课程教学改革进行研究。
研究结果建议从以下四个方面进行调整：优化《体育科研方法》的授课时间与课时；利用现代课程教学技术；优化课程内容，增加应用实践内容；改变传统科研方法研究思维。
1前言教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020^）》中明确指出“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节”I1]o2019年教育部发布《关于深解科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，明确指出要“加强对学生科研活动的指导，加大科研实践平台建设力度，推动国家级、省部级科研基地更大范围开放共享，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力”ra o面对意见提出提高学生创新和实践能力的要求，应用型本科院校体育专业《体育科研方法》课程能否胜任？带着这个问题，我们从学生科研能力和课程建设两方面进行研究。
2研究对象与方法本文研究对象为广西科技师范学院体育教育本科在校学生（大一至大四年级）。
通过问卷调査法随机抽取162名学生，对2019-2020届205篇毕业论文选题进行统计；运用访谈法对教授课程的教师、专家和部分学生进行访谈；对调査结果进行数据分析。
3结果与分析3.1现阶段学生科研现状与课程建设现状（1）学生对科研活动的态度。
由本次问卷调查结果得知，在被调査的162名学生中，只有15人参加过该校导师的课题研究，所占总人数比例为9.3%,有147人没有参加过到导师的课题研究，所占总人数比例为90.7%。
关于是否有参与科研项目的意愿调查，有98人表示有意愿，所占总人数比例为66.6%。
体育学学科硕士研究生培养方案
体育学学科硕士研究生培养方案学科代码：040300一、培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育、运动训练、体育社会学、运动人体科学和民族传统体育学等领域中从事教学、训练、科研及管理的高层次专门人才。
具体要求是：1.努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。
2.勤奋学习，严谨治学。
在体育学和相关学科上掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和专项基本技能，具有较宽的知识面，正确的学术倾向和科学的研究方法。
具有独立从事一个学科专业方向的研究或独立担负体育专业技术工作的能力。
3.掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力，初步掌握计算机编程知识。
4.熟练掌握本学科内的一种学科理论与方法，并有较高的运动技术水平；精通体育课程教学的理论与方法。
二、培养方向：1.体育人文社会学2.运动人体科学（运动心理学）3.体育教育训练学4.民族传统体育与养生三、学习年限：3年四、学分要求：总学分最低修满30学分，必修课不得低于16学分。
备注：1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。
补修课所取得学分不记入总学分。
2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
六、科学研究与学位论文：1.阅读科技文献查阅文献和现场调研必须在第三学期末完成，文献阅读范围应涵盖整个学科及相关基础理论知识，数量在90篇以上，写出文献综述与开题报告，同时结合文献阅读完成专业外语学习、翻译二篇以上(含二篇)外文科技资料，译成中文，要求理解正确、文字通顺。
体育教学方法有哪些
体育教学方法有哪些体育教学是培养学生身体素质、健康意识和团队合作精神的重要途径，而体育教学方法的选择对于教学效果起着至关重要的作用。
下面将介绍一些常见的体育教学方法，希望能够对广大教师在体育教学中有所帮助。
首先，传统教学法是体育教学中常用的一种方法。
这种方法注重教师的示范和学生的模仿，通过教师的示范，学生能够更直观地理解动作的正确姿势和技术要领，进而模仿并练习。
这种方法适合于技术动作的教学，能够快速有效地传授技能，但也容易造成学生的机械化训练，缺乏创造性。
其次，探究式教学法是一种注重学生主动参与和发现的教学方法。
在体育教学中，教师可以通过提出问题、设置情境等方式，引导学生自主探究并解决问题。
这种方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，但也需要教师在引导和监督方面花费更多的精力。
另外，合作式教学法是一种注重学生间合作和交流的教学方法。
在体育教学中，教师可以设计各种合作活动，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。
这种方法能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生的集体荣誉感，但也需要教师在组织和引导方面具备一定的能力。
最后，游戏式教学法是一种通过游戏形式进行教学的方法。
在体育教学中，教师可以设计各种趣味性的游戏活动，让学生在游戏中学习和锻炼。
这种方法能够激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度和动力，但也需要教师在游戏设计和规则制定方面具备一定的创意和经验。
综上所述，体育教学方法有传统教学法、探究式教学法、合作式教学法和游戏式教学法等多种形式。
在实际教学中，教师可以根据学生的特点和教学内容的需要，灵活选择和结合不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。
希望广大教师能够根据自身实际情况，灵活运用各种教学方法，为学生营造良好的体育教学氛围，促进学生全面健康发展。
体育科研年度工作计划
体育科研年度工作计划第一章：引言1.1 背景体育科研是推动体育事业发展的重要支撑，也是优化教育体育教学改革的重要手段。
因此，制定一份科学合理的年度工作计划对于推动体育科研的健康发展至关重要。
1.2 目的本年度工作计划的目的是明确明年体育科研的重点和任务，合理分配科研资源，推动体育科研层面取得更加丰硕的成果。
第二章：工作目标2.1 目标设定明年的体育科研目标是：推动体育科技的创新发展，提升体育科研水平，加强国内外科研合作与交流，为促进体育事业的发展提供有力支撑。
2.2 实施策略- 优化科研资源配置，提高研究经费的使用效率；- 加强与国内外高校、研究机构的科研合作与交流，共同开展体育科研项目；- 引进海外优秀人才，提升团队的国际化水平。
第三章：工作重点3.1 基础研究3.1.1 运动生理学- 探索运动过程中的生理机制，深化对人体运动相关功能和适应能力的了解；- 研究运动对身体健康、心理健康以及社会适应能力的影响；- 利用先进的技术手段，开展运动训练的生理学机制研究。
3.1.2 运动心理学- 研究运动过程中的心理状态和心理变化，深入了解运动对个体心理健康的影响；- 探究运动对人的认知、情绪、动机及行为的影响；- 研究运动心理学的应用，提高训练和竞技过程中的心理素质。
3.2 应用研究3.2.1 运动训练和竞技技术- 开展运动训练和竞技技术的研究，提高运动员的训练效果和竞技水平；- 提出科学合理的训练方法和技术指导，为运动员实施个性化训练提供支持；- 探索新的训练和竞技技术，提高运动项目的竞争力。
3.2.2 体育教育与教学改革- 研究体育教学过程中的关键问题，提出改革建议；- 探索体育教育的创新模式，优化体育教学内容和方法；- 提高体育教师的教学水平，提供专业发展支持。
第四章：工作计划4.1 科研项目申报与评审- 按照科研重点和任务，组织科研团队申报相关的科研项目；- 加强对科研项目的评审和监督，确保项目的科学性和有效性；- 配合相关部门开展项目的进展情况和成果的评价。
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体育科研方法模拟试卷（B卷）
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．论文《排球后排扣球空中击球动作的技术分析》，按研究内容的性质分类，应属于（）A.文献综述类论文 B.基础和应用理论研究论文
C.应用研究论文
D.总结报告性论文
2．从一般前提推出个别结论的逻辑法称为（）
A.演绎法
B.归纳法
C.分类法
D.比较法
3．按研究内容的性质分类，《不同强度训练对提高100m游泳成绩的影响》应属于下列哪一类论文？( )
A．基础和应用理论研究 B.应用和技术开发研究
C.文献综述类
D.总结、报告性
4.抽样中，先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号，然后根据样本含量的需要，按始
终固定的号码间隔进行取样的方法是（）
A.机械抽样法
B.纯随机抽样法
C.分层抽样法
D.整群抽样法
5.采用调查法进行研究时，从有关调查范围内所有的调查对象中选择几个有代表性的例子进行调查的方法是（）
A.普遍调查
B.典型调查\
C.解剖“麻雀”
D.抽样调查6．体育科学主要研究的对象是( )
A．田径运动 B.球类运动 C.人体运动 D.体操运动7．事先将研究对象的总体中的每一个个体依序编号，然后采用抽签的方法或利用随机数表来进行取样的方法，称为( )
A．纯随机抽样法 B.系统抽样法 C.分层抽样法 D.整群抽样法8．观察者通过自己的感官直接去感知和描述客观事物的观察方法是( )
A．直接观察法 B.间接观察法 C.质的观察法 D.量的观察法
9．对同一认识对象在不同时期的具体特点进行比较的方法是( )
A．纵向比较法 B.横向比较法 C.分析法 D.综合法
10．实验设计中的三个要素分别是施加因素、受试对象和( )
A．实验条件 B.实验设备 C.实验效应 D.实验控制
二、名词解释（本大题共6小题，每小题3 分，共计18 分）
1.研究课题
2.科学
3.观察法
4.效度
5.研究假设
6.社会调查
三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共计36 分）
1. 文献综述的作用是什么？
2.问卷调查法的基本特点是什么？
3.常见的体育科学研究内容的分类方法有哪三种？按研究课题的性质分类有那三种，它们之间的关系如何？
4.体育科学研究论文主要有几个部分组成？（各部分有哪些基本要求？）
5、常用的抽样方法有哪些？
6.科学与技术的关系如何？
四、论述题（本大题共4小题，每小题9 分，共计36 分）
1.试分析开题报告的科学规范。
2.试分析大学生研究选题易犯的错误或出现的问题。
3.请选择一课题，说明如何做好该课题的研究设计。
4.科研论文中表格制作必须规范，试论述制作表格时应注意的问题。