最新苏教国标版小学数学分类知识体系
苏教版小学数学——知识体系
万以内的加法和减法笔算(含估算)
2年级下
两位数除一位数(口算、笔算、百以内)
两位数乘一位数(口算、笔算、百以内)
三位数乘一位数
简单的同分母分数加法、减法
3年级上
三位数除一位数
两位数乘整十数(口算)
两位数乘两位数(笔算)
简单的一位小数加、减法
3年级下
两、三位数除两位数(商不变规律)
两步混合运算(含小括号)
运算律(加法和乘法的交换律和结合律)
用计算器计算
4年级上
三位数乘两位数(含积的变化规律)
三步混合运算(含中括号)
用计算器找规律
4年级下
小数的加法和减法(含混合运算)
小数的乘法和除法(含混合运算、约等于)
5年级上
分数的加法和减法
5年级下
分数乘法和除法
分数的四则混合运算
6年级上
常见的量
简单的路线图
6年级下
统计与概率
分一分(简单的分类)
1年级上
数据的收集和分类整理
2年级上
数据的分段整理
单式统计表、条形统计图
简单平均数
可能性及大小
4年级上
折线统计图
4年级下
复式统计表
复式条形统计图
5年级上
复式折线统计图
5年级下
扇形统计图
6年级下
圆锥的体积
6年级下
图形的运动
生活中的旋转与平移现象
初步认识轴对称图形
3年级下
在方格纸上平移或旋转简单的图形
对称轴,画出轴对称图形的一半
4年级下
图形的放大和缩小
6年级下
图形与位置
认识上下、前后、左右
苏教版小学数学知识结构整理
苏教版小学数学知识结构整理数学,作为一门基础学科,对于小学生的逻辑思维和解决问题能力的培养起着至关重要的作用。
苏教版小学数学教材的知识结构体系科学合理,循序渐进,能够帮助孩子们逐步建立起扎实的数学基础。
下面我们就来对苏教版小学数学的知识结构进行一个较为全面的整理。
一、数的认识1、整数从认识0 到10 这些数字开始,孩子们逐渐学会数数、读数和写数。
接着,学习更大的整数,如 20、100 以内的数,理解数位的概念,掌握数的组成和顺序。
到了高年级,会接触到万、十万、百万、千万、亿等更大的计数单位,以及整数的四则运算。
2、小数在认识整数的基础上,引入小数的概念。
让孩子们了解小数的意义,比如表示价格、长度等实际生活中的量。
学会小数的读法、写法,以及小数的加减法。
3、分数通过分物体、分图形等活动,引入分数的概念。
让学生明白分数表示把一个整体平均分成若干份,取其中的几份。
学习分数的读写、大小比较,以及同分母分数和异分母分数的加减法。
二、数的运算1、加减法从 10 以内的加减法开始,逐步过渡到 20 以内的进位加法和退位减法。
然后是 100 以内的加减法,掌握竖式计算的方法。
在中高年级,学习多位数的加减法,以及小数和分数的加减法。
2、乘除法乘法从认识乘法的意义入手,学习乘法口诀,进行表内乘法的计算。
进而学习多位数乘一位数、两位数乘两位数。
除法则是从平均分的概念引入,学习除法的意义和用乘法口诀求商。
到了高年级,学习多位数除以一位数、两位数除以两位数,以及小数除法。
三、图形与几何1、平面图形认识常见的平面图形,如长方形、正方形、三角形、圆形等。
了解它们的特征,学习周长和面积的计算方法。
2、立体图形认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形,了解它们的展开图,以及表面积和体积的计算。
四、测量1、长度单位学习厘米、分米、米等长度单位,掌握它们之间的换算关系,能够进行长度的测量和计算。
2、质量单位认识克、千克、吨等质量单位,了解它们的实际大小,学会质量的测量和换算。
苏教版小学数学大纲(目录及分类)ppt课件
四年级(下)单式折线统计图
五年级(上)复式统计图,复式条形统计图
五年级(下复式折线统计图
六年级(下)扇形统计图,众数,中位数
2.可能性 二年级(上)事件发生的确定性和不确定性
三年级(上)初步认识可能性的大小
四年级(上)等可能事件和游戏公平性
六年级(上)求一些简单事件的可能性
15
实践活动与解决问题
六年级(上)百分数的意义,小数、分数和百分数的互化,求一个数是另一个数的 百分之几,求百分率。
8
数与代数
2.数的运算 一年级(上)一位数加一位数和相应的减法,10加几和相应的加法 一年级(下)两位数加减整十数、一位数,1至6的乘法口诀,用乘法口诀求积,求商 二年级(上)笔算100以内两位数加减两位数,7至9的乘法口诀,用乘法口诀求积、 求商 二年级(下)有余数的除法,三位数加减三位数,一位数乘两位数。 三年级(上)两位数除以一位数,口算两位数加减两位数,一位数乘三位数,同分母 分数的加减法。 三年级(下)两位数除以一位数,两位数乘两位数,一位小数的加减 四年级(上)除数是整十数的口算,两位数除以两位数的口算,三位数除以两位数, 两步混合运算,列综合式解决简单的三步计算的实际问题,加法交换律、加法结合律 、乘法交换律、乘法结合律、简便计算,认识计算器、用计算器进行计算和找规律。 四年级(下)整百数乘两位数,三位数乘整十数,三步混合运算,列综合算式解决简 单的三步计算的实际问题,乘法分配率,简便计算。
十、统计
十一、总复习
十二、数与代数
十三、空间与图形
十四、统计与可能性
十五、综合应用
7
数与代数
1.数的认识 一年级(上)认识20以内的数 一年级(下)认识100以内的数 二年级(下)认识1000以内的数 三年级(上)认识10000以内的数 三年级(下)初步认识分数,初步认识小数 四年级(上)认识亿以内的数、认识整亿、认识几千几亿的数,用“四舍五入”法 求近似数
国标苏教版小学数学教材知识体系一览表(精品文档)_共4页
下册第一单元《有余数的除法》:初步体会余数的含义,初步认识有余数的除法,有余数除法的竖式计算,解答有余数的平均分问题。
第二单元《认数》:认识千以内的数。
第三单元《分米和毫米》:认识长度单位分米和毫米。
第四单元《加法》:三位数的加法,包括加法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等。
第六单元《减法》:三位数减法的计算和解决实际问题。
第八单元《乘法》:两位数乘一位数,与倍”有关的实际问题;用乘法和加(减)法解决的两步计算实际问题。
第五单元《认识方向》:有两个内容,一是认识东北、西北、东南、西南。
二是会看简单平面图中的路线。
第七单元《认识角》:包括角的图形与各部分名称,角有大小及比较大小的方法,直角、锐角和钝角等内容。
第九单元《统计》:用已经教学的方法收集、加工信息,根据存在于同一事件里的不同问题,选用不同的分类标准和计数方法进行统计。
上册第一单元《除法》:两位数除以一位数(商是两位数)的除法,在解决的实际问题中体会数量关系,先求总和或剩余是多少,再平均分的实际问题。
第二单元《认数》:认识万以内的数。
第三单元《千克和克》:认识质量单位千克和克。
第四单元《加和减》:口算两位数加、减两位数(和不超过100),解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。
第五单元《24时记时法》:24时记时法及它与普通记时法(12时记时法)的联系,经过时间的联系实际问题。
第七单元《乘法》:三位数乘一位数,连乘计算的实际问题。
第十单元《认识分数》:结合具体情境初步理解分数的意义,认、读、写简单的分数。
第六单元《长方形和正方形》:长方形和正方形的特点,周长的含义,长方形与正方形周长的计算。
第八单元《观察物体》:认识物体的正面、侧面和上面;从正面、侧面和上面观察长方体或正方体形状的物体;从正面、侧面和上面观察3个相同的正方体摆成的物体,初步进行物体与其正视图、侧视图、俯视图间的相互转换。
第九单元《统计与可能性》:体会事件中各种情况发生的可能性有时是相等的、有时是不相等的,学会用“经常”“偶尔”“机会是相等的”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
小学数学苏教版1-6年级内容体系
3、图形与变换
三年级(下)感知平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形,在方格纸上把简单的图形沿水平方向、竖直方向平移,在方格纸上划出简单图形的轴对称图形。
四年级(下)轴对称图形的对称轴,图形的平移与旋转
六年级(下)放大和缩小
4、图形与位置
一年级(上)用上、下、左、右描述物体的相对位置
五年级(下)复式折线统计图
六年级(下)扇形统计图,众数,中位数
2、可能性
二年级(上)事件发生的确定性和不确定性
三年级(上)初步认识可能性的大小
四年级(上)等可能事件和游戏的公平性
六年级(上)求一些简单事件的可能性
实践活动
一年级(上)有趣的拼搭丰收的果园愉快的周末
一年级(下)假日小队我们认识的数快乐的队日活动小小商店
二年级(下)有余数的除法,三位数加减三位数,一位数乘两位数
三年级(上)两位数除以一位数,口算两位数加减两位数,一位数乘三位数,同分母分数的加减法
三年级(下)三位数除以一位数,两位数乘两位数,一位小数的加减
四年级(上)除数是整十数的口算,两位数除以两位数的口算,三位数除以两位数,两步混合运算,列综合式是解决简单的三步计算的数实验问题,加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、简便计算,认识计算器、用计算器进行计算和找规律
四年级(下)整百数乘两位数,三位数乘整十数,三步混合运算,列综合算式解决简单的三步计算的实际问题,乘法分配律,简便计算
五年级(上)小数加减法,加法运算律在小数计算中的应用,用计算器计算小数加减法,小数点位置移动引起小数大小变化的规律,小数乘小数,积的近似值,小数除以小数,小数四则混合运算,运算定律在小数中的应用,循环小数,上的近似值和实际应用
苏教版小学数学教科书全12册知识结构一览表
分口算和笔算两部分
乘法的意义;1-6 的乘法口诀;认识除法;
上
用 1-6 的乘法口诀求商;7-9 的乘法口诀、用口
册
二
诀计算一位数乘一位数和相应的除法
年级
法(小数乘、除
以小、整数)
分数
加法和减
法
分数
分数
乘 法 ; 分 四则混合
数除法
运算
苏教版小学数学教科书全 12 册知识结构一览表(三)
年册 级 次
一 上 册 下 册
二 上 册 下 册
理数位顺序表
份或几份
三下
把整体平均分, 一 位 小 数
用分数表示其中一的意义、大小比
份或几份
较
四上
认 识 亿 以 内 的
数,会用“万”、“亿”
作单位表示大数,认
识近似数。
下
册
例的意义;比例的性质,解比 转 化 法 解 决 例;比例尺的意义和解决实际问题
问题
苏教版小学数学教科书全 12 册知识结构一览表(四)
年册 级 次
一上 年级 册
图形的认识与测量 直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
下 册
直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
上 知道图形的边,初步认识四边形、五边形、六边形,感受图形的变换,并能通过数边的
二 册 形式对多边形进行命名与辨别。
年级 下 认识角的图形及各部分名称,角有大小及比较大小的方法;直角的初步认识,学习辨认
册 直角、锐角和钝角。
上 自己的语言描述长方形和正方形的特征;能测量具体图形的周长;探索并掌握长、正方
苏教版课程标准小学数学1—6年级教学内容一览表
第三单元《认识图形》 :初步认识四边形、五边 形、六边形,感受图形的变换。 第七单元《位置和方向》 :包括两部分内容:一 部分是用“第几排第几个”以及类似的表达方 式确定物体所在的位置,另一部分是东、南、 西、北四个方向,并用这些方位词描述物体之 间的位置关系。 第十单元《观察物体》 :从前、后、左、右等不 同位置观察同一个物体,指出各个位置看到的 物体形状。
一 年 级
第二单元《认识图形》 :直观认识长方形、正方 形、圆、三角形、平行四边形。
第七单元《统计》 :用作记录的方法收集整理数 据,继续认识简单的统计表。
下 册
《我们认识的数》 :组织学生在生活中应用学 过的数“说一说” 、猜一猜“、数一数” 。 《小小商店》 :综合型的实践活动,前半部分 是情境问题型,让学生面对提供的情境解决数 学问题。后半部分属于动手操作型,组织学生 进行现实的或模拟的购物活动。 《假日小队》 :一次情境问题型的实践活动, 提供了一些已知信息和要解决的问题,并要求 学生回想自己小队开展过的假日活动,提出并 解决一些现实问题。 《快乐的队日活动》 :场景型的实践活动,一 是场景里有许多同数相加的内容,用乘法来解 决实际问题。二是组织学生观察场景图,整理 和交流从图画里获得的数学信息。 《有趣的七巧板》 :操作型的实践活动,的在 于使学生熟悉平面图形, 巩固学到的图形知识。 《量一量》 :进一步巩固长度观念,培养测量 技能。 《算“24 点” 》 :在游戏中练习加、减、乘、除 口算。 《田园风光》 :
第十单元《统计》 :平均数的意义、计算方法和 实际应用。
《生日快乐》:以学生的生日为题材,活动形 式新颖有趣,紧扣年、月、日的知识,运用了 统计方法。 《美丽的花边》 :操作型的实践活动,通过设 计并制作花边,体会图形平移在生活里的一种 应用。 《了解千米》 :操作型的实践活动,紧扣体会 1 千米设计, 《奇妙的剪纸》 :操作型实践活动,欣赏一些 漂亮的剪纸作品,利用正方形、长方形的纸剪 出自己喜欢的作品 《我们的试验田》 :场景型实践活动,综合了有 关求面积、简单的分数以及其他数学内容的实际 问题。
整理苏教版小学数学教材结构体系
・不确定现象
・简单的数据统计过
程
•可能性
实践与
综合应用
•实践活动
•综合应用
(二)各册教学内容 一年级
册
次
序
号
内容
页码
册次
序
号
内容
页码
▲
上
1
数一数
2
一下
1
减法
1
2
比一比
4
2
认识图形
16
3
分一分
7
3
认数
24
4认Βιβλιοθήκη 置9我们认识的数44
5
认数(一)
11
4
加法和减法
(一)
46
6
认物体
26
5
认识人民币
68
有趣的拼搭
(二)
86
奇妙的图形密铺
86
10
统计
105
9
解决问题的策略
88
了解周围的家庭
118
10
圆
93
11
整理与复习
(2023年最新版)(完整版)苏教版小学数学知识点总结
苏教版小学数学总复习基础知识第一部份数与代数(一)数地认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有,用0表示。
0和1、2、3……都是自然数。
自然数是整数。
二、最小地一位数是1,最小地自然数是0。
三、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。
“+4”读作正四。
“-4”读作负四。
+4也可以写成4。
四、像 +4、19、+8844这样地数都是正数。
像-4、-11、-7、-155这样地数都是负数。
五、0既不是正数,也不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
六、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。
七、通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。
八、通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。
九、通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。
十、通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。
小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000……地分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……二、整数和小数都是按照十进制计数法写出地数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
每相邻两个计数单位间地进率都是10。
三、每个计数单位所占地位置,叫做数位。
数位是按照一定地顺序排列地。
四、小数地性质:小数地末尾添上“0”或去掉“0”,小数地大小不变。
五、根据小数地性质,通常可以去掉小数末尾地“0”,把小数化简。
六、比较小数大小地一般方法:先比较整数部分地数,再依次比较小数部分十分位上地数,百分位上地数,千分位上地数,从左往右,如果哪个数位上地数大,这个小数就大。
七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位地数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数地后面添写“万”字或“亿”字。
八、求小数近似数地一般方法:○1先要弄清保留几位小数;○2根据需要确定看哪一位上地数;○3用“四舍五入”地方法求得结果。
九、整数和小数地数位顺序表:分数【真分数、假分数】一、把单位“1”平均分成若干份,表示这样地一份或几份地数叫做分数。
苏教国标版小学数学分类知识体系
苏教国标版小学数学分类知识体系典型题解★例1什么叫做自然数?“0”是自然数依旧整数?什么叫做整数?解表示物体个数的一、二、三、四……的每一个数都叫做自然数。
零是整数,也是自然数。
零和一切自然数都叫做整数。
【解题关键和提示】零是整数,也是自然数。
★例2什么叫做小数?小数的差不多性质是什么?解表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数,如0.25、6.78等。
小数的差不多性质是:在小数末尾添零或去零,小数的大小不变。
【解题关键和提示】小数末尾不管有零(一或若干个)、无零,其值是相等的。
★例3什么叫做分数?分数的差不多性质是什么?解把整体“1”平均分成若干份,表示如此的一份或几份的数,叫做分数。
分数的差不多性质是:分数的分子、分母同乘以或除以同一个数(零除外),分数的大小不变。
【解题关键和提示】分数强调的是“平均分”。
注意“同乘以或除以同一个数。
”★例4什么叫“数字”?什么叫“数位”?整数和小数的数位排列顺序是什么?解用来写数的符号叫做数字。
如:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
各个不同的计数单位所占的位置叫做数位。
整数和小数数位排列的顺序如下:【解题关键和提示】熟记数位顺序,从个位起,每四位一级,正确地读写数。
★例5举例说明什么叫整除?解数a除以数b,除得的商正好是整数而没有余数,我们就说,a能被b,整除。
如:27÷3=9,27能被3整除。
【解题关键和提示】整除商必须是整数,且a和b差不多上自然数。
★例6什么叫约数和倍数?举例说明。
解数a能被数b整除。
a确实是b的倍数,b确实是a的约数。
如:27能被3整除,27是3的倍数,3是27的约数。
【解题关键和提示】约数和倍数是相对的,如27是3的倍数,但它又是81的约数。
★例7什么叫质数?什么叫合数?解一个自然数,除了“1”和它本身,再也没有别的约数,那个数叫做质数(素数)。
一个自然数,除了1和它本身外,还有其他约数,那个数叫做合数。
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苏教国标版小学数学分类知识体系典型题解★例1什么叫做自然数?“0”是自然数还是整数?什么叫做整数?解表示物体个数的一、二、三、四……的每一个数都叫做自然数.零是整数,也是自然数.零和一切自然数都叫做整数.【解题关键和提示】零是整数,也是自然数.★例2什么叫做小数?小数的基本性质是什么?解表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数,如0.25、6.78等.小数的基本性质是:在小数末尾添零或去零,小数的大小不变.【解题关键和提示】小数末尾不管有零(一或若干个)、无零,其值是相等的.★例3什么叫做分数?分数的基本性质是什么?解把整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数.分数的基本性质是:分数的分子、分母同乘以或除以同一个数(零除外),分数的大小不变.【解题关键和提示】分数强调的是“平均分”.注意“同乘以或除以同一个数.”★例4什么叫“数字”?什么叫“数位”?整数和小数的数位排列顺序是什么?解用来写数的符号叫做数字.如:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.各个不同的计数单位所占的位置叫做数位.整数和小数数位排列的顺序如下:【解题关键和提示】熟记数位顺序,从个位起,每四位一级,正确地读写数.★例5举例说明什么叫整除?解数a除以数b,除得的商正好是整数而没有余数,我们就说,a能被b,整除.如:27÷3=9,27能被3整除.【解题关键和提示】整除商必须是整数,且a和b都是自然数.★例6什么叫约数和倍数?举例说明.解数a能被数b整除.a就是b的倍数,b就是a的约数.如:27能被3整除,27是3的倍数,3是27的约数.【解题关键和提示】约数和倍数是相对的,如27是3的倍数,但它又是81的约数.★例7什么叫质数?什么叫合数?解一个自然数,除了“1”和它本身,再也没有别的约数,这个数叫做质数(素数).一个自然数,除了1和它本身外,还有其他约数,这个数叫做合数.【解题关键和提示】“1”既不是质数,也不是合数.★例8举例说明什么叫质因数?解把一个合数,写成几个质数相乘积的形式,这几个质数就做这个合数的质因数.如:12=2×2×3,这里的2和2及3就是12的质因数.【解题关键和提示】质因数首先必须是质数.★例9 什么叫分解质因数?分解质因数通常用什么方法?解把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.通常用短除法来分解质因数.【解题关键和提示】用短除法分解时,必须用质数去除,得出的商也必须是质数.★例10什么叫公约数?什么叫最大公约数?解几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数,其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数.【解题关键和提示】几个数的公约数中,最小的一定是1.★例11什么叫互质数?举例说明.解公约数只有1的两个数叫互质数.如:8和15是互质数,它们的最大公约数就是1.【解题关键和提示】如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1.★例12什么叫公倍数?什么叫最小公倍数?解几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数.【解题关键和提示】求几个数的最小公倍数用短除方法,一直除到所得的商是互质数为止.如果是三个或三个以上的数,最后的商必须两两互质.★例13能被2、5、3整除的数的特征是什么?解个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除.个位上是0或者5的数,都能被5整除.一个数的各个数位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除.【解题关键和提示】记住能被2、3、5整除的数的特征,判断就很容易.★例14什么叫最简分数?解分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数.【解题关键和提示】假分数的分子、分母如果是互质数,还要把它比成带分数,才叫最简分数.★例15什么叫约分?什么叫通分?解把一个分数化成同它相等,但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.【解题关键和提示】无论是约分还是通分,其分数值都要和原来的分数相等.★例16什么叫真分数?解分子比分母小的分数,叫做真分数.【解题关键和提示】真分数比1小.★例17什么叫假分数?解分子和分母相等或者分子比分母大的分数,叫做假分数.【解题关键和提示】假分数等于1或大于1.★例18什么叫带分数?解一个整数和一个真分数合成的数,叫做带分数.【解题关键和提示】带分数大于1.★例19什么样的分数能化成有限小数?解一个最简分数的分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数.除了2和5以外,还含有其他的质因数,这个分数就不能化成有限小数.【解题关键和提示】前提条件是最简分数.不是最简的分数要先化简.★例20什么叫物体的面积?什么叫物体的体积?解物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积.物体所占空间的大小叫做物体的体积.【解题关键和提示】面积指的是平面,体积指的是空间.★例21什么叫比的基本性质?解比的前项和后项都乘以或者都除以相同的数(零除外),比值不变.【解题关键和提示】比的基本性质是由分数的基本性质而来的.★例22什么叫比例尺?解图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺.【解题关键和提示】通常把比例尺写成前项是1的比.★例23什么叫比例的基本性质?什么叫解比例?解在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出另外一个未知项.求比例中的未知项,叫做解比例.【解题关键和提示】解比例时,可利用比例的基本性质进行验算.★例24什么叫正比例关系?解两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系.【解题关键和提示】判断两种关联的量成正比例时,必须强调两种相关联的量中相对应的两个数的商应该一定.★例25什么叫反比例关系?解两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系.【解题关键和提示】判断两种关联的量成反比例时,必须强调两种相关联的量中相对应的两个数的积应该一定.★★例26最小的自然数是哪一个数?有没有最大的自然数?解最小的自然数是1.没有最大的自然数.【解题关键和提示】自然数的个数是无限的.★★例27自然数都是整数吗?整数都是自然数吗?解自然数都是整数.整数不都是自然数.0是整数,也是自然数.整数除了我们已学的自然数以外还包括其他一些数.★★例28将下列数中的自然数和整数分别挑出来.再说明下列数中是否有最小的自然数和最小的整数.0 486 17 158 76 1 57解自然数有:0 、486、17、158、76、1、57.整数有:0、486、17、158、76、1、57.最小的自然数是0.最小的整数是0.【解题关键和提示】弄清自然数与整数的概念.★★例29指出下列数中哪些是带小数?哪些是纯小数?剩下的数是什么数?0.08、0.61、1.07、1、16、0.97、10.6、180、7.04、0解带小数有:1.07、10.6、7.04.纯小数有:0.61、0.08、0.97.剩下的数是整数.【解题关键和提示】纯小数比1小,因为整数部分是0的小数叫纯小数,带小数比1大.★★例30读出下列各数:3801 5163004 10070009 280706805 30807010100解3801读作三千八百零一.5163004读作五百一十六万三千零四.10070009读作一千零七万零九.280706805读作二亿八千零七十万零六千八百零五.30807010100读作三百零八亿零七百零一万零一百.记住读数的方法:读数要从高位起,数位顺序莫忘记.千位是几读几千,百位是几读几百.十位是几读几十,个位是几就读几.中间有零读一个,末尾有0都不读.★★例31写出下列各数:八百万零四百五十六九亿零四十五万十亿零二十万零九百零八解八百万零四百五十六写作8000456.九亿零四十五万写作90045000.十亿零二十万零九百零八写作1000201908.【解题关键和提示】写出数以后,再按读数的方法读出来,看是否能还原回去.★★例32一个数的百位是7,万位是5,十万位是3,亿位是1,其他位均为零,写出这个数.解这个数是100350700.【解题关键和提示】按照四位一级的写数方法,找准数位.★★例33把下列各数改写成以万作单位的数,再回答第一个数中的“6”,第二个数中的“2”,第三个数中的“7”,各在什么数位上?54600 9200000 306760解 54600改写成以万作单位的数是5.46万.9200000改写成以万作单位的数是920万.306760改写成以万作单位的数是30.676万.54600中的6在百位上.9200000中的2在十万位上.306760中的7在百位上.【解题关键和提示】改写成用万作单位的数与原数的值应该是相等的,只是所用单位不同.★★例34把下面各数省略亿后面的尾数写出来.523700800米 998200000 3660945200解 523700800米省略亿后面的尾数约是5亿米.998200000省略亿后面的尾数约是10亿.3660945200省略亿后面的尾数约是37亿.【解题关键和提示】省略取的是近似值.原数有单位名称的省略后仍要有单位名称.★★例35写出下列各数:(1)最小的三位数(2)最大的五位数(3)比最小的六位数少1的数(4)最小的四位数与最大的三位数之差.解(1)最小的三位数是100.(2)最大的五位数是99999.(3)比最小的六位数少1的数是99999.(4)最小的四位数与最大的三位数之差是1.【解题关键和提示】记住最大的几位数与最小的几位数的规律:最大的几位数就是由几个9组成的,如最大的四位数就是9999.最小的几位数是由1和比几少1个0组成的,如最小的五位数是10000.★★例36写出100以内的所有质数.解 100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97.【解题关键和提示】可用顺口溜熟记100以内的质数.即:二、三、五、七、一十一,还有十三和十七;十九、二十三、二十九,三一、三七、四十一;四十三、四十七、五三、五九、六十一,六十七、七十一,七三、七九、八三、八九、九十七.★★例37 48的约数有哪些?在这些约数中质数是哪几个?合数是哪几个?解 48的约数有:1、2、3、4、6、8、12、16、24、48.在这些约数中.质数是:2和3,合数是4、6、8、12、16、24和48.【解题关键和提示】一个数的约数中,最小的是1,最大的是它本身.★★例38 2和3的倍数各有哪些?解 2的倍数有:2、4、6、8、10、12……3的倍数有:3、6、9、12、15、18……【解题关键和提示】一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身.★★例39能被4或25整除的数的特征是什么?解能被4或25整除的数的特征是这个数的末两位数能被4或25整除.【解题关键和提示】只看末两位数,若末两位数能被4或25整除,这个数则一定能被4或25整除.★★例40从1到30里面找出能被2、3、5、4、7整除的数各有哪些?解能被2整除的数有:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30.能被3整除的数有:3、6、9、12、15、18、21、24、27、30.能被5整除的数有:5、10、15、20、25、30.能被4整除的数有:4、8、12、16、20、24、28.能被7整除的数有:7、14、21、28.【解题关键和提示】熟记能被2、3、5、4整除的数的特征.★★例41指出下面哪些是有限小数,哪些是无限小数.3.45 6.7 6.3 0.33……0.066……5.1254.384解有限小数有:3.45、6.3、5.125.无限小数有:6.7、0.33……、0.066……、4.384.【解题关键和提示】这里的有限、无限指的是小数部分的位数.★★例42把33、24、200分解质因数.33=3×1124=2×2×2×3200=2×2×2×5×5【解题关键和提示】分解质因数是把一个合数用质因数相乘的形式表示出来.★★例43先求12、18和24的最大公约数,再求12、18和24的最小公倍数.12、18和24的最小公倍数是2×3×2×3×2=72.【解题关键和提示】求最大公约数必须用几个数的公约数去除,求最小公倍数必须除到每两个数都是互质数. ★★例44指出下面能同时被2和5整除的数.10 24 35 27 30 55 90解能同时被2和5整除的数有10、30和90.【解题关键和提示】个位上是0的数,能同时被2和5整除.★★例45一个数用3、4和5除,正好都能整除,这个数最小是多少?解这个数最小是60.【解题关键和提示】此题实际上是求3、4和5的最小公倍数.★★例46求14和42的最大公约数.解14和42的最大公约数是14.【解题关键和提示】如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数. ★★例47求8和15的最大公约数.解8和15的最大公约数是1.【解题关键和提示】如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1.★★例48求12和48的最小公倍数.解12和48的最小公倍数是48.【解题关键和提示】如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数. ★★例49求5和9的最小公倍数.解5和9的最小公倍数是45.【解题关键和提示】如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数.【解题关键和提示】整体1表示的内容不同,虽然分的份数和取的份数都一样,但内容却不相同.★★例51零能不能做除数?能不能作分母?为什么?解不能.如5÷0=?被除数是乘法中的积,除数与商是两个因数,“0”与任何数相乘的积只能得“0”,但不能得5,因此“0”做除数没有意义.被除数是分数中的分子,除数是分数中的分母,因为“0”做除数没有意义,所以“0”做分母也没有意义.【解题关键和提示】“0”既不能做除数,也不能做分母,要牢牢记住这条规律.【解题关键和提示】从意义上去理解.【解题关键和提示】★★例54化简繁分数:【解题关键和提示】化简繁分数的最后结果可以是整数、小数或最简分数.【解题关键和提示】找准分子、分母的最大公约数,最后的结果还要与原分数值相等.【解题关键和提示】找准这几个分数的分母的最小公倍数.★★★例57写出100以内都能被2、3、5整除的数.解 100以内30、60、90都能被2、3、5整除.【解题关键和提示】能被2、5同时整除的数是个位是0的数,因此,个位是0的数中,只要它的各位上的和能被3整除,这个数就能被2、3、5整除.★★★例58写出5个能被3与5除都余2的两位数.解 17、32、47、62、77.【解题关键和提示】找出3与5的公倍数后,再分别加2即可.★★★例59一个三位数用9除余6,用4除余2,用5除余1,这个三位数最小是多少?解这个三位数最小是186.【解题关键和提示】先求9、4和5的最小公倍数是180,既然用9除余6,那么就用180加6得186,186正好能满足用4除余2,用5除余1.★★★例60质数、质因数与互质数有什么不同?解质数是指一个数,这个数是自然数,它只能被1和它本身整除,如2、3、5、7……等.质数中除了2是偶数外,其余都是奇数.质因数也是指一个数,这个数是另一个数的因数,而且它必须是质数.也就是说,质因数是指某一个合数的质数因数,如5×4=20,5和4都是20的因数,5是质数,所以5是20的质因数;而4不是质数,所以不能说4是20的质因数.质因数不能单独存在,而是对一个合数来说的,如果我们说5是质因数,那就错了.互质数是指两个数或几个数,它们只有公约数1,没有别的公约数.互质数的两个数不一定都是质数.如3和8是互质数,但不能说3和8都是质数.【解题关键和提示】弄清楚质数、质因数与互质数是不同的概念.★★★例61 3个连续自然数的和是84,这三个自然数分别是什么?解这三个自然数分别是27、28、29.【解题关键和提示】先求这三个数的平均数28,即为这三个数的中间数,再用中间数28分别减1、加1即求出这三个连续的自然数.★★★例62从0、1、2、5、9这5个数字中选4个数字组成一个能同时被2、5、3整除的最小四位数是什么?解这个数是1290.【解题关键和提示】先考虑这个四位数的首和尾,最小必须是1作首,而要想能同时被2和5整除必须用0作尾,再找中间的两个数字与1、0加起来能被3整除,还要考虑把小的那个数字放在百位上.★★★例63在10以内一个既是奇数又是合数的数,与一个既是质数又是偶数的数,组成的互质数是什么?解它们组成的互质数是9与2.【解题关键和提示】10以内既是奇数又是合数的数是9,既是质数又是偶数的数是2.★★★例64能被2整除,又有约数3,同时是5的倍数的最大三位数是什么?解这个数是990.【解题关键和提示】此题实际是求能被2、3、5同时整除的最大三位数.★★★例65一个最简分数,如果把它的分子扩大4倍,分母缩小5倍.就变成14.这个分数是什么?【解题关键和提示】分子扩大4倍,分母不变,分数值也扩大4倍;分子不变,而分母缩小5倍.分数值反而扩大5倍.这样使原来的最简分数在扩大(4×5)倍的基础要加上它的多少个分数单位,就比另外两个分数的和大.解最小要加上它的3个分数单位.【解题关键和提示】★★★例67 200以内哪些数被3、4、5除后都余1?解这些数是61、121、181.【解题关键和提示】先求出3、4和5的最小公倍数60,再用200以内60的倍数分别加1即可.多少?【解题关键和提示】多少?解分子要加上4.【解题关键和提示】分数的基本性质,分子也要扩大3倍,因此分子要加上4.★★★例70已知a=2×3×11,b=2×3×3×5,求a和b的最大公约数和最小公倍数.解 a和b的最大公约数是2×3=6,最小公倍数是2×3×3×5×11=990.【解题关键和提示】求最大公约数时把a和b公有的约数相乘,求最小公倍数时除了把公有的约数相乘外,还要乘上a和b各自的约数.例71 三个连续自然数的积是336,这三个自然数分别是什么?解这三个自然数分别是6、7、8.【解题关键和提示】用分解质因数的方法求出结果.★★★例72甲、乙两数的最大公约数是1,丙数能整除乙数,那么甲、乙、丙三个数的最小公倍数是什么?解甲、乙、丙三个数的最小公倍数是甲、乙两数的积.【解题关键和提示】运用求特殊情况下两个数的最小公倍数的方法.甲、乙两数的最大公约数是1,说明甲、乙两数是互质数,因而甲、乙两数的最小公倍数是甲、乙两数的积,而丙数又能整除乙数.所以甲、乙两数的积就是甲、乙、丙三个数的最小公倍数.★★★例73与6互质的最小的合数是多少?解与6互质的最小的合数是25.【解题关键和提示】此题要求与6互质又是最小的合数两个条件缺一不可,因此要一一加以试验,淘汰非解,最后得出25.分母应加上多少?解分母应加上18.【解题关键和提示】此题是检查学生对分数基本性质的灵活运用,能否严格区分“加上2”与“乘以2”的两个不同概念.★★★例75两个数都是合数,又是互质数,它们的最小公倍数是120,这两个数分别是什么?解这两个数分别是8和15.【解题关键和提示】综合运用质数、合数、分解质因数、互质数、最小公倍数的关系.【解题关键和提示】★★★例77一个最简分数的分子比分母少2,如果将它的分子加上最小的自然数,它的分母加上分子与分母的最小公倍数,得出的最简分数【解题关键和提示】依次去试.典型题库一、填空.★1.最小的自然数是(),有没有最大的自然数?()自然数的单位是().★ 2.3052是由3个(), 5个(), 2个()组成的.★★3.用6、0、5、2四个数字组成最大的四位数是(),最小的四位数是().★★4.一个数是由20个亿,83个万和150个一组成的.这个数写作(),读作().★★★5.两个数相除,商9余3,已知除数是8,被除数是().★6. 21.26是由()个十,()个一,()个十分之一,()个百分之一组成的.它读作().★★★7.被减数、减数与差三个数的和除以被减数,商是().★★8.在12、15、20、25四个数中,既是奇数又是合数,并同时能被3和5整除的数是().★★★9.10以内质数的乘积是().二、判断.★1.零是整数而不是自然数.()★★2.整数都比纯小数大.()★3.7600÷300=76÷3=25……1.()★4.小数点后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变.()★★5.两个数相除,商一定小于被除数.()★★★6.在一个数的末尾添上两个0,这个数就扩大100倍.()★★7.两个质数相乘的积一定是合数.()★★8. 5不能被2.5整除,但5能被2.5除尽.()★★★9.成为互质数的两个数没有公约数.()三、选择正确答案填在()内.★★1.一个数只有1和它本身两个约数,这样的数叫().①奇数②质数③互质数★★2.已知a能整除13,那么a().①是1或13②是26或39③一定是13★★★3.a和b都是自然数, a÷b=5,那么 a与 b的最大公约数是().①1②5③a④b★★★4.70=2×5×7,70的约数有()个.①3②4③5④8★★5.2、3、4、6都是12的().①约数②质数③质因数★★6.几个不同的质数连乘的积是().①质数②合数③质因数四、判断下面的量成不成比例,成什么比例?★★1.商一定,被除数与除数.★★2.工作效率相同,产量与人数.★★3.单价一定,总价与数量.★★4.路程一定,时间与速度.★★5.总产量不变,工作效率与工作时间.★★6.从甲地到乙地,已走的距离和未走的距离.★★7.三角形的面积一定,底和高.★★★8.汽车的大小和它的速度.★★五、读出下列各数.147653 7075001吨 2003067200六、写出下列各数.★★1.二千零三百五千零四八亿零四百万九千零三万零八百★★2.最大的一位数最小的三位数最大的六位数★★七、把下面各数改写成用万作单位的数.205700 6075007米 400387000★★★八、把下面各数改写成用亿作单位的数.546800800千克 772800000 3660945200★★★九、把下面各数省略万后面的尾数后写出来.3026000 998206000吨 999000千克★★★十、把下面各数省略亿后面的尾数后写出来.523700800米 968300000 3660945200千克★★★十一、用5、7、8排列成一个三位数,使它能被2整除,再用这三个数字排列成一个三位数,使它是5的倍数,各有几种排列法.★★十二、求24、36和48的最大公约数和最小公倍数.★★★十三、已知两个数的最小公倍数是240,最大公约数是20,并知道其中一个数是80,求另一个数.★★十四、下面几个小数中,哪些是纯循环小数,哪些是混循环小数.2.14 1.40 0.337 0.706典型题解★例1 7307中左边的7表示7个(),右边的7表示7个().解 7307中左边的7表示7个(千),右边的7表示7个(一).【解题关键和提示】弄清楚数位顺序与计数单位.例2把 3.737737737……这个循环小数用简便记法记作().【解题关键和提示】依次不断重复出现的数字是737而不是73.★例3甲、乙、丙三个数的平均数是5.2,甲、乙两个数的平均数是6.2,丙数是().解 5.2×3-6.2×2=3.2∴丙数是(3.2).【解题关键和提示】已知甲、乙、丙三个数的平均数,可用这三个数的平均数乘以3求出这三个数的和,又知甲、乙的平均数,同理可求出甲、乙两数的和,甲、乙、丙三个数的和再减去甲、乙两数的和,就可求出丙数.★例4 4米3厘米=()厘米4.5分米=()米=()厘米2.4平方分米=()平方厘米12790平方厘米=()平方米()平方分米()平方厘米9000立方分米=()立方米50毫升=()立方分米解 4米3厘米=(403)厘米;4.5分米=(0.45)米=(45)厘米;2.4平方分米=(240)平方厘米;12790平方厘米=(1)平方米( 27)平方分米(90)平方厘米;9000立方分米=(9)立方米;50毫升=(0.05)立方分米.解 4米3厘米=(403)厘米4.5分米=(0.45)米=(45)厘米2.4平方分米=(240)平方厘米;12790平方厘米=(1)平方米(27)平方分米(90)平方厘米;9000立方分米=(9)立方米;50毫升=(0.05)立方分米.【解题关键和提示】弄清楚相邻的两个长度单位之间的进率是10;相邻的两个面积单位之间的进率是100;相邻的两个体积单位之间的进率是1000,以及升、毫升和立方分米、立方厘米的关系.★例5 5小时48分=()小时140分=()小时1.4小时()小时()解 5小时48分=(5.8)小时;1.4小时=(1)小时(24)分.【解题关键和提示】弄清楚小时与分之间的进率是60而不是100.★例6 3吨15千克=()千克6.2吨=()千克1050千克=()吨()千克解 3吨15千克=(3015)千克;6.2吨=(6200)千克;1050千克=(1)吨(50)千克.【解题关键和提示】弄清楚吨与千克之间的进率是1000.★例7 1、2、9、57、25、20、132、0、97这些数中,自然数有();整数有();奇数有();偶数有();质数有();合数有();能被2整除的数有();能被3整除的数有();能被5整除的数有().解自然数有(1、2、9、57、25、20、132、97),整数有(1、2、9、57、 25、 20、 132、 0、 97);奇数有(1、9、57、25、97);偶数有(2、20、132);质数有(2、97);合数有(9、57、25、20、132);能被2整除的数有(2、20、132);能被3整除的数有(9、57、132);能被5整除的数有(25、20).【解题关键和提示】熟记自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数的概念及能被2、3、5整除的数的特征.【解题关键和提示】把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,就是分数单位.【解题关键和提示】。