宁波教育科学规划课题结题应具备的有关材料
课题结题需要准备哪些材料
课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；⑥课题研究中存有的问题及今后的研究设想等。
⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和水平培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。
科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当水准；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。
创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功使用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。
规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。
实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。
教育教学科研课题结题管理办法：课题结题所需材料和程序
教育教学科研课题结题管理办法课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表（课题研究记实）2、音像图片资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著、教案、案例、教例、学生作品集、教师课件（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题所需材料和程序
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题需要准备哪些材料
课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。
⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
2.课题结题时间和成果所有权⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。
株洲市教育科学规划领导小组办公室“十一五”规划已到了最后时期，大量的省市、国家级课题即将进入结题鉴定阶段。
为做好课题结题鉴定工作，规范操作程序，市规划办特提出课题结题鉴定的基本规范。
这些操作规范适应于省市、国家级课题，各课题组、课题单位及县区教研室认真学习，根据课题类别和研究实际，规范做好课题的后期研究工作，以更好地完成结题鉴定工作。
一、课题研究到什么程度才能结题按课题计划完成了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料（过程性材料和终结性材料），包括主件材料和附件材料，做完这些工作后，课题主持人就可以项课题主管部门提出结题申请。
二、结题鉴定的操作程序及基本形式（一）基本操作程序：课题研究工作完成后，课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求，提交一套完整的材料，经课题单位（科研主管部门）初审，报课题管理单位审核，双方约聘专家，确定时间，举行结题鉴定。
结题鉴定佐证材料
结题鉴定佐证材料第一篇：结题鉴定佐证材料结题鉴定佐证材料1.《辽宁省教育学会课题立项通知书》复印件2.课题开题报告3.课题运行过程中人员、题目、内容等发生变更的说明材料及批复文件（无，因为没有变动）。
4．论文证书或出版专著的出版社 5.发表的论文或出版的专著 6.课题的调查报告的附件7.有关课题方面的获得的荣誉证书8.有关课题的论文《平凡中成就精彩》 9.有关课题的教育案例《用爱去关心学生》 10.有关课题的几点体会第二篇：结题鉴定意见“留守学生关爱服务体系建设与研究”课题结题鉴定意见2011年10月15日，我们对邵阳县黄塘乡中学邓南阳同志主持的课题“留守学生关爱服务体系建设与研究”进行结题论证，通过听取课题主持人汇报，查阅有关资料，咨询点评等形式，形成如下意见：1、课题立意很好。
通过留守学生的关爱服务体系的构建，弥补了留守学生因父（母）亲不常在家而造成的亲情饥渴，健全了因亲情缺失造成的心理异常，真正让留守学生“学习有所教、生活有所助、心理有所疏、亲情有所依、安全有所护”。
其经验具有普遍性、可行性，可大力推广。
2、课题实施方案、实施计划思路清晰，目标明确。
通过实施计划，真正改变了留守学生的情感世界，树立留守学生的信心，增强了留守学生抗挫折能力，陶冶了留守学生的情操，促进了留守学生的健康成长。
3、课题研究工作扎实，措施得力。
围绕留守学生的亲情和心理进行了一系列的工作，将制度管理、科学辅导、爱心资助融为一体，并且该课题经验已在全县范围内推广。
4、课题影响力大。
先后得到国家教育部、共青团省委、省妇联等领导的高度评价和赞誉，同时还得到中央电视台、湖南电视台、《中国青年报》、《湖南日报》等多家媒体的首肯和报道。
根据以上意见，该课题完成研究任务，达到了预期研究目标，专家组一致同意：课题结题。
希进一步加强研究，在实践的基础上，不断加强理论提升。
专家签名：王以平邵阳市教育研究所所长中学高级教师周平邵阳市教育研究所书记中学高级教师张三平邵阳市教育研究所副所长中学高级教师欧阳叙学邵阳市教育研究所副所长中学高级教师赵健军邵阳市教育研究所综合室主任中学高级教师2011年10月15日第三篇：结题鉴定意见关于天门市九真中心小学《小学“经典诵读与语文教学整合的研究”》课题结题鉴定意见《小学“经典诵读与语文教学整合的研究》，是湖北省教育科学研究院重点课题，2012年12月，由湖北省天门市九真中心小学申报立项·董雄兵校长主持。
课题结题需要准备的材料
课题结题需要准备的材料一、工作资料1、课题立项申请书；2、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；3、开题报告、课题开题报告纪要（开题前准备，开题时记录）；4、课题中期评估自查报告；5、课题阶段总结（每年一次）阶段研究报告；6、课题结题报告；7、课题结题申报审批表等。
二、开展课题研究的原始资料（研究过程有关资料：如课题研讨会资料、各种活动记录、研究活动照片、讲稿等等）1、实验班与对比班成绩统计表；2、实验前后实验班登记表、实验学生成绩册、统计表；3、公开教学活动材料；4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；5、研究过程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；6、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见等。
三、课题成果1、课题成果表彰文件；2、师生课题成果（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、电脑作品、优秀教案等）目录；3、课题成果获奖证书；4、成果原件部分附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等；5、课题研究过程形成的成果（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。
四、成果效益、影响材料1、学生、家长、社会（报刊、电视台、广播电台）的评价材料；2、验证课题成果和成果推广效果、效益的资料（推介方式：全文转载、摘要发表、部分引用、刊登目录、刊登书讯、登载评论、其它。
须写明应用：采纳、推广单位、时间、途径、方式及所产生的具体社会或经济效益情况）3、研究成果的应用推广及社会反响4、与课题相关的教师、学生的荣誉注：以上列举的结题资料并非要求每项都有，但也并非全部列举齐全，与课题有关的其他资料，课题组觉得需要也可列入，故以上仅供各课题组准备结题资料时参考。
课题结题所需材料和顺序
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
教育科研课题结题材料明细要求
课题结题档案细目一、不需装订的材料有：1.《教育科学规划课题结题申请·鉴定书》2. 课题实验方案3. 实施细则以上材料一式七份：在方案、纲则封面左上角标注课题编号二、以下材料按规定顺序装订入册并入盒第一盒内容：1. 材料目录：序号、名称、材料排序页码、份数。
2. 课题立项申请书、立项证书原件。
3. 课题相关变更批复文件（主持人变更申请、课题组成员变更申请批件、实验人员最后名单等）。
4. 课题论证报告；5. 课题管理工作制度（至少三项制度）。
6. 课题实验前测报告、后测报告。
7. 校课题组实验各阶段计划、总结材料和主要实验活动记录（指例会记录、培训记录、活动记录等，也可三项合一）。
第二盒内容：实验教师个人成果类8. 教师专题研究方案（或计划）集、教师专题研究报告集。
第三盒内容：学生研究成果类：9.学生小论文集、案例集及相关的学生类成果集等。
第四盒内容：学校课题组成果类：10. 课题研究教案集（教学设计A）；课堂教学案例集。
11. 课题研究的反思集。
12. 实验教师论文（含已发表、获奖的）集。
13. 已形成的校本教材。
14. 教学课件、软件等。
三、上报结题鉴定材料格式的要求（一）各类材料纸张规格必须是A4纸。
材料左侧留1.5厘米装订线，页眉、页脚1厘米，上、下、左、右均留2厘米空白。
（二）大标题为黑体2号字，一级标题为黑体小2号字,正文为仿宋体小4号字、单倍行距。
在结题材料中1、不需装订的全部材料；2、第一盒内的全部材料内容（除实验记录外）这些内容必须按要求的字体字号建档。
（三）在课题研究过程中所形成的集子或记录等结题材料不必按上面的字体字号再做改动，保持原样既可。
四、各学校申报的结题鉴定材料审核盖校章后统一报送县教研室。
五、各申报结题单位同时将电子稿材料准备好，每校建一个文件夹，将本校的结题材料以WORD文档形式保存到文件夹中。
具体电子稿文档应该有：1.不需装订的全部材料；2.第一盒内的全部材料内容及其它已备档的电子稿件等。
课题结题所需材料
（二）课题结题鉴定所需材料：
1、研究成果主件：研究报告（一份）。
2、研究方案（一份）。
3、重要的过程性材料（复印件一份）主要包括：
⑴、问卷调查及情况分析；或前、中、后测（期）及情况分析
⑵、相关活动记录（时间、地点、主持人、参与人、记录人、活动名称、活动程序、发言者的主要内容等）。
⑶、案例：（听评课情况、教案、课后反思材料）或个案追踪。
⑷、阶段性小结。
⑸、相关论文（课题组成员每人上交一篇相关论文）。
⑹、师生相关获奖证书（复印件）。
4、立项通知复印件(一份）。
以上装订成册，加上封面，不能装在档案袋。
5、《结题鉴定书》一份，夹在“册”中即可，不要订在一起（按市、县级课题在县教研室公共邮箱下载相应鉴定书，并填写相关内容）。
课题结题需要准备哪些材料
创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。
⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。
科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。
创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。
规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。
实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。
课题结题材料的准备一、成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料二、原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等三、工作性材料1..立项申报书2.方案3.批复4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见6.研究情况总结报告附结题程序：一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、鉴定组讨论并形成鉴定意见七、鉴定组宣读鉴定结论创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*。
课题结题需要准备材料与范文
4
附件 1： 课题编号 课题类别
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课题结题时应提交的材料
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题时应提交的材料
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、幵题报告（一份）（就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何幵展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
）4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式幵展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利幵展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有幵展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题需要准备哪些材料
课题结题需要准备哪些资料课题结题资料包含①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题查收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成就（论文、著作等）；⑤有关附件或旁证资料。
成就要求⑴研究报告每项课题一定提交一份研究报告，字数在5000 字以上．内容包含：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采纳的方法与详细举措；④课题进度或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其获得的社会效益；⑥课题研究中存在的问题及此后的研究假想等。
⑦附录（参照文件等）⑵课题研究的其余成就著作类科研成就：要突出实践＼实验剖析，突出应用推行价值和社会效益；论文类科研成就：要有环绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不可以作为课题研究成就）；教材类科研成就：要突出教课改革的内容，表现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成就：详细说明其先进性、科学性和创新性，突出实质应用成效和产生的效益。
研究报告的实质内容一定联合课题研究的实质工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。
科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真切性 , 研究前提的靠谱性；研究方法的适合程度；论证剖析的严实充足度；结论合理可信度。
创新性：研究获得了打破性进展 , 提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获得了大批第一手资料和事实；形成了新的教育成就。
规范性：研究系统的完好、系统性；研究设计与实行的规范、严格性；阐述的全面性，观点能否明确，逻辑的严实性；资料的靠谱性、系统化，引证的规范性。
11适用性：成就的前沿性和创始性，对学科发展有重要的奠定和引领作用；成就对解决重要的教育决议问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有宽泛的应用与开发远景。
课题结题资料的准备一、成就性资料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教课设计、事例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成就效益、影响资料①研究成就的应用推行及社会反应②与课题有关的教师、学生的荣誉③公然教课活动资料二、原始资料1.研究过程中的察看记录、问卷检查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、商讨活动记录4.公然教课活动及教师上课反应建议等三、工作性资料1.. 立项申报书2.方案3.批复4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成就评估建议6.研究状况总结报告附结题程序：一、本课题研究状况介绍二、研究报告宣读及讲解三、观摩活动四、怀疑辩论会谈会五、查阅有关资料六、判定组议论并形成判定建议七、判定组宣读判定结论22。
宁波市教科所对结题报告的要求
宁波市教科所对结题报告的要求一、选题价值的判断1.选题是否恰当、适合、有创意?2.中小学教育科研选题必须联系实际，扎根校本，切入口要小，反对假、大、空。
3.结题报告题目与立项课题名称的相关性分析。
结题报告题目不一定是立项课题名称的重复，可以用研究过程与结果中的亮点作为结题报告题目。
4.结题报告题目的逻辑与语法推理，做到寓意深刻，表达顺畅。
二、研究目标的审定1.研究目标是否科学合理。
课题研究应根据所研究的问题、涉及的范围及课题承担者的能力、条件来设计研究目标，切忌“大而无当”。
2.研究目标的表述是否准确。
研究目标的表述要突出研究性，要与学校的工作目标区别开来。
3.研究目标是否对整个研究起引导作用。
课题研究是围绕研究目标展开的，研究内容与研究结果应该能说明研究目标达成的过程（方式、途径等）与程度。
三、报告纲目的清理1.报告纲目尽量避免与立项报告重复。
2.报告纲目不求千篇一律，重在表明：研究的是一个什么问题? 为什么要研究这个问题? 是怎样研究这个问题的? 取得了什么样的研究结果? 怎样说明和证实这些研究结果?3.推论报告纲目的逻辑结构是否合理? 力求做到紧扣主题，思路清晰，逻辑严密，富有创新。
切忌机械、呆板、模式化；切忌松散、杂乱、随意化；切忌重叠、多级、原子化。
四、研究过程的追寻1.研究过程的阶段划分有三种思维方式：即认识深化的逻辑顺序，时间延续的先后顺序，工作安排的进程顺序。
2.把“研究内容”结合到研究过程中去，具体说明：做了哪些事情？这些事情是怎么做的？组织了哪些活动？采用了哪些方法与措施?例如：查阅资料、调查研讨、理论学习、同伴交流、专题论坛、学术沙龙、实践活动等。
要求交一份研究工作大事记。
3.注意检查研究过程扎实推进的证明材料，诸如活动剪影、会议记录、论坛录像、新闻报道、成果推广、引用证明等材料。
凡是与研究主题无关的材料一律剔除。
五、研究结果的考问研究结果是衡量课题质量的关键，也是结题检查的重点。
课题的立项、结题需要的材料
一、每个课题的立项应该具备的材料
1、立项评审书
2、开题报告
3、课题方案
4、中期报告
二、每个结题课题应该具备的材料
1、立项评审书
2、开题报告
3、中期报告
4、工作报告
5、结题报告
6、结题鉴定评审书
7、课题研究过程性材料：
研究过程材料（含活动方案、实施过程记录。
较多）；
发表的论文、获奖证书复印件及研究成果（如，讲课比赛课件、证书、教学成绩奖等等）；
课题方案；
研究过程中学生积累的材料；
注;过程性材料越细越好，多设计一些活动并带部分照片，突出原始性材料。