浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时课件
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浙教版科学八年级上册-2.3-大气的压强-1ppt课件
第三节 大气的压强
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1
实验：
1. 在玻璃杯里盛满水， 在杯口覆盖一张硬纸 片，先用左手托住纸 片，将杯子倒转过来。 当左手拿开后，水是 否会流出来?
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2
当手拿开以后, 水不 会流出来,这是什么原 因呢?
这是因为大气压从 下方牢牢的把水压 在密封的杯中。
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垂直方向 从下往上流动 从上往下流动
天气 多阴雨天气
多晴朗天气
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32
为什么低压区多阴雨天？高压区多晴天？
由于空气的上升，使地表面的气压下
降，形成低气压；而上升的空气中都含有
一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高
而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，
云积聚后可能形成降水。反之，如果大气
下沉，地表面气压加大形成高气压，由于
16匹马都很难把它们
拉开。对于这个实验
，同学们想试一试吗
？现在，我们模仿马
德堡半球实验。来体 会一下大气压强的存 在，并想一想这是为 什么？
抽出金属半球内空气，两个金属半 球在大气压强的作用下，被紧紧地压 在一起，因而很难把它们拉开。
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10
马德堡半球实验
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11
阅读：吸盘——动物 身上的马德堡半球
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而_减__小___
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值
_不__一__定___相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会
__不__同___。
大气压是经常变化的
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31
大气压对天气有什么影响呢？
低气压
高气压
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1
实验：
1. 在玻璃杯里盛满水， 在杯口覆盖一张硬纸 片，先用左手托住纸 片，将杯子倒转过来。 当左手拿开后，水是 否会流出来?
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2
当手拿开以后, 水不 会流出来,这是什么原 因呢?
这是因为大气压从 下方牢牢的把水压 在密封的杯中。
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垂直方向 从下往上流动 从上往下流动
天气 多阴雨天气
多晴朗天气
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32
为什么低压区多阴雨天？高压区多晴天？
由于空气的上升，使地表面的气压下
降，形成低气压；而上升的空气中都含有
一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高
而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，
云积聚后可能形成降水。反之，如果大气
下沉，地表面气压加大形成高气压，由于
16匹马都很难把它们
拉开。对于这个实验
，同学们想试一试吗
？现在，我们模仿马
德堡半球实验。来体 会一下大气压强的存 在，并想一想这是为 什么？
抽出金属半球内空气，两个金属半 球在大气压强的作用下，被紧紧地压 在一起，因而很难把它们拉开。
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10
马德堡半球实验
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11
阅读：吸盘——动物 身上的马德堡半球
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而_减__小___
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值
_不__一__定___相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会
__不__同___。
大气压是经常变化的
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31
大气压对天气有什么影响呢？
低气压
高气压
浙教版科学八上2.3《大气的压强》ppt课件
4. 将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两
用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插
入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出
现。 烧瓶内空气被抽出后，水在 大气压的作用下被压入烧瓶内
阅读书本看看动物身上的吸盘，你还知道哪些动物 身上也有吸盘吗？
树蛙
湿玻璃 片重叠
玻璃
设计图 ：
水
为什么湿玻璃难分离？
2、两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中, 直管的一端套有一个小气球。 除了直接吹气球外， 还有什么方法使气球鼓起来？并说明原因。
3、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一 个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管 向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图．如果该同学记 录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到 山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较（ ） A、偏高 B、相等 A C、偏低 D、无法判断
设计图：
杯中取袋
请说明袋子取不出来的原因。 画出此时大气压的方向。
用吸管 喝饮料
设计图1：
思考：饮料为什么会进入吸管？
你能否继续设计实验让大家更深地体会到大气压强 将饮料压上去的？ 设计图2：
吸的最牢的秘诀吗？
看看动物身上也有像这样的吸盘，你还知道哪些动 物身上也有吸盘吗？
§2.3 大气的压强 （第一课时）
请用桌面上的物品设计实验证明“大气对处于其中的 物体会产生压强”？四人一组请将你的实验以设计图 的形式画在任务单中。
覆杯实验
实验 设计
杯中取袋
用吸管 喝饮料
湿玻璃 难分离
吸盘
覆杯实验
设计图：
将放手后的实验现象记录在纸上。 再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
浙教版初中科学八上2.3《大气的压强》(共46张PPT)
=1.013×105Pa 在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。
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在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立 一个刻度尺，读出水银的高度就知道当时的 大气压了。这就是一个简单的水银气压计。
水银气压计比较准确， 但携带不便，用得比较多 的气压计是金属气压计， 又叫做无液气压计。
1654年，在德国的马德 堡市的广场上曾经做过一个 著名的马德堡半球实验。
人们把两个铜制空心球合在一起，抽去里 面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半 球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开， 并发出巨大的响声。图是同学模拟实验的情形。
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推出 h水
h水 P大
大气压 P大
根据大气压所能托起液柱的最大高度， 我们就能精确地测出大气压的数值。
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托里拆利实验：大气压能支持一定高度的水银柱。
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在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银， 用手指将管堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指， 管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管 内外水银面高度差约为760mm。
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1.下列事例中，不是应用大气压的是（ D ） A.用吸管吸饮料 B.塑料挂钩的吸盘 C.用胶头滴管吸取化学药品 D.卫生间的地漏的存水杯阻隔污水气味
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2.下列现象中不属于应用大气压的是 ( D )
如果把悬空倒置的塑料 管的上端跟大气相通，上、 下大气压强相等，水就不会 留在管中。
浙教版科学八年级上册 2.3大气的压强(一)(共50张PPT)
2、如图,两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中,直管的 一端套有一个小气球.当通过弯管抽出瓶内的空气时,小气球发 生的变化是( B ) A.小气球不会发生变化 B.小气球将鼓起 C.小气球将变瘪 D.无法确定
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
这个力和质量为多少千克物体产生的重力相等?
解：m=G/g=F/g=2.02×105牛/9.8 (牛/千克)
=2.1 ×104千克
为什么这样大的力作用在我们身上而却感受不到呢? 这是因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的
大气压。
假如在“托里拆利实验”中,把玻璃管稍稍倾斜,管内水银到水银槽 液面的距离h会发生改变吗?
测量工具
空盒气压计
水银气压计
• 受力分析：
外界大气产生的压力F
管内水银柱的重力G
F=G F= G SS
P = P 大气压
水银
常温下(20摄氏度)水银的密度是13.6 g / cm 3
计算结果： P大气压 = 1.01105帕 = 760毫米汞柱 = 1标准大气压
在海平面附近的大气压
h=76c m
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ A ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
这个力和质量为多少千克物体产生的重力相等?
解：m=G/g=F/g=2.02×105牛/9.8 (牛/千克)
=2.1 ×104千克
为什么这样大的力作用在我们身上而却感受不到呢? 这是因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的
大气压。
假如在“托里拆利实验”中,把玻璃管稍稍倾斜,管内水银到水银槽 液面的距离h会发生改变吗?
测量工具
空盒气压计
水银气压计
• 受力分析：
外界大气产生的压力F
管内水银柱的重力G
F=G F= G SS
P = P 大气压
水银
常温下(20摄氏度)水银的密度是13.6 g / cm 3
计算结果： P大气压 = 1.01105帕 = 760毫米汞柱 = 1标准大气压
在海平面附近的大气压
h=76c m
3、有资料说明，在刮龙卷风时，其中心大气压强可 以达到9×10 4 帕斯卡．在一座面积为200米 2 的简易 厂房上，当时的大气压强是1×10 5 帕斯卡，如果此 时龙卷风中心从厂房房顶上方刮过，那么在厂房房顶 上受到的作用力可能是（ A ） A．方向向上，2×10 6 牛 B．方向向下，2×10 6 牛 C．方向向上，1.8×10 7 牛 D．方向向下，1.8×10 7 牛
浙教版科学八上《大气的压强》ppt课件1
二、利用大气压解释现象
让我们用心灵去 感受世界！
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
§2.3 大气的压强 （第一课时）观察到什么现 象？ 纸片没有掉下来 2、猜猜为什么？ 被空气托住了 3、方向如何？ 向上
质疑和反思是科学的本质
实验设计：
• 目的：证明或者证伪 “纸片是被空气托住 的” • 思维方向：逆向思维 • 空气 —— 托住——纸片不掉下来 • 没有空气——托不住——纸片掉下来 • 提示：演示实验——声音在真空中不能传 播
（空气的力量）
• 一、大气压是存在的 • 1、大气会向各个方向对处于其中的物体 产生压强，称为大气压强，简称大气压 。
趣味实验
一根玻璃管的下端套着一只 小气球。通常，我们有什么办法 可以让小气球胀大？ 为什么？
我们要反其道而行之。你 们看看有什么办法？
§2.3 大气的压强 （第一课时）
（空气的力量）
• 一、大气压是存在的 • 1、大气会向各个方向对处于其中的物体 产生压强，称为大气压强，简称大气压 。 • 2、空气越稀薄，大气压越低 。 • 3、内外、上下的气压差可以使物体变形 或发生运动。
马德堡半球实验
抽出金属半球内空气，两个金属半球在大气压强的作用 下，被紧紧地压在一起，因而很难把它们拉开。
§2.3 大气的压强 （第一课时）
（空气的力量）
• 一、大气压是存在的 • 1、大气会向各个方向对处于其中的物体产生 压强，称为大气压强，简称大气压。 • 2、空气越稀薄，大气压越低 。 • 3、内外、上下的气压差可以使物体变形或发 生运动。 • 4、马德堡半球实验最先证明了大气压的存在
二、利用大气压解释现象
浙教版八年级科学上第2章天气与气候第3节大气的压强第一课时教学课件共25张PPT含视频
3.标准大气压
在海平面附近大气压接近为：
760毫米汞柱 = 1.01×105帕
标准大气压
感受标准大气压的大小
一块砖平放在地面上时，对地面的压 强约为1000帕，已知一块砖的厚度约为5 厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头 对地面产生的压强？
这么大的气压，人为 什么没有受压的感觉？
这是因为人对环境的 适应,人的体内也有压强, 它抗衡着体外的大气压。
Q4:所以_______会将纸片_____ 大试管中的水沿两侧流下 请利用注射器、橡皮帽、刻度尺、弹簧测力等器材，设计实验估测大气压的值。 大试管中的水沿两侧流下 760毫米汞柱 = 1. Q2:导致袋子与瓶子间的气压变_____ 继续往各个角度旋转瓶子，观察纸片的表现？ 大试管中的水沿两侧流下 请利用注射器、橡皮帽、刻度尺、弹簧测力等器材，设计实验估测大气压的值。 3．观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L。 注射器、橡皮帽、刻度尺、弹簧测力等器材 Q3:因此大气压____于内部气压； Q4:所以，越往外拉越______ 一块砖平放在地面上时，对地面的压强约为1000帕，已知一块砖的厚度约为5厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压 强？ 盖（格）里克——极富科研精神的政治家——马德堡市市长 当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F（近似等于大气对活塞的压力）。 液体对浸入其中的物体向各个方向产生压强 双管实验：用两只大小不同的试管，小试管短一些且正好放入大试管。 小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值． 先在大试管灌满水，在把小试管插入，轻轻地把它们倒立，手只握住大试管，会出现什么现象？
实验器材： 注射器、橡皮帽、刻度尺、弹簧测力等器材
浙教版八年级科学上2.3.1大气的压强的教学课件共28张PPT
2、大气产生压强的原因：
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
滴管上的胶头按几下 空气受到重力且空气具有流动性
吸液时如何操作？ 挂钩为什么不会掉下来？
时， 就把空气从滴管 3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
试管口被橡胶盖密封，在使用前，试管内的部分气体被抽出，造成试管内气压比外界气压小。
3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
2、密封性差，
放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气压
，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内
为了排尽注射器内的空气．
1、大气对其中的物体有压强，朝各个方向都有。
05米高的砖头对地面产生的压强。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
P向下S = P向上S
用注射器估测大气压
（粗测）
P=F/S
误差：1、不可能将注射器
内空气完全排尽 2、密封性差，
有摩擦
某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材 测量大气压强的值，实验步骤如下：
1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵 住注射器的小孔，这样做的目的是为了．排尽注射器内的空气
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳 的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉 动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测 力计的示数为29.9 N． 3）如图所示，用刻度尺测出注射
挂钩为什么不会掉下来？
瓶吞鸡蛋
原因：瓶内气体受热离开瓶体，使瓶内气体 减少；放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气
压 减小 ，鸡蛋在大气压强的作用下，向
下压进瓶内
装热水的杯子冷却后打不开？
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气 体离开杯子。将盖子盖上后，杯子中 的空气少了，冷却后杯中的气体压强 比外界小，外界大气压就把盖子紧紧 的“压”在杯子上，所以打不开。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
滴管上的胶头按几下 空气受到重力且空气具有流动性
吸液时如何操作？ 挂钩为什么不会掉下来？
时， 就把空气从滴管 3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
试管口被橡胶盖密封，在使用前，试管内的部分气体被抽出，造成试管内气压比外界气压小。
3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
2、密封性差，
放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气压
，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内
为了排尽注射器内的空气．
1、大气对其中的物体有压强，朝各个方向都有。
05米高的砖头对地面产生的压强。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
P向下S = P向上S
用注射器估测大气压
（粗测）
P=F/S
误差：1、不可能将注射器
内空气完全排尽 2、密封性差，
有摩擦
某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材 测量大气压强的值，实验步骤如下：
1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵 住注射器的小孔，这样做的目的是为了．排尽注射器内的空气
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳 的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉 动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测 力计的示数为29.9 N． 3）如图所示，用刻度尺测出注射
挂钩为什么不会掉下来？
瓶吞鸡蛋
原因：瓶内气体受热离开瓶体，使瓶内气体 减少；放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气
压 减小 ，鸡蛋在大气压强的作用下，向
下压进瓶内
装热水的杯子冷却后打不开？
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气 体离开杯子。将盖子盖上后，杯子中 的空气少了，冷却后杯中的气体压强 比外界小，外界大气压就把盖子紧紧 的“压”在杯子上，所以打不开。
浙教版八年级科学第二章第3节大气的压强教学课件
。请解释原因。
谢谢！
☆感受大气压力
f滑动
F拉
F压
F大气＝ F拉－f滑动
☆测量大气压强
1.压强的定义（物体单位面积上受到的压力大小） 压强的公式（p=F/S）
2.思考与讨论:
如何测量活塞的面积？ S活塞=V圆柱体/h
3.计算p大气
①空盒气压计
携带方便 有两行刻度
百帕为单位 毫米汞柱为单位
②水银气压计
测量准确 读数是:毫米汞柱
在体验中学习 （物体单位面积上受到的压力大小）
海宁卫校的学生在练习技能， 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ （物体单位面积上受到的压力大小） 如何测量活塞的面积？ 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 高度越高，大气压越小。 高度越高，大气压越小。 如何测量活塞的面积？ 用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶 海宁卫校的学生在练习技能， （物体单位面积上受到的压力大小） 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 请解释药液是怎样进入针管的？ 如图，把装满水的矿泉水瓶，倒立在水槽中， 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ （物体单位面积上受到的压力大小） 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 高度越高，大气压越小。 用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶
大气的不同高度的地方的压强一样吗？
高度越高，大气压越小。
学以致用 滴
钩
饮
盒
笔
如图，把装满水的矿泉水瓶，倒立在水槽中，
用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶
中水面 大气的不同高度的地方的压强一样吗？
球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 海宁卫校的学生在练习技能， 用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 高度越高，大气压越小。 （物体单位面积上受到的压力大小） 如图，把装满水的矿泉水瓶，倒立在水槽中， 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ （物体单位面积上受到的压力大小） 海宁卫校的学生在练习技能， 球覆瓶口实验，你看到的现象是什么？ 用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶 高度越高，大气压越小。 用手竖直向上提，在瓶口离开水面前，矿泉水瓶 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ 大气的不同高度的地方的压强一样吗？ 如何测量活塞的面积？
浙教版八年级科学上册课件《第3节 大气的压强 》(第1课时)
1、器材：一杯水（染成红色），一个空杯，一个胶头（或橡 皮套），一根玻璃管（两端开口，粗细均匀，长20cm，内径 约5～10mm均可） 2、演示过程
（1）出示玻璃管，将空杯置于管的正下方，然后向管内 倒水，可看到水从管底流出。
（2）左手拿管，并且用食指紧紧堵住玻璃管的下端，仍 然向管内注入水，至满。
学生茅塞顿开――有空气存在。因势利导：在管口四周存在着我们看不见的大量空气，这些气体 起到了手指的作用，堵住了管口，使管内的水竟然无可奈何地呆在里面。这说明了这些大气对管底 的水面有向上的压强，支承着水柱。 （7）这时，仍有学生半信半疑，可进一步说明：因为现在管内的水只有下面受到了大气压强的支 承作用，所以很难流出；但如果同时有大气作用在管的上水面，那么上、下作用的气压相互抵消， 水就会在重力作用下流出来。 （8）松开左手食指，水应声落下。（学生开始相信大气有压强） （9）改用胶头，套住玻璃管的一端，再做一遍，同样获得满意效果。 ——大气压强确实存在。
浙江教育出版社 八年级 | 上册
（5）接着故意缓慢移开右手指，使下面的管口露出，这时可见红色水柱并没有流出来。 学生大吃一惊！ 教师：咦，为什么水没有流出来呢？（可用左手倒拿着管，夸张地放到眼底瞧一瞧）难道管里的水 突然没有了重力吗？难道是老师会气功，“发功”将管内的水吸住了吗？ （6）启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？
第二章 ·天气与气候
第3节 大气的压强 （第1课时）
浙江教育出版社 八年级 | 上册
浙江教育出版社 八年级 | 上册
“倒不出的水”
在空玻璃杯口覆盖一张稍厚的纸，用手按住，将杯子倒转过来，先 让学生猜测放手后纸片会不会掉下来，然后移开手后观察纸片会不 会掉下来。 在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸，用手按住，将杯子倒转 过来，先让学生猜测放手后纸片会不会掉下来，然后移开手，学生 观察水有没有流出来，纸片有没有掉下来。然后将杯子的杯口朝不 同方向转一下，水还是不会流下来。
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一、大气压强的存在
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
1、杯中的饮料为什么能 够通过吸管进入口中？
当口含吸管吸气时，吸管内
空气的压强变小，于是外界
大气压就将杯内的饮料压入
吸管，进入人的口中。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
8
2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
第三节：大气的压强 第一课时
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
1
我们已经知道，在液体内部，液体向各个方向 上都存在着压强。那么气体是否也一样呢？
1.将硬塑料片平放在平口玻璃杯口，用手按 住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
一、
硬
“覆杯”
塑 料
实验
片
掉
下
G 为什么硬塑料片会掉下来？
因为硬塑料片受到重力作用 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
= 1.01×10 帕 = 10.3米水柱 5 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
17
3、影响大气压大小因素： ① 密度：大气压随气体密度的增加而增大。
② 温度（天气气温）：冬天的气压比夏天的高； 晴天的气压比阴雨天的高。
③ 高度：大气压随高度的增加而减少。 所以,离地面越高的地方,大气压越小
① 大气压的存在
② 大气会产生很大的压强 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
13
吸盘——动物身上的马德堡半球
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上有许 多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体 压强的作用下，这些触手得以紧紧抓 住水下附着物或猎物，进行行走或捕 食。
我们经常可以看到苍蝇倒立在天花板上爬行，即使天花 板是光滑的玻璃，苍蝇也不会从天花板上掉下来。其原 因是苍蝇脚的末端有一个弯曲的爪，爪掌中有一些吸盘。 这种吸盘呈碗状，当苍蝇腿上的肌肉收缩时，吸盘缩小， 碰到天花板放松肌肉后，由于吸盘内没有空气，在大气 压的作用下，苍蝇的脚就紧紧地吸在天花板上了。
怎样的变化？ 可以将空盒气压计改造成高度计。
高度计沿顺时针转动时浙教，版科学气八年压级上越册第二大章第，3节大高气的度压强越第一课小时 。
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
3.管中的液体为什么不会 滴落下来？
外界的大气压大于管内
气体和液体的压强，所
以液体不会滴落下来。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
9
4.用吊瓶向静脉注射药物 时，医生为什么要在药 水瓶的橡皮塞上再插一 根针头软管？
2
2.将玻璃杯装满水，仍用硬塑料片盖往玻璃杯口， 用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
大
气
存
在
着
F
向 上
硬塑料片没有掉下来 ，水也不流出来。 的
硬塑料片不会掉下来，是什么原因呢？ 压
由于大气压的作用，将硬塑料片压在杯 强
口，支撑杯内的水和硬塑料片的重力。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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② 水银气压计
水银气压计内有 一支细玻璃管， 管内水银柱的高 度会随大气压的 变化而变化。读 出的水银柱高度 为多少毫米，大 气压即为多少毫 米汞柱。
优点是测量较精确
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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2、大气压的大小： 1643年意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。
1标准大气压 = 760毫米水银柱 = 76厘米水银柱
不能将塑料袋从瓶内拉出来
因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外存在大气压作用，压强大， 所以不能将袋从瓶内拉出来。
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四、瓶吞鸡蛋实验
这时大气压的方向如何？ 大气压方向向下。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。
这是为什么？
这是因为大气压随着高度发生了变化，高度
越高，大气压越小。引起鼓膜内外气压不同。
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海拔与气压关系
降低
升高
根据大气压与高度的关系，能否将图2-18所示的空
盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的
指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了
牛奶盒变瘪了
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压作用， 使牛奶盒变瘪了。
用嘴吸一次性杯子
观察现象作出解释。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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三、瓶中取袋实验
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋 尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用 橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图2-13）。试试 看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释 实验现象。
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马德堡半球模拟实验
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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他将两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一 起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反
的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时， 才把半球拉开。
2、马德堡半球实验证实了
一般称之为排气针头。
因为吊瓶中的液体向下
滴之后，瓶中的空气压
力会减小而小于大气压
，这样会使液体不再往
下滴了。需要这样的排
气针头使空气进入吊瓶
，维持气体压力的平衡
。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
马德堡半球实验
你还知道哪些动物身上也有吸盘？ 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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二、大气压的大小
1、测量工具： ① 空盒气压计
空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa） 和毫米汞柱（mmHg）为单位。1毫米汞柱约 为133帕。 优点是：携带和使用比较方便。
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3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看见什么 现象？
硬塑料片仍没有掉下来，水也不流出来。
这又说明了什么？
大气向各个方向都存在着压强 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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二、空盒变瘪实验
用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后 继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化，并 对观察到的现象作出解释。
1.大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中 的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
1、杯中的饮料为什么能 够通过吸管进入口中？
当口含吸管吸气时，吸管内
空气的压强变小，于是外界
大气压就将杯内的饮料压入
吸管，进入人的口中。
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2.带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？
第三节：大气的压强 第一课时
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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我们已经知道，在液体内部，液体向各个方向 上都存在着压强。那么气体是否也一样呢？
1.将硬塑料片平放在平口玻璃杯口，用手按 住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
一、
硬
“覆杯”
塑 料
实验
片
掉
下
G 为什么硬塑料片会掉下来？
因为硬塑料片受到重力作用 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
= 1.01×10 帕 = 10.3米水柱 5 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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3、影响大气压大小因素： ① 密度：大气压随气体密度的增加而增大。
② 温度（天气气温）：冬天的气压比夏天的高； 晴天的气压比阴雨天的高。
③ 高度：大气压随高度的增加而减少。 所以,离地面越高的地方,大气压越小
① 大气压的存在
② 大气会产生很大的压强 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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吸盘——动物身上的马德堡半球
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上有许 多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体 压强的作用下，这些触手得以紧紧抓 住水下附着物或猎物，进行行走或捕 食。
我们经常可以看到苍蝇倒立在天花板上爬行，即使天花 板是光滑的玻璃，苍蝇也不会从天花板上掉下来。其原 因是苍蝇脚的末端有一个弯曲的爪，爪掌中有一些吸盘。 这种吸盘呈碗状，当苍蝇腿上的肌肉收缩时，吸盘缩小， 碰到天花板放松肌肉后，由于吸盘内没有空气，在大气 压的作用下，苍蝇的脚就紧紧地吸在天花板上了。
怎样的变化？ 可以将空盒气压计改造成高度计。
高度计沿顺时针转动时浙教，版科学气八年压级上越册第二大章第，3节大高气的度压强越第一课小时 。
吸盘紧压在瓷砖表面时， 挤出了里面的空气，吸 盘就在外界大气压的作 用下，牢牢地贴在瓷砖 的表面。
3.管中的液体为什么不会 滴落下来？
外界的大气压大于管内
气体和液体的压强，所
以液体不会滴落下来。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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4.用吊瓶向静脉注射药物 时，医生为什么要在药 水瓶的橡皮塞上再插一 根针头软管？
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2.将玻璃杯装满水，仍用硬塑料片盖往玻璃杯口， 用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
大
气
存
在
着
F
向 上
硬塑料片没有掉下来 ，水也不流出来。 的
硬塑料片不会掉下来，是什么原因呢？ 压
由于大气压的作用，将硬塑料片压在杯 强
口，支撑杯内的水和硬塑料片的重力。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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② 水银气压计
水银气压计内有 一支细玻璃管， 管内水银柱的高 度会随大气压的 变化而变化。读 出的水银柱高度 为多少毫米，大 气压即为多少毫 米汞柱。
优点是测量较精确
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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2、大气压的大小： 1643年意大利科学家托里拆利通过实验得出来的。
1标准大气压 = 760毫米水银柱 = 76厘米水银柱
不能将塑料袋从瓶内拉出来
因为塑料袋贴近瓶壁，之间 气体很少，压强小，塑料袋 外存在大气压作用，压强大， 所以不能将袋从瓶内拉出来。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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四、瓶吞鸡蛋实验
这时大气压的方向如何？ 大气压方向向下。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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根据以上几个实验，你可以得出什么结论呢？
在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。
这是为什么？
这是因为大气压随着高度发生了变化，高度
越高，大气压越小。引起鼓膜内外气压不同。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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海拔与气压关系
降低
升高
根据大气压与高度的关系，能否将图2-18所示的空
盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的
指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了
牛奶盒变瘪了
因为用嘴吸完后， 盒内的压强减少， 盒外的大气压作用， 使牛奶盒变瘪了。
用嘴吸一次性杯子
观察现象作出解释。 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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三、瓶中取袋实验
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋 尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用 橡皮筋紧紧扎在瓶口上（如图2-13）。试试 看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释 实验现象。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
11
马德堡半球模拟实验
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
12
他将两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一 起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反
的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时， 才把半球拉开。
2、马德堡半球实验证实了
一般称之为排气针头。
因为吊瓶中的液体向下
滴之后，瓶中的空气压
力会减小而小于大气压
，这样会使液体不再往
下滴了。需要这样的排
气针头使空气进入吊瓶
，维持气体压力的平衡
。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
10
早在 1654年，德国马德堡市市长格里克就在 马德堡市公开表演了一个著名的实验。
马德堡半球实验
你还知道哪些动物身上也有吸盘？ 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
14
二、大气压的大小
1、测量工具： ① 空盒气压计
空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa） 和毫米汞柱（mmHg）为单位。1毫米汞柱约 为133帕。 优点是：携带和使用比较方便。
浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
3
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看见什么 现象？
硬塑料片仍没有掉下来，水也不流出来。
这又说明了什么？
大气向各个方向都存在着压强 浙教版科学八年级上册第二章第3节大气的压强第一课时
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二、空盒变瘪实验
用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后 继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化，并 对观察到的现象作出解释。