江苏省常熟中学“十三五”(2016~2020年)办学发展规划

江苏省常熟中学“十三·五”（2016～2020年）办学发展规划

（征求意见稿）

目录

第一部分学校发展背景及现状分析 (1)

一、发展背景 (1)

二、发展现状 (1)

第二部分“十三五”时期办学发展指导思想与目标展望 (3)

一、指导思想 (3)

二、目标展望 (3)

第三部分“十三五”时期学校办学发展的主要措施 (3)

一、坚持依法治校，建立现代学校制度 (3)

二、坚持立德树人，深入实施素质教育 (4)

三、加强师德建设，提高教师整体素质 (5)

四、立足教学研究，提升学科教学质量 (7)

五、探索合作模式，促进学生多元发展 (7)

六、坚持特色发展，铸造优质教育品牌 (8)

第四部分保障系统与实施进度 (11)

一、保障系统 (11)

二、实施进度 (13)

二〇一六年五月

为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办人民群众满意的教育，促进学生个性发展，教师幸福工作，学校特色发展，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家、省、市中长期教育改革发展纲要等文件精神，结合学校实际，特制定本规划。

第一部分学校发展背景及现状分析

一、发展背景

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。但是我国的教育事业还不能完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。这些变化和需求对普通高中改革和发展提出了新的更高要求。

二、发展现状

江苏省常熟中学的前身是1938年创办于重庆合川的国立第二中学。抗战胜利后，于1946年移址常熟，更名为江苏省立常熟中学，1953年定名为江苏省常熟中学。1956年列为江苏省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的重点中学，1990年确认为江苏省首批合格重点高中，2000年确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省四星级普通高中。1998年学校整体迁入新址。2000年被省教育厅确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省四星级普通高中,2009年学校顺利通过了江苏省四星级普通高中的复审。学校获得了“江苏省文明单位”、“江苏省模范学校”等多项荣誉称号。

十二五规划实施以来，学校坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的办学思路，全面推进素质教育，学校工作亮点纷呈。

1.办学条件有新改善。学校布局合理，环境优美。十二五期间，新建了图文信息中心、学生活动中心，改扩建了学生食堂，对实验楼进行升级改造，装备了微格教室、数字实验室等，现代化教学技术装备水平再上新台阶；在教学楼和办公楼安装了多台直饮水设备，使生活设施更为齐全。在硬件建设方面取得的重大突破，为办学质量的进一步提高和学校的可持续发展提供了强有力的物质支撑。

2.队伍建设有新突破。学校始终把队伍建设作为一项基础性工程来抓，依托常熟市名师工作室、校骨干教师发展共同体等平台，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍，广大教师的师德修养和专业发展水平不断提高，形成了以江苏省教授级高级教师、江苏省特级教师、江苏省333高层次人才、苏州市名教师、苏州市学科带头人、常熟市学科带头人为代表的优秀教师群体；教师本科学历达标率为100%，教育硕士学历、学位的教师有49名；

苏州市级学科带头人17人，常熟市级学科带头人84人，常熟市教学能手教学能手55人，常熟市德育带头人5人，德育能手9人。

3.素质教育有新成效。学校严格执行国家课程标准，认真落实各项国家课程和地方课程，同时以促进学生全面发展、富有个性地发展为目标，开设丰富的校本课程。省级课程基地——“虞山文化课程基地”建成后，以课程丰富内涵，以基地拓展课堂，让学生有更多的机会自主学习、主动体验，实现个性健康发展。辩论队、文学社、合唱团等各类学生社团均取得了佳绩，其中辩论队获全国第三名并应邀参加马来西亚国际辩论赛。十二五期间，学生奥赛成绩骄人，获化学国际金牌一枚，化学全国金牌两枚、银牌一枚，数学全国金牌一枚、银牌一枚。高考本一、本二上线率连年在大市范围内名列第一。

4.办学特色有新亮点。学校传承悠久的地方文化传统，发扬国立二中的治学精神，学生乐学，教师善教，逐步形成了以“课程改革”和“校园文化”为双翼的办学特色。学校开设了全球认证的GAC国际大学预科课程，毕业生全部被全美排名前100位的大学录取。2012年以来，学校先后组织学生赴澳、英、新、美等国修学旅行，开阔学生国际视野。学校还与澳大利亚维多利亚州北墨布中学、美国北卡罗来纳州AC·雷诺兹高中等国外高中结为友好学校，每年接待数批来访的国外师生，为中外学生搭建相互了解，共同提高的平台。

在新形势下如何进一步提升办学品位，彰显办学特色，挖掘学校发展潜力，是学校不懈追求努力探索的方向。十三五期间，我校发展既面临着机遇，同时也面临一些新的问题和挑战。

1.现代学校制度建设任重道远。以依法办学、自主管理、民主监督、社会参与为特征的现代学校制度是一种适应时代要求、以学生发展为核心的制度安排。学校要思考如何依据教育部《依法治校——建设现代学校制度实施纲要》（征求意见稿）的要求，切实转变办学和管理的理念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。

2.优秀教师队伍建设需加大力度。目前，教师中有缺乏不断学习的观念，在教学思想、理念、方法等方面滞后于现代教育的现象；优秀教师数量和学校声誉尚不成正比，教育教学核心团队的打造力度不够。学校要思考如何加大力度培养名优教师，增强教师专业发展内驱力，创新机制，优化管理，努力壮大优秀教师、名优教师群体。

3.素质教育实施水平还需提高。2015年3月30日，在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。从核心素养到学生素养，关键需要形成课程、走进课堂，落实到学生的身上。学校如何加强课程建设，进一步提高教师实施课程、培养学生核心素养的能力，还有待于在实践中不断深入探索。