1——10数字英语教案
1到10的英语教案5篇
1到10的英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!1到10的英语教案5篇教案的编写可以使教师对教学内容有更深入的理解，教案的制定可以提前考虑学生的学习需求和特点，本店铺今天就为您带来了1到10的英语教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
1到10的英语教案最新7篇
1到10的英语教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!1到10的英语教案最新7篇优秀的教师是需要在上课之前写好详细的教案的，教师撰写教案的目的是用于课堂教学，本店铺今天就为您带来了1到10的英语教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数字英语教案
幼儿园数字英语教案教案名称：幼儿园数字英语教学教学目标：1. 学生能够认识并正确朗读数字1-10的英语表达。
2. 学生能够用英语口头能够准确地表达1-10的数字。
教学内容：1. 数字1-10的英语表达。
2. 数字1-10的英语口语表达。
教学步骤：步骤一：引入新知识1. 教师出示数字卡片1-10，并逐个指示数字，让学生跟读。
2. 教师指示学生进行数字1-10的认知游戏，如教师说出一个数字，学生需要举起相应的手指或者对应的数字卡片。
3. 教师播放数字1-10的英语歌曲或者视频，让学生跟着节奏拍打，加强数字的记忆。
步骤二：数字英语口语练习1. 教师示范朗读数字1-10的英语表达，并让学生跟读。
2. 教师在黑板上写下数字1-10，然后逐个指示学生朗读相应的数字。
3. 教师与学生进行数字对话练习，如：- T: How many apples do you see? （你看见了多少个苹果？）- S: I see five apples. （我看见了五个苹果。
）- T: Can you show me four fingers? （你能给我看四个手指吗？）- S: Sure. （当然可以。
）步骤三：数字英语综合运用1. 教师出示一些物品或图片，然后指示学生用英语表达出相应的数量。
2. 学生之间进行数字游戏，如：- 学生一说出一个数字，学生二要快速举起相应的手指或者对应的数字卡片。
- 学生一出示一些物品或图片，学生二要准确地用英语表达出相应的数量。
评估与总结：在整个教学过程中，教师可以通过学生的发音和口头回答来评估学生对数字1-10英语表达的掌握程度。
在总结环节中，教师可以进行循序渐进的巩固练习，如学生互相提问数字并回答，或者游戏角色变换，让学生扮演教师角色提问和回答数字问题，进一步巩固数字英语的运用。
1到10的英语教案优秀7篇
1到10的英语教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语1到10的教案模板8篇
英语1到10的教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语数字1,10教案
小学英语数字1,10教案篇一：小学英语1-10的数字卡片’篇二：认识数字1—10教案认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。
2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。
【过程与方法】结合具体场景数数。
学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。
复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形??表示）。
那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。
（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。
）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。
（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。
小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。
2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。
（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？（3）小组交流。
（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？??（5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。
（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。
英语数字教学教案英语
英语数字教学教案英语教学目标：1. 学生能够准确地听、说、读、写并理解英语数字1-10。
2. 学生能够在日常生活中运用所学数字进行简单的交流。
教学重点：1. 英语数字1-10的发音和书写。
2. 数字的应用场景和用法。
教学准备：1. 教师准备数字卡片或图片，以及相关的教学材料。
2. 学生准备纸和笔。
教学步骤：Step 1: 导入1. 教师向学生展示数字卡片或图片，并快速朗读数字1-10。
2. 学生跟读数字。
Step 2: 学习数字的发音和书写1. 教师逐个向学生介绍数字1-10的发音和书写，同时展示数字卡片或图片。
2. 学生跟读数字的发音，并模仿教师正确地书写数字。
Step 3: 数字应用场景的学习1. 教师通过图片或实物展示数字应用场景，如电话号码、年龄、时间等。
2. 教师与学生一起模拟对话，运用所学数字进行简单的交流。
Step 4: 练习与巩固1. 学生分组进行数字口头练习，互相提问和回答关于数字的问题。
2. 学生个别完成练习册上关于数字的练习题。
Step 5: 总结与评价1. 教师与学生一起回顾所学的数字，并进行总结。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和建议。
Step 6: 作业布置1. 学生完成作业：写一篇关于自己喜欢的数字的短文。
2. 学生准备下节课的学习材料。
教学扩展：1. 学生可以自行收集更多关于数字的信息，并进行展示和分享。
2. 学生可以通过游戏或角色扮演的方式加深对数字的理解和运用。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、书写规范性以及交流能力。
2. 教师批改学生的作业，评价学生对数字的掌握程度。
注意事项：1. 教师应提前准备好教学材料，并确保教室环境整洁有序。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
3. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤和内容。
1到10的英语教案精选6篇
1到10的英语教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数字的英语教案
幼儿园数字的英语教案教案概述：本教案旨在通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿园小朋友在轻松愉快的氛围中学习英语数字。
课程内容包括数字1-10的英语表达，以及简单的加减法概念。
通过本课程的学习，孩子们将能够熟练地用英语表达数字，并在游戏中运用数学知识。
一、教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达；2.培养学生对英语学习的兴趣；3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力；4.引导学生运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容：1.数字1-10的英语表达；2.简单的加减法概念；3.数字游戏。
三、教学过程：第一课时1.导入（1）教师播放英文歌曲“NumberSong”，引导学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教师提问：“Canyoucountfrom1to10？”引导学生回答。
2.教学数字1-10的英语表达（1）教师展示数字卡片，让学生找出对应的英文表达。
（2）教师领读，学生跟读，注意纠正发音。
（3）教师进行小组比赛，看哪个小组能最快正确读出数字。
3.数字游戏（1）教师分发数字卡片，让学生自由组合，组成1-10的数字。
（2）教师提问：“CanyoufindthenumberX？”引导学生寻找指定的数字。
第二课时1.导入（1）教师提问：“Whatdidwelearninthelastclass？”引导学生回答。
（2）教师展示数字卡片，让学生用英文表达。
2.教学简单的加减法概念（1）教师展示图片，让学生观察并描述。
（2）教师引导学生用英文表达加减法。
（3）教师进行小组比赛，看哪个小组能最快完成加减法题目。
3.数字游戏（1）教师分发数字卡片，让学生自由组合，组成1-10的数字。
（2）教师提问：“CanyoufindthenumberX？”引导学生寻找指定的数字。
第三课时1.导入（1）教师提问：“Canyoucountfrom1to10？”引导学生回答。
（2）教师展示数字卡片，让学生用英文表达。
2.复习数字1-10的英语表达（1）教师领读，学生跟读。
2024小学英语一年级人教版上册《Numbers 1 to 10》教案
2024小学英语一年级人教版上册《Numbers1 to 10》教案本教案主要针对一年级学生学习英语中的基础数字1到10。
通过生动有趣的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生快速掌握这些数字的表达和基本计数技能。
通过听说读写的全方位训练，培养学生的英语思维和语言表达能力。
以下是本教案的详细内容安排。
【教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识数字1到10，并能正确书写和读出这些数字；2. 了解数字与物体的对应关系，能够通过数字进行简单的计数；3. 通过教学活动和游戏，培养学生的听说读写能力，提高他们对英语的学习兴趣；4. 学会与他人合作，互相帮助和分享，培养良好的团队合作精神。
【教学准备】为了让课堂教学更加生动有趣，老师需要提前准备以下教学资源：1. 教学课件：包括数字1到10的图片和文字表达，以及数字和物体的对应关系等；2. 数字卡片：准备1到10的大数字卡片，用于教学演示和课堂互动；3. 游戏道具：例如骰子、玩具、果实等，用于教学游戏环节的设计；4. 录音设备：用于播放数字发音和听力练习。
【教学过程】本节课的教学过程分为以下几个环节：一、导入1. 向学生简单介绍今天要学习的内容：数字1到10。
2. 出示数字1到10的图片和卡片，让学生尝试读出并书写这些数字。
3. 借助教学课件，播放数字的发音，让学生跟读并模仿发音。
二、数字认知与记忆1. 通过数字和物体的对应关系，让学生进行简单的计数练习。
例如，出示一张有10个水果的图片，引导学生一起数数并说出每个数字。
2. 分组进行游戏活动，老师在教室不同位置放置数字卡片，要求学生按顺序找到并拿回相应的卡片。
通过游戏培养学生的观察力和合作能力。
3. 制作一个数字挂图，让学生一起参与制作过程，加深对数字形状和书写的认识。
三、听说读写训练1. 播放数字发音的录音，让学生跟读并模仿发音。
鼓励学生大胆表达，并纠正他们的发音错误。
2. 以歌曲形式学习数字词汇，通过唱歌的方式加深学生对数字的记忆和理解。
英语1到10教案5篇
英语1到10教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语1到10教案5篇优秀的教案能够帮助老师更好地引导学生进行跨学科的学习和思考，一个有效的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了英语1到10教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
1到10的英语教案幼儿园
1到10的英语教案幼儿园一、教学目标1.能够认识数字1到10的英文发音及图形2.能够简单地运用1到10的数字进行简单的数数二、教学重点和难点教学重点：数字1到10的英文发音及图形认知。
教学难点：数字7到10的英文发音和图形较为复杂，需要多次听、说、读、写，以提高幼儿的认知水平。
三、教学准备1.认知卡片：数字1到10的英文数字和对应的图形。
2.彩笔和纸：用于互动式教学。
四、教学过程1. 自我介绍教师和学生之间互相了解，打开教学气氛，缓解幼儿紧张情绪。
2. 引进新课引入教学内容，让幼儿学习数字1到10的英文发音及图形。
学生看数字卡片，老师指着数字，念出来，让幼儿跟着念。
3. 指认卡片老师拿着卡片，观察幼儿已学会的内容，让幼儿去指认或者拾取相应的数字卡片。
4. 数字到数字的转换老师提问题，比如：数字5是几？让幼儿回答是“five”，老师再教一遍“five”这个单词的读音。
5. 数词填空老师选一个数字，让幼儿说出这个数字的英文，再让幼儿填空。
6. 数数竞赛老师带领幼儿数数，看哪个幼儿能够数的最快。
7. 课堂小游戏老师可选用一些与数字相关的游戏，如唱歌、跳舞等。
五、教学评价教师可以观察幼儿的识字及听、说、读、写等方面的表现情况，并对幼儿进行相应的评价。
如幼儿在数字7到10上存在困难，可以再次专门对这些数字进行强化教学。
六、教学反思教师要根据幼儿的掌握情况和教学过程中的问题，反思教学中存在的不足，并为下次教学做出调整和改进。
在教学尾声，提醒幼儿要在日常生活中多观察数字，提高对数字认知的能力。
七、家长指导家长可以和孩子坐下来一起数数，玩数字游戏，提高幼儿的数字意识，在日常生活中帮助幼儿慢慢掌握数字。
幼儿园中班英语活动教案详案《1-10 number：one―ten》
幼儿园中班英语活动教案详案：《1-10 number：one―ten》教学目标：1.让学生掌握数字1-10的基本说法和写法；2.让学生能用英语识别并唱出1-10数字；3.提高学生的听力理解；4.通过活动增强幼儿的兴趣，培养社交能力。
教学准备：1.数字1-10的卡片或图片；2.一个较大的黑板或白板；3.一些小糖果；4.学生姓名牌；5.一本教材（如《小学生英语》）。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示数字1和数字2的图片或卡片，让学生观察并说出；2.教师再展示数字3和数字4的图片或卡片，让学生观察并说出。
二、学习新知（10分钟）1.教师写出数字1-10的写法，并让学生跟读；2.教师向学生展示数字1-10的卡片或图片，让学生看一看，尤其是对于比较像的数字，如6和9，要让学生注意区分；3.教师用英语唱一遍1-10数字歌，让学生跟唱。
三、语音练习（15分钟）1.教师随机出示一个数字卡片或图片，并让学生跟读；2.如果学生发音不准确，可以让其他同学帮助纠正；3.教师还可以和学生一起玩一个玩法：教师说出一个数字，让学生只用两次机会猜出它是几。
四、听力（15分钟）1.教师放一段包含1-10数字的短音频，同时展示数字卡片或图片；2.学生在听音频的同时，要试着辨认出数字，并将数字卡片或图片放到对应的位置。
五、小组互动（20分钟）1.将学生分小组，每个小组至少2人；2.每组学生随机取出一个数字卡片或图片，并用英文说出来；3.其他组员要听懂数字内容，并核对所选数字是否正确；4.猜错的同学需要加入到对方小组，并接着进行此环节。
（注：每轮结束后，可以给猜对的学生奖励一点小糖果，促进学生积极性）六、总结（5分钟）1.教师可以和学生一起数一遍1-10的数字；2.教师可以让学生回答以下问题：数字10用英语如何表达？学过多少数字？教学评价：通过本次活动，教师可以对学生的听、说、读、写和理解能力进行考察和评估。
同时，教师还可以及时地了解每个孩子的认知情况，为后续的教育教学活动提供有益参考。
英语数字1到10教学设计
英语数字1到10教学设计下面作者给大家整理的英语数字1到10教学设计（共含19篇），欢迎阅读!篇1：英语数字1到10教学设计教学目标：1、复习已学过的小动物单词。
2、学习数字单词one two three four five。
尽量使幼儿作到发音标准。
教学准备:小动物布偶和数字教卡若干。
教学过程:一、good morning babys小朋友们，爸爸妈妈们在家里肯定都教过我们数数了吧，今天miss cheng 就来教小朋友们用英语来数数。
二、listen to this song让我们先听一首好听的`英语儿歌吧《cat dog bunny and pig》cat , cat , moow ! moow ! dog , dog , au ! au ! bunny ! bunny , skip ! ship ! pig , pig , oink ! oink !cat , dog , bunny , pig , la , la , la , la 、la 、三、1、这首儿歌好不好听啊？里面有好多可爱的小动物哦！我们一起来看看都有些什么可爱的小动物吧！whats this?（出示小猫）(cat) whats this?（出示小狗）(dog) whats this?（出示小兔）(bunny) whats this?（出示小猪）(pig)how many are they？一共有多少只小动物呢？让我们来数一数。
one two three fourlook at my mouth、看我的嘴巴，跟我一起说。
2、如果你们能数出这些小动物有几个，他们就会跟你们一起玩的哦！are you ready？yes，go！one two three four小朋友们真棒！现在我们一起跟小动物们跳一个舞吧！look ! apples 、how many ?（出示教卡）one two three four five （5）follow mefive （5）好的，现在我们一起数一数一共有多少只苹果。
英语数字1到10教学设计一等奖3篇
1、英语数字1到10教学设计一等奖作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的`呢？下面是小编整理的英语数字1到10教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：1、复习已学过的小动物单词。
2、学习数字单词one two three four five。
尽量使幼儿作到发音标准。
教学准备:小动物布偶和数字教卡若干。
教学过程:一、good morning babys小朋友们，爸爸妈妈们在家里肯定都教过我们数数了吧，今天miss cheng 就来教小朋友们用英语来数数。
二、listen to this song让我们先听一首好听的英语儿歌吧《cat dog bunny and pig》cat , cat , moow ! moow ! dog , dog , au ! au ! bunny ! bunny , skip ! ship ! pig , pig , oink ! oink !cat , dog , bunny , pig , la , la , la , la 、la 、三、1、这首儿歌好不好听啊？里面有好多可爱的小动物哦！我们一起来看看都有些什么可爱的小动物吧！whats this?（出示小猫）(cat) whats this?（出示小狗）(dog) whats this?（出示小兔）(bunny) whats this?（出示小猪）(pig)how many are they？一共有多少只小动物呢？让我们来数一数。
one two three fourlook at my mouth、看我的嘴巴，跟我一起说。
2、如果你们能数出这些小动物有几个，他们就会跟你们一起玩的哦！are you ready？yes，go！one two three four小朋友们真棒！现在我们一起跟小动物们跳一个舞吧！look ! apples 、how many ?（出示教卡）one two three four five （5）follow mefive （5）好的，现在我们一起数一数一共有多少只苹果。
英语数字1-10教案(杨正秀)
3.通过学习，愉悦学生身心，通过学习竞赛，激发学生的学习欲望和培养学生的竞争意识。
重、难点
重点：数字1—10的英文发音；难点：单词的拼写
所需道具
生词卡片
教学环境
多媒体教学
其它配合
PPT课件
课堂设计
备注
一、情境导入：
小朋友们，你们知道老师手里拿了几只粉笔啊？对，大家都好聪明，那你们知道用英文怎么说吗?接下来老师就和你们一起来学习数字1--10的英文名称。
③学生展示，师生共同点评。（指出学生错误并纠正）
④俩人小组练习。（A学生说中文，B学生说英文）
⑤操练。（老师指着教室里的物体，让学生用英语说出物体的数量）
三、巩固提高(小组竞赛)
在黑板上写出四个大组，每次比赛在赢了的小组下面画一个笑脸。最后哪个小组得到的笑脸最多，那组就赢了。
1.Game 1数字接龙
每个小组的第一个同学先站起来读出某个数字的英文，后面的同学接着一个一个站起来读，看哪一个小组完成的时间最短。
2. Game 2一口气
每个组都派一个代表上台，老师给出一个数字，看谁一口气读下来，看谁重复的次数最多。
3. Game 3找朋友
老师先在黑板上写上数字1--10及其英文，接着随便说一个数字，学生们要在黑板上找到相匹配的数字或英文。看谁反应最快，最先找到。
英语数字1--10课程教案
课程名称
英语数字1--10
模块名称
数字教学
本次课题
英语数1--10
课题课时
第一课时
执教教师
杨正秀
授课班级
三年级
背景分析
（需求调查）
在西部落后的地区，孩子对英语学习难度大，为提高学生的学习兴趣，在方式方法的采用上，就需要一个正确的挖掘和引导。
1到10的英语教案推荐6篇
1到10的英语教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿英语数字教案
幼儿英语数字教案教学目标：1. 学习英语数字1-10的读音。
2. 能够用英语数字1-10来询问和回答年龄。
3. 培养幼儿的听说能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 彩色画纸。
3. 彩色笔。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 教师拿出数字卡片，逐个出示数字1-10并读出来，让学生重复跟读。
2. 学生跟读数字1-10。
Step 2：数字游戏1. 教师将数字卡片打乱，随机抽一张出来，大声读出数字，学生根据教师读的数字，举手回答。
2. 学生自由发挥，两两组队回答数字。
Step 3：学习询问和回答年龄1. 教师用彩纸制作一个大大的问号，展示给学生，让学生猜测。
2. 学生猜测之后，教师把问号翻过来，上面写有“HOW OLD ARE YOU?”，教师读出来并让学生跟读。
3. 教师用彩色画纸制作一个书本样式的卡片，在卡片上写上问句“How old are you?”，并找出对应数字的卡片贴在卡片上。
4. 教师模拟对话：“How old are you?” “I am 5 years old.”5. 学生跟读对话，逐个练习回答数字。
Step 4：小组练习1. 将学生分为小组，每个组有一位学生担任教师角色，其他学生分别回答自己的年龄。
2. 教师从每个小组中选择一名学生，逐一询问年龄，其他小组成员用英语数字回答。
3. 学生根据自己的年龄站起来，教师进行统计，看哪个小组回答得最快、最准确。
Step 5：评价与总结1. 教师和学生一起对本节课进行总结，并进行评价。
2. 教师鼓励学生，在日常生活中用英语数字来询问和回答年龄，提高英语口语能力。
教学延伸：1. 学生可以自由拍摄问答视频，在班级内分享。
2. 学生可以制作数字卡片，用来进行游戏和复习。
一到十英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一到十英语教案一、教案概述这是一份用于幼儿英语教学的教案，主要内容是学习1到10的数字。
通过游戏、歌曲和绘画等多种活动引导幼儿积极参与，提高他们对数字的认知能力和英语表达能力。
二、教学目标1. 学习并能正确拼写1到10的数字；2. 能理解并正确发音1到10的数字；3. 能用英语表达1到10的数字；4. 能认识和理解1到10的数字数量。
三、教学重点1. 学习并正确拼写1到10的数字；2. 能理解并正确发音1到10的数字。
四、教学准备1. 数字卡片；2. 彩色铅笔或蜡笔；3. 音乐播放器；4. 相关教学资源。
五、教学过程Step 1：介绍数字1. 教师出示数字卡片，依次示范1到10的数字，要求学生跟读；2. 教师让学生用彩色铅笔或蜡笔在纸上写下1到10的数字，帮助学生巩固记忆。
Step 2：数字歌曲1. 播放数字歌曲，指着数字卡片教学生跟唱；2. 教师带领学生一起跳舞，配合音乐做动作，让学生体验数字的节奏感。
Step 3：数字绘画1. 教师准备一些纸和彩色铅笔或蜡笔；2. 教师指着数字卡片，要求学生在纸上画出相应数量的物品，例如画1个苹果、2只小狗等。
Step 4：数字游戏1. 教师将数字卡片分发给学生；2. 教师出示一个数字，学生根据所示数字卡片的数量，喊出相应数字；3. 教师和学生互换角色，由学生出示数字，同样要求教师喊出数字。
六、教学延伸1. 可以用其他有关数字的游戏或活动来巩固学生对数字的认知；2. 可以组织学生进行小组活动，互相测试和复习数字。
七、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 教师可以通过布置小作业或口头测试来评估学生的学习情况。
八、教学反思该教案采用多种形式和多样化的活动，可以充分激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过游戏和歌曲等活动，能使幼儿更好地理解并掌握1到10的数字。
同时，教师还可以根据学生的具体情况进行调整和优化教学过程，以达到更好的教学效果。
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一、
1．教学内容
本课时主要学习数字1-10的英语表达法。
2．教学目标
(1)语言知识目标：学生已有的对数字的认知水平为one—five；本节课在此基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10；能听懂Let's do里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；
(2)能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力；
(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字10—100，让充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。
3．教学重难点分析
本课时的教学内容为数字1—10的教学。
由于学生在平时学习、作业中已不断接触并熟练掌握了数字1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字1—5，并自然过渡到数字6—10的教学。
(1)教学重点：数字6，7，8，9，10的认读；
(2)教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥着重要作用。
能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
4.教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法；
5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物
二、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Ps sing an English song.
2. Free talk between teacher and pupils.
Step 2: Revision
直接引出课题：Numbers
请学生说说自己所知道的数字：1，2，...
（复习数字1—5，边呈现相关数字图片。
若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。
）
Step 3: Presentation
1. Numbers learning
(1) Telephone numbers (播放课件，请学生快速认读电话号码)
“110（报警电话）；120（急救电话）；”
“119（火警电话）──引出数字“nine”的认读教学。
（连锁认读）
“12345（市长热线）”
“96121（天气咨询）──引出数字“six”的认读教学。
（快速传图读词）(2) T (take out a pencil): Look! What's this?
P: A pencil.
T(take out some pencils): Oh, yes. And how many pencils? Let's count!T-Ps: one, two, three...seven, seven pencils.
引出数字“seven”的认读教学。
（请多位little teacher带读）
(3) T (take out some oranges from the pocket): Look! What’s in my hand?P: Orange(s).
T: Guess! How many oranges?
Ps: ...
T: Now, let's count! One, two,...eight. Oh, eight oranges.(请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。
并把小橘子奖励给猜对的小朋友。
)
──引出数字“eight”的认读教学。
(Play a game: Warm & cool)
(4) T拿出钥匙包：I have some keys. Do you know how many keys here?P guess: 1? 3? 6? 9?...
T: Let's count, how many keys here? One, two,...ten. Oh, I hav e ten keys.──引出数字“ten”的认读教学。
Play a game:听音敲词游戏──复习巩固数字1—10.
2. Ps open English books, listen to the tape, then read the text.
3. Watch TV, and do it. (看课件，学习Let's do)
“Show me 1and2; Show me 3and4; Show me 5and6; Show me 7and8...引导学生边说边做，突出and,为下一环节的教学实施做铺垫。
Step 4: Practice
1. Solve math problems with numbers
(1)播放课件，呈现一个数学算式：3+4=？
T: What's 3 and 4?
P: 7!
T: Super!
呈现句子：What's 3 and 4?
(2)呈现下一个数学算式：1+6=？
学生尝试用英语来表达：What's one and six?
P: ...
(3) DIY活动任务布置：
学生自选一项任务设计完成后开展充分的自由讨论活动。
2. T takes out some toys on the desk.( a toy monkey; a doll；an elephant)(1) T: Look! Toys. Monkey, doll, elephant. Now they are on sale.(出示售卖牌)Monkey! How much? Guess! One yuan? Five yuan? ...
请学生猜一猜这些玩具的价格，然后出示相应的价格标签。
（每位学生有1元的“购买力”。
呈现句子：How much?
引导学生运用How much?和数字开展商品价格的问答。
(2)请一个学生帮忙推销商品（鼓励学生在购买商品时进行价格协商）。
(3)活动任务布置──学生自主交流、活动──活动反馈
3.播放课件，呈现时钟画面与相关的时间。
T: What time?
P: ... (引导学生使用句型What time?和所学数字进行有关时间的对话。
)Step 5: Enrichment
播放英语动画片，跟唱歌曲；复习回顾数字1—10，并渗透数字10，20，30，40，...100。
引导学生找出这些数字的读音有何规律，拓展学生的数字意识。