最新运动系统教案1
运动系统教案初中生物
运动系统教案初中生物
课程名称：初中生物
主题：运动系统
目标：学生能够理解人体的运动系统结构和功能，并能够分辨不同类型的运动系统疾病。
材料：运动系统的图示、运动系统疾病的案例、课堂讨论问题
时间：45分钟
教学步骤：
1.引入：通过给学生展示运动系统的图示，引导学生讨论人体的运动是如何发生的，以及运动系统的重要性。
2.讲解：讲解运动系统的组成部分，包括骨骼、肌肉、关节和神经系统的作用，以及它们如何协同工作来使我们做各种动作。
3.活动：让学生分组讨论并展示一个运动系统疾病的案例（如骨折、腱炎等），并解释其发生的原因和可能的治疗方法。
4.讨论：通过课堂讨论问题，引导学生思考：为什么运动对我们的健康和身体发育至关重要？在保持健康的同时，如何避免运动系统疾病的发生？
5.总结：总结本节课的内容，强调人体运动系统的重要性和保持健康的方法。
扩展活动：让学生自行选择一个运动系统疾病，进行更深入的研究并撰写一份报告，分享给全班同学。
评估方法：考察学生对运动系统结构和功能的理解程度，以及对运动系统疾病的识别和预防意识。
希望通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解人体的运动系统，提高对健康的关注和保护意识。
运动系统教案
运动系统教案运动系统是人体的一个重要系统，它包括肌肉系统和骨骼系统。
肌肉系统是人体的动能系统，它负责人体的运动功能，包括运动的力量、速度和协调性等。
骨骼系统则是人体的支撑系统，它提供骨骼结构和关节，使人体能够保持正常的姿势和进行各种运动。
为了使学生能够正确、科学地了解和运用运动系统知识，从而提高运动能力和促进身体健康，本文设计了一节运动系统的教学案例。
一、教学目标1.了解运动系统的组成和功能。
2.掌握肌肉和骨骼的基本结构和特点。
3.掌握运动系统的适应性和可塑性。
4.培养学生的运动习惯和能力，增强身体素质。
二、教学内容1.肌肉系统的结构和功能。
2.骨骼系统的结构和功能。
3.运动系统的适应性和可塑性。
4.运动系统的养护和保健。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过图片或实物，引导学生回顾肌肉和骨骼系统的组成和功能，并提出一些问题，激发学生的兴趣和思考。
2.讲解（15分钟）通过PPT或黑板，讲解肌肉和骨骼系统的结构和功能，并重点介绍肌肉的分类和骨骼的组成。
3.实践（20分钟）组织学生进行一些简单的运动练习，如屈伸运动、举重等，观察和感受肌肉和骨骼在运动中的作用。
4.讨论（10分钟）引导学生讨论运动系统的适应性和可塑性，通过案例分析，了解运动对身体的影响以及骨骼和肌肉的适应能力。
5.指导（15分钟）通过PPT或黑板，指导学生了解运动系统的养护和保健方法，如适当的运动方式、合理的饮食和休息。
6.练习（10分钟）布置运动系统的练习题，巩固学生的知识，并提醒他们养成良好的运动习惯。
7.总结（5分钟）通过小结，引导学生总结运动系统教学的重点和难点，并强调健康的生活方式和运动的重要性。
四、教学评价通过观察学生在实践中的表现和讨论的情况，评价学生对运动系统知识的理解和运用能力。
五、教学后记根据学生的反馈情况和自身的教学经验，反思本节课的不足之处，并改进教学方法和手段，提高教学效果。
运动系统是人体的一个重要系统，了解和掌握运动系统的知识对于学生的身体健康和运动能力的提升非常重要。
我们运动系统教案
我们运动系统教案运动系统教案。
一、教学目标。
1. 认识运动系统的组成部分。
2. 了解运动系统的功能和作用。
3. 掌握运动系统的相关知识和运动原理。
4. 培养学生对运动系统的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点。
1. 运动系统的组成部分和功能。
2. 运动系统的作用和运动原理。
3. 运动系统相关知识的掌握和应用。
三、教学内容。
1. 运动系统的组成部分。
运动系统包括骨骼系统、肌肉系统、关节系统和神经系统。
骨骼系统由骨骼、韧带和软骨组成，它是人体的支架和保护器官。
肌肉系统由肌肉和肌腱组成，它是人体的动力来源。
关节系统由关节和滑液组成，它是人体的连接器和减震器。
神经系统由神经元和神经纤维组成，它是人体的控制中枢。
2. 运动系统的功能和作用。
运动系统的主要功能是支撑和运动。
骨骼系统能够支撑人体的重量，保护内脏器官，以及提供运动的支持和保护。
肌肉系统能够产生力量，使人体能够进行各种运动活动。
关节系统能够使骨骼相互连接，使人体能够进行各种复杂的运动活动。
神经系统能够控制和调节人体的运动活动，使人体能够做出各种灵活的反应。
3. 运动系统的相关知识和运动原理。
运动系统的相关知识包括骨骼系统的结构和功能、肌肉系统的结构和功能、关节系统的结构和功能、神经系统的结构和功能等。
运动系统的运动原理包括肌肉收缩原理、关节活动原理、神经传导原理等。
四、教学方法。
1. 讲授法。
通过教师讲解和学生听讲的方式，向学生介绍运动系统的相关知识和运动原理。
2. 实验法。
通过实验和观察的方式，向学生展示运动系统的结构和功能，使学生能够更直观地了解运动系统的相关知识和运动原理。
3. 讨论法。
通过小组讨论和全班讨论的方式，向学生提出问题，引导学生思考和交流，使学生能够更深入地理解运动系统的相关知识和运动原理。
通过教师演示和学生模仿的方式，向学生展示运动系统的运动过程，使学生能够更直观地感受运动系统的运动原理。
五、教学过程。
1. 导入新课。
通过图片、视频或实物，向学生展示运动系统的组成部分和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
最新人体八大系统——运动系统教案资料
储备钙、磷 收缩 造血 保护内脏器官
一、骨骼
1、骨骼的功能： 支持体重 构成人体支架 造血 保护内脏器官 储备钙、磷
一、骨骼
占体重20% 2、骨的分类： （按部位） 颅骨 躯干骨 四肢骨
一、骨骼
3、骨的分类： （按形态） 长骨：长管状 短骨：立方状 扁骨：板状 不规则骨：多样
长 骨：分布 四肢
短 骨:分布腕、 跗等部位 能承受较大的 压力
扁 骨:位于颅、 胸、盆部
保护内部的脏 器
不规则骨:功 能多样，如椎 骨
一、骨骼
4、骨的结构
骨膜
骨质
骨密质 骨松质
骨髓
骨密质：坚硬致密
骨松质：海绵状、 小梁
4、骨的结构
红骨髓 骨松质的腔隙内 有造血功能
黄骨髓 骨髓腔内(学前儿童时期为 红骨髓)
二、骨骼肌
分类： （按部位） 头颈肌 躯干肌 四肢肌
二、骨骼肌
分类： （按形态） 长肌 短肌 阔肌 轮砸肌
二、骨骼肌
骨骼肌的构成： 肌腹 肌腱
骨骼肌的结构层次： 肌纤维→肌束→肌腹
运动系统的分工
骨：杠杆 关节：枢纽
被动
骨骼肌：动力
主动
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无造血功能(可转化)
一、骨骼
5、骨的成分
有机物：成人约占1/3，含蛋白、 多糖等，赋予骨弹性和韧性
无机盐：成人约占2/3，主要为 磷酸钙和碳酸钙，赋予骨硬度和 脆性
一、骨骼
6、骨连结 直接连结 间接连结（关节）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、骨骼肌（随意肌）
全身骨骼肌约600多块 占成人体重的40% 可以随人的意愿而收缩
解剖学运动系统教案
解剖学运动系统教案教案标题：运动系统解剖学教学教学目标：1. 理解运动系统的组成部分及其功能。
2. 理解骨骼系统的结构和功能。
3. 理解肌肉系统的结构和功能。
4. 掌握主要骨骼和肌肉的名称和位置。
5. 理解运动系统与运动能力的关系。
教学内容：第一节：运动系统简介1. 运动系统的定义和功能。
2. 运动系统的组成部分：骨骼系统、肌肉系统、关节系统。
3. 运动系统在身体运动中的作用。
第二节：骨骼系统1. 骨骼系统的结构和功能：骨骼、骨骼连接、骨骼运动。
2. 骨骼系统的组成：骨头、关节、韧带。
3. 骨骼系统的主要骨骼：头骨、脊柱、胸骨、肋骨、上肢骨、下肢骨。
4. 骨骼系统与身体姿势、运动能力的关系。
第三节：肌肉系统1. 肌肉系统的结构和功能：肌肉、肌肉连接、肌肉收缩。
2. 肌肉系统的组成：骨骼肌、平滑肌、心肌。
3. 肌肉系统的主要肌肉：头部和颈部肌肉、上肢肌肉、躯干肌肉、下肢肌肉。
4. 肌肉系统与身体力量、灵活性、协调性的关系。
教学方法：1. 授课讲解：根据教学内容，清晰地介绍运动系统的组成和功能。
2. 示范演示：通过模拟示范骨骼和肌肉的位置和运动，帮助学生理解和记忆。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论和分享对于运动系统的理解和应用。
4. 视频教学：利用多媒体资源展示相关视频，帮助学生更直观地了解运动系统。
5. 实践操作：安排学生进行相应的实践操作，如自我触摸肌肉、骨骼的位置，模拟运动动作等。
教学评估：1. 课堂测验：设置选择题和填空题，考察学生对运动系统的基本概念和关键词的掌握情况。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度和对于运动系统的理解深度。
3. 实践操作评估：观察学生的实践操作表现，包括对于肌肉、骨骼位置的准确识别、运动动作的模拟等。
教学资源：1. 教材：运动系统解剖学教材。
2. 多媒体资源：相关运动系统解剖学的视频资源。
3. 模型或图表：显示骨骼和肌肉位置的模型或图表。
教学拓展：1. 组织实地考察：带领学生参观医学解剖实验室，观察真实的骨骼和肌肉标本。
运动系统教案
运动系统教案标题：初中生物教案-运动系统教学目标：1. 理解人体运动系统的组成和功能；2. 掌握骨骼、肌肉、关节等运动器官的结构和作用；3. 了解运动系统与其他系统的协调合作。
教学重点：1. 运动系统的组成和结构；2. 骨骼、肌肉、关节等运动器官的功能；3. 运动系统的协调合作与其他系统的关系。
教学难点：1. 掌握运动系统的结构、功能和相互关系；2. 理解运动系统与其他系统的协调合作。
教学准备：1. 教学投影仪和相关多媒体资源；2. 骨骼、肌肉、关节等人体模型或图示；3. 综合教科书和参考资料。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过投影仪展示一张描绘人体肌肉、骨骼结构的图表，激发学生对运动系统的兴趣。
让学生观察图表，并提出问题或观察感受。
Step 2: 知识讲解（15分钟）解释运动系统的组成，包括骨骼、肌肉和关节等器官的结构和功能。
重点强调骨骼的支持和保护作用，肌肉的收缩与运动，关节的灵活性等。
Step 3: 实际操作（20分钟）让学生分组，在每个小组分发骨骼、肌肉、关节等人体模型或图示。
学生通过观察和探索来理解运动器官的组成和功能，并尝试组装模型或添加标签。
Step 4: 合作探究（15分钟）让学生与同组的同学讨论运动系统与其他系统的关系，如运动系统与神经系统、循环系统等如何协调合作。
鼓励学生提出问题并进行讨论。
Step 5: 深化理解（10分钟）组织学生进行小组报告。
每个小组选择一个问题或相关知识点进行深入研究，并向全班呈现他们的发现和理解。
Step 6: 总结和评价（5分钟）与学生一起总结重点内容，并进行个人或小组评价。
鼓励学生提出自己的观点和问题，以促进进一步的思考和学习。
Step 7: 作业布置（5分钟）为巩固学生对运动系统的理解，布置相关作业任务，如阅读相关课外资料、观察运动比赛或健身活动，并撰写观察报告。
教学延伸：1. 邀请专业人士来学校进行关于运动系统的讲座或演示；2. 组织学生参观医学院、体育馆或健身房等地，深入了解运动系统的实际运作；3. 进一步研究以支撑课堂所学的科研成果，如某些运动系统的疾病、康复等。
解剖学运动系统教案
解剖学运动系统教案运动系统是人体最为复杂的系统之一，它由肌肉、骨骼和关节组成，通过协调合作实现人体的运动功能。
解剖学运动系统教案的设计对于帮助学生全面了解人体运动系统的结构和功能起着至关重要的作用。
教案概述：本教案旨在帮助学生深入理解解剖学运动系统的结构和功能。
通过系统的学习，学生将能够掌握运动系统各个组成部分的结构特点和功能作用，为进一步学习运动生理学和运动康复学奠定坚实的基础。
教学目标：1. 理解肌肉、骨骼和关节在运动系统中的作用和相互关系；2. 掌握人体骨骼系统的结构和功能，能够辨认主要骨骼和骨骼关节；3. 了解肌肉的组织结构和运动机制，理解肌肉在运动中的作用；4. 理解关节的结构和功能，掌握关节的分类和运动规律；5. 学习常见运动系统相关疾病的病因、症状和预防措施。
教学内容：第一节：骨骼系统1. 人体骨骼系统的组成和结构；2. 主要骨骼的命名和位置；3. 骨骼系统的功能和作用；4. 骨骼系统的发育和生长；5. 常见骨骼系统疾病的病因和预防。
第二节：肌肉系统1. 肌肉的组织结构和分类；2. 主要肌肉的名称和位置；3. 肌肉在运动中的作用和机制；4. 肌肉的收缩和松弛过程；5. 常见肌肉系统疾病的症状和治疗方法。
第三节：关节系统1. 关节的结构和分类；2. 主要关节的名称和位置；3. 关节的运动规律和功能；4. 常见关节系统疾病的病因和预防；5. 关节的保护和保养方法。
教学方法：1. 讲授结合示范：通过教师的讲解和实物示范，让学生直观地了解运动系统的结构和功能。
2. 实验和观察：安排学生进行骨骼、肌肉和关节的实验和观察，帮助他们深入理解运动系统的运作原理。
3. 小组讨论和展示：组织学生分组进行运动系统相关主题的讨论和展示，提高学生的合作能力和表达能力。
4. 课堂练习和作业：布置运动系统相关的练习和作业，巩固学生的知识和技能。
教学评价：通过课堂表现、作业和考试的综合评价，对学生的运动系统知识和能力进行全面的评估和反馈。
初中运动系统教案
初中运动系统教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握运动系统的组成和功能。
2. 能够识别和描述骨、关节和肌肉的结构与功能。
3. 理解运动产生的原理和运动过程中的能量供应。
4. 培养学生对运动的兴趣和积极参与运动的意识。
二、教学内容1. 运动系统的组成：骨、关节、肌肉。
2. 骨、关节、肌肉的结构与功能。
3. 运动产生的原理：神经系统调节、骨、关节、肌肉的协同作用。
4. 运动过程中的能量供应：细胞呼吸和营养物质的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运动系统的组成、结构与功能，运动产生的原理和过程。
2. 教学难点：骨、关节、肌肉的协同作用，运动过程中的能量供应。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究运动系统的奥秘。
2. 使用多媒体演示和实物模型，帮助学生直观地理解骨、关节、肌肉的结构与功能。
3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和动手操作能力。
4. 结合生活实例和运动案例，引导学生理解运动的重要性和意义。
五、教学步骤1. 导入：通过展示运动员比赛的视频，引发学生对运动的兴趣，引出本节课的主题——运动系统。
2. 新课导入：介绍运动系统的组成，即骨、关节、肌肉。
3. 骨、关节、肌肉的结构与功能：讲解骨的结构和功能，关节的类型和作用，肌肉的组成和收缩原理。
4. 运动产生的原理：讲解神经系统对运动的调节作用，骨、关节、肌肉的协同作用。
5. 运动过程中的能量供应：介绍细胞呼吸和营养物质在运动过程中的作用。
6. 实践活动：学生分组进行运动系统的模型制作，加深对骨、关节、肌肉的理解。
7. 总结与反思：学生分享学习心得，教师进行点评和总结。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述运动系统的组成和功能。
2. 学生能够理解运动产生的原理和运动过程中的能量供应。
3. 学生能够积极参与运动，表现出对运动的兴趣和热情。
七、教学资源1. 多媒体演示：运动系统的组成和功能，骨、关节、肌肉的结构与功能。
运动系统教案
运动系统教案课程名称：运动系统课程目标：1. 理解人体的运动系统的结构和功能。
2. 掌握运动系统的分类和特点。
3. 了解运动系统在人体中的重要作用。
教学内容：1. 运动系统的结构和组成a. 骨骼系统：骨骼的组成，骨骼的功能和作用。
b. 肌肉系统：肌肉的组成，肌肉的功能和作用。
c. 关节系统：关节的结构和功能。
2. 运动系统的分类和特点a. 自主运动系统：主要指肌肉系统，通过神经系统控制，实现身体各部位的运动。
b. 被动运动系统：主要指关节系统，通过骨骼和关节的相互作用，实现身体各部位的运动。
3. 运动系统在人体中的重要作用a. 维护身体结构的稳定：骨骼系统提供支撑和保护，肌肉系统维持姿势和平衡。
b. 实现身体各部位的运动：通过肌肉的收缩和骨骼的运动，实现不同部位的运动。
c. 参与代谢过程：肌肉的运动消耗能量，促进新陈代谢。
教学方法：1. 以多媒体展示为主，通过图片和动画演示运动系统的结构和功能。
2. 运用案例分析和问题讨论的方式，帮助学生理解运动系统的分类和特点。
3. 结合实际生活中的运动活动，进行实地观察和实践操作，加深对运动系统作用的理解。
教学评估：1. 设计小组活动，组织学生对运动系统的结构和组成进行展示和讨论。
2. 出示图片或描述情景，要求学生进行分类，说明所属的运动系统。
3. 设计小测验，考察学生对运动系统作用的理解。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑。
2. 图片、图表和动画素材。
3. 实物展示：骨骼模型、肌肉模型、关节模型。
教学延伸：1. 组织学生进行实验，观察骨骼、肌肉与关节的相关变化。
2. 组织学生进行实践活动，如进行拉伸运动并观察身体的变化。
3. 鼓励学生参与运动锻炼，提高运动系统的健康和功能。
初中生物运动系统教案
初中生物运动系统教案主题：初中生物运动系统学习目标：1. 了解人体的运动系统组成和功能。
2. 理解骨骼、肌肉和关节在人体运动中的作用。
3. 掌握人体运动的基本原理。
教学重点：1. 掌握人体骨骼、肌肉和关节的结构和功能。
2. 了解人体运动的基本原理。
教学难点：1. 更深入地理解人体骨骼、肌肉和关节之间的协调关系。
2. 理解人体运动的调节和控制机制。
教学准备：1. 幻灯片展示文稿。
2. 运动系统模型或图解。
3. 练习题和讨论问题。
4. 实验或示范活动素材。
教学步骤：一、导入（5分钟）介绍运动系统的概念，引发学生对运动系统的兴趣，激发他们对主题的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍人体的骨骼系统，包括骨骼的组成和功能。
2. 介绍人体的肌肉系统，包括肌肉的结构和功能。
3. 介绍人体的关节系统，包括关节的构造和作用原理。
三、讨论与实验（20分钟）1. 讨论骨骼、肌肉和关节之间的协调关系，以及它们在人体运动中的作用。
2. 进行一些简单的实验或示范活动，让学生亲身体验运动系统的工作原理。
四、练习与检测（10分钟）根据所学知识，布置一些练习题或讨论问题，检测学生对运动系统的理解程度。
五、总结与延伸（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并提出进一步拓展讨论的问题，引导学生深入思考。
六、作业布置（5分钟）布置作业，让学生巩固所学知识，可以包括复习总结、解答问题或开展一些相关研究。
七、课堂反馈（5分钟）听取学生对本节课内容的反馈，以便及时调整教学策略和提高教学效果。
教学反思：在教学过程中，应充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，提高学生对生物运动系统的理解和应用能力。
同时，教师要做好教学准备工作，确保教学内容和步骤的连贯性和系统性。
解剖学运动系统实验课教案
解剖学运动系统实验课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：解剖学运动系统实验课教案一、实验目的本实验课的主要目的是让学生通过实际操作和观察，加深对运动系统解剖学知识的理解和掌握。
具体目标包括：1. 了解人体运动系统的组成和结构；2. 学习运动系统在生理功能中的作用；3. 掌握解剖学上常用的实验技术和方法；4. 培养学生的观察力、分析力和动手能力。
二、实验器材与物质1. 实验器材：解剖模型、手术刀、镊子、解剖剪、解剖针等；2. 实验物质：乙醇、盐水、组织标本等。
三、实验内容1. 研究人体骨骼系统的结构和功能；2. 观察和解剖肌肉系统的组织结构；3. 探究关节系统的构造和运动方式；4. 分析神经系统与肌肉的联系和协调；5. 研究人体运动系统的形态特征和生理功能。
四、实验步骤五、实验注意事项1. 实验中要注意器材的正确使用和安全操作；2. 实验室环境要保持整洁，保证实验的顺利进行；3. 学生要注意实验的时间安排，完成实验内容；4. 实验结束后要归还实验器材，清理实验台面等。
六、实验评测本实验课采用实验报告和实际操作的方式进行评测。
学生需要完成实验内容，并撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等。
通过评阅实验报告和观察实际操作，对学生掌握的知识和技能进行评估。
七、延伸阅读1. 《解剖学教程》；2. 《运动系统解剖学》；3. 《人体解剖学》。
通过本实验课的学习，学生将能够更深入地了解人体运动系统的结构、功能和生理特征，为今后学习和科研工作奠定基础。
希望学生能够认真学习和探究，不断提高自己的解剖学知识水平。
【文章结束】第二篇示例：解剖学运动系统实验课教案一、实验目的本实验旨在帮助学生深入了解人体运动系统的结构和功能，通过解剖实验，加深对人体解剖学知识的理解和应用，提高学生的动手能力和分析能力，培养学生的科学实验精神和团队合作意识。
二、实验内容1. 实验名称：人体肌肉解剖实验2. 实验仪器与材料：解剖刀、手套、解剖骨架模型、实体肌肉标本3. 实验步骤：（1）观察解剖骨架模型，了解人体骨骼系统的结构和功能。
运动系统教案1
运动系统教案1课题：学前儿童各大系统生理解剖特点及保育要点—运动系统课型：新授型总序中第3个教案第1 章第1节【教学目的】1．知道运动系统的组成和功能以及影响骨生长的因素。
2．理解骨的构成特点、化学成分与物理特性。
3．掌握骨髓、骨膜的作用，人体的主要关节。
【教学重点】骨的构成特点以及化学成分、关节【教学难点】用所学的知识发现人体运动系统与自身的联系【时间安排】1课时【教学用具】黑板、粉笔、人体骨骼挂图【课前五分钟说话训练内容】复习旧知识【教学程序】〖导入新课〗〖推进新课〗第二章第二节运动系统一、运动系统1.组成骨骨连结骨骼肌2.功能（1）构成人体的基本轮廓。
人体的躯干是由头骨、肋骨、脊柱和四肢骨构成。
（2）造血。
（3）支持体重和保护人体内部重要器官的作用。
头颅（脑）；肋骨（肺）；骨盆（膀胱、子宫）。
二、骨1、分布2、数量成人：206块儿童：305块3、形态（1）长骨，如尺骨、桡骨、股骨和胫骨；（2）短骨，如腕骨和髌骨；（3）扁骨，如颅骨、胸骨、肋骨、髋骨；（4）不规则骨，如椎骨。
4、骨的结构骨质组成骨髓骨膜（1）骨质骨密质，密度较大，分布于长骨表面，硬度较大；骨松质，较疏松，分布于长骨内侧，弹性较大。
（2）骨髓（充填于长骨骨髓腔和骨松质空隙内的柔软组织）红骨髓造血功能强。
幼儿3-4岁以前造血功能强。
黄骨髓。
成年以后，当发生骨折或失血过多时，才能造血。
（3）骨膜骨外膜。
含有丰富的血管和神经，骨外膜促进骨的生长和再生。
骨内膜。
有造骨细胞的功能，参与骨的增粗和长长，对骨的生长和增生（断裂愈合）有重要作用。
学前儿童骨膜的特点(p8)举例：幼儿骨折愈合较快。
幼儿长个头的速度很快。
（4）骨的化学成分与物理特性思考：人能站起来是由于骨的支撑，骨头为什么能承受很大的压力呢？骨头内含有磷酸钙、碳酸钙等无机物，使骨头变硬。
思考：但人在生活中有各种姿势和动作，骨头只硬不软就易被折断。
骨头里含有骨胶原等有机物，是骨头有弹性和韧性。
运动系统教案
运动系统教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-------------精选文档-----------------科学健身基础知识——运动系统第一节骨的基本构造一、教学目标1、知识与技能（1）知道运动和运动系统的基本概念（2）能够说出骨的基本分类。
（3）理解骨的基本构造2、过程与方法（1）运用讲述法和讨论法，使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。
（2）通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能，分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高3、情感态度价值观（1）通过科学发现，形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观；二、重点与难点1、知道运动和运动系统的基本概念2、能够说出骨的基本分类。
3、理解骨的基本构造三、课时要求1课时可编辑-------------精选文档-----------------可编辑-------------精选文档-----------------五、回家作业（完成练习）1、骨骼有哪些分类？2、骨骼有哪些构成？各构成的功能是什么？3、什么是运动系统？六、课后反思可编辑-------------精选文档-----------------第一节骨的基本构造一、教学目标1、知识与技能（4）知道骨的化学成分与物理性质（5）能够说出骨的发生与生长的基本规律。
（6）知道影响骨发生与生长的主要因素2、过程与方法（1）运用讲述法和讨论法，使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。
（2）通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能，分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高3、情感态度价值观（1）通过科学发现，形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观；二、重点与难点1、知道运动和运动系统的基本概念2、能够说出骨的基本分类。
运动系统的教案
运动系统的教案教案标题：探索运动系统教案目标：1. 理解人体运动系统的组成和功能；2. 了解不同类型的运动和其对身体的影响；3. 培养学生的运动技能和身体协调能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导学生回顾上节课所学的人体结构和器官系统，特别是与运动相关的部分。
2. 提出问题：你们知道人体是如何进行运动的吗？请大家思考一下。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍运动系统的组成：骨骼系统、肌肉系统和关节系统。
2. 解释每个系统的功能和作用：骨骼系统提供支持和保护，肌肉系统提供力量和运动，关节系统连接骨骼并使运动发生。
3. 引导学生思考运动系统与其他器官系统的相互作用和依赖关系。
示范与实践（20分钟）：1. 展示不同类型的运动，如跑步、跳跃、伸展等，并解释每种运动对身体的影响。
2. 引导学生进行简单的运动练习，如踢球、跳绳等，以培养他们的运动技能和身体协调能力。
3. 组织学生进行小组活动，设计一种新的运动并展示给全班。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生回顾今天所学的内容，提出问题：你们觉得运动对身体有哪些好处？为什么运动对我们的健康很重要？2. 鼓励学生分享自己的观点和体验，并进行讨论。
3. 总结今天的课程内容，强调学生对运动系统的理解和意识的重要性。
作业布置（5分钟）：1. 要求学生回家观察自己日常生活中的运动习惯，并写下自己对运动的认识和感受。
2. 鼓励学生参加课外运动活动，并记录下自己的运动体验。
教学辅助工具：1. PowerPoint演示文稿；2. 运动器材，如足球、跳绳等；3. 小组活动设计表格。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括动作的协调性和技能的掌握程度；2. 学生小组活动的展示和讨论中的参与度和质量；3. 学生作业的完成情况和对运动的理解。
教案扩展：1. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座或示范，以进一步激发学生对运动的兴趣和热情；2. 组织学生进行体育竞赛或运动会，以提高学生的团队合作和竞技意识；3. 鼓励学生进行运动科学的研究，如运动对心血管系统的影响等，以培养学生的科学研究能力。
运动系统教案科学初中
运动系统教案科学初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握运动系统的组成和功能，包括骨骼、肌肉、关节等。
2. 培养学生对运动的热爱，提高学生的运动能力和健康水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
教学内容：1. 运动系统的组成：骨骼、肌肉、关节。
2. 运动系统的作用：支持、保护、运动。
3. 运动的生理机制：神经系统的调节，骨、肌肉、关节的协同作用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们人体的运动是如何进行的吗？运动系统由哪些部分组成呢？二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节。
2. 教师讲解运动系统的作用，包括支持、保护、运动。
3. 教师讲解运动的生理机制，包括神经系统的调节，骨、肌肉、关节的协同作用。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的实践活动。
2. 教师给出实践活动的要求：通过小组合作，探究如何通过运动系统的协同作用完成一个运动任务。
3. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生代表汇报本组的实践活动成果。
2. 教师点评学生的实践活动，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容：同学们，你们知道运动系统的组成和作用吗？运动的生理机制又是如何的呢？二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解运动系统的详细组成，包括骨骼、肌肉、关节的结构和功能。
2. 教师讲解运动系统的发育，包括男女生的差异。
3. 教师讲解常见疾病与健康的维护，包括骨折的包扎方法。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的实践活动。
2. 教师给出实践活动的要求：通过小组合作，探究如何通过运动系统的协同作用完成一个运动任务。
3. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生代表汇报本组的实践活动成果。
运动系统教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】运动系统【教学目标】1. 知识目标：掌握运动系统的组成和功能，了解人体骨的组成和数量。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对运动系统的兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
【教学重点】1. 运动系统的组成和功能。
2. 人体骨的组成和数量。
【教学难点】1. 运动系统的功能。
2. 人体骨的形态和构造。
【教学方法】1. 讲授法：系统讲解运动系统的组成和功能。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析运动系统的功能。
3. 实验法：通过实验操作，让学生观察人体骨的形态和构造。
【教学过程】一、导入1. 提问：同学们，你们知道人体有哪些运动系统吗？2. 引导学生回答：骨骼系统、肌肉系统、神经系统等。
二、新课讲解1. 讲解运动系统的组成和功能。
2. 通过案例分析法，让学生分析运动系统的功能。
三、实验操作1. 观察人体骨的形态和构造。
2. 学生分组进行实验操作，观察骨骼的组成。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调运动系统的组成和功能。
五、作业布置1. 复习运动系统的组成和功能。
2. 分析生活中与运动系统相关的问题。
二、范文【课题】运动系统【教学目标】1. 知识目标：掌握运动系统的组成和功能，了解人体骨的组成和数量。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对运动系统的兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
【教学重点】1. 运动系统的组成和功能。
2. 人体骨的组成和数量。
【教学难点】1. 运动系统的功能。
2. 人体骨的形态和构造。
【教学方法】1. 讲授法：系统讲解运动系统的组成和功能。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析运动系统的功能。
3. 实验法：通过实验操作，让学生观察人体骨的形态和构造。
【教学过程】一、导入1. 提问：同学们，你们知道人体有哪些运动系统吗？2. 引导学生回答：骨骼系统、肌肉系统、神经系统等。
运动系统教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解运动系统的组成和功能。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 增强学生对体育锻炼重要性的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：运动系统的组成和功能。
2. 教学难点：骨骼和肌肉的协调作用。
三、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道人体有哪些系统吗？（2）总结：人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统八大系统。
（3）引入新课：今天我们来学习运动系统。
2. 新课讲授（1）讲解运动系统的组成：骨骼和肌肉。
（2）讲解骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、参与运动。
（3）讲解肌肉的功能：收缩、舒张，产生动力。
（4）举例说明骨骼和肌肉的协调作用。
3. 案例分析（1）提问：同学们，你们知道哪些与运动系统相关的疾病吗？（2）总结：骨折、关节炎、肌肉拉伤等。
（3）分析这些疾病的原因及预防措施。
4. 课堂练习（1）提问：请同学们举例说明骨骼和肌肉在生活中的应用。
（2）学生回答，教师点评。
5. 总结与拓展（1）总结：运动系统对人体健康的重要性。
（2）拓展：如何保持运动系统的健康？四、教学反思1. 本节课通过讲解、举例、案例分析等方式，让学生了解了运动系统的组成和功能。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、总结能力。
3. 通过案例分析，让学生认识到保持运动系统健康的重要性。
4. 在今后的教学中，要注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解运动系统的组成和功能。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 增强学生对体育锻炼重要性的认识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：运动系统的组成和功能。
2. 教学难点：骨骼和肌肉的协调作用。
三、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道人体有哪些系统吗？（2）总结：人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统八大系统。
运动系统教案
运动系统教案一、教学目标1.了解人体运动系统的组成和功能；2.掌握肌肉、骨骼、关节的基本结构和作用；3.理解运动的分类和运动能力的培养；4.学会运动对身体健康的重要性和运动损伤的预防。
二、教学内容1. 人体运动系统的组成和功能（1）肌肉肌肉是人体最重要的组织之一，它们能够收缩和放松，从而使身体产生运动。
肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
骨骼肌是人体最大的肌肉组织，它们通过肌腱与骨骼相连，使身体产生各种动作。
（2）骨骼骨骼是人体的支架，它们支撑着身体的重量，并保护内脏器官。
骨骼由骨头、关节和韧带组成。
骨头是骨骼的主要组成部分，关节是骨头之间的连接点，韧带则连接骨头和骨头之间的关节。
（3）关节关节是骨头之间的连接点，它们使身体能够产生各种运动。
关节分为球-and-socket关节、滑动关节、旋转关节和骨-韧带-骨关节。
2. 运动的分类和运动能力的培养（1）运动的分类运动可以分为有氧运动和无氧运动。
有氧运动包括慢跑、游泳、骑自行车等，它们能够提高心肺功能和耐力。
无氧运动包括举重、俯卧撑、仰卧起坐等，它们能够增强肌肉力量和爆发力。
（2）运动能力的培养运动能力包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
力量是肌肉产生最大力量的能力，速度是完成动作的快慢，耐力是持续进行运动的能力，柔韧性是关节和肌肉的灵活性，协调性是身体各部分协调运动的能力。
3. 运动对身体健康的重要性和运动损伤的预防（1）运动对身体健康的重要性运动能够提高心肺功能、增强肌肉力量、改善身体姿势、增强免疫力、减少患病风险等。
适当的运动可以使身体更加健康。
（2）运动损伤的预防运动损伤是运动过程中常见的问题，包括肌肉拉伤、韧带损伤、关节扭伤等。
预防运动损伤的方法包括适当热身、正确的运动姿势、适当的运动强度和频率等。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解人体运动系统的组成和功能、运动的分类和运动能力的培养、运动对身体健康的重要性和运动损伤的预防等知识点，让学生了解人体运动系统的基本知识。
大学运动系统教案
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 知识目标：了解人体运动系统的组成、功能及特点。
2. 能力目标：培养学生运用运动系统知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对运动系统学习的兴趣，增强体育锻炼意识。
教学内容：一、运动系统的组成与功能1. 运动系统的组成：骨骼、关节、肌肉。
2. 骨骼的功能：支持、保护、运动。
3. 关节的功能：连接、运动、保护。
4. 肌肉的功能：运动、支持、保护。
二、运动系统特点1. 运动系统具有高度的结构和功能统一性。
2. 运动系统具有适应性和可塑性。
3. 运动系统具有可分性和可修复性。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道人体有哪些系统吗？2. 引导学生回答：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等。
3. 介绍本次课的主要内容：运动系统的组成、功能及特点。
二、讲授新课1. 运动系统的组成与功能（1）展示骨骼、关节、肌肉的图片，让学生了解它们的形态和位置。
（2）讲解骨骼、关节、肌肉的功能，结合实例进行分析。
2. 运动系统特点（1）介绍运动系统的结构特点，如骨骼的连接方式、关节的类型等。
（2）讲解运动系统的功能特点，如运动、支持、保护等。
三、课堂练习1. 让学生分组讨论，分析人体运动系统在生活中的应用。
2. 每组选派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了运动系统的哪些内容？2. 引导学生回答：运动系统的组成、功能及特点。
3. 本节课我们将继续学习运动系统在运动中的协同作用。
二、讲授新课1. 运动系统在运动中的协同作用（1）讲解骨骼、关节、肌肉在运动中的协同作用。
（2）结合实例，让学生了解运动系统在运动中的协同作用。
三、课堂练习1. 让学生进行运动实践，观察运动系统中各部分的协同作用。
2. 分组讨论，总结运动系统中各部分的协同作用。
四、总结与作业1. 总结本次课所学内容，强调运动系统在人体运动中的重要性。
高中生物《人体的运动系统》教案
高中生物《人体的运动系统》教案一、教学目标1.让学生了解人体运动系统的组成和功能。
2.培养学生通过观察、分析，探究运动系统的工作原理。
3.提高学生运用生物学知识解释生活中运动现象的能力。
二、教学重难点1.重点：运动系统的组成和功能，关节的结构和作用。
2.难点：肌肉收缩与骨骼运动的协调关系。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生观看一段运动视频，引导学生关注人体运动。
（2）提问：人体运动系统由哪些部分组成？它们分别有什么作用？2.知识讲解（1）讲解运动系统的组成：骨骼、肌肉、关节。
（2）讲解骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、储存钙和磷。
（3）讲解肌肉的作用：收缩产生动力，使骨骼运动。
（4）讲解关节的结构和作用：连接骨骼，使骨骼运动更加灵活。
3.案例分析（1）分析人体运动过程中的能量转化：化学能转化为机械能。
（2）分析肌肉收缩与骨骼运动的协调关系：肌肉收缩牵拉骨骼，使骨骼运动。
4.实践活动（1）分组讨论：如何通过锻炼增强运动系统的功能？（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？四、课后作业1.复习本节课所学内容，熟记运动系统的组成和功能。
2.观察生活中运动现象，分析运动系统的工作原理。
五、教学反思1.讲解关节结构时，可以结合模型或实物，让学生更直观地理解关节的作用。
2.在实践活动环节，可以适当增加互动性，让学生更多地进行思考和讨论。
3.课后作业可以更加多样化，如设计实验、制作手抄报等，激发学生的学习兴趣。
重难点补充：1.重点：运动系统的组成和功能，关节的结构和作用（1）讲解骨骼和肌肉时，教师可以这样引入：“同学们，你们知道吗？我们人体的运动系统就像一部精密的机器，骨骼是它的支架，而肌肉则是它的动力源泉。
下面我们来详细了解它们。
”（2）讲解关节时，教师可以这样提问：“同学们，你们知道我们为什么能灵活地运动吗？这是因为我们有关节。
那么，关节是如何让我们运动的呢？它有什么特殊的结构？”随后，教师可以展示关节模型，解释关节的组成和作用。
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1、分布
2、数量
成人：206块
儿童：305块
3、形态
（1）长骨，如尺骨、桡骨、股骨和胫骨；
（2）短骨，如腕骨和髌骨；
（3）扁骨，如颅骨、胸骨、肋骨、髋骨；
（4）不规则骨，如椎骨。
4、骨的结构
骨质
组成骨髓
骨膜
（1）骨质
骨密质，密度较大，分布于长骨表面，硬度较大；
骨松质，较疏松，分布于长骨内侧，弹性较大。
（2）关节窝较浅；韧带较松，牢固性差，容易脱臼。
举例：看到蹒跚学步的宝宝脚底一滑，慌张的妈妈会猛拉幼儿的手臂往上一拽；孩子穿衣服不配合，心急如火的爸爸在拽孩子手臂时，不小心用力过猛。日常生活中，父母的一个不小心，很可能会导致宝宝遭受脱臼的痛苦。
（3）易发生“牵拉肘”。
保育要点：不要用猛力拉幼儿手臂。
椎骨最长：约25年。
20-25岁成年以后，骨头停止长长和长粗，人不在长个子。但特殊人群除外，如经常进行体育锻炼的人除外。
5.骨连结的特征
感受身上的骨头是怎样连结起来的？如头骨，腕骨。这两种连结有什么区别？
骨连结分为直接连结和间接连结，间接连结即关节。
分类特点举例
直接连结活动范围窄颅顶、椎骨
间接连结（关节）活动范围广肘关节、膝关节、踝关节
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。⑦其他因素，如慢性肾炎等。
保育要点：培养幼儿良好的坐、立、行姿势。
（5）骨的生长方式
思考：肌肉是软的，骨头是硬的。早期的骨头是硬是软？刚出生的婴儿？
分析：胎儿期是软骨；刚出生的婴儿也是软骨。当软骨变成硬骨后（骨化），才能站稳，站直。骨头不断长长，又不断长粗。
全身骨头固化的时间并不一致：大约需要13~18年。
髌骨最少：6~7年。
学前儿童骨膜的特点(p8)
举例：幼儿骨折愈合较快。幼儿长个头的速度很快。
（4）骨的化学成分与物理特性
思考：人能站起来是由于骨的支撑，骨头为什么能承受很大的压力呢？
骨头内含有磷酸钙、碳酸钙等无机物，使骨头变硬。
思考：但人在生活中有各种姿势和动作，骨头只硬不软就易被折断。
骨头里含有骨胶原等有机物，是骨头有弹性和韧性。
小结：骨头由有机物和无机物组成。有机物赋予骨柔韧的特性；无机物赋予骨硬脆的特点。
思考：骨的化学成分因年龄、营养状况等因素发生变化。成人和儿童，谁的骨头中的有机物含量更多？
年龄有机物无机物特点
儿童1 1柔韧
成人3 7硬脆
变形，发生骨折时会出现这儿不断的现象，叫“青枝骨折”。（像鲜嫩的柳枝，易弯曲不易断）
（主要形式）
画图认识关节的组成
游戏：找一找自己身上的关节有哪些？
思考：幼儿和成人谁的关节活动范围广？
幼儿关节的特点：
（1）灵活，可做速度型训练。
举例：小朋友可以很轻易地劈叉；体操运动员需要从小（3—4岁）开始训练，到20岁左右就可以退役；要想成为专业的舞蹈家，必须要从小开始训练。长大后，骨骼变硬，关节不够灵活。
【时间安排】1课时
【教学用具】黑板、粉笔、人体骨骼挂图
【课前五分钟说话训练内容】
复习旧知识
【教学程序】
〖导入新课〗
〖推进新课〗
第二章第二节运动系统
1、运动系统
1.组成骨
骨连结
骨骼肌
2.功能
（1）构成人体的基本轮廓。人体的躯干是由头骨、肋骨、脊柱和四肢骨构成。
（2）造血。
（3）支持体重和保护人体内部重要器官的作用。头颅（脑）；肋骨（肺）；骨盆（膀胱、子宫）。
〖课堂训练〗运动系统是由、、三部分组成。
骨连结分为和，又叫，骨骼肌又叫。
〖课堂研究〗哪些食物或物品含钙量大？
【板书设计】
运动系统骨（206块）
的组成骨连结
骨骼肌（600多块）
形态上
骨的特征结构上
化学成分与物理特性上
生长方式上
直接连结
骨连结
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：间接连结
（2）骨髓（充填于长骨骨髓腔和骨松质空隙内的柔软组织）
红骨髓造血功能强。幼儿3-4岁以前造血功能强。
黄骨髓。成年以后，当发生骨折或失血过多时，才能造血。
（3）骨膜
骨外膜。含有丰富的血管和神经，骨外膜促进骨的生长和再生。
骨内膜。有造骨细胞的功能，参与骨的增粗和长长，对骨的生长和增生（断裂愈合）有重要作用。
【视野拓展】不随意肌，如心脏
据统计，上海国民经济持续快速增长。03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。（5）骨对我们如此重要，那么影响骨生长的因素有哪些？
自由讨论
（一）上海的经济环境对饰品消费的影响归纳总结：
1
2是□否□遗传因素为主要因素
资料：研究表明，身高的遗传度与遗传因素高度相关。男女身高有79%和92%归于遗传因素，所以有人说“：父母高，子女也相对较高。”
3
44、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？充足的阳光
（四）DIY手工艺品的“个性化”原因：阳光的照射能促进皮肤中的胆固醇转化为钙。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。③维生素D
附件（二）：④无机盐：钙、磷、锌
⑤生长激素、甲状腺激素等
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。⑥适当的体育锻炼。体育锻炼能加速血液循环，加快人体新陈代谢。
课题：学前儿童各大系统生理解剖特点及保育要点—运动系统
课型：新授型总序中第3个教案第1章第1节
【教学目的】
1．知道运动系统的组成和功能以及影响骨生长的因素。
2．理解骨的构成特点、化学成分与物理特性。
3．掌握骨髓、骨膜的作用，人体的主要关节。
【教学重点】骨的构成特点以及化学成分、关节
【教学难点】用所学的知识发现人体运动系统与自身的联系