2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)

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2018精编小学体育教师新课程标测试题含答案(两套试题)

2018精编小学体育教师新课程标测试题含答案(两套试题)

2018小学体育教师新课标测试题含答案(一)
一、填空题(1×20)
1、学校体育要贯彻()第一的指导思想。

2、新课程理念要以()发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的(),培养终身体育意识。

4、新课程实行()、()、()三级管理。

5、运动参与是指学生主动参与体育活动的()与()表现。

6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保()受益。

7、评价一个人的健康状况要从()、()、()等三方面去评价。

8、体育教师的专业素质评价,应包括对教师()、()和()三方面的考核评价。

9、运动参与是学生发展体能、()、()、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循()、()、()、区别对待的原则。

二、简答题(10×4)
1、新课程划分五个学习领域目标分别是什么?
2、新课程价值主要体现在哪四个方面?
3、新课程的性质是什么?
4、体育与健康课程标准的基本理念是什么?
三、问答提(20×2)
1、在体育与健康课程的五个领域目标里,各个领域目标又包含哪些方面?
2、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

体育新课标测试题答案
一、填空题
1、健康 6、态度、行为
2、学生 7、身体、心理、社会适应
3、运动兴趣 8、职业道德、教学能力、教育科研能力。

2018年上半年教师资格统考体育学科模拟卷一(初中)

2018年上半年教师资格统考体育学科模拟卷一(初中)

2018年上半年教师资格统考模拟卷一(初中)体育学科一、单项选择题(共35题,每题2分,共70分)1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是()。

A.心理、生理、素质B.形态、机能、素质C.身高、体重、肺活量D.身高、体重、机能2.体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括()。

A.擦伤、挫伤、裂伤B.擦伤、刺伤、裂伤C.拉伤、刺伤、挫伤D.拉伤、摔伤、挫伤3.弯道跑时,右脚用()着地。

A.脚掌外侧B.脚掌内侧C.全脚掌D.都可以4.后滚翻时身体依次着垫的部位是()。

A.臀部、腰、后背B.臀部、腰、后背、头C.臀部、后背、头D.腰、后背、头5.排球比赛场上6名队员分前后排站立,获得发球权的队,6名队员必须按()方向轮转一个位置。

A.逆时针B.顺时针C.任意D.前后6.第24届冬季奥林匹克运动会的举办时间为()。

A.2018年B.2020年C.2022年D.2024年7.运动解剖学这一门学科研究的是()。

A.人体生理变化B.人体形态结构及运动规律C.人体生化机制D.运动疾病8.不是提高学生灵敏素质的练习项目是()。

A.穿梭跑、B.100米途中跑练习C.闪躲跑D.绕杆跑9.简教类教学内容的排列方式是()。

A.充实螺旋式B.充实直线式C.单薄直线式D.单薄螺旋式10.以下属于与健康有关的体能的是()。

A.速度、力量、柔韧性B.心肺耐力、柔韧性、肌肉力量C.身体成分、平衡、反应时D.灵敏性、协调性、柔韧11.组织“边一二”进攻战术时,二传队员应站在()号位进行。

A.2B.3C.1D.512.篮球比赛中,某持球队员向篮下突破,遇防守堵截,立即传球给进攻时机更好地同伴投篮,这是运用()战术。

A.传切配合B.突分配合C.二攻一配合D.防守快攻13.张同学在某次长跑练习半段后感动呼吸困难,缺氧严重,这时为了提高机体的肺泡通气量,他可以采用的呼吸方法是()。

A.加快呼吸频率,适当加大呼吸深度B.加快呼吸频率,适当节制呼吸深度C.节制呼吸频率,适当加大呼吸深度D.节制呼吸频率,适当节制呼吸深度14.肌肉收缩时张力改变而长度不变的收缩形式为()。

体育与健康基础知识测试题

体育与健康基础知识测试题

体育与健康基础知识测试题(一)作者:夏运库一、以下选择题有一个最佳答案1、人体长时间进行肌肉活动过程中克服疲劳的能力是指()。

A.速度B.力量C.灵敏D.耐力2、发展力量素质的方法()。

A.弓步走B.越野跑C.钻过低栏架D.杠铃半蹲跳3、发展耐力素质的方法()。

A.追逐跑B.定时跑C.闪躲跑D.交叉侧身4、发展速度素质的方法()。

A.让距离B.卧撑C.正踢腿D.往返跑5、A.弓步走B.快速摆臂C.前滚翻D.定距跑6、发展柔韧素质的方法()。

A.持哑铃阔胸B.上下振臂C.立卧撑D.接力跑7、跳高的过杆动作属于哪个技术环节()。

A.助跑B.起跳C.腾空D.落地8、奥林匹标志着五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相会,下列哪下不是五环的颜色()A.蓝B.黄C.黑D.白9、下列哪项不属于人身体素质的是()A.力量、耐力B.速度、柔韧C.灵敏D.体能10、被誉为“奥林匹克之父”,努力维护奥林匹克精神,积极恢复奥运会比赛的是()A.摩西B.顾拜旦C.萨马兰奇D.洛克11、耐力跑锻炼的强度、心率控制在自己最大心率下为适宜()A.60—80% B.80—90% C.90—100% D.50—60%12、.“乒乓球外交”是通过()手段促进国与国改善关系的范例。

A.政治B.经济C.体育D.军事13、我国历史上在奥运会获得第一枚金牌的是哪个项目?A.剑术B.跳水C.射击D.体操14、不属于健康三要素的是()A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、精神健康15、不属于常见的运动项目的是()A、冰球B、篮球C、羽毛球D、跑步16、正常人的心率范围是()A、60—100次/分B、60—90次/分C、50—90次/分D、50—100次/分17、不属于三种体型的是()A、苗条型B、瘦弱型C、健壮型D、肥胖型18、属于无氧运动的项目的是()A、爬山B、游泳C、自行车D、跳远19、不属于常见的身体测量内容的是()A、身高B、体重C、肺活量D、肩宽20、一天中锻炼的最佳时间为()A、早饭后B、起床后C、下午D、晚上21、锻炼后怎样预防肌肉酸痛()A、多做整理运动B、坐下休息C、不于理睬D、药物治疗22、对锻炼的表述正确的是()A、三天打鱼,两天晒网B、闻鸡起舞C、每天爬山5小时D、量力而行,持之以恒。

体育与健康课程标准试题(6)

体育与健康课程标准试题(6)

体育与健康课程标准试题(6)一.填空题1. 《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为,,,,等五个学习领域。

2.原《体育授课大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同,前者的指导思想是,此后者则以为指导思想。

3.体能要素包括与体能要素和有关的体能要素。

4.拟订运动处方时需充分考虑运动的,和三个要素,使体育锻炼更加有针对性和时效性。

5.1992 年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石,它们是,,,。

6.皮埃尔·顾拜旦是第任国际奥委会主席。

7.体育与健康课程是一门以为主要手段、以增进为主要目的的必修课程,是学校课程系统的重要组成部分,是推行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可以缺少的重要路子。

它是对原有的体育课程进行深入改革,突出目标的一门课程。

二.问答题1.教师拟订授课方案时,选择授课内容要吻合那些要求?2.怎样对教师专业素质进行议论?。

3.试述怎样对体育设施资源进行开发?答案体育与健康课程标准试题(6)一. 填空题1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参加,运动技术,身体健康,心理健康,社会适应等五个学习领域。

2.原《体育授课大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同样,前者的指导思想是加强学生体质,此后者则以健康第一为指导思想。

3.体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技术有关的体能要素。

4.拟订运动处方时需充分考虑运动的次数,强度和时间三个要素,使体育锻炼更加有针对性和时效性。

5.1992 年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石,它们是合理饮食,经常进行体育锻炼,优异的生活习惯,健全的心理。

6.皮埃尔·顾拜旦是第二任国际奥委会主席。

7.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程系统的重要组成部分,是推行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可以缺少的重要路子。

它是对原有的体育课程进行深入改革,突出健康目标的一门课程。

2018年七年级体育与健康理论考试试题及答案

2018年七年级体育与健康理论考试试题及答案

的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
新兴运动类项目:指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱 并适合在学校开展的运动项目。


量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

格:指人体形态结构方面,包括人体生长发育水平,身体整体指
数与比例及身体形态。

能:指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力,包括身体素质和身体基

三、填空题:每空 3 分,共计 30 分
1、在体育教学训练中,将人体素质概括为“五大素质”,即力量素
质、

、灵敏素质和

2、决定跑速的重要因素是


3、篮球场地的边线长度为
米,宽度为
米。篮球圈水平面距离地面为 3.05 米。
4、温哥华冬奥会个人荣获 3 块金牌的运动员是

5、真正的健康包括身体健康、
3、锻炼后怎样预防肌肉酸痛(

A、多做整理运动 B、坐下休息 C、不于理睬 D、药物治疗
4、属于无氧运动的项目的是(

A、 爬山 B、游泳 C、自行车 D、跳远
5、一天中锻炼的最佳时间为(

A、早饭后 B、起床后 C、下午 D、晚上
6、2010 年足球世界杯的举办地是(

A、德国 B、意大利 C、巴西 D、南非
A.会徽以中国传统文化符号印章作为标志主体图案的表现形式,选用中国传统颜色红色为主 题基准色,体现了中国文化特点,代表着民族与国家,代表着喜庆与详和。
5
B.作品主体部分又似“京”字,似舞动的“人”张开双臂,充分反映了古老而又充满现代气息的中 国,传递着友好真诚与热情。
C.作品中巧妙地幻化成向前奔跑、迎接胜利的人形充分体现了奥林匹克更快、更高、更强的 宗旨,强调了以运动员为主体和健康向上的精神,充满动感与活力。

2018年中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(一)

2018年中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(一)

2018年中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(一)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由超量恢复的生理机制决定的。

7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时,应先 1-2 报数。

9、耐久跑中的途中跑,要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

10、三级跳远由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。

(√ )2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。

(× )3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。

(√ )4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;(× )5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。

(× )6、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例(× )7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

(√ )8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。

(√ )9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

(× )10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

(× )三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。

2018精编小学体育教师新课程标准测试题汇集及答案(非常全)

2018精编小学体育教师新课程标准测试题汇集及答案(非常全)

2018精编小学体育课程标准测试题汇集及答案说明:本套题是精选历年各地区教师招聘遴选测试题汇集而成,含填空80道题,选择判断10道题,名词解释5道题,简单论述7道题。

每道题都有答案。

一:填空题(80题)1、评价一个人的健康状况要从(身体、心理和社会适应)等三个方面去评价。

2、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与行为)表现。

3、肌肉工作时的直接能源是( ATP) ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

4、根据少年儿童生长发育的基本规律, 身体各器官系统的生长发育不均衡的。

其中(神经系统)发育最快; 生殖系统发育最晚。

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽 ,(肌肉收缩)是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由(超量恢复)的生理机制决定的。

7、(身高、体重、肺活量)学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时,应先( 1-2 )报数。

9、耐久跑中的途中跑,要求跑节奏与(呼吸节奏)相配合。

10、(三级跳远)由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。

11、体育与健康新课程,将根据(三维健康观)和(体育自身)的特点,将课程学习内容划分为(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)五个学习领域。

12、新课程标准根据学生身心发展的特征, 将中小学的学习划分为六级水平, 既(水平一至水平五)分别相当于 1— 2年级、 3— 4年级、 5— 6年级、 7— 9年级、高中学段。

13、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为(身高、体重、坐位体前屈)三项;小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目,选测项目为 3 项。

14、人体能量的直接来源于(糖、脂肪、蛋白质)。

15、一个标准田径场,应由两个(平行的直道)和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36米 ;分道最小为 1.22 米最大为 1.25 米。

2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)

2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)

2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)一、名词解释1.体育与健康课程:体育与健康课程是一门必修课程,以身体练为主要手段,旨在增进中小学生的健康。

它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2.体育与健康课堂常规:为了保证体育与健康教学的正常进行,课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,对师生所提出的一系列基本要求。

它一般包括课前、课中、课后三个部分。

3.健康:健康是指身体和心理都处于完美状态,没有疾病和虚弱。

体育是促进健康的重要手段。

4.社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为惯或态度的过程。

作为研究领域的一部分,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5.体育:包括两层含义:一是指以身体练为基本手段,结合阳光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动;二是指在学校教育环境中,指导学生研究和掌握体育基本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。

二、填空题1.体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

2.体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。

3.体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。

4.体育与健康课程标准将研究内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个研究领域,五个研究领域相互联系、相互影响。

5.国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

6.《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

体育与健康课程试题及答案(12页)

体育与健康课程试题及答案(12页)

体育与健康课程试题及答案2[判断题]1、a当体育教师仅仅是运动知识传授者(教练)的时候,体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的;唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时,体育教师的职业才是不可替代的。

2、 a 在学习成绩评定的方法上,《标准》建议,1—2年级采用评语制,3年级至高中三年级采用等级评定制,也可以将等级评定与评语式评定结合使用。

3、a人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。

体育学习也不例外。

4 、b新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。

5、a教学的学生主体观,体现了人本主义教育思想,表现为对学生的尊重与全面的认识。

6 、b在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣,对现有的运动项目进行适当的改造,或引进一些学生喜欢的新兴体育项目,那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。

7、b在高中阶段运动技能是体育学习的重点内容之一,因为体育学习失去了运动技能作为支撑就不再是体育了。

8、a《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则,对课程并没规定具体的教学内容,而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。

9、a终身体育应该是人一生参与体育活动的量的总和,而学校体育只是终身体育中的一个阶段,它只是活动总量中的一个分量。

10、b教学中只有教师才能称为教学的主体,因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。

教师在教室里(操场上)是具有权威性的,教学的中心是教师11、b学校教育活动的直接参与者是教师和学生,在体育与健康课程实施过程中,班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。

12、a五个学习领域实际上由两条主线组成,一条是身体运动主线,另一条是健康主线。

13、 b《标准》对教学内容作出了明确、具体的规定。

14、a《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式,设计了多元化评价主体,他评、自评、互评有机结合的新模式。

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

小学体育与健康新课程标准复习题(一)一、填空题(20分)每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照(健康第一)的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习(主体地位)。

2、体育与健康课程具有(基础性)、(实践性)、(健身性)、(综合性)等特性。

3、《课程标准》(2011版)在课程目标由过去的五个学习领域,改变为(运动参与)、(运动技能)、(身体健康)、(心理健康与社会适应)四个方面。

4、《课程标准》中,提出体育与健康学习的评价内容包括(体能)、(知识与技能)、(态度与参与)和情感与合作四个方面。

5、学习目标是由水平目标、(学年目标)、(学期目标)、(单元目标)、课时目标组成的完整体系。

6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以(多元的内容)、(多样的方法)、(多元的评价标准)和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系。

二、选择题( 10分)每题2分1、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中,身体健康的目标是(A.B.C.D)。

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用(A)评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面?(A.B.C.D).A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级?(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分)每题2分1、教师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。

(√)2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

(×)3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

2018年下半年全国统考教师资格统考笔试【高中体育】模拟卷一答案及解析.doc

2018年下半年全国统考教师资格统考笔试【高中体育】模拟卷一答案及解析.doc

2018年下半年中小学教师资格考试体育学科知识与教学能力(高级中学)试题模拟卷一参考答案及解析一、单项选择题(共35题,每题2分,共70分)1.【答案】A。

解析:标准解剖学姿势是身体直立,双眼平视,手臂下垂,掌心向前(拇指在外侧),两足并拢,脚尖向前。

2.【答案】B。

3.【答案】Co解析:体循环静脉包括心静脉(心的血管)、上腔静脉、下腔静脉;4.【答案】Co解析:线粒体,是细胞内氧化、产能的场所。

1分子葡萄糖在线粒体內经过有氧氧化(三竣酸循环)可产生30个分子ATP,而1分子葡萄糖在细胞质内(糖酵解)只能产生2个分子ATP,供给细胞生命活动所需要的能量,是细胞的“供能站”、“动力工厂”。

5.【答案】D。

解析:骨的增长是由飾软骨不断增生,不断骨化使骨增长。

12-18岁期间,肪软骨生长速度增快,四肢骨尤其明显18岁以后飾软骨生长减缓,最后飾软骨全部骨化,骨干和骨肪愈合成一条肪线,骨的长度不再增加,身高也不再增长。

6.【答案】Do7.【答案】Do解析:肌肉运动时,交感缩血管神经兴奋,使不参加运动的肌肉和內脏器官的血管收缩,血流量减少。

运动时骨骼肌和心肌的代谢活动增强,局部代谢产物增多而积聚,使血管舒张,血流量增加,开放的毛细血管数量增多,血液与肌肉组织进行交换的面积增大,气体扩散的距离缩短,使运动的肌肉和心肌能得到较多的氧和营养物质。

&【答案】Co9.【答案】A。

解析:在高温、高湿的情况下,如果进行大强度运动,人体大量出汗,由于水分的丢失时大多数伴有电解质的丢失,尤其是钠离子的丢失,同时也伴随着少量钾离子的丢失。

10.【答案】C»11.【答案】Do解析:脑干位于颅后窝前部,由延髓、脑桥、中脑组成。

脑干的功能包括:传导功能、反射的低级中枢、网状结构的功能。

12.【答案】D…解析:有氧耐力训练一般采用持续性练习和间断性练习两种方法。

在实践中,通常采用的方法是强度较低、持续时间较长的持续训练以及长距离的匀速跑或长段落的间歇训练。

高中《体育与健康》课程标准考试试卷(含答案)

高中《体育与健康》课程标准考试试卷(含答案)

高中《体育与健康》课程标准考试试卷(含答案)时间:90分钟满分:100分姓名:________________________一、选择题(每小题只有一个正确选项,每小题4分,共40分)1.()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2.普通高中体育与健康学科的主要特点是以身体练习为主,具有很强的()。

A、实践性B、学术性C、理论性D、普遍性3.普通高中体育与健康课程结构的特点是以学科核心素养统领课程的课程目标、课程内容、教学方法、()。

A、课程设计B、课程构建C、学习评价D、课后练习4.普通高中体育与健康课程选课在开始选项之前,体育教研组应向学生介绍选项的具体操作流程,学生填写选项意愿表,最多可填写()个运动项目。

A、1B、2C、3D、45.体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌,对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用,体育品德包括体育精神、()和体育品格三个方面。

A、相互尊重B、文明礼貌C、文化素养D、体育道德6.新课程的体育学习评价从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神以及()五个方面来评价学生的体育学习。

A. 竞赛成绩B. 健康行为C. 平时表现D. 发展潜能7.课时教学计划要根据模块教学计划,并结合学生的学习情况来制订,主要包括学习目标、教学内容、教学步骤、学法与教法、()、安全防范措施和教学后记等基本要素,形式可以多样。

A、运动负荷 B.运动密度C、练习密度D、运动强度8.体育与健康学习评价标准应为()。

A. 由单一评价标准向多元评价标准转变 C 终结性评价与过程性评价相结合B. 定性评价与定量评价相结合 D. 绝对性评价与相对评价相结合9.身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、()。

A、基因B、体质C、柔韧D、心率10.体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、()。

2018年上教师资格证初级体育真题答案

2018年上教师资格证初级体育真题答案

2018年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。

解析:屈脊柱肌群的肌肉有腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、骼腰肌、胸锁乳突肌等,仰卧起坐、仰卧两头起等练习可发展该肌群。

伸脊柱的肌肉有竖脊肌、斜方肌、胸锁乳突肌、臀大肌等,负重体屈伸、仰卧两头起等练习可发展该肌群。

回旋脊柱的肌肉有同侧的腹内斜肌和对侧的腹外斜肌,此外还有对侧胸锁乳突肌和菱形肌等,负重转体、抱头侧屈等练习可发展该肌群。

2.【答案】A。

解析:屈、伸是指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动。

外展、内收是指运动环节绕矢状轴在额状面内进行的运动。

回旋、环绕是指运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内进行的运动。

故本题选A。

3.【答案】C。

解析:做推铅球出手动作时,肱二头肌拉长,肱三头肌缩短,所以是向心工作。

肱三头肌近躯干端是定点,远躯干端是动点,所以是近固定。

故本题选C。

4.【答案】C。

解析:人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、甲状旁腺、胸腺和性腺。

C项唾液腺属于外分泌腺。

5.【答案】A。

解析:正常心脏的节律起搏点是窦房结,它所产生的自动节律性兴奋,可依次通过心脏的起搏传导系统,先后传到心房肌和心室肌的工作细胞,使心房和心室依次产生节律性的收缩活动。

6.【答案】A。

解析:长跑运动中,大量出汗导致血液浓缩,红细胞比例相对增大,血流阻力加大,血流速度缓慢,导致血液黏滞性增大。

7.【答案】B。

解析:慢肌纤维与快肌纤维的比较:①形态特征。

快肌纤维的直径较慢肌纤维大,线粒体数量较慢肌纤维少,毛细血管网没有慢肌纤维丰富。

②代谢特征。

快肌纤维的无氧代谢能力高于慢肌纤维,有氧氧化能力低于慢肌纤维。

③生理特征。

快肌纤维收缩速度远快于慢肌纤维,收缩时产生的力量大于慢肌纤维,慢肌纤维抗疲劳能力比快肌纤维强,故快肌纤维比慢肌纤维更容易疲劳。

8.【答案】C。

解析:糖酵解系统是供能稍快速、不需要氧参与的系统,通常适用于中长距离的运动项目(如400米跑、800米跑等)。

体育与健康》模拟试题及答案

体育与健康》模拟试题及答案

一、填空1,结构 形态 感官 神经系统2,形态 卫生 保健 精神3,身体形态 身体机能 身体素质 体育课成绩 课外体育锻炼4,时间 反应 心率恢复速度 心血管系统5,个别性原则 意识性原则 全面性原则 反复性原则二、判断题1√2×3×4√5×三、名词解释1,体质:即人体质量。

是指在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、身体功能、身体素质、适应能力合心理因素的综合的相对稳定的特征。

2,应激:所谓应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应,又称为应激反应。

3,心肺系统:是指在功能上有密切联系的循环系统和呼吸系统。

4,运动损伤:是指在体育教学、训练、比赛和自我体育锻炼的过程中所发生的损伤。

四、简答题1,答:a促进大脑清醒,思维敏捷。

b促进血液循环,提高心脏功能。

c改善呼吸系统功能。

d促进骨骼肌肉的生长发育。

e调节心理,使人朝气蓬勃充满活力。

f提高人体对外界环境的适应能力。

g增强机体免疫能力。

2,答:a为《标准》提高信息化的数据上报手段。

b全面准确的反映我国学生的体质健康状况和特点。

c为教育、体育行政部门提供决策依据。

d检验学校体育教学成果,推进学校体育工作科学化。

e为科研机构研究我国青少年成长发育规律提供科学依据。

f为全国青少年学生提供健康指导服务,唤起全社会的健康意识。

3,P47~51(本人还在思考合适答案,所以见谅。

)五、论述题以因人而异为主,以套用照搬为辅一、填空题(每空 1 分,共 33 分)1 .篮球运动是 年由 国 州 市基督教青年会训练学校体育教师 发明的。

2 .武术套路包括 套路、 套路、 套路、 套路。

3 .著名的《体育颂》作者是 。

4 .决定跑速的两大因素是: 、 ;跳远的技术环节: 、 ;影响投掷远度因素:出手 、出手 、出手 等因素。

5 . 1894 年教育家 建议恢复奥运会, 1896 年在 举行第一届,二十七届是在 举行的, 宣布二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是 。

体育与健康 及答案,完美版

体育与健康 及答案,完美版

体育与健康合集大全一、选择题(每题3分)王军霞是我国历史上最出色的田径选手,生在农村的她由于家庭生活条件艰苦,她从小就养成了吃苦耐劳的优良品质,再加上科学的锻炼,1996年首次参加奥运会,以14分59秒88的成绩获得女子5000米金牌,成为中国第一位获奥运会长跑金牌的运动员她被誉为“东方神鹿”。

据此回答1—4题。

1.王军霞在1996年奥运会上获得金牌的项目是下述中的那一类( B )A.短跑B.中长跑C.马拉松跑D.障碍跑2.坚持有氧锻炼可以增强人们的心肺耐力,促进人的身体健康,下列属于有氧练习的是( C )①拳击②慢跑③跳高④举重⑤游泳⑥跳绳⑦骑自行车A.①②④⑦B.②③⑤⑥C.②⑤⑥⑦D.①④⑤⑥3.在安排有氧锻炼时,要注意锻炼的频度,锻炼效果理想的频度是(B )A.每周1—2次B.每周2—3次C.每周3—5次D.每周5—7次4.中等强度的有氧运动时,动用的能源物质有多种,参与供能的比例会增加,成为供能的主要特质是( A )A.糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素5.融音乐、舞蹈和体育为一体的竞技体育项目,具有较高的观赏价值。

优美动听的音乐,风格各异的舞蹈动作,眼花缭乱的抛接和空中翻腾,使人得到高雅、优美与惊险相结合的艺术享受。

下面是由音乐伴奏的竞技体育比赛项目是( B )A.街舞B.健身操C.花样滑水D.广播体操6.实现气油无铅化是保护环境的重大举措,近年我国禁止使用含铅汽油,主要原因是( C )A.降低汽油成本B.节约铅金属C.避免铅污染大气D.含铅汽油燃烧率低7.如果你发现自己遇事容易急躁、冲动,可以选择下列哪种运动项目(B )A.乒乓球B.围棋C.扑克D.跳绳关注健康,远离伤害,塑造完美人生,据此回答11—14题。

8.在体育活动中,运动扭伤是常见的,你的同学不慎扭伤了踝关节,你应当为其做哪种应急处理(B )A.按摩B.冷敷C.热敷D.贴膏药9.在日常生活中,各类事件的发生难免会造成不良的情绪。

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2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)
一、名词解释
1、体育与健康课程:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为目的的必修课程。

它是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2、体育与健康课堂常规:是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,保证体育与健康教学的正常进行,对师生所提出的一系列基本要求。

它一般包括课前课中课后三个部分。

3、健康:健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

4、社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

作为学习领域的的这会领域,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5、体育:包括两层含义:一是指以身体练习为基本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富
社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。

二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育基本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。

二、填空题
1、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

2、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。

3、体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。

4、体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域,五个学习领域相互联系、相互影响
5、国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

6、《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是根据“健康第一”的指导思想、根据水平阶段的学习目标、根据学生的不同的需求。

8、体育与健康课程教学选择内容的基本要求是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。

9、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。

10、体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组
11、体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等七种学习方式进行学习
12、体育与健康课程学习评价的目的是了解学生的学习情况与表现,以达到学习目的的程度、判断学生学习中存在的不足,分析其原因,并改进教学、为学生提供展示自己能力水平个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展、培养学生自我认识,自我教育的能力。

13体育与健康课程学生成绩评价的内容为体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定四个方面。

14体育教师教学评价主要对教师的专业素质的评价和、课堂教学评价两个方面进行综合评价。

15、体育与健康课程资源包括人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源六个方面。

16、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。

17、体育与健康课程标准水平三中运动技能领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。

18、敢于进行难道较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平三中心理健康领域中开始要求的。

19、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平四中社会适应领域开始要求的。

20、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。

21、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平三中社会适应领域开始要求的。

22、通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。

三、简答题
1、体育与健康课程教学内容选编的原则
答:1)与教学目标相统一原则;2)科学性(健身性和安全性)原则;3)可行性原则;4)趣味性原则;5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。

2、体育与健康课程的基本理念
答:1)坚持“健康第一”的知道思想,促进学生健康成长;2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;3)以学生为中心,重视学生的主体地位;4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。

3、体育与健康课程的目标是什么?
答:1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;2)培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;5)发扬体育精神,形成积极进取乐观开朗的生活态度。

4、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求
答:1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢;
2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故;
3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷;
4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

5、体育与健康课程学习评价的注意事项
答:1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。

2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。

3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。

4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。

课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。

5)对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。

6、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题
答:1)要注意课程内容的选取。

要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。

2)要注意更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。

3)是课程建设的重要工作,要注意结合本地和本校的实际情况。

4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。

5)教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。

6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。

7)各地各校应注意不断总结经验,并加以推广。

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