图表题解题方法

怎样解、读高考图表题（一）

答题规范要求：

1.分点分段，正确使用标点符号；

2.注意头尾对齐；

3.字迹工整、大小均匀；

4. 处理好写错的内容。

最终的效果：清晰、美观、训练有素。

一.从设问角度来看，高考图表题的问题有何特点，各问题之间有何内在逻辑性？

1.从形式上来看，图+表+文字材料；一题多问。

2.从内容上来看：

第一问主要考查图表反映了什么，属提出问题；

第二问主要考查各图表之间的关系，属分析问题。

第三问主要考查怎样认识或解决上述问题，属解决问题。

二.怎样解答第（１）问？（方法和技巧）

组织答案主要遵循下面的顺序进行：

在什么范围内（可以是年份、国别等），比较对象发生了哪些变化，这说明了什么本质。

具体答题模式（以范围是年份的为例）：

答：表X反映了：从---年到---年，比较对象发生了什么变化（用概括性的语言将横比和纵对的结果写出来），这说明了什么本质（取得的成绩加上存在的问题，主要是存在的问题）。

解答第一问需要注意的：

1.注意时间、范围的的界定；

2.变化+本质。

3.把数字信息转化为文字信息，禁止照抄表格数据。

4.特定年份的特殊意义，须准确理解。如1949、1978、1992等。

（这个是我们准确把握图表中心观点的重要启示）

5.答题简明扼要，避免啰嗦；

用语准确专业；

认真比较分析，不要漏信息点（尤其注释）

三.怎样解答第（２）问？（方法和技巧）

第（2）问的要求回答表格、图表之间有什么经济联系。

一般多为因果联系，即哪些具体的原因导致了什么样的具体结果。

具体的答案模式如下：

答：具体的“原因”是导致（负面的原因时用）或促进（正负的原因时用）具体的“结果”的重要原因。

（具体的“原因”或“结果”就是第１问中的“本质”。有时还要说明这种联系的本质．）

解答第二问需要注意的：

1. 因果关系准确，防止倒置；

2.严禁写“材料一是材料二的原因（结果）”，一定要写清楚具体的原因（结果）；

3.答案要简明扼要、准确到位、不要漏点。

二.怎样解答第（3）问？（方法和技巧）

这一问要求考生回答解决问题的途径、办法或意义。

答案来源多元性：来源于题目材料、时政专题和课本知识，有的答案要点是可以从对题目中的材料分析中得出的。

难点：找准答题角度(技巧：从材料中找）

提醒：

1.答题时一定要做到观点和材料有机结合，不能脱离图表，堆砌教材原理观点，搞“大包围”，“两张皮”；

2.不能照抄照搬所给数据、材料，缺乏理论分析，搞口语化表述。

1.（2010江苏卷）材料一：图表1：江苏省GDP和财政收入情况（单位：亿元）图表2：江苏省财政支出有关情况（单位：亿元）

图2

图1

材料二：2010年江苏省《政府工作报告》提出，要加强以改善民生为重点的社会建设，加大民生领域投入，使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。

1.你从材料一中获得哪些信息？（9分）

2.结合上述材料，运用《经济生活》中的有关知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要性。（9分）

答：

（1）图表1反映2005年以来江苏省地区生产总值不断增长，财政收入随之逐年增多；（2分）

图表2反映2007-2009年江苏省财政支出逐年增多（2分），对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加；（2分）

图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。（3分）

(2)1.江苏省政府贯彻落实“以人为本”的科学发展观的要求，以改善民生为重点，加大对民生领域的投入，加强社会建设；

2.发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用；

3.对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。

材料1：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。

年份2001年2002年2003年2004年2005年

1660.22 1812.09 2081.38 2382.95 2882．oo

广东省人均

GDP(美元)

答：（1）材料1反映了2001-2005年广东省能源消耗总量呈现增长趋势，其中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。

材料2反映了2001-2005年广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发展整体上处于良好状态。

材料3反映了2001-2005年广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势，说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。

(2)材料1、材料2和材料3之间有什么联系?

主要是要求考生找出表格或表图之间的因果联系，即哪些具体的原因导致了什么样的结果，并说清这种联系说明了什么本质问题。

上面提到的“原因”和“结果”都能从第（1）问的说明本质的答案中移植，并不需要考生再花很多时间重新组织语言，但一定要弄清哪个是原因哪个是结果。

答：广东省经济的持续快速发展是导致广东省能源消耗的总量在增加的重要原因，而广东省单位能耗的逐步下降又促进了广东省经济增长的质量的提高，这说明我省经济发展向低能耗转型，经济发展向又好又快的方向发展。

(3)材料2和材料3对我国经济发展有何启示?

分析：

1.回答“启示”题时主要是回答“怎样做”一般是积极的做法。

2.需找准角度。分析材料２、3，可以得出：应该从怎样降低能耗的角度组织答案。

3.答案组要来自材料信息、书本知识（怎样保持国民经济又好又快的措施？）和时政内容。

（3）参考答案：

①树立科学发展观，保持经济社会持续协调发展。

②走新型工业化道路，要走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化路子。

③进一步优化产业结构，全面提升农业、工业、服务业的水平和效益。

注：1979 年一2005 年，全国城镇居民人均可支配收入年增长8.01％，农村居民人均纯收入的增长为6.4 % ，而同期，我国GDP 的年均增长速度达9.6％。材料三：我国居民消费总额从1990年的9113亿元上升到了2005年70850亿元。我国的最终消费占GDP 的比重已从上世纪80 年代超过62％下降到2006年前三季度的51.1% ，居民消费率也从1991年的48.8％下降到2 00 5 年的38.2%，均为历史最低水平。同期，世界平均消费率达78％一79％。

问题：

（1）材料一、材料二和材料三各反映了什么经济现象？（8分）

（2）它们之间有什么内在联系？(8分）

（3）结合材料一、二，运用所学的《经济生活》知识，谈谈如何解决材料三反映的问题？（8分）

图表题练习第1问答案:

①材料一反映了我国“十五”期间国内生产总值持续快速增长，经济总量持续增加（1分），说明国家的综合经济实力进一步增强。（1分）；

②材料二反映了“十五”期间我国城乡居民的收入稳步增长（1分），但城乡居民消费增长速度长期落后于GDP增速（1分），说明城乡居民收入存在差距，且在拉大。（1分）；

③材料三反映了我国居民的消费总量持续增长（1分），说明人民的生活水平不断提高（1分），但城乡居民总体消费水平过低。（1分）

图表题练习第2问答案:

（2）答：①我国经济持续增长是居民收入稳步增长的根本原因。但城乡居民收入水平的提高低于GDP 增速；（2分）