小熊请客(小班)
小熊请客小班教案（精选21篇）
小熊请客小班教案小熊请客小班教案（精选21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小熊请客小班教案，欢迎阅读与收藏。
小熊请客小班教案篇1活动目标：1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；2、根据故事内容让幼儿懂得分享；活动准备：小熊卡片、食物表格、水果图片、PPT、操作卡片若干。
活动过程：1、出示小熊动物卡片。
T：这是谁呀？......T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。
来看一下，他都邀请了谁，好不好？2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀！……小熊还邀请了谁呢？3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。
请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。
谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！活动延伸：今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？小熊请客小班教案篇2活动设计背景《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 学习把握动物名称和形态特征。
2. 培育幼儿的灵敏察看本领。
3. 通过创设情境，使幼儿喜爱语言活动，培育听力、口语本领。
4. 帮忙幼儿养成良好的学习爱好和习惯，培育自信念。
二、教学内容小熊请客。
三、教学过程1.热身：以卡通形象小熊的图片入手，引入幼儿的注意力，带动幼儿聚焦。
2.主题呈现幼儿园老师仿照小熊接待小伙伴，通过主题故事引导幼儿进入课堂学习氛围。
3.引入新知老师向同学介绍很多不同种类的动物，并对每个动物名称和形态特征进行认真讲解。
通过图片或贴纸将动物形态载入幼儿视野，让幼儿察看，喜爱，认得，记忆。
4.学唱歌曲小熊请客祝福民谣的唱唱跳跳，使幼儿获得更好的语感。
老师需注意唱曲调、韵律，同时加强幼儿的节奏感。
5.角色扮演经过歌声后，幼儿园老师为幼儿分组进行小剧场演出。
每个小组选出小小饼干、小小零食、小小茶杯、小小餐巾和小小花瓶等道具，完成本身的小剧场扮演。
6.制作艺术品幼儿进行自由绘画，描绘本身喜爱的小动物，并自由发挥，加入本身创意。
这样的过程不仅可以促进幼儿的制造力，还可以培育艺术赏识本领。
四、小结老师让每位幼儿共享本身的作品，同时老师会针对每个幼儿的表现进行个人引导。
希望让每个幼儿在语言的表达和动手本领方面都有所收获。
五、反思小班语言教学是特别关键的一环。
老师的教学计划应当保持统一有序，具有系统性和规律性。
我们这节课采纳了音乐和美术、语言与游戏等多种方式，帮忙幼儿轻松学习、欢乐成长。
在运用音乐、绘画、游戏等艺术形式，可以帮忙幼儿促进感知本领的提升，让他们得到全方位的进展。
在今后的教学活动中，应进一步加强教育机构家园共同合作的实施，共同推动幼儿的全面进展。
小班语言公开课教案《小熊请客》含反思
小班语言公开课教案《小熊请客》含反思小班语言公开课教案《小熊请客》一、教学背景分析年龄：3—4岁课题：小熊请客文本：《小熊请客》学习目标：1. 同学能通过故事理解小熊的友善、慷慨的品质。
2. 同学能使用适当的语言表达思想和情感。
3. 同学能运用语言交际的基本规定，如礼貌用语、回答问题、团队合作等。
4. 学习课程内容中的生词和生活常识。
二、教学重难点教学重点：同学能理解小熊友善、慷慨的品质，把握社交技能。
教学难点：同学能养成良好的德行和行为规范，同时还能将书本内容和生活实践结合起来。
三、教学准备1. 课件和音乐2. 小熊和伙伴的图片3. 围坐的儿童小桌和椅子4. 绘画材料和小玩具5. 茶具和小点心6. 旁敲侧击的美德故事四、教学流程设计Step1：导入（10分钟）老师问同学：有了妈妈、父亲和小伙伴，你觉得有什么好处呢？同学发表本身的看法。
可以引导同学共享一些他们生活经过中的场景，如在伙伴家做客，或本身请伙伴来本身家做客。
Step 2：复述故事（10分钟）同学看图翻开《小熊请客》的书页，回忆故事的情节并选择角色扮演。
老师以问题引导同学谈论其中的细节和情境。
Step 3：社交规范（20分钟）以小熊的为人为例，引导同学讨论儒雅、礼貌、慷慨、互助的德行。
也可以精选同类主题的短篇美德故事，像小鼠“讲礼貌”“帮忙老鹰”之类的，以此来帮忙孩子们对美德有更深入的理解。
接下来，老师要注意适时地用口头语言、行动示范、激励表述来引导孩子把握以下基本礼仪规范：1. 上座（帮忙同学更妥当地进餐）2. 表扬（给与激励以及表扬）3. 请受邀者起立（为桌子较小的同学打造条件，更加四周的小伙伴）4. 离座（看书和设置餐具）Step4：小美食和对话（20分钟）小伙伴们一起共享点心，饮品和水果等小食品。
老师引导同学边吃边交流，在小组对话中，要求同学运用故事中的礼仪规范和基本问答技能。
Step 5：小游戏，绘画与礼物制作（30分钟）可以为同学准备一些小礼物，并要求他们本身动手制作一些礼物或小卡片，然后搭配音乐，依据同学的需求设计一些小游戏或者绘画活动。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言小熊请客
小班语言《小熊请客》
【活动目标】
1.喜欢倾听故事，感受朋友之间分享带来的愉悦情感。
2.在看一看、听一听中大胆模仿和表达。
3理解故事内容，丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
【活动重点】
幼儿在情境中敢于表达，喜欢表达自己的想法
【活动难点】
用较为准确的词语形容场景中的物体。
【活动准备】
音乐、毛绒玩具小猪、小熊、小狗、大树、房子等场景准备【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天小熊要邀请小朋友到它家去做客，我们出发吧。
二、利用故事再现情境，丰富词汇，感受分享的快乐
1.路过小兔家，丰富词汇“绿油油”
师：小兔子家又干净又漂亮，我们也要向小兔子学习，做一个讲卫生的好孩子。
2.路过小猪家，丰富词汇“红彤彤”
师：小猪把自己好吃的东西都分给了大家，我们也要学习小猪做一个会分享的好孩子。
3.来到小熊家，进一步巩固丰富词汇“绿油油”“红彤彤”。
师：小熊为我们准备了这么可口的蛋糕，真是一个既好客又知道分享的好孩子。
三、完整欣赏故事，感知故事带来的温暖以及朋友之间友好相
处的快乐
师：小兔子邀请我们去它家做客、小猪把自己喜爱的零食拿出来请我们吃，小熊准备了可口的蛋糕请大家分享，我们大家度过了美好的一天。
分享真
是一种神奇的东西，它能使我们更加快乐，它能
让我们得到更多的朋友。
我们以后也要做一个知道分享的小朋友，那样我们就会更加快乐和幸福了！
【活动延伸】
幼儿在表演区尝试进行故事表演活动。
幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿
幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿作为一名老师，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
"结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
二、活动目标《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的发展打好基础。
根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。
2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的简单礼节，学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"，培养幼儿认真倾听的良好习惯。
3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。
三、活动重点及难点1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。
四、活动准备1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小鱼、肉骨头、萝卜图片等。
小班语言《小熊请客》
小班语言《小熊请客》教学目标：1. 引导幼儿理解故事内容，理解小熊请客时不同动物的出场顺序和原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言和动作表达自己的想法和感受。
3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
教学准备：小熊、动物玩具若干，故事PPT，小熊请客的背景音乐。
教学过程：一、故事导入，引导幼儿进入学习状态1. 教师播放PPT，讲述故事开头：“有一天，小熊在家里准备请客，它邀请了很多动物朋友来家里做客。
但是，小熊没有告诉这些动物朋友它们会按照什么样的顺序出场，小朋友们猜猜看，它们会按照什么顺序出场呢？”2. 引导幼儿表达自己的想法和猜测。
二、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容1. 教师继续讲述故事，引导幼儿理解不同动物的出场顺序和原因。
2. 重点讲解小熊请客的过程，引导幼儿了解小熊的分享行为和分享带来的快乐。
3. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我也想和小熊一样请客，请谁呢？我该怎么安排出场顺序呢？”三、游戏互动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演不同的动物，按照故事中的出场顺序进行互动。
2. 鼓励幼儿用语言和动作表达自己的想法和感受，如：“我是小熊，我要请谁来我家做客呢？”“我是小猫，我很开心能来小熊家做客。
”3. 引导幼儿学会分享，体验与他人分享的快乐。
四、总结故事主题，引导幼儿在生活中践行分享行为1. 教师总结故事主题：分享是一种快乐的行为，我们应该学会分享，与他人一起分享快乐。
2. 鼓励幼儿在生活中践行分享行为，如：分享自己的玩具、食物等。
3. 引导幼儿回家后向家长宣传分享的重要性，并尝试在家里践行分享行为。
五、教学延伸，鼓励幼儿在生活中继续践行分享行为1. 教师提供材料，鼓励幼儿在日常生活中继续践行分享行为。
2. 教师定期组织分享活动，鼓励幼儿在活动中展示自己的分享行为。
3. 教师定期与家长沟通，了解家长在家庭教育中如何引导幼儿践行分享行为，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2.能找到数量相同的圆点。
3.在游戏活动中感受乐趣。
过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。
（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。
重难点分析：重点：学习4的形成与认读。
难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。
活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。
心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。
指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。
先来了3只小猫。
”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。
”1.学习4的形成。
（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。
指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。
小班语言活动教案《小熊请客》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解邀请客人做客的重要性，培养幼儿的社交礼仪。
2. 帮助幼儿学习使用恰当的邀请用语，如“请”、“欢迎”等。
3. 提高幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的口语交流能力。
4. 培养幼儿的想象力，让幼儿在故事情境中自由发挥。
二、活动准备1. 小熊、小兔子等动物手偶若干。
2. 故事课件或图片。
3. 邀请卡若干。
4. 装饰品（如花朵、彩带等）。
三、活动过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们好！今天，小熊要请客，我们一起来参加它的派对吧！”2. 讲述故事：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
“小熊邀请了哪些动物？它们是怎么回应的？小熊是怎么做的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论邀请客人做客的礼仪。
“邀请客人做客时，我们应该说什么？怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行邀请客人做客的情景模拟。
“请小朋友们用手偶扮演故事中的角色，模拟邀请客人做客的场景。
”四、活动延伸1. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，邀请朋友来家里玩。
“请小朋友们动手制作邀请卡，写上邀请的朋友的名字和时间，送给他们。
”2. 家园共育：教师鼓励幼儿将邀请卡带回家，与家长一起邀请亲朋好友来家里做客。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，如语言表达、礼仪等方面。
3. 收集幼儿制作的邀请卡，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中邀请客人做客的情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 准备一个客厅的场景，可以用玩具布置。
2. 准备一些小动物的玩偶，例如小熊、小兔子、小狐狸等。
3. 准备一些食物玩具，如水果、蛋糕等。
4. 准备邀请函的模板，可以是彩纸制作的。
5. 准备录音机和故事录音带。
七、活动过程1. 复习故事：教师通过故事录音带复习《小熊请客》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，并用适当的语言和礼仪进行互动。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)目录：幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，学生能够在愉悦的环 境中学习语言，增强了语言学习的趣味性和实效性。
存在问题分析
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课件设计不足 PPT课件虽然内容丰富，但在动画效果和交互性 方面还有待提高，未能充分发挥多媒体教学的优 势。
学生差异关注不足 在教学过程中，对于不同水平的学生关注不够， 未能做到因材施教，导致部分学生在课堂上表现 不够积极。
利用PPT课件
制作生动形象的PPT课件，展示 故事情节、角色形象等，帮助幼
儿更好地理解故事内容。
播放故事音频
播放标准的普通话故事音频，让 幼儿在听故事的同时，学习正确
的发音和语调。
配备动画视频
适当加入动画视频片段，增强视 觉冲击力，吸引幼儿的注意力，
提高教学效果。
04
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引出主题
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和倾听能力，鼓励幼儿大 胆表达自己的想法和感受。
情感目标
激发幼儿对语言学习的兴 趣，培养幼儿的团队合作 精神和礼貌待人的品质。
适龄儿童与班级规模
适龄儿童
本课程适合3-4岁的小班幼儿学习。
班级规模
建议班级人数控制在15-20人之间， 以保证教学质量和效果。
02
教学内容与重点
在讲述过程中，通过提问、让 幼儿猜测等方式，引导幼儿积 极参与故事，理解故事内容。
鼓励幼儿表达自己的想法和感 受，培养语言表达和思维能力。
操练巩固：分组讨论，角色扮演
将幼儿分成小组，每组讨论并确定自己要扮演的角色，如小熊、小猫、小狗等。 提供角色头饰、道具等，让幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
等方式，以满足不同学生的需求。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
幼儿园小班数学优质课教案《小熊请客》及教学反思（共五则）
幼儿园小班数学优质课教案《小熊请客》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《小熊请客》及教学反思《小班数学优质课教案《小熊请客》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
二、准备1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。
教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗?2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
(1)交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?(2)幼儿操作，教师观察。
小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)
小班语言《小熊请客》说课稿（精选13篇）小班语言《小熊请客》说课稿 1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
"结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
二、活动目标《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的发展打好基础。
根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。
2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的简单礼节，学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"，培养幼儿认真倾听的良好习惯。
3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。
三、活动重点及难点1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。
四、活动准备1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小鱼、肉骨头、萝卜图片等。
五、教法、学法1、教法《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。
因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。
小班语言教案《小熊请客》
小班语言教案《小熊请客》小班语言教案《小熊请客》（通用11篇）小班语言教案《小熊请客》篇1活动目标：1、了解几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备：1、多媒体课件；2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件，提问幼儿：（1）教师：小朋友，看这是谁的家（幼儿观察后说出小熊的家）（2）教师：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今天小熊要请客）（3）教师：奥原来今天小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿兴趣）二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。
1、课件演示，了解故事内容。
（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。
）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。
）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）（3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小朋友们我们学学小兔子。
（幼儿模仿）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）（4）课件演示客人拿到食物不高兴的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人高兴吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）（5）课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮助，客人们终于吃到了自己喜欢的食物，小熊也非常高兴说：谢谢小朋友们！（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（谢谢你，小熊）2、利用手偶玩具讲述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.学生能够听懂故事《小熊请客》并理解故事内容；2.学生能够模仿朗读故事中的短语和句子；3.学生能够通过绘画、识字等形式表达自己对故事的理解；4.学生能够通过游戏与互动的方式锻炼口语交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解故事内容，模仿朗读短语和句子；2.教学难点：让学生通过绘画、识字等形式表达对故事的理解，锻炼口语交流的能力。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书；2.相应的课件；3.绘画、涂色材料等。
四、教学过程1. 导入环节1.学生们坐在自己的位置上，教师将故事书《小熊请客》展示给大家，并提问：“小熊是一个什么样的动物？它有哪些特点？”2.学生积极回答，引导学生们对故事中的小熊角色做初步了解。
2. 教学主体1.教师开始讲故事，读完每一页后，让学生模仿朗读故事中的短语和句子；2.在讲故事的过程中，教师可以用丰富的面部表情、声音变化等方式增强学生的兴趣和注意力；3.讲完故事后，教师继续引导学生思考故事中的情节、道德等方面的问题，并通过简单的词语和句子激励学生表达自己的见解与思考；4.可以运用绘画、涂色、黏贴等方式，让学生们表达自己对故事的理解和感受，锻炼语言表达和创造力；5.通过游戏和互动的方式，让学生们巩固所学内容，增强口语交流的能力。
3. 总结反思1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，问学生有哪些新的收获以及不懂的问题；2.教师对自己的教学进行反思，总结优点与不足，以便不断改进；3.学生也可以对教师的教学进行评价和建议，帮助教师更好地指导他们。
五、教学评价1.通过学生的表现、作业等方式进行评价；2.可以评价学生对故事理解的程度、语音表达的准确性、绘画和创造力等能力的发展；3.教师也可以向学生进行反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，为进一步提高他们的能力提供指导。
六、教学反思与总结本次教学虽然完成了预设的教学目标，但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方。
小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》
小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》教学目标通过本次活动，小班的孩子们将会实现以下目标： - 能够认识和发音“小熊”、“请客”等词汇； - 能够听懂、回答与故事相关的简单问题； - 能够理解故事主题，并通过简单语句描述故事； - 能够通过故事角色体验礼貌和友善等基本社交技能；- 培养观察力和想象力，启发其创造力和想象力。
教学准备•《小熊请客》故事书；•手偶或图片等教学辅助材料；•预先写好的问题和答案。
教学步骤一、导入环节•利用图片或其他教学辅助材料向学生们展示“小熊”、“请客”等词汇，让孩子们触摸并说出词汇。
二、讲述故事•通读一遍故事，并且讲授主要角色、情节内容。
•让孩子们回答简单判断题和基本问题，如“小熊去做什么？他遇到了谁？他们说了什么？他们一起做了什么？”三、活动•利用手偶或图片等教学辅助材料，让孩子们重复故事内容并且让孩子们扮演角色，让他们发挥创造力，继续动手创作小熊的好朋友，并与其他孩子们分享自己的故事。
•强调故事中的礼貌和友善，让孩子们体验其中的社交技能，并进行角色扮演，例如“请客”的道具游戏和角色扮演，以对话的形式练习说英语。
四、总结•再读一遍故事，并让孩子们简单表达自己的喜好和想象，分享自己对故事的理解。
教学反思此次活动中，孩子们的词汇能力和听力双赢，并通过角色扮演体验了礼貌和友善等基本社交技能。
在角色扮演的环节中帮助孩子们练习有关友善的词汇和表达方式，例如“请走这边，”“请坐这里。
”我们的努力是值得的，因为孩子们的对社会适应的能力得到了极大的提高，在角色扮演中孩子们能够在不言中表达出礼貌和友善，起到了很好的课程效果。
同时在课程结束后，提醒家长让孩子们再次回味故事，以激发孩子们的创造力。
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小班数学活动设计：《小熊请客》
活动目标:
1.感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。
2.认识“1”和“许多”。
3.通过活动让幼儿感受分享的快乐。
活动准备:
1、经验准备：幼儿知道用超轻黏土做饼干的方法
2、物质准备：教师材料，小熊玩偶1个、盘子、巧克力。
幼儿材料,超轻黏土.
活动重点：认识“1”和“许多”
活动难点：理解“1”和“许多”之间的关系
活动过程:
一、创设小熊请客的游戏情境
1、小熊过生日,请小朋友来家里坐客。
“小朋友们好，今天是我的生日，欢迎大家来我家坐客，我给小朋友们准备了巧克力，请坐下来吧”小熊的手里拿着巧克力盘子。
老师请幼儿说说盘子里有多少巧克力？（许多）
2、小熊要把这些巧克力送给小朋友们，这里有许多小朋友怎么送了？（分给小朋友们）
3、老师帮助小熊分巧克力边分边说“分你一块巧克力，分你一块巧克力…”，当把巧克力1块1块地分给幼儿时,幼儿说出给自己分了几块。
（请幼儿说“分给我一块巧克力”）
4、盘子里的许多巧克力怎么没有了？（体验许多分成1个1个的过程）
二、幼儿给小熊制作生日礼物。
1、小熊给小朋友准备了巧克力，那小朋友给小熊准备什么礼物了？我们问问小熊想要什么？(我喜欢吃饼干，想请小朋友每人送我一块饼干)
2、幼儿用超轻黏土为小熊做饼干
3、幼儿将自己亲手制作的饼干送给小熊,并说出“送给你1块饼干”这句话。
4、请幼儿说一说“小熊有多少饼干”（体验1个1个合起来是许多）
三、结束
我们去洗洗小手，回来和小熊一起分享饼干和巧克力吧。
自评：在本次活动中我通过设计小熊过生日，让配班老师扮演小熊发出声音，创设更真实的情景，激发幼儿兴趣，来到小熊家后，小熊准备的巧克力吸引孩子们的注意力，通过给每个
小朋友分享巧克力让幼儿体会到许多可以分成一个一个的，再通过为小熊准备生日礼物，引导幼儿制作饼干送给小熊，体会一个一个合起来是许多，最后我们一起为小熊唱生日歌。
我将美术、音乐、社会融入到数学教学活动中，将各领悟活动相结合。
幼儿虽然理解1和许多的含义，但对“许多”这一词汇强化较少。
幼儿在制作饼干的过程中对收放材料引导不够。