中班科学教案：水中沉浮(优质课)

水中游戏(中班科学)

活动要求:

1.通过操作,了解一些常见物体在水中的沉浮情况。

2.大胆猜想,学习使用“↑”“↓”记号做沉浮观察记录,并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。

3.体验沉浮游戏的乐趣,能较完整连贯地表达自己的发现。

活动重点:

通过观察,了解物体在水中的沉浮现象。

活动难点:

初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。

活动准备

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

活动过程:

一、教师介绍准备的各种材料物品

师:今天,我们一起来探索水的奥秘!不过在这之前,我们先了解一下我们的活动材料有哪些?

教师一一展示活动材料,并带领幼儿一一指认相关物品。

二、大胆猜想

师:每一个东西都不一样,但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象?是浮在水面上,还是会沉下去?(“↑”表示上浮、“↓”

表示下沉)。

教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什

么!(对幼儿的回答,教师不需要有回应,只需要表示听到就好!)

三、幼儿实验:水中的沉浮

幼儿自由尝试,利用盘中的操作材料进行自主实验,并将观察到的结果利用“↑”“↓”填写在第二栏的结果上!教师观察指导,提醒幼儿每次只尝试一种材料,观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“↑”“↓”符号对观察到的结果进行正确记录。

讨论:你们观察到的结果和你们的猜想一样吗?是为什么?

总结:一般情况下,塑料,木块等材质的物体会浮在水面上,而金属,石块等等材质的物体会沉在水底。

四、观察实验:同种材料的沉和浮

教师出示两个空矿泉水瓶,让幼儿观察,确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往

一个瓶子中注满水,一个瓶内保留空气。同时放入水中,让幼儿观察。

讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

小结:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

五、幼儿再次实验:改变沉浮

提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起

来?

教师引导幼儿猜测并进行讲述,教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演

示出来,观察猜想是否可行。(如:将装水的瓶子放在泡沫板上,将空瓶子绑在重的石

块上等等)

提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下

去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录,统计猜想是否成功!

小结:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当

放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

六、总结。