七年级(上册)数学压轴题汇编经典和答案解析
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个性化教学辅导教案
学科数学学生
姓名
年级七年级
任课
老师
授课
时间
2013 年11月9 日
教学目标教学内容:期中复习
考点:有理数、有理数的运算、实数、代数式能力:
方法:
课堂教学过程课前
检查
作业完成情况:优□良□中□差□
建议:
过程
一、选择题
1、2008
2008)
5
.
(
)
2
(-
⨯
-=
2、已知:+
+2)2
(a│5-b│=0,则=
-b
a
3、小明在求一个多项式减去x2—3x+5时,误认为加上x2—3x+5,得到的答案是5x2
—2x+4,则正确的答案是_______________
4、如果x+y=5,则3-x-y= ;如果x-y=4
3
,则8y-8x=
5、观察下列单项式:x,-3x2,5x3,-7x4,9x5,…按此规律,可以得到第2013个单项式
是______.第n个单项式是________
6、a,b,c在数轴上表示的点如图所示,则化简|b|+|a+b|-|a-c|=_____________
7、计算()()
20082009
11
-+-的结果是__________
8、一个三位数的个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,则这个三位数是__________
9、2008年5月5日,奥运火炬手携带着象征“和平、友谊、进步”的奥运
圣火火种,离开海拔5200米的“珠峰大本营”,向山顶攀登.他们在海拔每上升100米,气温就下降0.6℃的低温和缺氧的情况下,于5月8日9时17分,成功登上海拔8844.43米的地球最高点.而此时“珠峰大本营”
的温度为-4℃,峰顶的温度为(结果保留整数)
c o b
a
10、多项式
22
3(2)1m
x y m x y ++-是四次三项式,则m 的值为 11、如图所示的运算程序中,若开始输入的x 值为48,我们发现第一次输出的结果为24,第二次输出的结果为12,…,则第2010次输出的结果为
12、数学学科中有许多奇妙而有趣的现象,很多秘密等待我们去探索,比如,对于每一个大于100的3的倍数,求这个数每一个数位的数字的立方和,将所得的和重复上述操作,这样一直继续下去,结果最终得到一个固定不变的数R ,它会掉入一个数字“陷阱”,那么最终掉入“陷阱”的这个固定不变的数R=____________
13、 两个同样大小的正方体积木,每个正方体上相对两个面上写的数字之和都等于3,现将两个这样的正方体重叠放置(如图),且看得见的五个面上的数如图所示,问看不见的七个面上所写的数之和是
二、选择题
1、下列说法不正确的有 ( )
①1是绝对值最小的数 ②3a -2的相反数是-3a+2 ③25R π的系数是5 ④一个有理数不是整数就是分数 ⑤343x 是7次单项式 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、当2=x 时, 整式13
++qx px 的值等于2002,那么当
2-=x 时,整式
13++qx px 的值为( )
A 、2001
B 、-2001
C 、2000
D 、-2000 3、已知有理数x 的近似值是5.4,则x 的取值范围是( )
A. 5.35 B.5.35 C.5.35≤x<5.45 D.5.35≤x ≤5.45 4、x 2 +ax-2y+7- (bx 2 -2x+9y-1)的值与x 的取值无关,则a+b 的值为( ) x 2 1 输出 输入x x +3 x 为偶数 x 为奇数 (第11题) 5 3 4 2 1 第13题图 A.-1; B.1; C.-2 D.2 5、若0 、 1 m 的大小关系是( ) A.m <1m ; B.m 2 ; C.1m ; D.1m 6、下面的说法中,正确的个数是 ( ) ①若a +b=0,则|a|=|b| ②若|a|=a,则a >0 ③若|a|=|b|,则a=b ④若a 为有理数,则a =a - A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7、有理数a, b 满足a>0 , b<0 , |a|<|b|, 则a, b, -a, -b 的大小顺序是( ) A. -a< b< a< -b B. b< -a 数 的 3 倍 , 则 应 将 A 点 ( ) A.向左移动5个单位长度 B .向右移动5个单位长度 C .向右移动4个单位长度 D .向左移动1个单位长度或向右移动5个单位长度 9、对近似数0.08万,下面的说法正确的是 A .精确到0.01,有三个有效数字 B .精确到0.01,有两个有效数字 C .精确到百位,有一个有效数字 D .精确到百位,有两个有效数字 10、若a ,b 互为相反数,m ,n 互为倒数,k 的算术平方根为2,则210099a b mnb k +++ 的值为 A .-4 B .4 C .-96 D .104 11、若3a =,2b =,且a b -<0,则a b +的值等于( ) A.-1或-5 B. 1或5 C. 1或-5 D.-1或5